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中班科學活動玩沙教案

時間:2021-12-06 18:00:47 教案 我要投稿

中班科學活動玩沙教案

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的中班科學活動玩沙教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學活動玩沙教案

中班科學活動玩沙教案1

  設計意圖

  玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂,玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造,玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗,在不知不覺中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學探究的內容,讓幼兒用各種輔助物創(chuàng)造性地與同伴合作玩沙,嘗試在沙堆上筑沙堡,用沙子種植物、養(yǎng)動物,初步學習制作玩沙工具,不僅可以豐富幼兒對沙的了解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。

  一、活動目標:

  1、在操作活動中認識沙子的特性,培養(yǎng)幼兒探索周圍物質世界的興趣。

  2、讓幼兒在親身體驗、觀察、實踐中學會比較和判斷。

  二、活動準備:

  沙池;鏟子、印模、篩子、漏斗、小噴壺、小水桶等工具。

  三、活動過程:

  1、談話激趣:

  教師:“今天老師準備了很多工具,我們一起到沙池去玩沙好嗎?”

  2、教師交代注意事項:“不揚沙,不用手揉眼睛!

  3、引導幼兒在玩沙的過程中探索沙子的特性:

  ⑴沙子看上去是什么樣的?(一粒一粒的,細小的)

 、粕匙用饋碛惺裁锤杏X?用力抓一把,把手打開會怎么樣?(摸起來感覺有的粗粗的,幼兒教育網有的細細的;用力抓會從手指縫里掉下去,打開手沙子就散開。認識沙子是松散的。)

 、前焉匙臃旁诼┒防、篩子里,有什么發(fā)現(xiàn)?(沙子是松散的,很快漏光了。)

  ⑷水倒在沙子里,怎么不見了?(水滲透到沙子里了。)

  4、比較干沙與濕沙的不同:

 、艥裆趁先ナ裁锤杏X?(軟軟粘粘的)

 、谱ヒ话褲裆撤旁诼┒防,有什么發(fā)現(xiàn)?

 、欠謩e用干沙和濕沙來印模,有什么發(fā)現(xiàn)?(干沙不容易成形,容易塌掉,濕沙容易成形。)

 、扔懻摓槭裁礉裆硶雀缮橙菀壮尚。

  5、了解沙子的用途:

  討論:沙子有什么用處?它給人們帶來哪些好處?(沙坑、沙包可以用來給運動員訓練;沙漏可以用來計算時間;粗沙和水泥用水攪拌后可以砌房子;可以做沙球當打擊樂器;可以制作沙畫等。)

  6、延伸活動:

  提供一些工具和輔助材料,讓幼兒玩沙,鞏固幼兒對沙子特性、用途的了解。

中班科學活動玩沙教案2

  設計思路:孩子對玩沙有著濃厚的興趣,每次經過沙池,都忍不住想要進去玩,有的孩子就是用腳碰一碰也覺得高興。讓孩子們在玩沙的過程中自然地了解沙的特性,通過自己的主動探索發(fā)現(xiàn)沙的新鮮玩法,這樣比在課堂上機械地講授要有意義得多,孩子記憶也深刻得多。同時,我班孩子對節(jié)奏樂很感興趣,于是,我們將認識沙的教學與自制樂器有機地融合在一起,讓幼兒在沙地里自由探索,自主操作,使整個活動體現(xiàn)一種玩中學,學中樂的氛圍。

  活動目標:

  1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區(qū)別。

  2.通過自主操作活動,激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。

  活動準備:

  1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

  2.不同質地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子

  活動過程:

  一、提出問題

 。ㄒ唬┏鍪疽粋沙錘:這是什么?它為什么會發(fā)出聲音?

  (二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?

  二、自主探索

 。ㄒ唬┱堄變鹤赃x容器裝沙。在活動中引導幼兒:你用什么東西裝沙?可以用什么東西幫助你更方便地裝沙?

 。ǘ┰趺床拍懿蛔屔匙拥舫鰜砟?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。

  三、共同探究

 。ㄒ唬┱堄變罕容^自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?

 。ǘ├蠋煼謩e取樣品帶領幼兒進行比較

  1.對裝沙多少不同的兩個沙錘,猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)

  2.容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同)

  3.容器不同,它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)

  四、再次探究請小朋友開動腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。

  五、自由表現(xiàn)幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗成功帶來的快樂。

  活動自評:

  1.從幼兒感興趣的活動入手,以游戲的形式開展此次活動,符合中班幼兒的年齡特點。

  2.在活動過程中,老師能以參與者、引導者、支持者的角色出現(xiàn),幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn),不斷探索,不斷對比中了解沙的特性。

  3.活動中老師能根據幼兒的需要適時地給予指導,使每個孩子都在原有的基礎上有所發(fā)展,個個都能享受到成功帶來的快樂。

  4.活動過程中,教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的`時間和空間也不夠,在今后的教學中有待進一步調整和改進。

  教研組評議:

  1.該活動設計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學、學中樂的教育思想,基本實現(xiàn)了預定的教育目標。

  2.活動過程中,教師給予了幼兒較大的自由空間,幼兒基本處于一種自我學習、相互學習的狀態(tài),隨時可以發(fā)表自己的看法,并和同伴、老師進行交流,這在平時的課堂教學中是很難達到的。老師在整個活動過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助,讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進行活動,不散不亂。

  3.建議教師在活動前增加一些玩沙的經驗。了解一些有關沙的知識,從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒,指導幼兒,師幼互動的效果會更好。

  4.操作材料還應注意分類投放,活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。

  活動反思:

  本活動以發(fā)現(xiàn)教育為契機,為幼兒提供了充分的活動時間和空間,使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實精神,提高了幼兒的自主學習能力。

中班科學活動玩沙教案3

  活動目標:

  讓幼兒感知沙子的特性,比較干沙與濕沙的不同,學習用沙土造型,充分享受玩沙的樂趣。

  活動準備:小鏟、小桶、篩子、模子、水等。 活動過程:

  一、干沙游戲

  1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子?梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。

  教師啟發(fā)幼兒:在沙子上跳一跳,有什么感覺?用腳踩過干沙子后,看看留下的腳印什么樣?用手捏一把干沙子,試試能不能捏成一個球?用鏟子挖洞、挖井、造房子,試一試能不能成功?用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?

  二、濕沙游戲

  1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水,放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導幼兒: 用腳踩一踩,看看濕沙子上留下的腳印什么樣?用手捏一捏,試試濕沙子能捏成球嗎?用容器、模子扣一扣,看看濕沙子能變成什么樣? 用篩子篩一篩,仔細觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印,比一比,誰的圖案最美?用濕沙子筑長城、建城堡……比一比誰建的最牢固?誰造的最有趣?

  2、討論:干沙子與濕沙子有什么不同?(附著圖片讓幼兒比較)

  三、小實驗

  讓幼兒比較沙子和泥土的含水量。

  讓他們感知了解泥土的特征,通過摸、壓等方法,區(qū)別不同的土質,觀察他們的顏色,感知柔軟度。拓展孩子的探索空間,培養(yǎng)孩子的觀察能力。

  1.看一看、摸一摸、抓一抓。(沙子粗粗的,有點磨手。泥土軟軟的,黏黏的)。

  2.同樣多的水倒進去試試看。(沙子里的水多,泥土里的水少)。

  3.讓幼兒自己說哪個是沙子哪個是泥土。

  活動延伸:

  讓幼兒去公園沙堆上玩耍,用沙子蓋小房子等.

中班科學活動玩沙教案4

  活動目標:

  1、通過幼兒的實踐操作,感知和探索沙的特點。

  2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗,培養(yǎng)幼兒建構能力。

  3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動準備:

  1、盛水的杯子每人一個,圍裙每人一條,小棒若干。

  2、活動前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。

  活動過程:

  1、感覺游戲

  帶領幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳,說說是什么感覺?

  (很硬,腳踩上去不舒服,摔在地上很疼。)

  請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳,說說是什么感覺?

  (很軟,很舒服,摔倒了都不會疼。)

  與幼兒共同討論得出結論:沙很軟。

  2、發(fā)現(xiàn)游戲

 、僮層變河檬滞嬉煌娓缮,鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知,看看有什么發(fā)現(xiàn):

  (沙很輕,不用費勁兒就可以拿起來。

  沙會跑,它會從手指縫里掉下去,說明它很細。

  沙沒有味道。

  干沙不能粘在一起……)

  ②發(fā)給幼兒每人一個杯子,讓幼兒到水池里取水,自由活動。鼓勵幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

  (把一杯水全倒進沙里,水倒得太多,就能看見沙的上面有很多水,水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進沙里,水就不見了。把沙放進杯子里,沙不會溶解。沙變濕了可以捏東西……)

  師生共同總結沙的特點。

  3、建構游戲

  引導幼兒運用小棒進行建構游戲(也可用小棒在沙上面畫畫)對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。

  4、欣賞游戲

  共同欣賞每位幼兒的作品,給每位幼兒以肯定和鼓勵。

  5、收拾、整理材料

中班科學活動玩沙教案5

  活動目標:

  1、過幼兒的實踐操作,感知和探索沙的特點。

  2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗,培養(yǎng)幼兒建構能力。

  3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。

  活動準備:

  1、盛水的杯子每人一個,圍裙每人一條,小棒若干。

  2、活動前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。

  活動過程:

 。、感覺游戲

  帶領幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳,說說是什么感覺?(很硬,腳踩上去不舒服,摔在地上很疼。)

  請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳,說說是什么感覺?(很軟,很舒服,摔倒了都不會疼。)

  與幼兒共同討論得出結論:沙很軟。

 。病l(fā)現(xiàn)游戲

 、僮層變河檬滞嬉煌娓缮常膭钣變鹤约喝ヌ剿、自己去感知,看看有什么發(fā)現(xiàn): (沙很輕,不用費勁兒就可以拿起來。沙會跑,它會從手指縫里掉下去,說明它很細。沙沒有味道。干沙不能粘在一起……)

 、诎l(fā)給幼兒每人一個杯子,讓幼兒到水池里取水,自由活動。鼓勵幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

 。ò岩槐惯M沙里,水倒得太多,就能看見沙的上面有很多水,水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進沙里,水就不見了。把沙放進杯子里,沙不會溶解。沙變濕了可以捏東西……)

  師生共同總結沙的特點。

 。场⒔嬘螒

  引導[1][2]下一頁 幼兒運用小棒進行建構游戲(也可用小棒在沙上面畫畫)對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。

  4、欣賞游戲

  共同欣賞每位幼兒的作品,給每位幼兒以肯定和鼓勵。

 。怠⑹帐、整理材料

  活動延伸:

  請幼兒回家后,看看什么地方有沙,它們是用來干什么的。次日告訴老師和小朋友,一起說說沙的用途。

  活動點評:

  本活動以發(fā)現(xiàn)教育為契機,為幼兒提供了充分的活動時間和空間,使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實精神,提高了幼兒的自主學習能力。

中班科學活動玩沙教案6

  活動目標:

  1、 能對泥土和沙子進行觀察比較,探索發(fā)現(xiàn)泥土和沙子的特性和差異。

  2、 能運用泥土和沙子的特性進行塑造活動。

  活動準備:

  物質準備:較大泥塊、泥土、沙子、篩子、習慣、小木錘、水桶、抹布。

  材料準備:比較記

  錄表

  活動過程:

  1、談話活動,激發(fā)興趣

  引導語:瞧瞧,我給你們帶來了什么?這些沙子和泥塊有什么不一樣呢?今天我還給你們準備了一些工具,請你們抓一抓、吹一吹、篩一篩、敲一敲,發(fā)現(xiàn)它們不一樣的地方。

  2、操作探索、比較、記錄泥土和沙子的不同

  出示操作的記錄表,引導幼兒了解探索的內容。

  引導語:誰硬?誰飛得快?誰落得快?誰散得快?請你在相應的格子里畫“√”。 引導幼兒操作探索:

  (1)抓一抓,看看誰硬,感受沙子的顆粒狀

 。2)吹一吹,看看誰飛得快,體驗沙子輕的特點

  (3)篩一篩,看看誰落得快,感受沙子細小的特點。

  (4)敲一敲,看看誰散得快,體驗泥土松軟的特點。

  組織幼兒在完成操作后進行集體交流

  3、探索泥土和沙子加水后的變化

  引導幼兒用水把沙和泥塊澆濕,觀察它們遇水后的變化:

  捏一捏,體驗濕沙和濕泥的可塑性

  攪一攪,通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水喝泥易溶于水的特點。

  重點探索:泥土添加多少水更適合進行捏合?

  4、小結:干沙輕,不易捏合,濕沙重,易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后會變軟,易溶于水。

  5、游戲“我是小小創(chuàng)意家”

  組織幼兒分組創(chuàng)作造型,體驗濕泥和濕沙的造型美。

  活動反思:

  為了更好地讓幼兒感知沙子和泥土的不同,第一次試驗時建議選用較大的泥塊;顒討喽嗵嵝延變鹤⒁獍踩,不揚沙。如果這樣的活動有家長陪同活動的整體效果會更好地。

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