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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2021-12-21 16:41:10 教案 我要投稿

【精華】科學(xué)活動(dòng)教案3篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】科學(xué)活動(dòng)教案3篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)拉、拽、套串珠的操作活動(dòng),感知松緊帶的彈性。

  2、幫助幼兒了解松緊帶給人們帶來(lái)的方便。

  3、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用松緊帶和包裝繩穿的珠子各一串(大小、顏色一樣),幼兒人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話引起興趣,介紹桌面材料,比較兩串珠子。

  ◎教師:今天老師帶來(lái)了兩串珠子,好看嗎?這兩串珠子一樣嗎?什么地方一樣啊?你們想戴嗎?

  2、幼兒戴珠子,感知松緊帶的彈性。

  ◎幼兒自由戴手珠。

  提問(wèn):你們戴一戴、試一試!戴起來(lái)了嗎?

  ◎讓幼兒比較兩串手珠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿珠子的繩子不同。

  教師:這串怎么會(huì)戴不起來(lái)?這兩串是一樣大的啊,你們拉一拉,看看發(fā)現(xiàn)了什么?繩子怎么啦?

  3、比較包裝繩和松緊帶,進(jìn)一步感知松緊帶的彈性。

  ◎(教師當(dāng)場(chǎng)拆開兩串珠子)

  提問(wèn):你們想一想哪根是拉不動(dòng)的?哪根是能拉動(dòng)的呢?(讓幼兒指認(rèn))

  ◎教師雙手拿住兩根繩子的一端,請(qǐng)一名幼兒拉另一端,感受松緊帶的彈性。

  教師:這根能拉動(dòng)的繩子叫什么啊?

  4、經(jīng)驗(yàn)拓展。

  ◎讓幼兒找一找身上的松緊帶,幫助了解松緊帶給人們生活帶來(lái)的方便。

  提問(wèn):為什么身上這么多地方要用到松緊帶?

  5、游戲活動(dòng)——“松緊帶”

  玩法:手拉成圓圈,松——圓變大,緊——圓變小。

  活動(dòng)反思:

  創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂(lè)趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。整個(gè)過(guò)程通過(guò)幼兒分組交流探索的'結(jié)果,分組合作制作手珠串,分享共同合作的過(guò)程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、比較物體的不同特征,并建立起有關(guān)大、中、小的相對(duì)概念。

  2、在物體比較過(guò)程中,初步了解參照物的概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、成雙的紅色、藍(lán)色、黃色大胸卡、成雙的紅色、藍(lán)色、黃色中胸卡、成雙的紅色、藍(lán)色、黃色小胸卡。

  2、大中小三種規(guī)格的物品。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  觀察、比較物體的不同特征,并建立起有關(guān)大、中、小的相對(duì)概念。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在物體比較過(guò)程中,初步了解參照物的概念。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒參與集體游戲:

  請(qǐng)幼兒帶上胸卡。

  向幼兒講解游戲玩法。幼兒根據(jù)口令,找出相應(yīng)的對(duì)象“碰碰響”,碰對(duì)了兩人對(duì)擊掌,碰錯(cuò)了兩人蹲下。

  教師發(fā)令:

  ——“找和你一樣顏色的朋友碰!

  “找和你一樣大小的朋友碰。”

  “找和你不一樣大小的朋友碰!

  2、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自游戲:

  請(qǐng)幼兒對(duì)物品進(jìn)行配對(duì),物品有大、中、小三種規(guī)格。幼兒中出現(xiàn)不同觀點(diǎn)時(shí),可啟發(fā)他們:

  ——“為什么你認(rèn)為是大的,他卻認(rèn)為是小的呢?”

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)參照物的作用,即參照物不同,會(huì)有不同的比較結(jié)果。

  請(qǐng)幼兒為三種規(guī)格的物體排序,引出“中”的概念。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官,探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu),積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。

  3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、讓幼兒自己從家里帶來(lái)各種各樣的蛋,將蛋藏在教室四周的樹林里。

  2、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

  3、人手一只塑料碗,每桌中央放一空碗、擦手巾。

  4、將幼兒家長(zhǎng)、教師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動(dòng)室墻上。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┩嬉煌

  1、看看摸摸猜口袋

  教師:你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發(fā)幼兒運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)猜)

  2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說(shuō)出蛋的名稱

  3、找找蛋寶寶

  讓幼兒自由到樹林邊找蛋寶寶,互相看看比比。

  教師:你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶?

 。ǘ┰囈辉

  1、引發(fā)吃蛋的愿望

  教師:你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)

  2、幼兒自由探索,嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。

  教師:你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?

  3、幼兒討論交流

  4、歸納小結(jié)

 。ㄈ﹪L一嘗

  1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

  2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。

 。ㄋ模┭由旖處熎穱L咸蛋并與幾名幼兒分享,

  提示幼兒:為什么你們吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望

  活動(dòng)反思

  本節(jié)活動(dòng),小班孩子們很活躍,對(duì)各種蛋特別感興趣。唯一缺點(diǎn)就是,這事一節(jié)科學(xué)課,科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動(dòng)。

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