《年歷》大班教案（精選17篇）
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《年歷》大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《年歷》大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 在看看講講做做活動(dòng)中，學(xué)習(xí)看年歷，認(rèn)識(shí)年、月、日、星期。
2. 提高判斷能力及思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么
2.各式年歷。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)年歷
1、查找日期
�。�1）小朋友，桌子上都有些什么？
�。ㄈ諝v、掛歷、臺(tái)歷也叫年歷）
（2）年歷有什么用呢？你們知道今年是幾幾年嗎？
�。�3）新的一年也就是明年是幾幾年呢？
老師要考考小朋友：
新年的第一天是幾月幾日？
1月1日是什么節(jié)日？
1月1日這天我們小朋友穿得漂漂亮亮高高興興地迎新年了，那么你們能不能在20xx年的年歷上找出哪一天是1月1日呢？
（幼兒操作，教師觀察）
2、認(rèn)識(shí)月、日、星期
師：剛才我們都去找了1月1日，有的小朋友已經(jīng)找對(duì)了，我們請(qǐng)他（她）上來指出來，并說說你是怎么找的？
小結(jié)：大的數(shù)表示月，小的數(shù)表示日
�。�1）一張大的年歷上有幾個(gè)大的數(shù)？
他們從幾到幾呢？這就表示一年有幾個(gè)月？
�。�2）再看看1月里的小數(shù)字，從1一共寫到幾？小數(shù)字從1寫到31，告訴我們1月有幾天呢？每個(gè)月里面的天數(shù)一樣嗎？
�。�3）最上面一排的數(shù)字有什么用呢？這個(gè)日表示星期幾呢？那我們看看1月1日是星期幾？1月1日是不是星期四呢？
�。ㄏ日业酱蟮臄�(shù)1，然后在1月的格子里找到，找到1后往上看，對(duì)準(zhǔn)的是"四"，就表示1月1日是星期四，小朋友，1月1日星期四，我們過新年了，到了這一天我們每個(gè)人都大了一歲，這一年過去了再也不會(huì)來了，所以我們要珍惜時(shí)間，要在新的一年里學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
二、操作鞏固：玩年歷
1、交代要求
�。�1）第一組：報(bào)生日
"兩個(gè)小朋友合作玩，一人報(bào)出自己的生日，請(qǐng)你的好朋友在年歷上指出，然后交換玩"
（2）第二組：猜一猜
"這組也是兩個(gè)小朋友一起玩的，一人用三粒紐扣任意遮住三個(gè)日期，請(qǐng)好朋友猜一猜是哪三個(gè)日期，然后再交換玩"
2、講評(píng)
�。�1）師生共同玩"猜一猜"游戲
�。�2）講講年歷上有些什么圖畫
（3）在小組游戲中還有什么問題
三、智力游戲
師：小朋友，今天我?guī)砹藥椎乐橇︻}要考考小朋友，等會(huì)兒你們智力題是對(duì)的，就用手指做個(gè)"√"的手勢(shì)，如果認(rèn)為錯(cuò)的，就用手指做"╳"的手勢(shì)。
1、一個(gè)星期有7天？ （對(duì)）
2、每個(gè)月有31天？ （錯(cuò)）
3、10號(hào)的前一天是9號(hào)，后一天是11號(hào)？ （對(duì)）
4、一年有十個(gè)月？ （錯(cuò)）
四、觀看動(dòng)畫片《你最喜歡的數(shù)字是什么》
通過觀看動(dòng)畫片，讓幼兒進(jìn)一步了解數(shù)字與生活的聯(lián)系。
《年歷》大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞年歷的構(gòu)圖及組成，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年歷。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞年歷的主要色調(diào)，感受年歷不同的氣氛。
3、積極參與版畫活動(dòng)，體驗(yàn)其樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類年歷、范畫。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
上次我們認(rèn)識(shí)了年歷，現(xiàn)在我們一起來觀察年歷有哪幾部分組成？
二、欣賞年歷，了解年歷的構(gòu)圖及組成。
1、欣賞年歷的內(nèi)容。
�。�1）引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。
師：這么多畫貼在窗上真漂亮呀，現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這些年歷上畫了些什么？（教師引導(dǎo)幼兒欣賞年歷中的主要內(nèi)容）
�。�2）集中欣賞，請(qǐng)個(gè)別觀察幾幅典型年歷并講得較好的幼兒交流。
師：你看了哪幅年歷，畫上畫了些什么？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年歷并展示在黑板上）
2、通過討論，使幼兒了解年歷所表現(xiàn)的含義。
師：剛才我們看了許多年歷，每一幅年歷上的內(nèi)容都不一樣，那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？
教師小結(jié)：原來這些年歷都有一定的含義，它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。
3、欣賞年歷的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。
4、了解年歷的組成
年歷上除了圖畫，還有什么呀？對(duì)呀，還有日期。每個(gè)不同的月，每個(gè)月里還有不同的天數(shù)。
三、操作活動(dòng)
1、我們也來設(shè)計(jì)一幅年歷，先想想你的年歷上要畫些什么，表達(dá)什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時(shí)熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，看誰設(shè)計(jì)得和別人不一樣。你設(shè)計(jì)的是哪個(gè)月份的？再把那個(gè)月的日歷添上去。
2、幼兒創(chuàng)作
四、結(jié)束講評(píng)。展示幼兒作品：請(qǐng)你說說你的年歷是幾月份的？上面畫了些什么？表示什么意思？
活動(dòng)反思：
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)大班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。
《年歷》大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道一年有12個(gè)月，能找出年歷上的12個(gè)月，并能初步了解12個(gè)月的循環(huán)關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)看年歷，能找出指定的日子。
3、積極參與活動(dòng)，愿意與同伴，老師交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT制作，人手一份年歷，自制大年歷一份，月份循環(huán)圖。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分。
前幾天老師請(qǐng)小朋友從家中帶來了年歷，老師收集這些年歷就是為了請(qǐng)小朋友來參觀我今天舉辦的“年歷展”，進(jìn)入我的展覽會(huì)場(chǎng)呢，我有些要求先要說一說：
1、你可以小聲的和旁邊的小朋友交流你所看到的是什么樣的年歷，但不要大聲喧嘩。
2、你可以用小手去觸摸，感覺一下，或者找一找哪本是你帶來的，也可以欣賞一下別人帶來的，但不要弄壞了。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地離開座位去參觀我的年歷展吧。
二、基本部分。
1、認(rèn)識(shí)年。
出示年歷：老師這里也有一本年歷，請(qǐng)小朋友一起來觀察一下，在封面上你看到了什么？20xx表示什么呢？今年是幾幾年？20xx表示的是年份，表示今年是20xx年。
出示另一本年歷：誰能知道這本是哪一年的年歷？你從什么地方看出來的？小結(jié)：每本年歷上都有表示年份的數(shù)字。
2、認(rèn)識(shí)月。
有誰知道一年有幾個(gè)月？
老師自制了一本20xx年的年歷，一張紙表示一個(gè)月，下面我們一起來數(shù)一數(shù)，數(shù)到有幾張紙就表示一年有幾個(gè)月，（師幼一起數(shù)）。有誰知道這12個(gè)月是按什么順序來排的？先過哪個(gè)月？過完幾月再過幾月？原來一年中的12個(gè)月份就是這樣一直循環(huán)著。
下面我來考考小朋友，你能找到3月份嗎？你從哪里看出來的？是怎么知道的？（帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)月份）
3、認(rèn)識(shí)日。
下面讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下年歷上的這些數(shù)字：（認(rèn)識(shí)數(shù)字1——31）這上面的每一個(gè)數(shù)字表示一天，那一個(gè)月一共有幾天呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。大月有31天，小月要少一點(diǎn)，有的是30天有的是29天。這些數(shù)字整整齊齊的排列在一個(gè)個(gè)大格子里，就像一個(gè)個(gè)小房子，外面的月就是他們的門牌號(hào)碼，要找到幾月幾日就必須先敲開幾月的門，再在幾月的房子里找到幾日。
我們一起來玩?zhèn)�游戲吧，游戲的名字叫“大家一起猜一猜”，
出示PPT誰能看著畫面告訴我，畫面上表示的是什么節(jié)日？幾月幾日？（元旦，婦女節(jié)，勞動(dòng)節(jié)，兒童節(jié)，國(guó)慶節(jié)……）
三、結(jié)束部分。
在我們的生活中，還有著很多值得紀(jì)念的日子，比如：生日……
下面就請(qǐng)小朋友帶著你們的年歷走到爸爸媽媽身邊去，和爸爸媽媽一起去找一找生活中的特殊的日子。
今天我們又學(xué)到了一個(gè)新的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了年歷，我們還知道了一年有12個(gè)月，其實(shí)一年的12個(gè)月真的是非常的短暫，所以我們小朋友更要珍惜現(xiàn)在的每一天，認(rèn)真真的學(xué)好本領(lǐng)，將來長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。
《年歷》大班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖：
年、月、日是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒掌握起來比較難，因此，結(jié)合我們班的實(shí)際情況（幼兒識(shí)字較多，每周值日生工作，已掌握了“星期”這一概念），在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，人物化地將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)留下余地。
二、活動(dòng)目的：
1、在欣賞觀察中了解年歷，初步感知年、月、日之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地使用年歷。
2、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，萌發(fā)幼兒熱愛生活的情感。
3、綜合運(yùn)用各種技能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)年歷。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先讓幼兒自主地向家長(zhǎng)詢問并記住自己的生日和主要節(jié)日的日期，了解有關(guān)年歷的用途。
2、大字卡（年、月、日）各一張，自制月歷12座（大月、小月、2月的房子大小有區(qū)別）小字卡人手一份
3、師幼共同收集不同款式的掛歷、臺(tái)歷、月歷等并布置“年歷展”，展示在活動(dòng)室周圍。
4、舊掛歷、紙，水彩筆、油畫棒等。
四、活動(dòng)過程
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)年歷
�。ㄒ唬﹨⒂^展覽，探索掛歷、臺(tái)歷、月歷的奧秘。
（1）向幼兒介紹“年歷展”提出自主探索的要求，引導(dǎo)幼兒感受年歷上數(shù)字所代表的意義：
�、倏匆豢�、找一找，年歷上有什么？
�、谒鼈兪裁吹胤揭粯樱渴裁吹胤讲灰粯�？
（2）幼兒分散觀察和講述年歷上的主要內(nèi)容以及各種年歷的異同點(diǎn)，教師對(duì)個(gè)別幼兒有目的地進(jìn)行引導(dǎo)，如從年歷的款式、數(shù)字、造型等方面進(jìn)行觀察。
（3）通過集中提問形式，讓幼兒共享自己的探索成果。
�。ǘ┲v述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
�。�1）教師利用大字卡講述故事，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。
（2）結(jié)合“今天的日期”的談話讓幼兒理解時(shí)間一去不復(fù)返的道理，教育幼兒要珍惜時(shí)間。
�。ㄈ┙Y(jié)合“找日期”游戲，讓幼兒探索學(xué)習(xí)使用年歷的方法，親身感受年歷給人們生活帶來的方便。
�。�1）集體討論：“年歷有什么作用？”
�。�2）教師任意說出年月，如“六一兒童節(jié)”，請(qǐng)幾人愿意參加的幼兒到年歷房尋找這一日期所在位置，并請(qǐng)他們介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)，集體分析驗(yàn)證，共同確定找日期的方法。（先找到“相應(yīng)的月”，再?gòu)漠?dāng)月中找到“相應(yīng)的日”）
�。�3）引導(dǎo)幼兒在掛歷上找出自己認(rèn)為最有意義的日期，（生日、自己熟悉的節(jié)日），以小記者的身份采訪同伴、老師的生日，并在掛歷上找。
活動(dòng)二、設(shè)計(jì)年歷
1、以“小小設(shè)計(jì)師”談話引入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
2、啟發(fā)、幫助幼兒理解設(shè)計(jì)年歷的要求。
3、介紹材料引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種技能討論設(shè)計(jì)年歷的注意事項(xiàng)。
3、幼兒畫、剪、貼、等技能設(shè)計(jì)不同形狀、款式、圖案的年歷，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有困難的幼兒按要求設(shè)計(jì)年歷。
4、展示幼兒設(shè)計(jì)的年歷，重點(diǎn)請(qǐng)想象力豐富、造型獨(dú)特的幼兒向小朋友介紹自己的作品。
《年歷》大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)年歷，初步了解年、月、日的關(guān)系。
2、能在年歷上找到自己和別人生日的具體日期。
3、產(chǎn)生對(duì)年歷的興趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、年歷若干。
2、慶祝生日的相關(guān)用品。
活動(dòng)過程：
1、自由結(jié)伴看年歷。
師：“看一看、數(shù)一數(shù)一年有幾個(gè)月?一個(gè)月有幾個(gè)星期?”“一年中哪幾個(gè)月天數(shù)最多?哪一個(gè)月天數(shù)最少?”
(1)幼兒尋找。
(2)幼兒自由交流，教師小結(jié)。
2、游戲：點(diǎn)手。
教師帶領(lǐng)幼兒在自己的拳頭上點(diǎn)大月、小月，幫助幼兒理解、記憶月份的大小。
3、在年歷上找出自己的生日日期。
(1)在年歷上找到自己生日的日期，并在日期上做記號(hào)。
(2)集體交流，尋找與自己同月不同日或同月同日生的朋友。
4、為當(dāng)天生日的幼兒開慶祝會(huì)。
活動(dòng)反思：
這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒很容易就理解一年有365 天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天、和31天。幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯(cuò)。
《年歷》大班教案 篇6
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看年歷，能看懂年歷上的數(shù)字所表示的年、月、日和星期。
2、在年歷上找到自己的生日，體驗(yàn)?zāi)隁v給我們生活帶來的方便。
準(zhǔn)備：自制一本XX年的大年歷。
過程：
一、學(xué)習(xí)看年歷
1、這些是什么？家里都有嗎？
2、出示方法的年歷：看看、說說年歷上的數(shù)字。
（1）XX表示什么。
�。�2）XX年里有幾個(gè)月，怎樣識(shí)別1——12月。
�。�3）看看、讀讀一個(gè)月里的日期。
3、識(shí)別年歷上的漢字一、二、三、四、五、六、日，說說他們表示什么意思，雙休日是哪幾天，并從漢字排列的數(shù)字尋找辨認(rèn)星期的好方法。
二、在年歷上尋找節(jié)日
尋找熟悉的節(jié)日：國(guó)慶、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、元旦
1、年歷上找國(guó)慶，發(fā)現(xiàn)先找月再找日的順序。在試著尋找其他即日。
2、繼續(xù)尋找以上節(jié)日分別在星期幾，有沒有遇到雙休日。
3、國(guó)慶節(jié)放假7天是哪7天，從星期幾到星期幾。
三、在年歷上找出自己的生日日期
1、說說自己的生日是幾月幾號(hào)，星期幾。
2、在日期上貼上自己的名字。
3、分辨哪些小朋友可以在幼兒園過生日，哪些小朋友生日正逢雙休日。
4、談?wù)摚阂朐谀隁v上記住哪些日子（例如：節(jié)日、父母、或同伴的生日等），有什么辦法讓年歷提醒自己（在年歷日期上做記號(hào)等），體會(huì)年歷是我們的好幫手。
四、延伸
請(qǐng)?jiān)趥�(gè)別化學(xué)習(xí)中，看看年歷上，還有哪些秘密，看看哪些日子也值得紀(jì)念。
《年歷》大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能從各種年歷的剩余天數(shù)中知道一年即將過去，新年已快來到。
2、知道過一年自己將會(huì)長(zhǎng)大一歲。
3、初步懂得時(shí)間的寶貴，努力養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《年歷？》
2、收集各種年歷、日歷、臺(tái)歷等并布置在教室周圍。
3、年歷一本，人手一份小日歷，1—31數(shù)字十二份。
活動(dòng)過程：
一、參觀各種年歷。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽地去翻一翻，仔細(xì)地觀察和欣賞，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�2）說說掛歷上數(shù)字的含義，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說一說自己對(duì)這些數(shù)字的理解。
二、欣賞故事〈年媽媽和她的孩子〉，了解年的含義。
1、結(jié)合課件聽故事。
2、提問：
�。�1）很久以前的這個(gè)媽媽的名字叫什么（年）？
（2）年媽媽的孩子叫什么（日）？
�。�3）年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么？（月）
�。�4）大月的房子有哪幾個(gè)月（
1、
3、5、7、8、10、12）？
�。�5）小月的房子有哪幾個(gè)月（
4、6、9、11）？
�。�6）大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？
�。�7）頂小的月是幾個(gè)（1個(gè)）？有多少日（28天）？
�。�8）年媽媽共有多少個(gè)日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）
三、觀察、感知年歷。
當(dāng)365個(gè)日娃娃都完成了年媽媽交給它們的任務(wù)，我們就要過新年了，每到過新年，我們家家戶戶都要放鞭炮。你們喜歡放鞭炮嗎？今天老師也帶來了鞭炮，鞭炮是怎么響的？（噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰）每一個(gè)紅顏色的鞭炮里有一個(gè)問題，只有小朋友答對(duì)了，鞭炮才會(huì)響？我們大家一起來放鞭炮。
（1）一年有幾個(gè)月？
（2）一年里有大月、小月，大月有多少日？小月有多少日？二月有多少天？
（3）今年是哪一年？今年出生的孩子屬什么？今年還有幾天？（與幼兒一起數(shù)剩余的張數(shù)）
�。�4）以前的日子還會(huì)回來嗎？
�。�5）明年是哪一年？
四、學(xué)習(xí)使用年歷，了解年歷的作用。
1、學(xué)習(xí)使用年歷的方法。
�。�1）6月1日住哪座月房子里？（6月房）找到了6月房，再找哪個(gè)日娃娃呢？（教師課件演示使用的方法）
�。�2）請(qǐng)你們找到6月1日，并且用鉛筆圈起來。記�。合日以路孔樱僬胰胀尥�。
（3）師：6月1日是小朋友的節(jié)日，
（4）你們知道老師的節(jié)日嗎？請(qǐng)你找一找？（幼兒找日期，教師巡回指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)）
�。�5）祖國(guó)媽媽的生日是哪一天？（10月1日）我們一定要記住這一天。
2、了解年歷給大家?guī)淼姆奖恪?/strong>
平時(shí)生活中，爸爸媽媽爺爺奶奶也是這樣在年歷上查找日期的，年歷讓我們的生活更加方便。
五、制作年歷。
1、教師交代制作年歷的要求。
2、分組制作年歷。
3、展示各組的年歷，慶祝新的一年的到來。
《年歷》大班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
通過欣賞，認(rèn)識(shí)年歷的藝術(shù)特點(diǎn)，年歷的作用及組成部分。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪制年歷。運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握年歷的組成要素，進(jìn)一步提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力及設(shè)計(jì)制作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
月份版面的內(nèi)容及排列，色彩的搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：多媒體教學(xué)儀器、各種各樣年歷、1-12月份日期表、四開紙、展板。
2、學(xué)生：各種繪畫工具、手工制作材料：臘光紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、引導(dǎo)階段
交流課前觀察結(jié)果，師同時(shí)出示相應(yīng)的資料，請(qǐng)生說出這些年歷的特點(diǎn)。
明確年歷組成的要素。
二、發(fā)展階段
1、請(qǐng)生思考：你要用什么方法來制作年歷，從而引出幾種方法講解，示范。
�。ㄐ问缴�、要素上、排列上、色彩上）
2、欣賞書本范圖，小組討論用什么形式來表現(xiàn)本組月歷。
通過觀察、思考、討論設(shè)計(jì)草圖。嘗試運(yùn)用多種手法表現(xiàn)。
三、生分小組練習(xí)，師巡視指導(dǎo)
作業(yè)要求：
1、每小組合做一個(gè)月份的年歷卡。
2、手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎，色彩鮮艷。
綜合練習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
把作業(yè)貼于展板，選出較好的作業(yè)并和生一起說說這些作品的優(yōu)點(diǎn)及你們最想學(xué)習(xí)的地方。
五、教學(xué)小結(jié)與延伸
1、點(diǎn)撥本課教學(xué)活動(dòng)要點(diǎn)。
2、欣賞更多樣式的年歷，如臺(tái)歷、專題年歷，以開拓視野，拓展創(chuàng)作能力。
第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們知道每年的一月一日是什么節(jié)嗎？元旦也叫新年，再過幾天就是2005年的元旦了，在這新年即將到來的時(shí)候，人們心里都有一個(gè)美好的祝福，祝福自己的親人和朋友在新的一年里有新的更多的收獲，生活更加美好幸福。每到這個(gè)時(shí)候，家里就會(huì)換一本新的年歷。你們見過年歷嗎嗎？想看看嗎？
二、作品展示，激發(fā)情趣
今天老師帶來了一些自己制作的年歷，請(qǐng)仔看，它們都是用什么材料制作的。（隨展示貼在黑板上）
1、樹葉貼畫，干花貼畫
這是什么？（小金魚）用什么做的？（樹葉） 這又是什么？（美麗的小花）
這些是把樹葉采集回來后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。
2、吹塑紙貼畫
這是什么呀？（兩只美麗的小孔雀）
那這一張上又是什么呢？（三只仙鶴） 它們是用什么材料制作的呢？（吹塑紙）
這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。
3、線織相框
這個(gè)漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來，把你喜歡的照片貼在中間，再用細(xì)毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些，相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片
4、卡紙畫：（梅花鹿和小松鼠）
看，這兩個(gè)好朋友在說什么呢？大家來猜一猜。（學(xué)生發(fā)言）
這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。
5、布貼畫：（蝴蝶、柳樹）
仔細(xì)看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實(shí)啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。
我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的，這些材料其實(shí)都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來才會(huì)比較方便。
三、制作賀卡今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接畫畫做成的年歷，其它的我們以后再慢慢學(xué)習(xí)。
1、拿出卡紙，開動(dòng)腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，一定會(huì)非常高興的。
2、學(xué)生活動(dòng)：畫畫、貼畫
3、寫上日期和祝福的話語。
4、小組交流：看一看，比一比，誰的年歷最漂亮。
5、展示做得好的年歷。
四、說想法
說一說你的年歷想送給誰？為什么要送給他？學(xué)生討論:因?yàn)槲覑鬯P(guān)心我，所以我要送給他。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛。
五、小結(jié)
老師、同學(xué)和父母關(guān)心我們，我們更應(yīng)該愛他們，讓我們一起唱一首《新年好》獻(xiàn)給他們，表達(dá)我們最美好的祝福。
札記：一般的年歷都是雙月的，加上封面剛好七頁(yè)，而每個(gè)班正好有七個(gè)小組，我請(qǐng)每一個(gè)組都提前設(shè)計(jì)好自己組運(yùn)用什么材料，用什么技法來表現(xiàn)。組長(zhǎng)給每一個(gè)同學(xué)分配好任務(wù)。這樣上課時(shí)很快就組織好學(xué)生作業(yè)了。
《年歷》大班教案 篇9
實(shí)踐活動(dòng)：
制作年歷
教學(xué)內(nèi)容：
書本第56—57頁(yè) 制作年歷教學(xué)目標(biāo)：
1、通過組織學(xué)生參加制作年歷的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的年、月、日的有關(guān)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
2、知道年歷的結(jié)構(gòu)，懂得看年歷，初步掌握年歷的制作方法，會(huì)用簡(jiǎn)單推算的方法制作年歷。
3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力，并培養(yǎng)學(xué)生之間交流借鑒、資源共享的合作意識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和對(duì)美好生活的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握年歷的制作方法
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)用簡(jiǎn)單推算的方法制作年歷
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每人收集一份舊年歷。
2、學(xué)生自行準(zhǔn)備制作年歷需要的材料。
活動(dòng)過程：
一、引入
課件出示一張一張漂亮的年歷。
同學(xué)們，看了這些漂亮的年歷你有什么想法？
今天，我們就一起學(xué)著親手制作一份精巧的年歷，可以送給老師、同學(xué)或父母，好不好？我們還要比一比，看哪個(gè)小組制作的年歷最美觀實(shí)用。
�。ò鍟n題：制作年歷）
二、活動(dòng)
1、調(diào)查、展示。
老師請(qǐng)大家展示一下自己帶來的年歷，指出年歷的形式是各式各樣的。
2、討論、制作。
�。�1）引導(dǎo)觀察單張年歷，學(xué)生觀察交流年歷的結(jié)構(gòu)。
（2）全班交流。交流時(shí)注意以下幾點(diǎn)：
我們?cè)?jīng)制作過月歷，制作年歷時(shí)應(yīng)該注意些什么？
�、僖烂髂�1月1日是星期幾。
�、谝荒�12個(gè)月怎樣排放。
�、垡谔ь^寫上是哪一年的年歷。
�、茉O(shè)計(jì)圖案要新穎，有創(chuàng)意。
�、葜匾兆�，用彩色貼紙或彩筆標(biāo)出來。如6月1日兒童節(jié)，父母或親人的生日。
�。ㄖ匾兆拥臉�(biāo)出，可以提醒學(xué)生記住自己父母、親人或老師的生日，從而進(jìn)行孝敬父母、尊重老師的教育。）
�。�3）制定制作方案。
制作一個(gè)年歷有哪些步驟，小組討論，并分工。
�。�4）學(xué)生制作
（教師告知明年1月1日是星期幾，提醒注意明年2月是28天還是29天。
3、展示與交流
�。�1）小組展示制作的年歷
小組代表說明自己的制作方案和設(shè)計(jì)意圖
�。�2）全班展示評(píng)價(jià)：看看哪組的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)。
�。�3）拓展
今天是4月x日，今年的10月一日是星期幾？
（教學(xué)這一內(nèi)容的目的為了讓學(xué)生能很快算出某月某日是星期幾？這樣就可以做出任何一年的年歷或一個(gè)月的日歷。推算方法：即先算出今天與所算日期之間的相隔天數(shù)，將相隔天數(shù)除以7，把余數(shù)加上今天的星期數(shù)，就是所求日期的星期數(shù)。）
4、運(yùn)用
制作年歷，除了可以查看日期外還能做什么？（了解時(shí)間，記錄時(shí)間，統(tǒng)計(jì)出每月出生的人數(shù)。）
三、小結(jié)：
通過這節(jié)制作年歷的課，你有什么收獲？
（教師小結(jié)本節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的情況，對(duì)積極參與本節(jié)活動(dòng)，認(rèn)真投入實(shí)踐，合作精神好的小組提出表?yè)P(yáng)。）
四、布置作業(yè)：
1、《課堂作業(yè)本》第27頁(yè)
2、制作明年（XX年）的年歷
板書設(shè)計(jì)： 制作年歷
(展示學(xué)生優(yōu)秀作品)
《年歷》大班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途
2、引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光, 利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計(jì)年歷的圖案。
3、通過年歷的設(shè)計(jì)和制作,增進(jìn)學(xué)生間相互協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光, 利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計(jì)年歷的圖案。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計(jì)年歷的圖案。
教學(xué)案例:
一、 了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途,引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光,并揭示主題:
1. 大家都喜歡過“六.一”節(jié)吧,誰知道今年“六.一”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)
2. 了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途。
3. 看著這一本本年歷,你有什么感想?
(我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時(shí)間)
4. 那好,讓我們抓緊時(shí)間,學(xué)習(xí)新的知識(shí)。 (出示課題: 做年歷)
二、 新課:
時(shí)光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學(xué)到新的知識(shí)。我們先看看:
(一) 年歷上一般有些什么內(nèi)容:
1. 月份、日期:為什么有些日期是用不同顏色標(biāo)注?
(用不同顏色表明節(jié)假日,休息日)
2. 圖像:觀察幾副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點(diǎn)?
(有一個(gè)主題,如:花卉、動(dòng)物、人物等;風(fēng)格統(tǒng)一,如:表現(xiàn)方法統(tǒng)一為剪紙、線描繪畫等)
(二) 怎樣做一副有特色的年歷:
怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢?
1. 從年歷的外形上創(chuàng)新:
2. 從制作方法上創(chuàng)新:
1) 從年歷的制作方法上創(chuàng)新:
2).從圖像的制作方法上創(chuàng)新:
3. 為各種人群的需要定做年歷:
為了方便各種人群的需要,同學(xué)們不妨為一些特殊需要獻(xiàn)出自己的智慧,如我們?yōu)榱朔奖銛y帶設(shè)計(jì)袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識(shí)數(shù)字的幼兒、自己的家庭等定做一些特殊的年歷嗎?(將數(shù)字放大,用太陽(yáng)或花朵代表休息日……)
三、 學(xué)生作業(yè):
同學(xué)們自由組合合作或獨(dú)立完成一副年歷的制作。
要求:
1. 風(fēng)格各異;
2. 各具特色;
3. 制作精致。
四、 教師巡回輔導(dǎo):
注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例;制作的精美;表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一;學(xué)生分工是否合理等。
五、 將自己的年歷展示在教室里,老師與學(xué)生相互交流意見。
《年歷》大班教案 篇11
教學(xué)目的：
通過教學(xué)，便學(xué)生在回憶春節(jié)節(jié)日氣氛的同時(shí)，無拘束地用繪畫形式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日之夜的感受。學(xué)會(huì)用各種材料來制作年歷。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生回憶過年的喜慶場(chǎng)景。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生在選材時(shí)巧妙利用材料。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：課件、電腦、電視機(jī)
學(xué)具：彩色筆或毛筆、顏料、白紙
教學(xué)過程：
一、師生談話，導(dǎo)人課題：
1、年的來歷故事
2、過年與平時(shí)有什么不同？
3、指導(dǎo)學(xué)生回憶回答。
4、過年又稱春節(jié)，是中國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在過年的日子里，人們吃團(tuán)年飯、放煙花、走親戚、玩花燈……一派紅紅火火、喜慶熱鬧的景象。
二、課件展示，直觀感受
1、分析年歷的組成部分。
2、學(xué)生回憶生活中年歷制作的素材、畫面的選擇的巧妙性。
3、指導(dǎo)學(xué)生討論根據(jù)手中的材料你準(zhǔn)備做什么樣的年歷。
5、欣賞課本范圖。
三、學(xué)生作業(yè)：
學(xué)生自由用繪畫、粘貼、剪紙等形式制作年歷。
四、小結(jié)下課。
《年歷》大班教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在制作年歷的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中，鞏固關(guān)于年月日的知識(shí)，從年到月再到日，掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、引導(dǎo)學(xué)生在探索年歷制作方法的同時(shí)，體驗(yàn)?zāi)隁v在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣，以及收集，整理，分析信息的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生之間的交流借鑒。資源共享的合作意識(shí)。
準(zhǔn)備：
制作的各項(xiàng)工具，材料
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶舊知
我們學(xué)習(xí)了年月日的知識(shí)，現(xiàn)在想請(qǐng)大家自己動(dòng)手來制作今年的年歷，有興趣嗎？
1、誰來說說這單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)年月日的什么知識(shí)？
2、介紹不同的年歷
展示收集到的年歷，并作簡(jiǎn)單的介紹。
二、小組合作，共同制作
1、制作20XX年1月月歷
�。�1）提供信息：20XX年1月1日是星期六
（2）小組合作教師參與。
（3）匯報(bào)交流：說說制作過程。
2、計(jì)算每月1日是星期幾
�。�1）這是今年每月1日的星期數(shù)，可是少了幾個(gè)，你們有辦法補(bǔ)充完嗎？
�。�2）獨(dú)立計(jì)算，小組交流。
�。�3）小組匯報(bào)。說說理由。
3、動(dòng)手制作年歷
每個(gè)小組做2個(gè)月，老師做12月。
4、展示交流：給我們制作的作品提點(diǎn)建議？
三、全課總結(jié)
1、通過今天的活動(dòng)，你有什么新的收獲？
2、師總結(jié)。
四、拓展練習(xí)
課后自己制作20XX年的年歷
《年歷》大班教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看講講做做活動(dòng)中，學(xué)習(xí)看年歷，認(rèn)識(shí)年、月、日、星期。
2、提高判斷能力及思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件，各式年歷，投影機(jī)，電腦
學(xué)具：第一組：報(bào)生日；第二組：填日期；第三組：猜一猜；第四組：欣賞年歷；
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)年歷
1、查找日期
師：小朋友，桌子上都有些什么？日歷、掛歷、臺(tái)歷也叫年歷，年歷有什么用呢？你們知道今年是幾幾年嗎？再過幾天新年就要來了，新的一年也就是明年是幾幾年呢？我要考考小朋友，新年的第一天是幾月幾日？1月1日是什么節(jié)日？1月1日這天我們小朋友穿得漂漂亮亮高高興興地迎新年了，那么你們能不能在20xx年的年歷上找出哪一天是1月1日呢？（幼兒操作，教師觀察）
2、認(rèn)識(shí)月、日、星期
師：剛才我們都去找了1月1日，有的`小朋友已經(jīng)找對(duì)了，我們請(qǐng)他（她）上來指出來，并說說你是怎么找的？
小結(jié)：大的數(shù)表示月，小的數(shù)表示日
一張大的年歷上有幾個(gè)大的數(shù)？他們從幾到幾呢？這就表示一年有幾個(gè)月？再看看1月里的小數(shù)字，從1一共寫到幾？小數(shù)字從1寫到31，告訴我們1月有幾天呢？每個(gè)月里面的天數(shù)一樣嗎？
最上面一排的數(shù)字有什么用呢？這個(gè)日表示星期幾呢？那我們看看1月1日是星期幾？1月1日是不是星期四呢？（先找到大的數(shù)1，然后在1月的格子里找到，找到1后往上看，對(duì)準(zhǔn)的是“四”，就表示1月1日是星期四，小朋友，1月1日星期四，我們過新年了，到了這一天我們每個(gè)人都大了一歲，20xx年過去了再也不會(huì)來了，所以我們要珍惜時(shí)間，要在新的一年里學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
二、操作鞏固：玩年歷
1、交代要求
第一組：報(bào)生日
“兩個(gè)小朋友合作玩，一人報(bào)出自己的生日，請(qǐng)你的好朋友在年歷上指出，然后交換玩”
第二組：填日期
“每張年歷上都有一個(gè)空缺，缺了哪個(gè)日期呢？請(qǐng)你用數(shù)字放一放，然后說說這個(gè)日期是什么節(jié)日？”
第三組：猜一猜
“這組也是兩個(gè)小朋友一起玩的，一人用三粒紐扣任意遮住三個(gè)日期，請(qǐng)好朋友猜一猜是哪三個(gè)日期，然后再交換玩”
第四組：欣賞年歷
“各式各樣的年歷還有觀賞的作用，第一、第二、第三組全部玩好后可以到第四組去欣賞年歷”
幼兒操作，教師重點(diǎn)觀察第三組活動(dòng)。
2、講評(píng)
�。�1）師生共同玩“猜一猜”游戲
（2）講講年歷上有些什么圖畫
�。�3）在小組游戲中還有什么問題
三、智力游戲
師：小朋友，今天我請(qǐng)來了一個(gè)神秘的小客人，看看，是誰呀？（神奇寶貝比卡丘）今天比卡丘帶來了幾道智力題要考考小朋友，等會(huì)兒你們智力題是對(duì)的，就用手指做個(gè)“√”的手勢(shì)，如果認(rèn)為錯(cuò)的，就用手指做“╳”的手勢(shì)。
1、一個(gè)星期有7天？（對(duì)）
2、每個(gè)月有31天？（錯(cuò)）
3、10號(hào)的前一天是9號(hào)，后一天是11號(hào)？（對(duì)）
4、一年有十個(gè)月？（錯(cuò)）
《年歷》大班教案 篇14
活動(dòng)目的：
1.在活動(dòng)中讓幼兒知道一年有十二個(gè)月，有大月小月之分，同時(shí)知道2月是個(gè)特殊的月份，只有28或20天。
2.在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看年歷，知道年歷上每個(gè)部分所包含的意義。
3.在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的觀察力和注意力同時(shí)啟發(fā)幼兒的探索欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件一份，人手一份年歷紙
活動(dòng)過程：
一、白板上出示新年老人，引出話題
師：播放新年好的背景音樂，激起幼兒興趣，你們猜這是誰呀？（幼兒猜測(cè)）
師：這是新年老爺爺，他有12個(gè)調(diào)皮的娃娃，可是現(xiàn)在不知道躲到哪里去了，我們一起來幫新年老爺爺找一找好嗎？（運(yùn)用透視工具和小朋友一起尋找）
二、通過操作，認(rèn)識(shí)年歷的組成
1.認(rèn)識(shí)月份娃娃。
師：找到第一個(gè)，唉，這個(gè)娃娃穿了什么顏色的衣服呀？（幼：綠色）找到第二個(gè)，那這個(gè)娃娃穿了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色）找到第三個(gè)，還有這個(gè)穿了什么顏色的衣服呀？（幼：黃色）師：新年老爺爺大聲的喊了一下~排隊(duì)，你們才十二個(gè)娃娃會(huì)怎樣呢？
出示第三張頁(yè)面。請(qǐng)幼兒觀察月份娃娃排隊(duì)的規(guī)律，說說自己的見解。
師：為什么他們要站的這么整齊，而且都要按照新年老爺爺規(guī)定的位置站呢？我們一起來看看吧。（運(yùn)用，讓幼兒感知月份娃娃逐漸淡化而年歷逐漸出現(xiàn)的過程）
師：唉~這些娃娃排好隊(duì)后變成什么啦？(幼兒回答)
師：一起排好隊(duì)后就變成了一張年歷了，所以呀新年老爺爺?shù)倪@些娃娃還有個(gè)好聽的名字叫月份娃娃。而且他們是從小到大排好隊(duì)的。我們一起說一遍吧。
2.認(rèn)識(shí)大月和小月以及知道2月份的特殊性。
師：那為什么這些月份娃娃會(huì)穿上不同的衣服而且要按照規(guī)定的位置排好隊(duì)呢？我們來看一下他們身上穿的數(shù)字衣服就知道了。（出示第四張頁(yè)面）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠色月份娃娃身上的數(shù)字衣服是1~31，而紅色月份娃娃身上的數(shù)字衣服是1~30，最后感知黃色月份娃娃身上的數(shù)字衣服只有1~28。
師：所以新年老爺爺還給穿不同顏色衣服的月份娃娃取了個(gè)名字，數(shù)字是1~31的就叫大月，說明這個(gè)月有31天，就是穿綠色衣服的，我們一起看看是哪幾個(gè)月份呢？那么把數(shù)字是1~30的叫做小月，說明這些月份只有30天，就是穿紅色衣服的，我們一起來說說是哪幾個(gè)月份。
師：黃色衣服的月份娃娃呀最特別，數(shù)字只有1~28，有時(shí)候呢也會(huì)是1~29，我們看看今年的二月份是1~幾呢？幼兒說出。
師：這么多的大月小月排在一起，要是我們身邊沒有年歷怎么知道大月小月呢？老師有個(gè)好方法。
出示頁(yè)面五：請(qǐng)小朋友把這邊的手（右手）拿出來，握緊拳頭，然后點(diǎn)數(shù)月份，骨頭高起來的月份呢就是大月，凹進(jìn)去的地方呢就是小月。我們一起來數(shù)數(shù)看：一月大，二月小，三月大……這個(gè)方法到底準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？我們來驗(yàn)證一下好嗎？現(xiàn)在是4月份請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，他是大月還是小月。幼兒點(diǎn)數(shù)拳頭。點(diǎn)好后回答。
師：到底對(duì)不對(duì)呢？教師點(diǎn)拳頭表示四月份的位置，彈出4月份的的月歷，請(qǐng)幼兒驗(yàn)證對(duì)不對(duì)。
3、認(rèn)識(shí)星期。
師：現(xiàn)在是4月份，小朋友認(rèn)識(shí)一下這個(gè)月份娃娃，剛才我們已經(jīng)知道他是小月，有30天，那么我們?cè)賮砜匆幌逻@個(gè)月份娃娃身上都有些什么呀？
幼：數(shù)字，紅色，黑色的幼：有大寫數(shù)字，還有字……師：那為什么數(shù)字會(huì)有兩種顏色呢？想不想知道里面的小秘密啊？幼兒：想。
教師點(diǎn)擊紅色數(shù)字部分，出來快樂的星期天的圖片。原來呀，這些紅色數(shù)字表示什么呀?(表示是休息日，星期六星期天)我們一起來找找這個(gè)月哪些天是星期六？哪些天是星期日呢？幼兒自主尋找講述。
師：這個(gè)月呀，我們還過了一個(gè)節(jié)日，有誰知道是什么節(jié)日？是幾號(hào)呢？
幼：清明節(jié)，4曰5號(hào)師：是嗎？那你來找找4月5號(hào)在哪里？你點(diǎn)一下這一天，看看會(huì)出來什么？幼兒點(diǎn)擊4月5號(hào)處。
《年歷》大班教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解年歷上數(shù)字的意義，能在年歷上找到指定的日期。
2、能用數(shù)字正確表示指定的日期。
活動(dòng)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)年歷上各種形式的數(shù)字，理解它們的意義，初步理解年歷的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)查找指定日期；知道與自己相關(guān)的節(jié)日、紀(jì)念日是幾月幾號(hào)，并能用數(shù)字正確表示。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)年月日有概念
物質(zhì)準(zhǔn)備：當(dāng)年年歷一大張（自備）�；顒�(dòng)單12《我的年歷》，筆1支（自備）。
學(xué)具：當(dāng)年年歷一大張（自備）�；顒�(dòng)單12《我的年歷》，筆1支，活動(dòng)夾1個(gè)（自備）。
教師組織和指導(dǎo)
活動(dòng)過程
一、觀察年歷，理解年歷上數(shù)字的意義。介紹"我的年歷"活動(dòng)規(guī)則。
1、認(rèn)識(shí)年歷。
出示年歷："這是一張年歷，你有年歷嗎？是什么樣的？看看你的年歷上都有什么？（各種數(shù)字）那些數(shù)字你認(rèn)識(shí)嗎？有哪些你不認(rèn)識(shí)？"
2、認(rèn)識(shí)年歷上的數(shù)字的意義
教師："你知道今年是哪一年嗎？看看你帶來的年歷上有沒有答案？在哪兒里？讀一讀。你知道去年是哪一年？明年是哪一年嗎？"
教師："年歷上除了有表達(dá)年份的數(shù)字之外，還有很多數(shù)字！這些大大小小不同更多數(shù)字代表什么意思呢？"（請(qǐng)幼兒介紹自己已有的認(rèn)識(shí)，教師在幼兒已知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做補(bǔ)充介紹——如有的代表月份，有的代表星期，還有的代表日期。）
教師："請(qǐng)你找一找代表月份的數(shù)字，從一月開始，一邊指一邊讀，看看一年有幾個(gè)月。"幼兒自行認(rèn)讀。
教師："一年有幾個(gè)月呢？"教師："好，下面我來報(bào)月份，請(qǐng)你很快找到那個(gè)月好嗎？好，現(xiàn)在開始：2月、6月、10月、12月。"（如果幼兒帶來的是月歷，臺(tái)歷，則請(qǐng)幼兒翻到指定的月份。）
教師："好，再請(qǐng)你看看，每個(gè)月有幾個(gè)代表星期的標(biāo)記？一起讀一讀。"（帶領(lǐng)幼兒從星期日一直讀到星期六。）
教師："現(xiàn)在大家一起看看每個(gè)月的一號(hào)是星期幾？為什么有的月一號(hào)不是從星期一開始排的呢？"
3、介紹規(guī)則。
出示活動(dòng)單12《我的年歷》："這張活動(dòng)單上有一些圖標(biāo)，你能看懂代表什么意思嗎？（教師補(bǔ)充介紹幼兒還沒理解的圖標(biāo)），你知道這些日子是哪天嗎？元旦是哪一天？植樹節(jié)是哪一天？?jī)和?jié)是哪一天？一年中你還還有什么特別想紀(jì)念的日子？是哪一天？"
教師："好。今天我們要做的活動(dòng)就叫'我的年歷'，請(qǐng)你先按順序把活動(dòng)單上每個(gè)指定日子的日期填寫在圖標(biāo)的下面。"（舉例說明，把月份數(shù)字寫在"月"字前面，把日期數(shù)字寫在"日"字前面。家世："填寫完之后，再請(qǐng)你在你的年歷上圈出這些日子。大家明白怎么做了嗎？"請(qǐng)幼兒復(fù)述規(guī)則。）
4、提出操作要求。
教師："請(qǐng)小朋友做完后要給朋友讀一下，檢查一下"
二、幼兒分組操作，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并做個(gè)別指導(dǎo)。
1、分組操作幼兒開始操作。教師提示："先記錄日期，再在年歷上那個(gè)圈出這些日子"。
2、觀察指導(dǎo)教師巡視各組幼兒的操作，觀察幼兒是否理解規(guī)則，了解幼兒是如何查找指定日期的，能否正確地用數(shù)字表示。教師提示幼兒在活動(dòng)單上簽名，或協(xié)助幼兒在活動(dòng)單上寫上名字。
三、集體交流查找日期的方法，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)并點(diǎn)評(píng)。
1、交流請(qǐng)幼兒停止操作，坐在原位。
教師："小朋友都填完了'我的年歷'活動(dòng)單了嗎？好。下面誰愿意上來介紹你的活動(dòng)單和你圈畫的年歷呀？"（請(qǐng)上臺(tái)的幼兒報(bào)告每個(gè)節(jié)日和紀(jì)念日是幾月幾日。然后展示自己在年歷上圈出的相應(yīng)日期。）
教師："他寫得對(duì)嗎？圈得對(duì)嗎？"集體糾錯(cuò)教師："你是怎來查找日期的？"（請(qǐng)幼兒介紹自己的方法。）
教師："下面請(qǐng)小朋友相互介紹一下你的活動(dòng)單，再相互檢查一下你們?nèi)υ谀隁v上的日子對(duì)不對(duì)。"
教師："今天的活動(dòng)誰遇到困難了？提出來，我們大家一起幫你解決。"（提醒幼兒聆聽同伴的困難，然后組織幼兒互相答疑。）
2、評(píng)價(jià)教師：
"今天你學(xué)到了什么本領(lǐng)，你覺得自己還有什么不足？如果再次練習(xí)你會(huì)怎么做？"
3、整理請(qǐng)幼兒各自收好自己的年歷和活動(dòng)單。
《年歷》大班教案 篇16
活動(dòng)目的：
通過操作活動(dòng)，使幼兒初步認(rèn)識(shí)年歷、日歷，了解它們的用途并學(xué)會(huì)使用；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及時(shí)間觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶老人，12個(gè)月份娃娃（頭戴綠色帽子，身穿1～31 數(shù)字衣服的為大月份娃娃；頭戴紅色帽子，身穿1～30數(shù)字衣服的為小月份娃娃；頭戴粉紅色帽子，身穿1～28或者1～29數(shù)字衣服的為二月份娃娃，突出二月份的特殊性），人手一本日歷，另準(zhǔn)備錄音機(jī)、《生日快樂》磁帶等。
活動(dòng)過程：
一、出示木偶老人，引出話題
教師：這是年歷老爺爺，他有12個(gè)調(diào)皮的孩子，現(xiàn)在不知躲到哪里去了，請(qǐng)小朋友幫老爺爺找一找。
幼兒幫年歷老爺爺找月份娃娃，找到后按從小到大順序進(jìn)行排列。
二、通過操作，幫助幼兒認(rèn)識(shí)月份和星期
1、認(rèn)識(shí)月份。
教師：老爺爺告訴我一個(gè)秘密，他的12個(gè)孩子都有一個(gè)名字。教師按順序介紹12個(gè)月份。
引導(dǎo)幼兒把月份娃娃按顏色分成兩隊(duì)，排出大的月份、小的月份。教師指導(dǎo)幼兒看相同顏色的月份娃娃身上的衣服，看看各是幾天，從中知道大的月份每月有31天，小的月份每月有30天，二月份有29天或28天。
2、認(rèn)識(shí)星期。
幼兒分小組集體操作。
教師請(qǐng)幼兒找找12個(gè)月份娃娃身上的數(shù)字有什么不同？講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么？
教師小結(jié)：一般來說，每個(gè)月份中的紅色數(shù)字代表星期六、星期日，也就是我們的雙休日。一個(gè)月中有4個(gè)星期，每一個(gè)星期有7天。此外，國(guó)家法定的節(jié)日如國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)等也用紅色數(shù)字表示。
3、引導(dǎo)幼兒感知日歷與年歷的不同處。
教師：老爺爺把他的12個(gè)月份娃娃編在一本厚厚的書里，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開它，看看老爺爺?shù)暮⒆邮遣皇嵌级阍诶锩妗?/p>
幼兒翻看，知道日歷中有12個(gè)月份。教師指導(dǎo)幼兒翻看每一頁(yè)，知道每一頁(yè)上的數(shù)字代表一天。
教師小結(jié)：印有一年的月份、星期、日期、節(jié)氣等的印刷品稱為年歷。把一年中的每一天都用一頁(yè)紙來表示，上面印有年、月、日、星期、節(jié)氣、紀(jì)念日等的本子稱為日歷。
三、做游戲“找生日”，幫助幼兒鞏固對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)
請(qǐng)幼兒找出自己的生日在日歷中是哪一個(gè)月的哪一天，誰找得最快就和這個(gè)月的月份娃娃交朋友。
教師播放樂曲《生日快樂》，請(qǐng)?jiān)谀骋辉路莩錾挠變旱皆撛路莸脑路萃尥弈莾喝ミ^生日。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒回家后在日歷或年歷中找一找爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等的生日。
《年歷》大班教案 篇17
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)下鞏固年、月、日的知識(shí)，并能靈活動(dòng)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維的有序性。
3、培強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
制作年歷的方法。
課時(shí)按排：
整本年歷、單張年歷、臺(tái)歷、書歷各一份，硬卡紙，彩色筆
教學(xué)過程：
一、學(xué)前準(zhǔn)備
1、調(diào)查
（1）提問：你都見過什么樣的年歷？
�。�2）展示生活中常見的年歷：整本、單張、臺(tái)歷、書歷。
�。�3）思考：這些年歷都是怎樣做的？
�。�4）投問：你們想自己做一個(gè)年歷嗎？
2、討論：
制作一個(gè)年歷，需要有哪些步驟？
�。�1）確定一個(gè)年歷，需要有哪些步驟？
�。�2）一共12個(gè)月，每行4個(gè)月，排3行。
（3）可以把休息日、重要節(jié)日、紀(jì)念日用彩筆標(biāo)出來。
二、制作年歷
1、分組合作
2、老師進(jìn)行指導(dǎo)
三、展示與交流
1、各組交流制作方法
2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)各組制作年歷的優(yōu)點(diǎn)
四、運(yùn)用
想一想，制作后的年歷還能做什么。
課后反思：
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工合作，學(xué)會(huì)交流
在實(shí)踐活動(dòng)中除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)到解決問題的方法，還要學(xué)會(huì)合作與交流。在小組制作年歷的活動(dòng)中，教師注意對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)他們根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行分工合作，如教材上展示的“誰設(shè)計(jì)花邊”“誰寫每一月份的日期”“誰標(biāo)重要節(jié)”等。另外，在制作活動(dòng)完成之后還進(jìn)行了制作成果的展示與交流，在展示中，學(xué)生既體驗(yàn)到了成功的喜悅，又可以欣賞、借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)了承認(rèn)他人、向他人學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、注意讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系
教學(xué)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)了年歷在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。通過教師的提問“你們的年歷還能做什么”，引起學(xué)生的討論與思考。
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