五年級(jí)語(yǔ)文《桂花雨》教案設(shè)計(jì)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的五年級(jí)語(yǔ)文《桂花雨》教案設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、讀題設(shè)疑,整體感知
1、導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,傲雪而立的梅花寄托著外祖父對(duì)祖國(guó)的無(wú)盡思念,香氣迷人的桂花又讓“我”想起了什么呢?今天讓我們一起去欣賞美麗的桂花雨。(板題、讀題)讀了課題,你心中有什么疑問(wèn),請(qǐng)大膽地提出來(lái)。
2、讓我們帶著疑問(wèn)走進(jìn)課文尋找答案吧,自學(xué)課文:
(出示自學(xué)提綱。)
、抛杂勺x文,讀準(zhǔn)字音。
、苿澇霾焕斫獾淖衷~用學(xué)過(guò)的方法理解。
、恰肮鸹ㄓ辍笔鞘裁匆馑?
二、檢查自學(xué),匯報(bào)交流
1、解決學(xué)生提出的生字疑難。
2、指名逐段讀文,正音。
3、課文講了一件什么事?
(課文講的是作者深情地回憶起童年的桂花和幫媽媽搖桂花的事。)
4、“桂花雨”是什么意思?
(“桂花雨”是指很多桂花一齊落下來(lái),就像下雨一樣。)引導(dǎo)學(xué)生引用文中的語(yǔ)句來(lái)回答:桂花紛紛落下來(lái),我們滿頭滿身都是桂花,我喊:“啊,真像下雨,好香的雨啊!”
三、自讀課文,讀出精彩
1、找出描寫“我”小時(shí)侯搖桂花的部分,并開(kāi)展學(xué)習(xí):
第2~6自然段:
⑴鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的方式讀2~6自然段,和同桌說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
⑵進(jìn)行朗讀指導(dǎo):
指名學(xué)生讀一讀,其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師:你聽(tīng)出了什么味道?還有想讀出自己不同感受的嗎?(讓學(xué)生充分參與)
、堑诙匀欢螌懥俗髡邔(duì)桂花的喜愛(ài),同時(shí)也寫了桂花樹(shù)的特點(diǎn):樣子笨、花形小、味道香。這一段中的省略號(hào)表示列舉的省略,可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一、兩種花名來(lái)補(bǔ)充。
、鹊谌匀欢螌懥斯鸹ㄩ_(kāi)時(shí),正好是臺(tái)風(fēng)季節(jié),母親總是擔(dān)心臺(tái)風(fēng)來(lái)破壞桂花。同時(shí),還交代了桂花收回來(lái)是為了送給鄰居做糕點(diǎn)。
、傻谒淖匀欢螌懥斯鸹ǖ南阋约皯(yīng)當(dāng)“搖”的原因:
學(xué)習(xí)時(shí)讓學(xué)生閉眼想象桂花的香。
、实谖遄匀欢螌懗鲎髡邔(duì)“搖桂花”的熱愛(ài):
引導(dǎo)學(xué)生找出能體現(xiàn)這一點(diǎn)的詞句:是件大事、總是問(wèn)、樂(lè)了、使勁。朗讀時(shí)注意讀出下面兩句話的語(yǔ)氣:
、佟皨,怎么還不搖桂花呀?”──迫不及待
、凇鞍,真像下雨,好香的雨啊!”──贊美
感悟形象:
一邊讀一邊結(jié)合課文插圖想象搖花樂(lè)的情景,再閉眼想象“桂花雨”,和作者分享童年的快樂(lè)。
⑺第六自然段寫了桂花的.收、藏及作用。(可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)桂花的認(rèn)識(shí))
2、全班有感情地朗讀2~6自然段,讓學(xué)生讀出作者對(duì)“搖花樂(lè)”的懷念。
四、品讀詞句,體會(huì)感情
1、找出抒發(fā)作者思想感情的句子體會(huì):
、拧昂贾莸囊惶幮∩饺枪鸹,香飄十里,可是母親說(shuō):“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花!
仿照這個(gè)句式,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),從而體會(huì)到母親表達(dá)的是對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念。
如:這里的環(huán)境真好,母親會(huì)怎么說(shuō)?這里的生活真舒適,母親會(huì)怎么說(shuō)?
⑵“于是,我也想到了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”,還有那搖落的陣陣桂花雨!
①“搖花樂(lè)”指的是在作者眼里,搖桂花是一件非?鞓(lè)的事。
、谀7聦懢,啟發(fā)學(xué)生回憶童年里難忘的人和事:
聽(tīng)到_____,我總會(huì)想起______,還有______。
五、回歸整體,交流感受
1、師:課文以生動(dòng)的文筆向我們介紹了作者童年的生活,內(nèi)容豐富,感情真摯,文字中蘊(yùn)含著濃郁的鄉(xiāng)情,讀來(lái)很感人,讓我們?cè)僖淮蝸?lái)欣賞美麗的桂花雨。(配樂(lè)朗讀全文)
2、交流閱讀感受,聯(lián)系古詩(shī)或自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅藗儗?duì)家鄉(xiāng)的懷念。
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