幼兒園中班元旦節(jié)日歌教案（通用6篇）
作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班元旦節(jié)日歌教案（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班元旦節(jié)日歌教案1
設計意圖：
快過年了，幼兒園里被裝扮得格外的喜慶，到處都洋溢著喜慶的新年氣氛。課間活動的時候，幼兒園還特意為孩子們播放新年歌曲，增添幼兒園的快樂、喜慶、熱鬧的新年氣氛�？珊⒆觽儾粫粫�，苗苗拉著我的衣角，說：“老師，你能教我唱新年歌嗎？”話音剛落，站在旁邊的星星也說“我也喜歡”……既然孩子們都想唱，我便設計了本次活動課——高興的元旦節(jié)。
活動目標：
1、通過活動感受到新年的熱鬧氣氛，并獲得快樂的情緒。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構。
3、幼兒能積極的參與活動，感受到和同伴一起活動的樂趣。
活動準備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。
活動過程：
1、練聲：根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞，學習歌曲。
教師：“過幾天我們將會過什么節(jié)日�。繛槭裁匆^這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽��？”（教師示范完整的唱一遍）
教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）
教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2-3遍.
教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒
教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）
教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）
活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦熱鬧的氣氛。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣。
活動延伸：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）
幼兒園中班元旦節(jié)日歌教案2
活動目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據(jù)教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質(zhì)準備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》
活動過程：
一、感受歌曲歡快情緒。
（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達快樂的情緒。
�。�2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
二、感受歌曲的節(jié)奏，學習表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。
1、引導幼兒徒手練習節(jié)奏|×××|與|×00|，初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
a、第一遍：用|×××|節(jié)奏型。
b、第二遍：用|×00|節(jié)奏型。
c、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
三、幼兒持器演奏。
（1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×00|節(jié)奏型。
�。�2）引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
�。�3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×00|節(jié)奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。
四、戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢見領域活動指導P25。
2、分組活動：（見周計劃表）
幼兒園中班元旦節(jié)日歌教案3
設計意圖
《綱要》提出：要讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。因此，在《冬天來了》主題活動中我安排了《新年好》這一音樂活動，歌詞表達的感情誠摯、親切，通俗易懂；旋律簡單、質(zhì)樸。仿佛人們是在歡樂的舞會上，迎接新年的到來。讓幼兒在欣賞歌曲時感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛，并在老師的帶動下參與表現(xiàn)活動。
活動目標
1.熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2.用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。
活動重難點
1.重點：熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2.難點：用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。
活動準備
1.鋼琴樂譜
2.《新年好》音樂磁帶或CD
活動過程
�。ㄒ唬⿲氩糠�，激發(fā)幼兒興趣
——出示關于新年的圖片。小朋友們，你們知道這是什么節(jié)日嗎？（過年）
——它還有一個好聽的名字：春節(jié)。
——我們可以怎么樣慶祝春節(jié)的到來？（唱歌跳舞做游戲）
（二）學唱歌曲《新年好》
——教師邊彈琴邊范唱歌曲一遍，小朋友你們聽聽聞老師是怎么樣來慶祝新年的。
——跟著教師輕輕哼唱歌曲《新年好》，熟悉歌曲旋律。
——過年的時候你們的心情是怎么樣的？（開心、快樂）
——教師要求幼兒有表情地演唱。（面帶笑容）
——用不同形式學唱歌（請幼兒分男、女演唱）
�。ㄈ﹦�(chuàng)編動作，邊唱歌曲邊做動作
——開心的時候，我們除了會唱歌，還會做什么呢？（跳舞）
——我們可以怎么跳？（請個別幼兒示范）
——鼓勵幼兒邊唱歌曲邊做動作
�。ㄋ模┭由旎顒�
——新的一年里小朋友們應該怎么做呢（鼓勵幼兒大膽表達）
幼兒園中班元旦節(jié)日歌教案4
一、活動目標
1.在學習《新年好》的過程當中感受到新年的快樂，傳遞新年美好的祝福，讓孩子們感受新年節(jié)日濃厚的歡喜氛圍，了解我國傳統(tǒng)文化的歷史，了解新年的習俗以及過新年需要準備的事情；
2.讓寶寶們學會《新年好》歌曲，在新春的時候可以表演給家人親戚朋友看，給身邊的人帶去最美好的新春祝福；
二、活動準備
1.準備《新年好》的歌詞以及電子琴；
2.準備好過年的有關圖片，以及每個地方過年的風俗習慣；
三、活動過程
1.老師先把教師布置好，讓新年的氣氛在教室中可以體現(xiàn)，如貼福字，掛燈籠等等，把同學們帶到教室讓同學們觀察教室與往常有哪些不同；
2.老師引導同學們關于新年的話題，與同學們討論在過年的時候家里都會有哪些布置和準備，每年過年的時候小朋友都做了一些什么事情；
3.老師像同學們展示過新年的圖片，像同學們介紹過年都有哪些風俗習慣，以及簡單的向同學們講解關于過年的一些知識，展示每個地方過年的一些習俗；
4.引出本期的主要內(nèi)容《新年歌》，為孩子們播放歌曲，感受歌曲中過年的氣氛；
5.老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小朋友們示范老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的；
老師讓孩子們一起學習唱歌，要求有節(jié)奏有感情的進行表演；
老師教會每一個小朋友唱會《新年好》歌曲，并且全體跟著老師的`琴聲進行合唱；
6.老師啟發(fā)小朋友們自己編奏新年好的歌曲，并且自己配上動作，跟著音樂來把握節(jié)奏，充分發(fā)揮想象力把歡樂帶給周圍的朋友；
7.老師引導孩子在新年的時候?qū)e人送出祝福，讓孩子正確進行新年送祝福的行為。
幼兒園中班元旦節(jié)日歌教案5
活動目標：
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來的快樂。
活動準備：
音樂磁帶、錄音機，ppt
活動過程：
一、引發(fā)興趣：（談話導入）
1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.
師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?
2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?
過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.
二、唱唱說說。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請幼兒伴著音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)
1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）
四、擴展放松。
師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據(jù)歌詞來做出相應的動作）
活動反思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標的反思：
制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節(jié)奏的目標，不能又有唱的目標又有節(jié)奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。
流程的反思：
流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的.過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經(jīng)驗進行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。
這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。
新年百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日�，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
幼兒園中班元旦節(jié)日歌教案6
活動目標：
1．初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。
2．感受新年活潑歡快的氣氛。
活動準備：新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶
設計思路：新年即將到來，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平�？偸歉诎职謰寢尯竺孢^年，是一種無意識的狀態(tài)，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
活動過程：
一．律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二．學習歌曲
1．完整的欣賞歌曲。
2．幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。
3．幼兒和教師一同念歌詞。
4．在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。
三．歌表演
1．許愿。
2．大家一起唱歌、跳舞吧！
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