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《可愛的蛋寶寶》小班教案
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的《可愛的蛋寶寶》小班教案，歡迎大家分享。
《可愛的蛋寶寶》小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道蛋有大小和顏色的異同等。
2、樂于參加探索活動(dòng)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種蛋的圖片、幻燈片圖片。
2、實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
指導(dǎo)要點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種不一樣的蛋，以直觀的方法了解蛋的結(jié)構(gòu)，初步分辨蛋的異同。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握觀察的基本方法。（從整體到局部，從上到下，由里到外）
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察比較各種蛋，學(xué)習(xí)掌握觀察的基本方法，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道許多動(dòng)物都會(huì)生蛋。
活動(dòng)過程
1、誰的蛋寶寶（認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋）
�、偈峙脊u導(dǎo)入
師：“今天老師給你們帶來了一位動(dòng)物朋友，它好像遇到了麻煩，希望小朋友們能幫幫它”，從身后拿出手偶，用公雞的口吻說：“小朋友們大家好，我是公雞爸爸，我在幫其他的動(dòng)物媽媽照顧蛋寶寶，可是我不記得哪個(gè)蛋寶寶是誰生的了，請你們幫幫我�！�
�、诔鍪緦�(shí)物蛋，以生動(dòng)有趣的口吻引起幼兒的興趣并進(jìn)行觀察。
討論：這些蛋你們都認(rèn)識(shí)嗎?在幼兒討論后，教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動(dòng)物與蛋一一對應(yīng)。
師：還有哪些動(dòng)物也會(huì)生蛋？等幼兒回答后（播放圖片）
③小結(jié)：除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會(huì)生蛋外，鴿子、鴕鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物也會(huì)生蛋。蛋也叫做卵，經(jīng)過孵化后就會(huì)孵出小雞、小鴿子等小動(dòng)物。所以，它們有一個(gè)共同的名字叫卵生動(dòng)物。
2、不一樣的蛋寶寶。
引導(dǎo)幼兒觀察不一樣的蛋。（從大小、顏色、輕重來觀察）
師：“孩子們，這些蛋有什么不一樣的地方？”
“比一比，哪個(gè)輕，哪個(gè)重？”請幾個(gè)幼兒上臺(tái)來比較。
引導(dǎo)幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探索的興趣。
師：想一想，是不是每種蛋的里面都是一樣的么？
幼兒自由回答。
幼兒想象后，教師將蛋逐一打破進(jìn)行驗(yàn)證。
師：生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣？（這時(shí)將生雞蛋攪一攪，讓幼兒觀察），生蛋變成了什么？把已經(jīng)切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。
小結(jié)：所有的蛋都是橢圓形的，一頭大，一頭小，可以滾動(dòng)的；有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就輕；蛋里有蛋清（煮熟了叫蛋白）和蛋黃；不同的蛋會(huì)孵出不同的寶寶。
3、蛋之最（觀看圖片、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)）最古老的蛋。
師：你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎？（恐龍蛋）最大的蛋
師：你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎？（鴕鳥蛋）
師：鴕鳥蛋是什么樣子的呢？
4、結(jié)束活動(dòng)
世界上還有很多動(dòng)物媽媽也是生蛋的，請孩子們回家后，跟爸爸媽媽一起找找看吧！
好了，今天小朋友們幫助了雞爸爸認(rèn)識(shí)那么多的蛋寶寶，也累了吧，現(xiàn)在跟雞爸爸一起去喝水，休息一下吧。
活動(dòng)反思
本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)讓孩子們認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動(dòng)。
本節(jié)活動(dòng)，小班孩子們很活躍，對各種蛋特別感興趣。唯一缺點(diǎn)就是，這事一節(jié)科學(xué)課，科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動(dòng)。害怕蛋被弄碎，而沒有給每個(gè)孩子發(fā)蛋，只是給他們看我在操作，忽略了給他們自己動(dòng)手操作能力。這點(diǎn)值得我去反省。
《可愛的蛋寶寶》小班教案2
研討內(nèi)容：
一、根據(jù)組織匯報(bào)課實(shí)習(xí)老師的教學(xué)能力等情況，幫助確定科常活動(dòng)《可愛的蛋寶寶》為匯報(bào)教學(xué)的內(nèi)容，指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師進(jìn)行備課、試講、試教。
二、結(jié)合試教的具體情況，展開研討，梳理和調(diào)整相關(guān)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，并重點(diǎn)幫助實(shí)習(xí)老師清楚各個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)語，以及需要解決什么教學(xué)要點(diǎn)等問題。
三、安排下一步試教的班級(jí)，以及協(xié)助準(zhǔn)備活動(dòng)需要的教學(xué)具等。
四、對執(zhí)教的實(shí)習(xí)老師，針對活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行如何預(yù)設(shè)活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的狀況，老師應(yīng)如何應(yīng)對和處理等方面，指導(dǎo)老師們做了細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)一些常見的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)蛋有大小和顏色的異同等。
2、 樂于參加探索活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、 誰的的蛋寶寶。
�。�1） 幼兒自由觀察實(shí)物蛋，老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子區(qū)別幾種常見的蛋。
（2） 通過視頻或圖片，幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會(huì)生蛋的小動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。
2、 不一樣的蛋
�。�1） 引導(dǎo)孩子從大小、顏色、輕重方面比較不一樣的蛋，發(fā)現(xiàn)蛋特點(diǎn)。
�。�2） 引導(dǎo)孩子由表及里，觀察發(fā)現(xiàn)蛋的異同。
（3） 小結(jié)蛋的特點(diǎn)，異同。
3、 游戲：蛋寶寶找媽媽
通過操作區(qū)別常見的幾種蛋。
4、 品嘗好吃的蛋。
活動(dòng)過程：
1 幼兒自由觀察實(shí)物蛋，老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子區(qū)別幾種常見的蛋。
2 通過視頻或圖片，幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會(huì)生蛋的小動(dòng)物叫...
《可愛的蛋寶寶》小班教案3
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒與愉快參加探知活動(dòng)，培養(yǎng)對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察、感知雞蛋在軟硬不同物體上的不同結(jié)果。
3、 幫助幼兒學(xué)習(xí)用語言講述活動(dòng)。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 盆、毛巾、海綿墊、沙、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。
三、 活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬� 激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。
1、 出示兩個(gè)盆，其中一個(gè)盆墊上了軟軟的毛巾。
T：我這有什么？兩個(gè)盆一樣嗎？
2、 出示兩個(gè)雞蛋：如果把兩個(gè)雞蛋丟到盆里會(huì)怎樣？（請兩個(gè)小朋友上來試）
3、 T：“雞蛋殼怎么會(huì)一個(gè)破了，一個(gè)沒有破？”幼兒感知兩個(gè)盆的不同及不同的'結(jié)果。
�。ǘ� 幼兒動(dòng)手操作、感知。
1、 幼兒人手一個(gè)雞蛋，在周圍環(huán)境中嘗試。
2、 幫助幼兒用語言講述自己探索過程。
�。ㄈ� 討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
1、 雞蛋丟在石頭上怎么就會(huì)破了？
2、 我們小朋友吃雞蛋時(shí)怎么吃的呀？
3、 還有什么東西碰到硬的上面會(huì)碎呢？
�。ㄋ模� 小實(shí)驗(yàn)：會(huì)游泳的蛋寶寶。
四、活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)讓孩子們認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動(dòng)。
本節(jié)活動(dòng)，小班孩子們很活躍，對各種蛋特別感興趣。唯一缺點(diǎn)就是，這事一節(jié)科學(xué)課，科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動(dòng)。害怕蛋被弄碎，而沒有給每個(gè)孩子發(fā)蛋，只是給他們看我在操作，忽略了給他們自己動(dòng)手操作能力。這點(diǎn)值得我去反省。
《可愛的蛋寶寶》小班教案4
設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》指出“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)該生活化。幼兒的科學(xué)探究應(yīng)該從身邊的事物開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)”�！犊蓯鄣牡皩殞殹肪褪侨∽杂谟變旱娜粘Ｉ�。平時(shí)幼兒會(huì)經(jīng)常吃蛋，但卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)的觀察、了解它。根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)好問、喜歡探究、樂于操作的特點(diǎn)，我們通過探索和游戲的形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴交流的快樂。
本活動(dòng)的重難點(diǎn)是區(qū)分雞蛋和鴨蛋。我在這里主要是引導(dǎo)幼兒觀察、比較三種蛋的大小和蛋殼顏色，最后再綜合結(jié)論：個(gè)大且殼的顏色呈青綠色或偏白的是鴨蛋，個(gè)兒略小且殼的顏色呈黃紅色的是雞蛋，個(gè)兒最小且有小小點(diǎn)點(diǎn)的是鵪鶉蛋。再通過送蛋寶寶回家的這樣的游戲來鞏固幼兒對三種蛋的認(rèn)識(shí)，使這個(gè)難點(diǎn)迎刃而解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道蛋有多種，能區(qū)分雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。
2、對這三種蛋產(chǎn)生觀察的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干；貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個(gè)；箱子一只
2.雞媽媽圖片，蛋的圖片，小雞的圖片
重難點(diǎn)：
區(qū)分雞蛋和鴨蛋
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入主題（通過箱內(nèi)摸蛋，激發(fā)興趣）
1、出示裝有蛋的箱子，請幼兒來摸一摸、猜一猜。
教師：今天，老師帶來了一個(gè)神秘的箱子，里面呀裝滿了許多的禮物，請小朋友來摸一摸、猜一猜是什么？小手輕輕的伸進(jìn)去，輕輕的摸一摸，你覺得你莫到的東西是什么呢？你是怎么知道的？
2、請幼兒人手拿一個(gè)蛋，原來里面藏著蛋寶寶。
二、 嘗試操作，大膽探索
1、認(rèn)識(shí)和區(qū)分三種蛋的外在特征，引導(dǎo)幼兒看看說說自己拿了什么蛋？
將三種蛋都放在投影儀上，提問：小朋友們，你們仔細(xì)的看一看，這三種蛋有什么一樣的地方和什么不一樣的地方呢？比較比較他們的顏色和大小。
2、請個(gè)別幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：這三種蛋的大小不一樣，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一點(diǎn)，鵪鶉蛋最��；鴨蛋殼有點(diǎn)青色或白色、雞蛋有點(diǎn)紅色，鵪鶉蛋上長了很多斑點(diǎn)，好像穿了一件花衣服。
3、認(rèn)識(shí)蛋黃和蛋清
進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索的興趣，教師：你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎？（蛋黃和蛋清）。
鄭老師輕輕的把雞蛋敲開來，看看蛋黃和蛋清是什么樣的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察，請個(gè)別幼兒講述）。
教師小結(jié)：蛋里面有蛋黃和蛋清，它們都很有營養(yǎng)，如果每天吃一個(gè)蛋有利于身體健康。
相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。
教師：小朋友，蛋寶寶都有蛋黃和蛋清嗎？有什么不一樣的地方嗎？
幼兒仔細(xì)觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：像鴨蛋、雞蛋個(gè)兒大一點(diǎn)，蛋黃也大一點(diǎn)，蛋清也多一點(diǎn)；像鵪鶉蛋個(gè)兒小一點(diǎn)，蛋黃也小，蛋清也少。
4.認(rèn)識(shí)熟蛋
教師拿一個(gè)熟雞蛋作敲打狀，提問：咦，怎么沒有蛋黃和蛋清流出來呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雞蛋是熟的）
觀察熟雞蛋的蛋黃和蛋清。
教師小結(jié)：熟雞蛋的蛋黃和蛋清都已經(jīng)凝固了，而且蛋清的顏色和和生的時(shí)候不一樣了。
4、出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請幼兒給蛋分類。
教師：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了，小朋友們把蛋寶寶送到他們的媽媽那里去吧。
幼兒操作，教師檢查結(jié)果并小結(jié)。
三、結(jié)束部分
雞媽媽找到了寶寶非常開心，母雞媽媽把蛋寶寶抱在懷里，發(fā)生什么事了呢？一天、兩天過去了，到了好幾天后，小雞用它尖尖的嘴啄破了蛋殼，瞧，可愛的小雞出來了，我們一起和小雞開心的去玩吧。
《可愛的蛋寶寶》小班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道蛋有多種，能區(qū)分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。
2、嘗試剝蛋，體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣。
3、感受親子互動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2、盤子、抹布若干。
3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個(gè)。
4、箱子一只，方巾一塊。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┫鋬�(nèi)摸蛋，激發(fā)興趣。
1、出示裝有蛋的箱子請幼兒來摸一摸、猜一猜。
指導(dǎo)語：今天，老師給小朋友帶了許多禮物都藏在這個(gè)箱子里，它們說先讓小朋友來摸一摸、猜一猜是什么？為什么？
2、打開箱子并請幼兒每人拿一個(gè)蛋：原來里面藏著蛋寶寶。
�。ǘ﹪L試操作，大膽探索。
1、給蛋寶寶分類。
看看你拿的是什么蛋，告訴旁邊的小朋友。
出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請幼兒給蛋分類：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了，小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。（幼兒操作）
檢查結(jié)果并小結(jié)。
2、認(rèn)識(shí)和區(qū)分三種蛋的外在特征。
將三種蛋置于實(shí)物投影儀上：這三種蛋有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？
1、認(rèn)識(shí)蛋黃和蛋清。
進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎？怎樣才
能看到里面呢？（鼓勵(lì)幼兒交流看到里面的方法。）
打雞蛋并放在實(shí)物投影儀上：你看到了什么？（蛋黃和蛋清）
小結(jié)：蛋里面有蛋黃和蛋清，他們都很有營養(yǎng)，如果每天吃一個(gè)蛋有利于身體健康。
相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。
�。ㄈ﹦兊啊⒊缘�。
1、拿一個(gè)熟的蛋作敲打狀：咦，怎么沒有蛋黃和蛋清流出來？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是熟的蛋，教師示范講解剝蛋的方法。
2、請幼兒相互交流自己會(huì)吃到什么蛋。
3、請幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃，要求說清楚“請爸爸（或媽媽）吃×蛋”。
引導(dǎo)語：平時(shí)都是誰剝蛋給你們吃？（幼兒回答）今天我們換一下，來做一回孝順的好兒子和好女兒，讓我們來剝蛋給爸爸、媽媽吃，好嗎？還有一個(gè)要求：在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時(shí)候，要說“我請爸爸（或媽媽）吃×蛋�！�
（四）延伸活動(dòng)。
請小朋友去查一查還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋？
《可愛的蛋寶寶》小班教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解雞蛋的外形特征和作用。
2.學(xué)習(xí)剝雞蛋的方法。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.雞蛋、碗、筷、勺等
2.用不同烹飪方法煮的雞蛋。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
出示用布蓋好的籃子，讓幼兒猜猜籃子里可能有什么，輕輕觸摸后再猜一猜。
2.認(rèn)識(shí)雞蛋。
(1)出示雞蛋，讓幼兒和蛋寶寶打招呼。教師問：“籃子里有多少個(gè)雞蛋?”(籃子里有許多雞蛋。)
(2)請幼兒說一說拿或放雞蛋時(shí)應(yīng)該怎么做，為什么。
(3)讓幼兒摸一摸，看一看，說說雞蛋是什么樣的，摸上去有什么感覺。教師問：“雞蛋里面有什么?怎樣可以看到雞蛋里面?”幼兒回答后教師敲開蛋殼，把雞蛋打在碗里，讓幼兒觀察雞蛋清和蛋黃，說一說它們像什么。
(4)教師攪拌雞蛋，讓幼兒觀察攪拌后的樣子。
3.品嘗雞蛋。
(1)提供用不同烹飪方法做的雞蛋。請幼兒觀察煮熟后的雞蛋有什么變化。
(2)教幼兒剝熟蛋的方法。鼓勵(lì)幼兒在吃雞蛋時(shí)自己動(dòng)手剝蛋殼。請幼兒品嘗熟雞蛋，告訴幼兒雞蛋很有營養(yǎng)，每天吃1-2個(gè)雞蛋對身體有好處。
活動(dòng)反思
1、在活動(dòng)中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、參與者，關(guān)愛每個(gè)幼兒，使他們在原有水平上獲得發(fā)展。
2、教師在情感、思維和活動(dòng)上給孩子最大的空間，讓他們自己動(dòng)手，自主體驗(yàn)，使他們主體性獲得發(fā)展。
3、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等。
4、針對剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn)，營造游戲氛圍，孩子在游戲中動(dòng)手，游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗(yàn)，形成概念，掌握技能，體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的“動(dòng)手做，游戲樂”。
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