二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《母親的恩情》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《母親的恩情》教案,希望能夠幫助到大家。
一、教材分析:
這篇課文是借唐代詩(shī)人孟郊一首詩(shī)演而成的一篇故事。故事是詩(shī)歌意境的展現(xiàn),詩(shī)歌是故事的凝聚詩(shī)文交融,更讓人體到母親恩情的珍貴。課文前半部分是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的故事,后半部分引出詩(shī)歌。第一至三自然段具體寫母親的恩情及孟郊對(duì)母親的感念。從內(nèi)容上說(shuō)這是一個(gè)故事,有時(shí)間、地人物以及事情發(fā)生的過程。第四和第五自然段介紹《游子吟》一詩(shī)的內(nèi)容及寫作的情況一個(gè)感人的故事,一首動(dòng)人的詩(shī),歌頌了母愛的無(wú)私、偉大,激發(fā)起人們對(duì)母親的感激和報(bào)答之情。
二、學(xué)情分析:
每個(gè)人都有自己的母親,每個(gè)人對(duì)母親的感受又是不同的。教師上課時(shí)可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)母親關(guān)心自己事情而引出課文。學(xué)習(xí)課文時(shí),重點(diǎn)讓學(xué)生通過朗讀來(lái)體會(huì)對(duì)母親恩情的感念。反復(fù)吟誦,啟發(fā)想象,有所意會(huì)。
三、教學(xué)要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《游子吟》
2、學(xué)會(huì)本課生字,兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“忙著”造句。
3、體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心,教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩,從小尊重、孝敬父母。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片、生字卡片
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入課文
1、唱《世上只有媽媽好》,說(shuō)說(shuō)你的媽媽是怎樣關(guān)心你的?
2、小朋友們,我們現(xiàn)在經(jīng)常用《世上只有媽媽好》這首歌來(lái)我們對(duì)媽媽的敬愛,而古代卻與我們不一樣,他們喜歡用詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的感情,所以也就給我們留下了許多感人至深的好詩(shī)。今天我們要學(xué)習(xí)的.這一篇課文,就寫了古代詩(shī)人因?yàn)榈礁惺艿侥赣H的恩情而寫詩(shī)的事。
。ǘ┙沂菊n題,解題,結(jié)合學(xué)習(xí)題中生字
1、板書課題:母親的恩情。
2、出示生字、教認(rèn)。
3、知道“母親的恩情”這個(gè)題目的意思嗎?
4、齊讀課題。讀了課題,你想知道什么?(老師一邊聽學(xué)生的問題一邊輕輕地在題旁打問號(hào)。)
。ㄈ┏踝x指導(dǎo)
1、蘋果精靈今天還給我們帶來(lái)了兩個(gè)小小的閱讀提示,我們一起來(lái)看:
。1)課文有5個(gè)自然段請(qǐng)同學(xué)們依次寫上序號(hào)。
。2)借助拼音自讀課文,做到讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、帶領(lǐng)學(xué)生一起讀小提示。
3、學(xué)生課文,一邊讀一邊畫出生字詞和小節(jié)號(hào)。
4、檢查生字。
出示:恩、孟、縫、補(bǔ)、針、根、撫、摸、浴、報(bào)、遲、寸、永
。1)指名試讀生字詞卡
說(shuō)說(shuō)你在生字的字形、字音、字義上,哪方面要提醒大家?
。2)帶讀,開火車、讀齊讀
5、把生字詞帶入課文再讀課文,把課文讀得正確、流利。
(四)學(xué)習(xí)課文
1、讀了課文,你們明白了什么?
2、母親對(duì)孩子的恩情主要表現(xiàn)在什么地方呢?
3、在回答的過程中指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一、二小節(jié)。
。ㄎ澹┲攸c(diǎn)指導(dǎo)
夜深了,母親還在油燈下一針針一線線地縫著。
她望著兒子說(shuō):“郊兒,你可要早點(diǎn)兒回來(lái)呀!”
(1)有一次,他要出遠(yuǎn)門了,母親忙著給他縫補(bǔ)衣裳。
你媽媽為你忙著干過什么嗎?他們是怎么為你做的?你這時(shí)想說(shuō)些什么呢?
(2)你每天上學(xué)時(shí),媽媽是怎樣叮囑你的?
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