粵教版選修課文《春夜宴從弟桃花園序》教案
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的粵教版選修課文《春夜宴從弟桃花園序》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：理解詩(shī)文意思，積累優(yōu)美詞語(yǔ)、句式，把握詩(shī)文情感，背誦全文。
2、情感目標(biāo)：體會(huì)樂(lè)觀開(kāi)朗的人生態(tài)度。
3、能力目標(biāo)：“聯(lián)、串、結(jié)”的文言文學(xué)習(xí)方法的掌握。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、積累體會(huì)文中的優(yōu)美詞語(yǔ)與句式，體會(huì)他樂(lè)觀開(kāi)朗的人生態(tài)度。
2、“聯(lián)、串、結(jié)”的文言文學(xué)習(xí)方法的掌握。
教學(xué)難點(diǎn)：
“聯(lián)、串、結(jié)”的文言文學(xué)習(xí)方法的掌握。
教學(xué)突破：
以《春夜宴諸從弟桃李園序》作為剖析課例，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的方法串連知識(shí)的能力，建立起相對(duì)完整的知識(shí)鏈，把分散的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)成一般的解題方法的能力。啟發(fā)學(xué)生有意識(shí)地建立起學(xué)習(xí)文言文的知識(shí)體系。
教學(xué)設(shè)想：
用幾串葡萄展示葡萄梗串聯(lián)果肉的作用，從而啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文的過(guò)程中要善于對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展、分類和總結(jié)，形成解決問(wèn)題的一般方法，改變以往學(xué)習(xí)文言文的被動(dòng)方式。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教具準(zhǔn)備：
幾串葡萄、互動(dòng)課堂、PPT課件
教學(xué)過(guò)程：
一、實(shí)物導(dǎo)入
教師手持一串汁肉飽滿的葡萄笑滋滋地問(wèn)：同學(xué)們最近有沒(méi)有吃過(guò)葡萄?昨天老師和生活委員到市場(chǎng)買(mǎi)了兩斤葡萄，老師試著嘗了一顆，結(jié)果就成了這樣(展示一根吃得一顆不剩的葡萄梗)，同學(xué)們可以順著這根葡萄梗聯(lián)想一下老師手中的這串葡萄的滋味如何?是了，就是這么一串葡萄和我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)，它就是學(xué)習(xí)文言文“聯(lián)、串、結(jié)”的“葡萄”體系，掌握了它，我們一樣能夠收獲累累的甘甜的果實(shí)。這節(jié)課我們將通過(guò)對(duì)《春夜宴諸從弟桃李園序》的學(xué)習(xí)來(lái)掌握這種方法。
二、課文整體感知
課前已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做好相關(guān)的預(yù)習(xí)工作，老師很樂(lè)意為同學(xué)們朗誦李白的這篇《春夜宴諸從弟桃李園序》，但是老師昨天因?yàn)槊χ云咸训故菦](méi)有做好準(zhǔn)備，得請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙。(播放幻燈片)
(一)了解作者及駢文的特點(diǎn)。
(二)掃除解讀障礙：1、讀準(zhǔn)字音2、疏通重要實(shí)詞、虛詞3、弄清句式翻譯句子。
(三)教師朗誦，學(xué)生思考：這篇序文的主要內(nèi)容是什么?
學(xué)生明確：賞美景、序天倫、高談轉(zhuǎn)清、飲酒賦詩(shī)。
(四)學(xué)生誦讀，思考：文章體現(xiàn)了李白什么樣的人生態(tài)度?
學(xué)生明確：熱愛(ài)生活、樂(lè)觀放達(dá)的人生態(tài)度。
三、“聯(lián)、串、結(jié)”的文言文學(xué)習(xí)方法解讀
同學(xué)們，這篇序文很短，我們就這樣結(jié)束學(xué)習(xí)了嗎?這樣的學(xué)習(xí)就猶如吃剩下的葡萄梗一般失去汁肉飽滿的果實(shí)。我們必須運(yùn)用聯(lián)想的方法，串連以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)要點(diǎn)，建立起相對(duì)完整的知識(shí)鏈，把分散的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)成一般的解題方法。
1、“聯(lián)”就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)想、遷移。
示例：我們剛才學(xué)習(xí)文章的第一個(gè)環(huán)節(jié)是了解作者以及駢文的特點(diǎn)，如若我們以此為起點(diǎn)聯(lián)想開(kāi)去，你會(huì)想到一些什么呢?(學(xué)生思考)譬如和李白齊名的一些詩(shī)人，像杜甫和李白并稱“李杜”，那么，還有那些詩(shī)人并稱的呢?譬如“小李杜”，又如“元白”……(播放幻燈片)
2、“串”就是在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)想拓展的基礎(chǔ)上把它串連，建立其相對(duì)完整的知識(shí)鏈，方便我們系統(tǒng)的掌握考點(diǎn)。
示例：我們剛才在“掃除解讀障礙”環(huán)節(jié)里，僅僅是為了理解文意而就文章里出現(xiàn)的幾個(gè)實(shí)詞、虛詞進(jìn)行解釋，但是，就是這么幾個(gè)實(shí)詞虛詞，它僅僅只有文中的意思嗎?他們還在那些文章里出現(xiàn)過(guò)?有些什么意思呢?我們能不能把它們串連起來(lái)，形成一個(gè)知識(shí)鏈?例如文章第一句話“夫天地者”中的“夫”，這里是句首發(fā)語(yǔ)詞，不譯。那么它還在那些學(xué)過(guò)的文章中出現(xiàn)呢?各有什么意思?夫：(1)那(予觀夫巴陵勝狀)(2)fú，句首發(fā)語(yǔ)詞(夫環(huán)而攻之/且夫人之學(xué))(3)丈夫(夫齁聲起/羅敷自有夫)(4)成年男子的通稱，人(荷擔(dān)者三夫)這樣歸納以后，我們還用怕考試碰到“夫”字嗎?(播放幻燈片)
3、“結(jié)”就是對(duì)串聯(lián)起來(lái)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納，得出解答類型題目的一般方法或規(guī)律，使得我們?cè)诳荚囘^(guò)程中有“法”可依。
示例：我們剛才翻譯了句子，那么翻譯句子需要注意哪些要點(diǎn)呢?哪些句子需要直譯?哪些句子可以意譯?你有總結(jié)過(guò)嗎?老師通過(guò)歸納，總結(jié)了翻譯句子的六字要訣：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變�！傲簟保褪潜Ａ�。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變�！皠h”，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞�！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)。補(bǔ)出省略的.成分或語(yǔ)句�！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。“調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、介賓后置句、定語(yǔ)后置句等翻譯時(shí)一般應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序，以便符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣�！白儭�，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。通過(guò)這樣總結(jié)，你在翻譯句子時(shí)是不是從容了許多呢?
當(dāng)然，學(xué)習(xí)文言文“聯(lián)、串、結(jié)”的“葡萄”體系是環(huán)環(huán)相扣的，老師是為了方便同學(xué)理解才把這三環(huán)獨(dú)立出來(lái)講解。
四、“聯(lián)、串、結(jié)”文言文學(xué)習(xí)方法的能力培養(yǎng)
好了，老師已經(jīng)把方法教給了你們，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們就李白的《春夜宴諸從弟桃李園序》進(jìn)行“聯(lián)、串、結(jié)”的深入學(xué)習(xí)(教師在黑板上畫(huà)出一條葡萄梗，學(xué)生分小組比賽，每小組針對(duì)《春夜宴諸從弟桃李園序》里頭出現(xiàn)的文學(xué)常識(shí)、句式、實(shí)詞虛詞、古今異義、文章闡發(fā)的思想、人物的人生價(jià)值觀等，自選角度做“聯(lián)、串、結(jié)”知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)!教師做適時(shí)地引導(dǎo)，煽動(dòng)各組比拼的熱情。全班把總結(jié)所得匯總共享)
學(xué)生可能總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)：
文學(xué)常識(shí)：飄逸豪放詩(shī)人歸類;詩(shī)人并稱歸類;賦、序駢體文特點(diǎn)歸類……
手法句式：寫(xiě)作手法的小結(jié);修辭運(yùn)用的小結(jié);狀語(yǔ)后置幾種情況的歸類;判斷句式的歸類……
實(shí)詞虛詞：夫、以、之、而、何、為、逆、清、伸……的用法;古今異義、通假字、詞類活用的收集積累;
思想、人生價(jià)值觀：學(xué)習(xí)過(guò)李白詩(shī)的積累;啟發(fā)感悟類詩(shī)文的積累;詩(shī)人的個(gè)人理想和價(jià)值取向收集……
五、“聯(lián)、串、結(jié)”文言文學(xué)習(xí)方法效果回饋
同學(xué)們，通過(guò)我們剛才對(duì)文章知識(shí)要點(diǎn)的豐厚、拓展和延伸，我相信你對(duì)《春夜宴諸從弟桃李園序》這篇文章的精髓已經(jīng)有了很好地把握，現(xiàn)在我們就通過(guò)幾道題目來(lái)檢驗(yàn)一下。(播放幻燈片題目，通過(guò)檢驗(yàn)讓學(xué)生信服)
六、布置作業(yè)：請(qǐng)你用“聯(lián)、串、結(jié)”文言文學(xué)習(xí)方法分析一篇簡(jiǎn)短的課外文言文。
板書(shū)設(shè)計(jì)：(說(shuō)明：教師在黑板畫(huà)一條葡萄梗維系整個(gè)知識(shí)脈絡(luò))
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