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大班健康活動(dòng)愛(ài)勞動(dòng)教案（通用12篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班健康活動(dòng)愛(ài)勞動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班健康活動(dòng)愛(ài)勞動(dòng)教案 1
教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)辛苦的情感。
進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.讓孩子體會(huì)親自動(dòng)手的樂(lè)趣
2.讓孩子真正懂得勞動(dòng)的可貴
教學(xué)準(zhǔn)備
小毛巾若干、小凳子若干、洗衣粉一袋、水盆10個(gè)
教學(xué)過(guò)程
我先是以?xún)焊枰鼋虒W(xué)的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高,沒(méi)幾遍就能自己哼出兒歌來(lái)，我還要求每個(gè)孩子對(duì)自己坐的凳子說(shuō)一句話，我本想讓孩子們說(shuō)一聲謝謝，或者你辛苦了之類(lèi)感恩的話，可剛開(kāi)始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說(shuō)不出來(lái)。于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開(kāi)來(lái)了。接著我和孩子們一起來(lái)了解凳子的各個(gè)部位，雖然孩子們經(jīng)�？吹降首樱焯熳首�，但真正能說(shuō)清楚凳子各個(gè)部位名稱(chēng)的孩子還很少，所以先來(lái)認(rèn)識(shí)一下還是很有必要的。
認(rèn)識(shí)完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來(lái)幫忙洗。孩子們可激動(dòng)了。當(dāng)我問(wèn)孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時(shí)的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說(shuō)了很多，我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次教學(xué)時(shí)，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上，剝奪了孩子們?cè)诮虒W(xué)中的自主性，所以在第二次教學(xué)時(shí)我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比誰(shuí)洗得干凈，并給予鼓勵(lì)；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門(mén)，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們?cè)谧约簞?dòng)手勞動(dòng)中獲得了快樂(lè)，懂得了勞動(dòng)的可貴。
在第一次教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)，由于對(duì)孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒(méi)有特別提出，因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進(jìn)行第二次教學(xué)的時(shí)候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒(méi)擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會(huì)兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時(shí)候就好了很多。孩子們?cè)谙吹腵時(shí)候，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來(lái)�！皣W啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會(huì)兒給凳子擦擦“背”，一會(huì)兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽(yáng)底下曬一曬�？粗麄円粋�(gè)個(gè)汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。
此次教學(xué)注重趣味性，做到了寓教于樂(lè)，讓幼兒在玩樂(lè)中，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，樹(shù)立起了勞動(dòng)光榮的思想。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，一定會(huì)有不錯(cuò)的效果！
教學(xué)反思
孩子們?cè)谝环N輕松的氛圍中學(xué)會(huì)了給小凳子洗澡，進(jìn)而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書(shū)包，小襪子，小手絹等等，這不正是這堂教學(xué)課想要的結(jié)果嗎？這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎？這不正是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)嗎？不過(guò)因?yàn)楹⒆觽冞�小，沒(méi)有一定的紀(jì)律性，場(chǎng)面有點(diǎn)無(wú)序且混亂。下次一定會(huì)在這方面更加注意。讓孩子們?cè)谝粋�(gè)既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動(dòng)的快樂(lè)。
大班健康活動(dòng)愛(ài)勞動(dòng)教案 2
一、設(shè)計(jì)意圖：
由于幼兒身體發(fā)育尚未成熟，他們的體力、動(dòng)作發(fā)展以及心理發(fā)展水平較低，一般不能單一的、持久地做動(dòng)作，而且適宜幼兒體育教學(xué)中的器械品種和數(shù)量都較少，教學(xué)形式單調(diào)，幼兒在體育教學(xué)中往往存在有等待的現(xiàn)象，從而使幼兒的教學(xué)量和教學(xué)時(shí)間（密度）達(dá)不到應(yīng)有的程度，針對(duì)這些情況，我選擇廢舊物品易拉罐和自制的紙棒作為教學(xué)用具，并根據(jù)幼兒園體育游戲應(yīng)符合幼兒的生理特點(diǎn)，要具有教育意義、具有趣味性這些原則，設(shè)計(jì)了此次都是教師和幼兒自始自終以角色身份進(jìn)行的內(nèi)容豐富、形式多樣的體育教學(xué)。
二、體育教學(xué)設(shè)計(jì)：
愛(ài)勞動(dòng)的小兔子
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)滾動(dòng)筒狀物，進(jìn)一步鞏固幼兒跑、鉆、平衡、跨跳等動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、約50厘米長(zhǎng)的自制紙棒（與幼兒人數(shù)相等），橡皮筋兩根。
2、積木若干塊，拱形小門(mén)兩扇，易拉罐若干，沙包若干，比幼兒人數(shù)少一個(gè)。
3、錄音機(jī)，《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè)磁帶，聯(lián)系一位老師扮演雞媽媽。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、幼兒站成四路縱隊(duì)，聽(tīng)兔媽媽說(shuō)：“孩子們，我聽(tīng)說(shuō)雞媽媽生病了，今天，我們一起去看望她，好嗎？”（好）“雞媽媽的家很遠(yuǎn)，我們就騎馬去吧。”（放錄音，幼兒騎“馬”去“雞媽媽”家）。
2、兔子們把自制的紙棒當(dāng)馬騎，在兔媽媽的帶領(lǐng)下，繞積木（小樹(shù)林），穿過(guò)小樹(shù)林后，兔媽媽又帶小兔們跨過(guò)小溝（橡皮筋），走過(guò)小橋（平衡木）。
（二）基本部分：
1、學(xué)習(xí)滾動(dòng)筒狀物。
�、衮T“馬”來(lái)到拱形小門(mén)前停下，兔媽媽帶孩子們鉆過(guò)拱形小門(mén)，進(jìn)入雞媽媽家。
�、冢u媽媽在椅子上坐著做生病狀），兔媽媽和孩子們來(lái)到雞媽媽身邊，有禮貌地問(wèn)好，并簡(jiǎn)單交談。
�、邸巴脣寢尅敝钢鴿M(mǎn)地的易拉罐，“喲，雞媽媽有病了，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有打掃屋子了，怎么辦呢？”小兔子們：“我們幫他打掃吧�！庇谑峭脣寢尠鸭埌舢�(dāng)“掃帚”，示范滾易拉罐的動(dòng)作。“兔寶寶”分散練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)的幼兒。
�、苡變杭芯毩�(xí)滾動(dòng)筒狀物。
⑤“兔媽媽”，“孩子們，你們每個(gè)人打掃的方向不同，很難打掃干凈，這樣吧，我們把垃圾都掃到一個(gè)地方去�！薄巴脤殞殹卑匆箨懤m(xù)地把易拉罐用紙棒滾到指定地點(diǎn)。
2、“雞媽媽”招呼“兔寶寶”休息，“小兔們，你們辛苦了，休息一會(huì)兒吧。”小兔們圍過(guò)來(lái)，這時(shí)，兔媽媽說(shuō)：“喲，雞媽媽?zhuān)愕脑鹤永镌趺催�有許多玉米棒沒(méi)拾呢，天快黑了，我們幫你收拾起來(lái)吧�！庇變赫境蓤A圈，復(fù)習(xí)游戲《快快拾起來(lái)》二遍（沙包）。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1、“雞媽媽”：“孩子們辛苦了，你們熱愛(ài)勞動(dòng)，幫助別人，真是懂事的寶寶，謝謝你們了。”“不用謝！”兔媽媽說(shuō)：“孩子們，雞媽媽該休息了，天也快黑了，我們回家吧�！保ㄅc雞媽媽說(shuō)再見(jiàn)）
2、放松教學(xué)
“兔寶寶”邊聽(tīng)音樂(lè)，邊隨“兔媽媽”在場(chǎng)地上慢騎一圈，教學(xué)結(jié)束。
大班健康活動(dòng)愛(ài)勞動(dòng)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的歡快。
2、了解周?chē)说母鞣N勞動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
阿姨打掃衛(wèi)生的錄像、《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引發(fā)討論
1、今天老師給大家?guī)?lái)了一段錄像，我們一起來(lái)看看，錄像里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
2、觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的錄像并交流。
3、你看到阿姨們?cè)诟墒裁?(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動(dòng)作。
4、錄像里阿姨們做的事兒都被你們找到了，細(xì)心的小朋友也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多人都在勞動(dòng)，你見(jiàn)過(guò)嗎?他們?cè)谧鲂┦裁茨?
5、幼兒想象人們的勞動(dòng)，做出動(dòng)作請(qǐng)大家猜：這是誰(shuí)，他在做什么，發(fā)現(xiàn)身邊愛(ài)勞動(dòng)的'人們有許多。
二、跟隨音樂(lè)動(dòng)作
1、聽(tīng)賞音樂(lè)：老師也很愛(ài)勞動(dòng)，我喜歡一邊勞動(dòng)一邊聽(tīng)音樂(lè)，這樣會(huì)讓我在做事的時(shí)候更有精神、更帶勁!今天，我把小朋友勞動(dòng)時(shí)最喜歡的一首音樂(lè)帶來(lái)了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏表演清潔工阿姨擦窗，幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍手，感受歌曲旋律和節(jié)奏。
3、教師反復(fù)播放歌曲，請(qǐng)幼兒想象可能有誰(shuí)也在勞動(dòng)，試著用動(dòng)作表示(教師適當(dāng)提示，使動(dòng)作更明顯，并能符合音樂(lè)的節(jié)奏)。
4、交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作，共同選擇數(shù)個(gè)表示不同工人的勞動(dòng)動(dòng)作。
三、表演創(chuàng)造
1、自由結(jié)伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂(lè)共同練習(xí)。
2、輪換地為大家表演(教師可扮作主持人，分別介紹)。
3、欣賞教師的舞蹈表演“我們愛(ài)勞動(dòng)”，跟著教師一起舞蹈。
大班健康活動(dòng)愛(ài)勞動(dòng)教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1、理解歌詞內(nèi)容初步學(xué)唱歌曲。
2、用歡快的情緒唱歌體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感。
3、懂得勞動(dòng)是快樂(lè)的、光榮的只有勞動(dòng)才會(huì)有幸福生活。
4、用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
5、通過(guò)歌曲激勵(lì)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音磁帶
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)唱歌曲、理解歌詞內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
唱準(zhǔn)附點(diǎn)音和切分音
教學(xué)過(guò)程
一、引入課題、激發(fā)興趣。
1、播放音樂(lè)《幸福拍手歌》全體幼兒在歡快的音樂(lè)聲中高高興興進(jìn)入教學(xué)室。
2、師今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌你們想聽(tīng)嗎想聽(tīng)引出勞動(dòng)的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景。
3、欣賞農(nóng)民伯伯、叔叔阿姨工作勞動(dòng)的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景。
小結(jié)：老師根據(jù)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容作簡(jiǎn)單總結(jié)讓幼兒懂得我們的.幸福生活是勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的知道勞動(dòng)是光榮的。
4、領(lǐng)讀勞動(dòng)最光榮
二、學(xué)習(xí)歌曲
一）、欣賞歌曲播放，提問(wèn)
1、歌曲中有哪些小動(dòng)物
2、它們有哪些本領(lǐng)
3、你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物為什么
二）、學(xué)唱歌曲
1、發(fā)聲練習(xí)
2、播放幻燈片
3、教唱歌曲。強(qiáng)調(diào)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音和切分音
4、全體幼兒在鋼琴伴奏下齊聲唱歌。啟發(fā)幼兒用歡快的情緒唱歌
5、歌曲自由表演唱。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作邊唱邊表演
三）、律動(dòng)《種樹(shù)澆水》
小結(jié)老師相信小朋友們都是愛(ài)勞動(dòng)的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲那樣愛(ài)勞動(dòng)、自己能做的事情自己做。
大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)非常重要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了《勞動(dòng)最光榮》這首歌歌曲活潑、歡快歌詞易懂內(nèi)容以動(dòng)畫(huà)形式出現(xiàn)幼兒感興趣、容易理解和掌握。通過(guò)看圖、唱歌、律動(dòng)表演動(dòng)使幼兒懂得勞動(dòng)是快樂(lè)的、光榮的只有勞動(dòng)我們才會(huì)有幸福的生活從而激勵(lì)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
大班健康活動(dòng)愛(ài)勞動(dòng)教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)語(yǔ)言講述與欣常教學(xué)，教育幼兒勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。
2、通過(guò)調(diào)查教學(xué)，知道幼兒在家勞動(dòng)的情況，鼓勵(lì)幼兒要積極參加勞動(dòng)。
3、通過(guò)實(shí)踏教學(xué)，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
《愛(ài)勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
教學(xué)過(guò)程
1、結(jié)合圖片講述，知道勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。
2、圖片上的.小朋友在干什么？結(jié)合圖片，引出中心：勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。
3、老師提問(wèn)：
�。�1）小朋友你們?cè)诩矣袥](méi)有洗過(guò)自己的襪子？想不想自己動(dòng)手洗呀？想不想做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子呀？
�。�2）我們來(lái)看看明明在家是怎樣做的？老師引導(dǎo)幼兒看書(shū)。讓能力強(qiáng)的幼兒看書(shū)講述。
4、記錄自己愛(ài)勞動(dòng)的事。
5、和同伴互相交流。
教學(xué)延伸
我會(huì)洗毛巾。
教師提供臟毛巾，請(qǐng)幼兒積極參與自己會(huì)做的事，提高幼兒勞動(dòng)的積極性。
教學(xué)反思
使幼兒懂得勞動(dòng)是快樂(lè)的、光榮的，只有勞動(dòng)我們才會(huì)有幸福的生活從而激勵(lì)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
大班健康活動(dòng)愛(ài)勞動(dòng)教案 6
一、活動(dòng)生成：
中大班幼兒已經(jīng)有了一定的自理能力，他們喜歡做各種事情，更喜歡做一個(gè)勤勞的人。但也有一些孩子比較懶惰，一切事情都依靠家長(zhǎng)。為此我設(shè)計(jì)勤快人和懶惰人這個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能利用圖譜較快較準(zhǔn)確的學(xué)會(huì)歌曲。
2、喜歡創(chuàng)編活動(dòng)，并能大膽創(chuàng)編。
3、能用聲音表情表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是幼兒能大膽地創(chuàng)編。
教學(xué)難點(diǎn)是幼兒創(chuàng)編的歌詞能與旋律有機(jī)地搭配。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲圖譜，歌曲中唱到的食物，圍裙等。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎⑹疾糠�
（二）基本部分
1、欣賞歌曲：一位教師系上圍裙扮演勤快人，一位教師扮演懶惰人假裝睡覺(jué)，邊表演動(dòng)作邊演唱歌曲。
針對(duì)歌曲內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：幾個(gè)勤快人？他在哪里？做了什么事？睡覺(jué)的`人是誰(shuí)？為什么叫他懶惰人？
再次表演歌曲一遍。
2、以游戲的形式學(xué)唱歌曲：我們都來(lái)做勤快人一起來(lái)勞動(dòng)吧。
�。�1）單音模仿唱，熟悉旋律
我們來(lái)洗菜：隨歌曲旋律一邊唱單音“嘩”，一邊模仿洗菜的動(dòng)作。
我們來(lái)切菜：?jiǎn)我裟７鲁爱?dāng)”。
�。�2）出示歌曲圖譜，熟悉歌詞。
“都準(zhǔn)備好了，我們開(kāi)始做飯了�！笨磮D譜說(shuō)歌詞，看圖譜隨伴奏學(xué)唱歌曲。
在學(xué)習(xí)第二段時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察歌詞的變化：只需要把“勞動(dòng)”改為“睡覺(jué)”，把“在”改為“不”就可以了。
�。�3）分別扮演勤快人和懶惰人進(jìn)行練唱，引導(dǎo)幼兒用聲音和表情表現(xiàn)出勤快人和懶惰人的不同。
3、創(chuàng)編歌詞：
勤快人在廚房里還會(huì)做什么？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出新內(nèi)容替換歌曲圖譜中的內(nèi)容，并進(jìn)行演唱。
六、活動(dòng)延伸：
勤快人除了在廚房里勞動(dòng)，還會(huì)在哪里勞動(dòng)？他會(huì)做什么事情？引導(dǎo)幼兒自己畫(huà)下來(lái)。
大班健康活動(dòng)愛(ài)勞動(dòng)教案 7
健康活動(dòng)前評(píng)析《綱要》中要求為每個(gè)幼兒豐富的玩具、可操作的材料，為他們創(chuàng)造主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在目前市場(chǎng)上雖然說(shuō)教玩具琳瑯滿(mǎn)目、品種繁多，但在農(nóng)村幼兒園由于受經(jīng)費(fèi)和其他條件限制，各類(lèi)活動(dòng)材料還是比較欠缺。
我園的教師們集思廣益，充分利用了農(nóng)村的資源，麥梗、稻草、玉米秸，這些材料雖然我們的孩子們經(jīng)�？匆�(jiàn)，但是在體育活動(dòng)中它們變成了玩具，孩子們感到十分地驚喜。
體育活動(dòng)名稱(chēng)：快樂(lè)的搬運(yùn)工
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力。
鍛煉幼兒的.跑、跳能力和手的動(dòng)作的靈活性。
使幼兒懂得要尊重別人的勞動(dòng)成果，珍惜每一粒糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
草帽每人一頂，草繩每人一根，麥稈四堆，小推車(chē)四輛，《慶豐收》音樂(lè)磁帶，
活動(dòng)過(guò)程：
(一)熱身運(yùn)動(dòng)：草帽操
教師出示草帽：你們知道它可以做什么用嗎?
幼兒聽(tīng)律動(dòng)音樂(lè)，做《草帽操》。
(二)嘗試草帽的各種玩法，合作交流。
請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒集體嘗試。
例如：
�、傧蛏蠏伣硬菝�。
�、趦蓚�(gè)小朋友對(duì)拋。
�、郯巡菝卑匆欢ň嚯x擺在地上，依次跳過(guò)草帽。
(三)游戲，快樂(lè)的搬運(yùn)工
師：夏天來(lái)了，麥子成熟了，農(nóng)民伯伯把麥子割下來(lái)堆成堆。我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯把麥子捆好，運(yùn)回來(lái)，好嗎?天氣非常熱，小朋友要戴好草帽。
游戲玩法：幼兒分成四組，每組一輛小車(chē)，每個(gè)幼兒一根草繩，站到起點(diǎn)線后，游戲開(kāi)始，第一名幼兒帶著。草繩，推著小車(chē)，沿規(guī)定的麥畦快速到麥堆，用草繩把麥子捆好，放到小推車(chē)上，原路返回，到起點(diǎn)后，卸下麥子。第二名幼兒繼續(xù)進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組幼兒運(yùn)的麥子多，多者為勝。
(四)、放松運(yùn)動(dòng)：
1、師：小朋友們真能干，把農(nóng)民伯伯割的麥子運(yùn)了回來(lái)。小朋友，你們看農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦?我們應(yīng)該怎么做呢?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言)。教師，我們要尊重農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，不浪費(fèi)糧食，珍惜每一粒糧食，好不好?
2、(放慶豐收音樂(lè))，幼兒拿草帽自由表演。
大班健康活動(dòng)愛(ài)勞動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào)，學(xué)唱歌曲，并嘗試用常見(jiàn)的打擊樂(lè)為歌曲伴奏。
2、能分辨歌詞中勤勞與不勤勞的動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖3號(hào)《小朋友的書(shū)。美工》磁帶及錄音機(jī)打擊樂(lè)器
活動(dòng)過(guò)程（預(yù)設(shè)）：
1、復(fù)習(xí)一組學(xué)過(guò)的關(guān)于勞動(dòng)的歌曲。
復(fù)習(xí)《勤勞人和懶人》等歌曲。
教師：小朋友想一想，我們唱過(guò)哪些關(guān)于勞動(dòng)的歌曲，我們一起來(lái)唱一唱。（可進(jìn)行集體演唱或請(qǐng)熟悉此歌曲的幼兒?jiǎn)为?dú)表演唱，演唱時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)內(nèi)容）
2、欣賞歌曲，了解歌詞含意。
提出欣賞要求：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于勞動(dòng)的新歌曲，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲里唱了什么？
根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。（可根據(jù)幼兒的需要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆楦枨┙處熡泄?jié)奏地朗誦歌詞，幼兒欣賞。并在欣賞中，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些聽(tīng)不懂的詞句，如：梳妝、說(shuō)不盡、要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造等，進(jìn)一步幫助幼兒理解。
�。ń處熞裾崭枨墓�(jié)奏型來(lái)念歌詞，可適當(dāng)加入一些襯詞，如：在雄雞唱三唱后面加上“喔喔喔”在鳥(niǎo)兒忙梳妝后面加上“嘰嘰喳”）幼兒跟著教師學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡歌曲中的那些小動(dòng)物？不喜歡誰(shuí)？為什么？
3、繼續(xù)欣賞歌曲，嘗試跟唱。
教師彈奏歌曲旋律，向幼兒提出欣賞的要求：樂(lè)曲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？
再次欣賞，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的活潑和有力。
教師示唱，幼兒跟唱。
4、嘗試為歌曲伴奏幼兒跟唱，教師用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏幼兒分組跟唱，并互相用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”的'理念，緊緊抓住幼兒的“心”�！奥�(tīng)一聽(tīng)，找一找”中有匹配成功的樂(lè)趣；“學(xué)一學(xué)，唱一唱”中有自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)；“試一試，合一合”中有同伴合唱的喜悅。
在設(shè)計(jì)、組織老教材的過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)認(rèn)真解讀教材、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求為導(dǎo)向，采用有效的方式和手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，才能真正滿(mǎn)足幼兒的發(fā)展需要。
大班健康活動(dòng)愛(ài)勞動(dòng)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
五一長(zhǎng)假就要到了，而長(zhǎng)假期間的安全問(wèn)題更是我們關(guān)注的大問(wèn)題，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全教育，希望各位同學(xué)能夠度過(guò)一個(gè)安全、文明、快樂(lè)的五一長(zhǎng)假。
讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
1、時(shí)刻把安全教育記在心頭。做到“不安全的事絕對(duì)不做，不安全的行為不干，不干凈的事物不吃，不安全的車(chē)不坐，一切違紀(jì)違規(guī)的事不犯”的“五不要求”。
2、高度重視交通及其他安全，不單獨(dú)出門(mén)，確需外出，應(yīng)經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的同意；不得擅自騎自行車(chē)在公路上或在大街上行駛。遵守交通規(guī)則,注重乘車(chē)安全,不乘"病車(chē)"和超載車(chē)輛;不在公路上學(xué)騎自行車(chē)，在公路上行走要注意來(lái)往車(chē)輛，做到"一停二看三通過(guò)",不爬車(chē),追車(chē),不強(qiáng)行攔車(chē),不在公路上設(shè)置障礙.不在汽車(chē)的左面招呼車(chē)輛或行人。嚴(yán)禁私自或結(jié)伴去溪潭、水庫(kù)旁玩水，游泳，加強(qiáng)防范意識(shí)，提高自救能力。
3、在假期間，要做好用電、用火、用氣的安全；嚴(yán)禁野外玩火，以防引發(fā)山林火災(zāi)；發(fā)生火災(zāi)時(shí)，及時(shí)告知大人，絕對(duì)不能直接參與救火。
4、注意飲食衛(wèi)生，要求少吃零食、不暴飲、暴食，不吃劣質(zhì)或變質(zhì)的東西，防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生。由于開(kāi)春時(shí)節(jié)，流感等各種傳染病的多發(fā)，少去通風(fēng)不好的公共場(chǎng)所，不到發(fā)病人家串門(mén)。
5、有計(jì)劃地完成假期作業(yè)，開(kāi)展如讀一本好書(shū)，寫(xiě)日記等活動(dòng)。不要長(zhǎng)時(shí)間看電視。切忌不賭博、迷信，不沉溺于網(wǎng)吧，培養(yǎng)和樹(shù)立良好的思想道德行為習(xí)慣。
6、做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益活動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)，對(duì)人禮貌，積極參加迎春活動(dòng)。
7、注意假期不要打架，不要尋釁滋事，為自己的'人身安全帶來(lái)隱患。
8、總結(jié)：同學(xué)們、保護(hù)好自己是你們?nèi)胰说男腋�，也是社�?huì)的幸福。真誠(chéng)的希望同學(xué)們時(shí)刻注意保護(hù)好自己，為你的家人們帶來(lái)幸福。過(guò)一個(gè)愉快的假期。
教學(xué)反思：
“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力，開(kāi)展“勞動(dòng)”系列活動(dòng)。
大班健康活動(dòng)愛(ài)勞動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、挖挖、講講，使幼兒了解紅薯的生長(zhǎng)環(huán)境、外形及功用。
2、在幼兒的主動(dòng)活動(dòng)中，探索如何使用小工具挖紅薯，積累一定的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
3、通過(guò)集體戶(hù)外勞動(dòng)，增強(qiáng)幼兒同伴間的合作能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲的喜悅。
重點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲的喜悅
難點(diǎn)：探索如何使用小工具挖紅薯，促使幼兒合作能力的提高。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小工具、籃子、拼板、小毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、我們來(lái)到了什么地方？（范老師家的菜地里）
2、秋天到了，范老師家菜地里的果實(shí)寶寶都成熟了，果實(shí)寶寶都想出來(lái)了。你們看，果實(shí)寶寶躲在哪里�。浚ǖ叵拢┠銈冎滥男┕麑�(shí)寶寶是藏在地底下的？那這里藏的是什么果實(shí)寶寶呢，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)看看吧
二、提出要求
1、使用工具要注意些什么呢？
（1）安全
�。�2）不同的工具要互相幫助
2、每個(gè)小組一個(gè)籃子，把挖到的'紅薯放在各小組的籃子里
秋天到了，范老師家菜地里的果實(shí)寶寶都成熟了，果實(shí)寶寶都想出來(lái)了。你們看，果實(shí)寶寶躲在哪里�。浚ǖ叵拢┠銈冎滥男┕麑�(shí)寶寶是藏在地底下的？那這里藏的是什么果實(shí)寶寶呢，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)看看吧
三、挖紅薯
1．觀察幼兒工具的使用情況，在挖的時(shí)候注意安全，特別是小心與同伴碰撞
2．鼓勵(lì)幼兒互相幫助，共同勞動(dòng)，嘗試把躲藏在泥土下的紅薯挖出來(lái)
3．關(guān)注個(gè)別幼兒，適時(shí)的給予引導(dǎo)、幫助
4．體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)、分享收獲的喜悅，一起或抬或搬的把勞動(dòng)果實(shí)——紅薯搬運(yùn)出去
四、休息交流
幼兒圍坐一圈
1、看一看、數(shù)一數(shù)、比一比：你挖到了幾個(gè)？我的紅薯象只老鼠……
2、說(shuō)一說(shuō)你是怎么把紅薯請(qǐng)出來(lái)的。表?yè)P(yáng)互相合作的幼兒
3、紅薯有什么用處？（當(dāng)飼料、作成粉絲、提煉加工成酒精和淀粉）
4、紅薯可以怎么吃？（生吃、煮、炒、烤、燒粥）
活動(dòng)結(jié)束：
1．我們一起來(lái)品嘗一下我們的勞動(dòng)果實(shí)吧
2．品嘗各種不同的紅薯：生的、煮熟的、炒過(guò)的、燒在粥里的……
大班健康活動(dòng)愛(ài)勞動(dòng)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
在熟悉、理解歌曲《勞動(dòng)最光榮》的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
設(shè)計(jì)思路：歌曲勞動(dòng)最光榮的旋律生動(dòng)活潑，形象鮮明，充滿(mǎn)童趣，深受幼兒的喜愛(ài)。歌詞也贊揚(yáng)了熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)，教育孩子要做愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、心靈美的好孩子。而創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作這種形式能夠激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的積極性，拓寬幼兒的.想象空間，提高幼兒藝術(shù)水平。本次活動(dòng)借助歌詞創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的方法，激發(fā)幼兒表演的積極性，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、已熟悉歌曲《勞動(dòng)最光榮》的旋律和歌詞。
活動(dòng)重點(diǎn)：
根據(jù)歌詞進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編
活動(dòng)難點(diǎn)：
想象部分的創(chuàng)編
活動(dòng)預(yù)設(shè)流程：
一．復(fù)習(xí)歌曲導(dǎo)入
師：上次我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲《勞動(dòng)最光榮》，一起來(lái)唱一遍。
要求：用優(yōu)美的歌聲愉快的表情來(lái)表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
二．創(chuàng)編舞蹈
（一）根據(jù)歌詞創(chuàng)編
1、這么動(dòng)聽(tīng)的歌曲，如果加上一些（動(dòng)作）一定會(huì)更美，我也是這么想的。加上動(dòng)作行不行？
2、幼兒傾聽(tīng)第一段音樂(lè)，并且嘗試創(chuàng)編表演。
3、個(gè)別幼兒師范動(dòng)作。
小結(jié)：原來(lái)她是按照歌曲的歌詞來(lái)編舞蹈動(dòng)作。
4、教師提問(wèn)一句比較難的，請(qǐng)幼兒來(lái)編一下。
（二）根據(jù)想象創(chuàng)編。
1、今天我還帶來(lái)了一段音樂(lè)，聽(tīng)誰(shuí)在勞動(dòng)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、平時(shí)你還看見(jiàn)誰(shuí)在勞動(dòng)？
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組創(chuàng)編
請(qǐng)你們五個(gè)人一組去找塊小黑板，聽(tīng)著音樂(lè)，用優(yōu)美的舞蹈跳一跳歌曲里面他們是怎么勞動(dòng)的？
4、完整表演
幼兒跟著音樂(lè)將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行完整的表演。
價(jià)值分析：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲，引起活動(dòng)興趣，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感
2、借助歌詞和想象進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編，表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
3、激發(fā)孩子表演的積極性，感受表演的快樂(lè)。
觀察反思：
溫馨提示：本次活動(dòng)時(shí)一個(gè)根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作以及想象創(chuàng)編的活動(dòng)，老師是如何引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編的？
請(qǐng)您留下寶貴意見(jiàn)：
討論問(wèn)題：
在活動(dòng)中教師為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師在活動(dòng)中運(yùn)用了哪些有效途徑和方法來(lái)解決活動(dòng)中的難點(diǎn)（想象創(chuàng)編）？
大班健康活動(dòng)愛(ài)勞動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒產(chǎn)生愛(ài)勞動(dòng)的愿望。
2.了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事情。
3.知道五月一日式國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
重點(diǎn)：知道五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
難點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)是件快樂(lè)又辛苦的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各行各業(yè)的圖片，音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1.欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
“今天老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌曲，你們聽(tīng)聽(tīng)里面講了什么事？”
二、基本部分：
1.通過(guò)歌曲介紹“五一勞動(dòng)節(jié)”，
“這首歌曲是說(shuō)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)，為人們采花蜜，人們都喜歡他，我們也愛(ài)勞動(dòng)，過(guò)幾天就是一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？”
2.教師出示五月一日的日歷，引導(dǎo)幼兒觀察。
“你會(huì)讀這個(gè)日期嗎？為什么這個(gè)字是紅色的？它是什么節(jié)日？是誰(shuí)的.節(jié)日？”
3.觀看課件，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民，說(shuō)一說(shuō)身邊的勞動(dòng)者。
“他們是誰(shuí)？他們都是干什么的？他們?yōu)槭裁锤蛇@個(gè)？誰(shuí)是最大的受益人？你還知道哪些勞動(dòng)者？”
“你什么有勞動(dòng)者嗎？他們是誰(shuí)？他們都做了什么事？”
“他們是如何勞動(dòng)的？你的父母是做什么工作的？”
4.幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步理解勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事情。
“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么？沒(méi)有他們會(huì)怎么辦？他們每天勞動(dòng)累嗎？”
“既然累為什么還要做？你覺(jué)得他們的心情怎么樣？為什么？”
“你做過(guò)勞動(dòng)者嗎？做過(guò)什么事情？心情怎么？為什么？”
“勞動(dòng)者那么辛苦，我們要怎么對(duì)待他們?”
三、結(jié)束部分：
1.帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)內(nèi)參加勞動(dòng)，進(jìn)一步勞動(dòng)的快樂(lè)。
“平時(shí)都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來(lái)幫助他們吧！”
2.教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
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