《春雨沙沙》中班教案（精選18篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《春雨沙沙》中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《春雨沙沙》中班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂(lè)情緒。

　　2、感受春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅，樂(lè)意用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒能用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：幼兒能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有感受過(guò)春雨和雷雨的經(jīng)歷。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲伴奏音樂(lè)、春雨和雷雨的聲音、PPT課件。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┎シ鸥枨�的旋律，幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和情緒特點(diǎn)。

　　幼兒跟隨音樂(lè)拍手，感受四分之二拍的強(qiáng)弱節(jié)奏和活潑的音樂(lè)情緒。

　　（二）創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)任務(wù)的游戲情景，激發(fā)興趣，發(fā)聲練習(xí)。

　　1、播放春雨和雷雨的聲音，幼兒認(rèn)真傾聽、比較兩種聲音的不同。

　　春雨沙沙沙（春雨小、聲音輕），雷雨嘩嘩嘩（雷雨急，聲音大）。

　　2、讓我們一起來(lái)唱一唱吧！

　　（三）幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂(lè)旋律，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲特點(diǎn)。

　　1、教師完整演唱歌曲，提問(wèn)：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞里唱了什么？

　　2、欣賞歌曲第一段，提問(wèn)：種子說(shuō)了什么？說(shuō)話的聲音應(yīng)該是怎樣的？為什么說(shuō)“雨水真甜”小種子要做什么？

　　3、欣賞歌曲第二段，種子寶寶出土和長(zhǎng)大時(shí)什么樣子的？要用什么樣的聲音來(lái)唱呢？

　　小結(jié)：這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲，聽著這首歌好像看到了春雨在細(xì)細(xì)地下，滋潤(rùn)了整個(gè)大地；泥土里的種子悄悄地鉆了出來(lái)，伸展、長(zhǎng)大，感謝春雨對(duì)它的滋潤(rùn)。

　�。ㄋ模┎捎枚喾N形式幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。

　　1、幼兒看圖譜，教師大聲唱，幼兒小聲跟唱；

　　2、上下句接唱。

　�。ㄎ澹┕膭�(lì)幼兒自編動(dòng)作，表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。

　　1、提問(wèn)：想想看，唱這首歌的時(shí)候你會(huì)配上那些動(dòng)作？請(qǐng)你將的動(dòng)作向大家展示出來(lái)，大家一起跟著學(xué)一學(xué)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)邊演唱邊進(jìn)行表演，表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

　　五、活動(dòng)延伸

　　種子還會(huì)說(shuō)什么話呢？將歌曲的音樂(lè)伴奏和圖譜投放在表演區(qū)中，供幼兒演唱歌曲，繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作表演。

　　《春雨沙沙》中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、在音樂(lè)中嘗試兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，感受音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)的有趣和快樂(lè)。

　　2、反復(fù)感受音樂(lè)，用小樂(lè)器伴奏表達(dá)對(duì)春雨的喜愛。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：會(huì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過(guò)小河》

　　二、春雨飄飄

　　提：天氣變暖了，什么季節(jié)來(lái)了？（隨講）是誰(shuí)告訴我們春天來(lái)到了？

　　小結(jié)：天氣變暖了，小燕子回來(lái)了，小動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)了······春天真的來(lái)了。

　　過(guò)渡：你們聽什么聲音？

　　1、欣賞音樂(lè)

　　提：在這段音樂(lè)中是什么在告訴我們春天的消息呀？

　　對(duì)呀，春雨落下來(lái)了，好像在告訴種子，快長(zhǎng)大吧，好像在告訴小燕子，快回來(lái)吧~~~讓我們用好看的動(dòng)作來(lái)做做小種子一起和春雨姐姐好嗎？

　　師幼律動(dòng)

　　小結(jié)：小種子喝到甜甜的雨水，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來(lái)~~~這段音樂(lè)小種子會(huì)說(shuō)話的，到底它在說(shuō)什么事情聽一聽。

　　2、欣賞歌曲

　　提：這段音樂(lè)中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？

　　重點(diǎn)練習(xí)：種子說(shuō)話。

　　《春雨沙沙》中班教案 篇3

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道歌曲名稱，初步理解歌曲的內(nèi)容，使幼兒喜歡唱歌。

　　2、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)，會(huì)用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。

　　3、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂(lè)力度的強(qiáng)弱。

　　4、唱準(zhǔn)歌曲的旋律，為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　【活動(dòng)前分析】

　　重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)音調(diào)。

　　難點(diǎn)是學(xué)習(xí)強(qiáng)和弱的唱法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教師事先帶領(lǐng)幼兒在下完第一場(chǎng)春雨后觀察春天的景色。

　　2、準(zhǔn)備描繪春天和春雨的圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、幼兒在《春天在哪里》的歌聲中隨音樂(lè)自由做動(dòng)作進(jìn)入教室。

　　2、教師邊拍手邊說(shuō)兒歌提醒幼兒做好：“一二三，拍拍肩，四五六，點(diǎn)點(diǎn)頭，七八九，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，最后我說(shuō)十，大家做整齊。”

　　3、用小動(dòng)物的叫聲帶領(lǐng)幼兒練聲。

　　4、教師出示春天和春雨的圖片，讓幼兒觀察，看到圖上有什么？教師結(jié)合事先觀察到的春天的景色鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出：圖上有春雨、種子。教師提問(wèn)：“春雨會(huì)發(fā)出聲音嗎？農(nóng)民伯伯把種子種到地里過(guò)幾天種子會(huì)怎么樣呢？種子喝到雨水后感覺(jué)怎么樣呢？種子喝飽了雨水以后，想干什么呢？”

　　5、讓幼兒繼續(xù)觀察圖片，教師說(shuō)：“我們把好看的圖片編成好聽的兒歌唱一唱好不好？”師幼共同編兒歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子種子在說(shuō)話，在說(shuō)話，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要長(zhǎng)大。

　　6、教師與幼兒共同跟著節(jié)奏譜拍節(jié)奏

　　7、師幼共同按節(jié)奏說(shuō)歌詞一遍。

　　8、教師范唱歌曲一遍，引起幼兒學(xué)唱歌的興趣。

　　9、教師逐句教唱幼兒兩遍，讓幼兒掌握歌曲的旋律。

　　10、師幼一起邊表演《小手拍拍》，讓幼兒放松一下。

　　11、教師說(shuō)：“我們班的小朋友唱的真好，要是再給歌曲加上動(dòng)作那就更美了�！眴�發(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并提醒幼兒種子說(shuō)話的聲音是弱的，要用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

　　12、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)、膽大的幼兒上前面來(lái)做自己的動(dòng)作，做得好的大家跟著做。

　　13、為歌曲起名字。師：小朋友們都有自己的名字，那我們也一起來(lái)為歌曲起一個(gè)好聽的名字好嗎？”引導(dǎo)幼兒紛紛發(fā)表意見，最后師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。

　　14、為調(diào)動(dòng)幼兒唱歌的積極性，讓能力強(qiáng)的一名或二至三名幼兒領(lǐng)唱。

　　15、活動(dòng)結(jié)束：

　　教師：今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來(lái)了？孩子回答：春天來(lái)了

　　教師：那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。

　　【活動(dòng)延伸】

　　在教室內(nèi)設(shè)立音樂(lè)角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。

　　《春雨沙沙》中班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。

　　2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。

　　3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、幼兒練聲：《在農(nóng)場(chǎng)》（C、D、F大調(diào)）

　　引導(dǎo)語(yǔ)：“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物的叫聲哦�！�

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會(huì)根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。

　　二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。

　　1、復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

　�。�1）幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。

　　提問(wèn)：歌曲唱了些什么？

　　重點(diǎn)提問(wèn)：沙沙沙是什么聲音？（下雨的聲音）

　　為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）

　　小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤(rùn)著大地的植物。

　�。�2）重點(diǎn)句練習(xí)：春雨 | 春 雨 | 沙沙 沙||

　　強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱強(qiáng) 弱

　　提問(wèn)：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？（輕輕的聲音）

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：教師用手勢(shì)和頭部動(dòng)作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來(lái)。

　�。�3）幼兒表演。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：怎樣才能唱好這首歌曲？（旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔）

　　2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。

　　啟發(fā)提問(wèn)：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢？（啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長(zhǎng)大等）

　　（1）請(qǐng)幼兒表演，交流分享。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表?yè)P(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。

　�。�2）幼兒集體表演。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來(lái)時(shí)的情景和愉快心情。

　　三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》

　　要求：根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車。

　　教學(xué)反思：

　　《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂(lè)教育的最好素材。音樂(lè)教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂(lè)能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂(lè)悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂(lè)天賦的成長(zhǎng)更為重要。

　　《春雨沙沙》中班教案 篇5

　　一、教材分析

　　歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

　　中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)音樂(lè)形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　《綱要》中指出，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā)，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下:

　　1.感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系。

　　2.通過(guò)欣賞教師演唱，學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說(shuō)話”，并能學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。

　　3.樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲�；顒�(dòng)的難點(diǎn)是:能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。

　　為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于情境游戲之中，我作如下活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:開展《美麗的春天》主題活動(dòng)，了解春天的主要特征。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

　　三、教法學(xué)法

　　1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺(jué)，用語(yǔ)言和音樂(lè)熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

　　2.根據(jù)“先行組織者理論”，采用難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手，引導(dǎo)幼兒感受2/4拍的節(jié)奏，同時(shí)熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　3.根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，采用游戲?qū)Τ�的方式，引�?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。

　　教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng)，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　(一)引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容:春天的場(chǎng)景，柳條剛剛長(zhǎng)出嫩芽，種子睡在泥土里，小雨在沙沙的下)

　　教師:什么季節(jié)到了?

　　幼兒:春天到了。

　　教師:你是怎么知道的?

　　師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問(wèn)，開放性的問(wèn)題有助于拓展幼兒的思維，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識(shí)。在這個(gè)問(wèn)題中，隱含了歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時(shí)，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。

　　(二)欣賞感知歌曲第一段

　　1.教師提問(wèn):“聽!沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音?”

　　2.欣賞歌曲第一段，教師清唱

　　提問(wèn):剛才，你聽到誰(shuí)在說(shuō)話?它說(shuō)些什么??

　　每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉第一段。提問(wèn):你最喜歡歌曲中的哪一句?請(qǐng)你來(lái)唱一唱。

　　一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂(lè)后，唱出自己最喜歡的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個(gè)小老師，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然，孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時(shí)引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲�！毒V要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。

　　3.教師與幼兒用問(wèn)答的方式練習(xí)歌曲第一段。

　　(三)整體學(xué)唱歌曲

　　1、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如:教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律(啦啦啦----);教師和幼兒互相接唱;邊做動(dòng)作邊唱等等。

　　孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來(lái)學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時(shí)，幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上，對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。

　　2、分組對(duì)唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演小雨和種子)

　　問(wèn)答式的歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對(duì)唱。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式(老師扮春雨，唱:“春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說(shuō)話，在說(shuō)話。孩子扮種子，唱”哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽�！�

　　再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱??盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及2/4拍子的節(jié)奏�！毒V要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，所以我采用多種對(duì)唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會(huì)歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。

　　(四)活動(dòng)延伸

　　“春雨沙沙沙，還有誰(shuí)在說(shuō)話，哎呀呀，他會(huì)說(shuō)什么呢?”

　　活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)诖禾斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)春天的知識(shí)，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵(lì)他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。

　　《春雨沙沙》中班教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　2、理解歌曲的意思，學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)唱這首兒歌

　　活動(dòng)難點(diǎn)：用身體表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、春雨、種子的圖片、故事、課件

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聲音、導(dǎo)入

　　教師給小朋友放小雨的聲音的錄音，讓小朋友猜猜，這是什么聲音？

　　小朋友回答：下雨的聲音

　　教師：小朋友們真棒，猜對(duì)了，今天我們要學(xué)習(xí)一首叫《春雨沙沙》的兒歌，在學(xué)習(xí)這首兒歌之前呢，老師要給小朋友們講一個(gè)小故事，小朋友們要仔細(xì)的聽，聽完之后告訴老師這個(gè)故事里面都有些什么？故事主要講了什么？

　　2、講故事

　　教師講蘋果樹種子的故事

　　教師提問(wèn)：

　�。�1）、故事里面都有什么？

　　（2）、春雨和種子是什么關(guān)系？

　　教師總結(jié)：春雨可以讓種子發(fā)芽，長(zhǎng)大

　　3、聽歌曲

　　（1）、教師給幼兒聽歌曲，并看圖片。幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容

　　（2）、幼兒再次欣賞歌曲，熟悉歌曲的內(nèi)容、教師不播放圖片

　�。�3）、教師提問(wèn)：歌曲里面唱了什么？（春雨沙沙沙的下，種子在說(shuō)話、種子要發(fā)芽）

　�。�4）、師幼一起學(xué)唱歌曲：春雨沙沙

　�。ń處煵シ乓槐橐魳�(lè)，再帶著幼兒一句一句的學(xué)）

　�。�5）、教師：現(xiàn)在我們都知道了歌曲的內(nèi)容，那我們可不可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢？歌曲可以配合著那些動(dòng)作呢？

　　（6）、教師帶著幼兒一句歌曲一句歌曲的編動(dòng)作，加深對(duì)歌曲的

　　理解和熟悉程度。

　　4、復(fù)習(xí)歌曲

　　教師和幼兒一起邊唱著歌曲，邊用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲

　　五、活動(dòng)延伸

　　小朋友們今天的活動(dòng)你們開心嗎？今天我們都知道了下了春雨，種子就會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)出可愛的小樹苗。回家后小朋友在自己父母的幫助下也嘗試著自己種自己喜歡的植物哦。

　　六、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路總結(jié)

　�。�1）、曲調(diào)的選擇：

　�。�2）、歌詞的選擇：春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、種子種子在說(shuō)話，在說(shuō)話。內(nèi)容與文字有趣，而且易于中班幼兒理解，前八小節(jié)表現(xiàn)了春雨沙沙地落下，種子們非常高興的景象，后六小節(jié)表現(xiàn)了種子對(duì)春雨的喜愛，歌詞的文字生動(dòng)，押韻，而且重復(fù)的多，具有潛在的情感價(jià)值，表現(xiàn)了種子隊(duì)春雨的喜愛之情。

　�。�3）、活動(dòng)過(guò)程緊扣主題，歌詞與動(dòng)作都很簡(jiǎn)單，易于理解，而且貼近幼兒的生活，讓幼兒參與活動(dòng)的興趣更濃，趣味性更強(qiáng)。

　　《春雨沙沙》中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試跟著音樂(lè)演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。

　　2、感受春雨美好的景象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒感受過(guò)春雨、春雨的聲音、ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　（出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。）

　　師：前幾天啊，你們還記不記得我們?cè)谟變簣@里尋找了春天？那春天來(lái)了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來(lái)了/發(fā)芽)師：（小結(jié)幼兒的話語(yǔ)）我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來(lái)到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來(lái)翩翩起舞，她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來(lái)了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…（師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰(shuí)也是春姑娘帶來(lái)的?

　　二、欣賞歌曲

　　1、聽春雨聲

　　師:你們聽，猜猜看這是什么聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的時(shí)候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來(lái)了，一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌，都爭(zhēng)著來(lái)到我們身邊。

　　師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀？

　　2、完整欣賞

　　師：那春雨落到那兒了？它們說(shuō)了什么悄悄話呀？（落到了種子上，春雨說(shuō)雨水好甜�。�（聽清歌詞，嘗試用歌曲里的話來(lái)講述）師：是嘛？春雨是在說(shuō)…嘛？那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一聽。

　　3、再次欣賞

　　師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣）

　　三、學(xué)唱歌曲

　�。▽W(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。）

　　師：咦，剛才啊，老師在唱的時(shí)候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來(lái)、種子發(fā)芽的樣子啦。

　　師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來(lái)。種子種下去，種子種下去。

　　師：我們休息一會(huì)兒，再來(lái)聽聽春雨和種子是如何唱歌的。

　　幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美）演唱形式：

　　（1）教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱

　�。�2）分組對(duì)唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子）

　�。�3）老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式（老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說(shuō)話，在說(shuō)話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。"）

　�。�4）幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。

　　師：剛剛啊老師看到xxx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來(lái)

　　四、表現(xiàn)歌曲

　�。ㄟ叧�邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。）

　　1、春雨是怎樣跳舞的？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，好的動(dòng)作大家一起學(xué)）

　　2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。

　　師：小朋友們自己想想動(dòng)作，來(lái)扮演一下春雨和種子（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美）

　　3、幼兒有表情的表演。（個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來(lái)欣賞）

　　《春雨沙沙》中班教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在欣賞中了解春雨和植物的關(guān)系。

　　2、熟悉旋律，掌握歌詞節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱。

　　3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　區(qū)角游戲：春天跳舞毯。

　　音樂(lè)磁帶、多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、春天的種子

　　1、觀看多媒體

　　“這是什么？你們聽到了什么聲音？”（種子在發(fā)芽，春雨的聲音）

　　“春天是個(gè)多雨的季節(jié)，誰(shuí)最喜歡下雨？”

　　2、欣賞歌曲旋律 學(xué)做小種子在春雨中發(fā)芽、長(zhǎng)大。

　　二、春雨沙沙

　　1、欣賞歌曲 “春雨唱著一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽。”

　　“你們聽到了什么？”（用歌曲中的歌詞回答）

　　2、按歌詞節(jié)奏拍手

　　3、跟伴奏朗誦歌詞

　　朗誦時(shí)掌握氣息的變化，“哎呀呀”后面換氣。

　　教學(xué)反思：

　　《春雨沙沙》這首詩(shī)歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語(yǔ)言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過(guò)具體、直觀的畫面理解詩(shī)歌的內(nèi)容，再通過(guò)一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩(shī)歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。

　　《春雨沙沙》中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲，知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂(lè)力度的強(qiáng)弱，會(huì)用自然聲音唱歌。

　　3、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

　　4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《春雨沙沙》

　　2、音頻:下雨聲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí)

　　1、教師播放音頻：下雨聲師：春天來(lái)了，小朋友聽，沙沙沙，沙沙沙。

　　2、教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。

　　師：種子說(shuō)了什么？

　　師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話吧二、欣賞歌曲師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同？

　　1、播放歌曲《春雨沙沙》

　　師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱？

　　師小結(jié)：春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的；小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂(lè)的。

　　2、完整欣賞音樂(lè)

　�。�1）這首曲子有什么感覺(jué)？

　�。�2）我們?cè)趺礃影迅枨�唱得好聽�?/p>

　　師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。

　　(三)學(xué)唱歌曲

　　1、教師示范唱歌

　　2、通過(guò)多種方式幫助幼兒理解歌詞

　�。�1）邏輯提問(wèn)法師：例：種子在干嘛？

　　幼：種子在說(shuō)話（幼兒根據(jù)理解回答）

　�。�2）填充提問(wèn)法師："春雨"幼："沙沙沙"

　　3、兒童學(xué)唱

　�。�1）分句學(xué)唱

　　（2）整體學(xué)唱

　　4、復(fù)習(xí)歌詞（全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí)）

　　5、創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)6、結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲�；顒�(dòng)中既要尊重幼兒的`主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。

　　《春雨沙沙》中班教案 篇10

　　設(shè)計(jì)思路：

　　前段時(shí)間，天氣一直陰雨綿綿，幾次在運(yùn)動(dòng)時(shí)，下起了毛毛細(xì)雨，我和孩子們一起討論春雨，以及春雨給大地帶來(lái)的變化，孩子們的興趣特別濃厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)情緒活潑歡快，非常適合中班幼兒演唱，結(jié)合幼兒的熱點(diǎn)話題與主題進(jìn)展，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞學(xué)唱表演，我將采用情境化的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。在演唱歌曲中，重點(diǎn)關(guān)注幼兒用輕柔、連貫的聲音來(lái)表現(xiàn)春雨和種子，通過(guò)情境性的語(yǔ)言感受春雨給大地帶來(lái)的生機(jī)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，嘗試用輕柔、連貫的聲音表現(xiàn)春雨和種子。

　　2.感受下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲通過(guò)歌詞感受春雨的特征

　　1.師彈唱第一段

　　你聽到了什么？

　　春雨發(fā)出了什么樣的聲音？（沙沙沙）

　　小結(jié)：春雨春雨沙沙，沙沙沙。

　　種子在干什么？（在說(shuō)話）

　　它在說(shuō)什么？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）

　　小結(jié)：種子種子在說(shuō)話，在說(shuō)話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。

　　二、學(xué)唱歌曲運(yùn)用歌詞唱出旋律

　　1.你們也會(huì)像老師這樣唱嗎？讓我們一起來(lái)試試吧！幼兒跟著老師一起清唱，注意聲音的柔和、整齊。

　　2.欣賞第二段

　�。�1）小朋友唱的真不錯(cuò)，聽春雨又開始在下了，這回它又是怎么說(shuō)的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大）

　　（2）請(qǐng)幼兒跟著老師再次清唱。

　　3.引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。

　　三、表演歌曲根據(jù)自己對(duì)春雨的認(rèn)識(shí)運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)

　　1.和幼兒一起討論動(dòng)作。

　　2.跟著音樂(lè)表演歌曲。（鼓勵(lì)幼兒大膽表演，動(dòng)作優(yōu)美。）

　　《春雨沙沙》中班教案 篇11

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境。

　　2、用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲。

　　3、嘗試用不同的角色進(jìn)行創(chuàng)編歌曲

　　重點(diǎn)：

　　用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：

　　創(chuàng)編歌曲。

　　準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、提問(wèn)：春天來(lái)了，我們身邊都有哪些變化呀？（幼兒自由講述）

　　2、教師小結(jié)。春姑娘悄悄地來(lái)到我們的身邊，它帶來(lái)了許多它的好伙伴，花兒露出了笑臉，小草伸直了懶腰，就連小雨也迫不及待的唱起了歌，你聽

　　二、欣賞音樂(lè)

　　1、完整欣賞音樂(lè)

　　提問(wèn)：下春雨了，有誰(shuí)很開心呀？

　　種子說(shuō)了些什么？

　　2、再次欣賞音樂(lè)

　　提問(wèn)：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的？

　　引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　一邊欣賞課件一邊跟唱歌曲。

　　三、表現(xiàn)表達(dá)

　　下小雨了除了種子，還有誰(shuí)也會(huì)很開心呢？你猜它會(huì)怎么說(shuō)？引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編。

　　四、體驗(yàn)感受

　　讓我們和小雨一起去唱歌吧！

　　《春雨沙沙》中班教案 篇12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬�學(xué)唱歌曲，樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　（二）感受種子在雨天對(duì)發(fā)芽的期待與喜悅，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)種子的喜愛。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：學(xué)唱歌曲《春雨沙沙沙》。

　�。ǘ�）難點(diǎn)：用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)春雨和種子，能用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和“種子在說(shuō)話”。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（一）活動(dòng)前在合適的生活環(huán)節(jié)中滲透播放音樂(lè)。

　　（二）春雨視頻（以歌曲為背景）。

　　（三）圖譜。

　　（四）音樂(lè)CD（歌曲《春雨沙沙沙》）。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┐河晟成成场�

　　1、結(jié)合視頻，整體欣賞歌曲。

　　師：春天來(lái)了，經(jīng)常會(huì)下雨，我們]叫它春雨。我們來(lái)看一段有關(guān)春雨的視頻。

　　師：你剛才聽到，下春雨的時(shí)候，春雨會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？

　　師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)“沙沙沙”的聲音。

　　師：在春雨里，是誰(shuí)在說(shuō)話？它說(shuō)了什么？

　　師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)種子說(shuō)話。

　　2、聽教師清唱春雨的部分，完成春雨沙沙圖，學(xué)唱歌曲。

　　師：老師能把春雨的沙沙聲唱出來(lái)，你們來(lái)聽一聽，好嗎？

　　師：如果我們要把春雨畫到這張紙上，可以用什么來(lái)表示春雨？

　　師：春雨發(fā)出的好聽的沙沙聲，又可以用什么來(lái)表示呢？

　　師：我們一起來(lái)跟著音樂(lè)唱一唱《春雨沙沙沙》吧。

　　師：如果你的小手是春雨，你會(huì)怎么下雨？我們來(lái)做一做下雨的樣子。

　�。ǘ�）種子會(huì)說(shuō)話。

　　1、聽教師清唱，完成“種子說(shuō)話圖”，學(xué)唱歌曲。

　　師：剛才的視頻里，春雨沙沙沙地下，種子在做什么？它會(huì)說(shuō)什么？

　　師：老師把種子說(shuō)話的聲音也唱出來(lái)，請(qǐng)你們聽一聽吧。

　　師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)種子說(shuō)話：“哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。”

　　師：那我們一起來(lái)畫一畫種子說(shuō)的話吧。

　　師：讓我們看著圖譜，跟著音樂(lè)唱一唱吧。（完整跟唱第一段。）

　　師：如果你是一顆小種子，在春雨里，你會(huì)怎么說(shuō)話和發(fā)芽？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　�。ㄈ�）我們來(lái)唱歌。

　　1、聽教師唱第二段，看圖譜，學(xué)唱歌曲。

　　師：第二段和第一段里哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？

　　師：那我們把不一樣的地方畫出來(lái)，唱一唱。

　　2、完整欣賞歌曲。

　　師：剛才老師看著這張圖，把歌曲完整地唱了一遍。你最喜歡唱哪一句？能來(lái)唱一唱嗎？

　　3、完整跟唱歌曲。

　　師：讓我們一起來(lái)吧歌曲唱一唱吧。

　　五、活動(dòng)延伸

　�。ㄒ唬┰谌粘；顒�(dòng)中，以分組唱的形式進(jìn)一步加深幼兒對(duì)歌曲的熟悉度。幼兒可以一組唱春雨的部分，一組唱唱種子的部分。

　　（二）歌表演《春雨沙沙沙》：幼兒兩人一組，一人扮演春雨，一人扮演種子，邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)；也可以教師扮演春雨，其他幼兒扮演種子，邊唱歌曲，邊表演。

　　《春雨沙沙》中班教案 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱，表現(xiàn)春雨與種子的親密關(guān)系。

　　2、借助種子發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示為線索來(lái)記憶歌詞，學(xué)習(xí)有序地演唱。

　　3、注意聽琴聲，體驗(yàn)隨音樂(lè)用歌聲、動(dòng)作表達(dá)的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：種子發(fā)芽生長(zhǎng)圖一幅，其中有序的介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、生長(zhǎng)的四個(gè)過(guò)程。小海貍種子的圖片。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)種子的生長(zhǎng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。能夠表演歌曲《春天》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒表演歌曲《春天》入場(chǎng)。

　　今天的天氣真好，我?guī)�上了許多種子寶寶，要找個(gè)好地方把種子寶寶種下去。

　　2、幼兒傾聽前奏。

　　我已經(jīng)在地上挖上了許多坑。我要把我的種子寶寶一粒粒放進(jìn)去哦。

　　教師邊唱節(jié)奏，邊挖坑，幼兒有序地一個(gè)個(gè)坐到坑里(椅子上)。

　　3、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。

　　種子寶寶全都種好了，再蓋點(diǎn)土吧。

　　教師邊做蓋土動(dòng)作邊演唱歌曲的前奏和前半段。唱到種子種子在說(shuō)話的時(shí)候停下。

　　種子寶寶在說(shuō)什么?

　　接著演唱歌曲后半段。

　　種子說(shuō)了什么?

　　教師根據(jù)幼兒的回答情況用語(yǔ)言、動(dòng)作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉�，幫助幼兒理解�?/p>

　　4、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示，學(xué)唱歌曲。

　　種子寶寶，你們想喝春雨嗎?

　　教師邊完整演唱歌曲。前半段做春雨灑向種子的動(dòng)作。后半段給幼兒做種子的動(dòng)作提示。

　　幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示進(jìn)行演唱，表現(xiàn)出歌曲中“春雨”與“種子”的親密關(guān)系。

　　5、幼兒記憶歌曲的順序，嘗試脫離圖示，自己表演唱。

　　我來(lái)給種子翻翻土吧。教師觀察幼兒掌握情況，掌握得較好的幼兒就給他“翻土”。幼兒臉朝右邊。

　　6、幼兒大膽地表演。

　　鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴演唱。

　　我的種子寶寶出土了，還想找個(gè)朋友一起生長(zhǎng)呢。

　　我的種子寶寶都開出了花。發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個(gè)什么呀?

　　幼兒說(shuō)說(shuō)自己結(jié)了什么果實(shí)。

　　7、幼兒聽音樂(lè)退場(chǎng)。

　　我要這些果實(shí)都背回家吧。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)時(shí)將幼兒當(dāng)成一粒粒的小種子，加入了很多生活中的情境，如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結(jié)果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學(xué)唱歌曲。將原本枯燥的學(xué)習(xí)變成了好玩的游戲。在活動(dòng)中我通過(guò)給幼兒蓋土、喝春雨時(shí)的身體接觸，將師生互動(dòng)變得輕松、愉快，表現(xiàn)出了春雨與種子的親密關(guān)系，使目標(biāo)得到了較好地實(shí)現(xiàn)。兩粒種子出土后一起快樂(lè)的生長(zhǎng)，使幼兒之間的生生互動(dòng)得到了實(shí)現(xiàn)。

　　對(duì)于整首歌曲來(lái)說(shuō)，由于沒(méi)有更有效的利用圖譜和動(dòng)作的記憶，因此在后半段歌曲的演唱時(shí)，幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀，我要......”最后拖得太長(zhǎng)，我在課前沒(méi)有靈活地做處理，將尾音減少兩拍，可能效果會(huì)更好。

　　《春雨沙沙》中班教案 篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲。

　　2、掌握四分、八分、二分音符的節(jié)奏，能看節(jié)奏譜打節(jié)奏。

　　3、初步嘗試用固定節(jié)奏位歌曲伴奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　觀察春雨，感受春雨的清新，歌曲的節(jié)奏譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 看節(jié)奏譜打節(jié)奏。

　　1、出示節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒看譜拍手。

　　2、老師彈奏“春雨沙沙”的旋律，幼兒看節(jié)奏譜聽音樂(lè)拍節(jié)奏。

　�。ǘ�） 學(xué)唱歌曲。

　　1、老師范唱。

　　2、幼兒聽旋律按節(jié)奏說(shuō)歌詞。

　　3、幼兒隨老師完整唱歌，注意吐字清楚。

　　4、練習(xí)歌曲：

　　a：與幼兒共同討論這首歌 怎么唱會(huì)更加好聽，前八小節(jié)表現(xiàn)了春雨沙沙地落下，種子們非常高興的景象，用跳躍的聲音來(lái)演唱，后六小節(jié)用連貫的聲音演唱，表現(xiàn)了種子對(duì)春雨的喜愛。

　　b：集體練習(xí)。

　　c：練習(xí)對(duì)唱：將幼兒分成兩組：一組唱前八小節(jié)，一組唱后六小節(jié)，或兩組輪流唱，一組唱一句。

　�。ㄈ�） 初步學(xué)習(xí)用固定節(jié)奏型為歌曲伴奏。

　　1：將幼兒分成兩組，一組唱歌，一組拍節(jié)奏。

　　2 ：每位幼兒邊唱邊拍節(jié)奏，開始時(shí)慢一些，手、口協(xié)調(diào)后，再恢復(fù)歌曲的原速。

　　建議：

　　1、此活動(dòng)可分量?jī)纱芜M(jìn)行，第一次練習(xí)看譜打及學(xué)唱歌曲，第二次進(jìn)行用固定節(jié)奏型伴奏。

　　2、還可以加入一些打擊樂(lè)器，使歌曲表現(xiàn)更加豐富。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　在小朋友面前大膽地演唱

　　《春雨沙沙》中班教案 篇15

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解春雨是春天的一種自然現(xiàn)象，用多種感官感知春雨。

　　2、能有興趣的觀察下雨的情景，知道春天的多種特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、ppt課件：下雨了

　　2、聲音：下雨聲

　　3、音樂(lè)：小雨小雨別下了

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話引出春雨。

　　教師：小朋友，你們知道出現(xiàn)什么樣的天氣時(shí)會(huì)下雨嗎？

　　誰(shuí)知道春天里下的雨叫什么雨呢？

　　使幼兒了解春天來(lái)了，有時(shí)候會(huì)下雨，這就是春雨。

　　2、觀察視頻圖片：下雨了

　　提問(wèn)：雨下的大還是小？

　　雨點(diǎn)從哪里來(lái)？

　　落下來(lái)是什么樣子的？

　　3、課件演示，引導(dǎo)幼兒思考。

　　（1）雨點(diǎn)落到地上是什么樣子的？

　�。�2）雨點(diǎn)落到小花上是什么樣子的？

　�。�3）雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣呢？

　　小花、小草、小樹在雨中是什么樣子的？

　　4、和幼兒一起聽雨。

　　課件：下雨的聲音

　　教師：我們閉上眼睛一起下雨時(shí)什么樣的聲音？

　　（1）下雨的聲音

　�。�2）下雨聲

　　（3）引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽雨用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。

　�。ㄈ纭皣W啦啦”“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”）

　　5、感受雨水。

　　提問(wèn)：小雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落到手上有什么感覺(jué)？

　　播放音樂(lè)：小雨，小雨，別下了。

　　幼兒自由玩耍。

　　幼兒園春雨沙沙教案，春天小朋友們印象最深刻的應(yīng)該就是春雨了吧，春天的雨淅淅瀝瀝的將大地染綠，對(duì)于春天來(lái)說(shuō)，最重要的也是春雨，我們可以讓小朋友們通過(guò)春雨沙沙這首歌曲了解春天的雨。

　　《春雨沙沙》中班教案 篇16

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的、柔和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂(lè)情緒。

　　2.感受春雨悄悄下的意境和種子出圖發(fā)芽的喜悅，樂(lè)意用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《春雨沙沙》音樂(lè)cd，《春雨、雷雨的聲音》教師教學(xué)資源。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.播放《春雨、雷雨的聲音》教師教學(xué)資源，請(qǐng)幼兒傾聽、比較，找出兩種聲音的不同。

　　提問(wèn)：春雨、雷雨的聲音有什么不同?誰(shuí)能學(xué)兩種不同的雨聲?

　　2.請(qǐng)幼兒完整欣賞歌曲《春雨沙沙》，感受歌曲的特點(diǎn)，理解歌詞的內(nèi)容。

　　(1)欣賞第一遍，提問(wèn)：聽到這首歌有什么感受?歌詞里唱了什么?

　　(2)欣賞第二遍，提問(wèn)：“沙沙沙”是什么聲音?春雨的聲音為什么不是“嘩嘩嘩”或者其他聲音?(春雨小，像毛毛雨，聲音就輕)

　　種子在說(shuō)什么?說(shuō)話的聲音應(yīng)該是怎樣的?為什么說(shuō)“春雨真甜”?

　　小結(jié)：這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲。聽著歌曲，好像看到春雨在細(xì)細(xì)地下，滋潤(rùn)了整個(gè)大地;泥土里的種子悄悄地鉆了出來(lái)，伸展、長(zhǎng)大，感謝春雨對(duì)他的滋潤(rùn)。

　　3.播放歌曲，請(qǐng)幼兒嘗試跟唱。

　　提問(wèn)：你喜歡哪一句?能唱給大家聽一聽嗎?你覺(jué)得哪個(gè)地方比較難唱?誰(shuí)能幫他唱好這一句?誰(shuí)能完整地給大家唱一唱?

　　4.鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。

　　(1)提問(wèn)：想想看，唱這首歌的時(shí)候你會(huì)配上那些動(dòng)作?為什么?把你的動(dòng)作向大家展示出來(lái)，大家一起跟著學(xué)一學(xué)。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒跟隨歌曲錄音邊唱邊進(jìn)行表演，表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

　　活動(dòng)延伸：

　　將《春雨沙沙》歌曲投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲進(jìn)行表演。

　　《春雨沙沙》中班教案 篇17

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能安靜的傾聽音樂(lè)，熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的感受展開想象并用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《春雨沙沙》，圖片：春天的場(chǎng)景

　　活動(dòng)流程：

　　一、出示圖片

　　教師：今天曹老師給小朋友帶來(lái)一張好看的圖片，咱們看看圖片上有誰(shuí)？他在干什么？

　　二、聽歌曲

　　1、教師：現(xiàn)在我們來(lái)聽一首關(guān)于小燕子的歌曲，我們仔細(xì)聽歌曲里都唱了些什么？

　　2、教師：小燕子在干什么？為什么要除害蟲？

　　三、再次聽歌曲

　　1、教師：這次我們?cè)俾犚槐楦枨�，仔�?xì)聽歌曲里小燕子做了哪些事？

　　2、教師提問(wèn)：我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)歌曲里的小燕子都做了什么？我們一起來(lái)唱一遍這一句。

　　四、分段欣賞

　　1、教師：這首歌曲分為了三個(gè)樂(lè)段，我們先來(lái)聽聽第一個(gè)樂(lè)段，你聽了之后有什么感覺(jué)？

　　2、教師：現(xiàn)在我們來(lái)聽第二個(gè)樂(lè)段，仔細(xì)聽他和第一個(gè)樂(lè)段有什么不同？

　　3、曹老師為這兩個(gè)樂(lè)段做了圖譜，我們來(lái)選擇一下剛才我們聽到的第一樂(lè)段，用那個(gè)圖譜比較合適？為什么要用它？

　　五、完整欣賞

　　1、教師：我們完整的把這首歌曲在欣賞一遍。

　　2、教師：小燕子幫助我們捉害蟲保護(hù)莊稼，我們應(yīng)該愛護(hù)它保護(hù)它。

　　3、教師；那你們喜歡小燕子嗎？我們也來(lái)做小燕子跟著音樂(lè)一起捉害蟲吧。

　　4、教師：小燕子們做的真好，我們捉害蟲都累了，現(xiàn)在我們來(lái)休息一會(huì)兒吧。

　　價(jià)值分析：

　　通過(guò)圖片的觀察，欣賞春天的美景，知道春天里小燕子是益鳥。并認(rèn)識(shí)了解小燕子：雪白的肚子，剪刀似的尾巴，細(xì)小的爪子。

　　學(xué)唱歌曲《小燕子》，著重學(xué)唱歌曲的中間部分“除害蟲，保莊稼、你為豐收出力氣�！币约疤崾居變鹤詈笠粋�(gè)音可以唱慢并加以延長(zhǎng)。

　　培養(yǎng)孩子們愛護(hù)益鳥，保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的情感。

　　《春雨沙沙》中班教案 篇18

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在欣賞、理解歌曲的基礎(chǔ)上，了解春天植物的生長(zhǎng)變化。

　　2.幼兒嘗試用聲音的輕響表示歌曲的強(qiáng)弱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　導(dǎo)入：春天來(lái)了，春雨沙沙沙下個(gè)不停。

　　1.聽聽，春雨的聲音？

　　2.幼兒模仿春雨的聲音。（輕柔）

　　二、欣賞歌曲

　　1.分段欣賞

　　種子在說(shuō)什么？

　　小結(jié)：（第一段）哎呦呦，雨水真甜，哎呦呦，我要發(fā)芽。（第二段）哎呦呦，我要出土，哎呦呦，我要長(zhǎng)大。

　　2.完整欣賞

　　出示圖片，一起有節(jié)奏地念歌詞。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1.集體看著圖片演唱

　　注意演唱時(shí)的站姿、口型。

　　2.老師范唱

　　聽聽，種子是怎么說(shuō)話的？（輕聲地還是響亮地）

　　小結(jié)：種子在土里快樂(lè)的，輕聲地說(shuō)話。當(dāng)種子鉆出土地，他響亮地說(shuō)話。

　　3.集體演唱

　　用聲音的輕響表現(xiàn)種子在土里和鉆出土后的說(shuō)話聲。

【《春雨沙沙》中班教案】相關(guān)文章：

《春雨沙沙沙》中班教案11-27

《春雨沙沙沙》中班教案范文11-27

中班音樂(lè)春雨沙沙沙教案06-21

春雨沙沙中班音樂(lè)教案12-04

中班藝術(shù)教案春雨沙沙03-14

中班語(yǔ)言春雨沙沙教案04-01

中班音樂(lè)春雨沙沙教案06-20

中班音樂(lè)教案《春雨沙沙》11-28

春雨沙沙中班音樂(lè)教案12-04