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排球教案

時(shí)間:2023-05-24 22:09:06 教案 我要投稿

精選排球教案三篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的排球教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選排球教案三篇

排球教案 篇1

  排球理論課教學(xué)教案

  安陽(yáng)二十一 劉振

教學(xué)內(nèi)容



1、排球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展



2、排球在的發(fā)展及我國(guó)對(duì)排球界的貢獻(xiàn)。



3、排球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介。



4、排球的基本技術(shù)。



5、排球競(jìng)賽規(guī)則。






教學(xué)目標(biāo)



通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解有關(guān)排球的基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主思考的良好習(xí)慣



教具



黑板、粉筆、1個(gè)排球




教學(xué)內(nèi)容



教學(xué)方法






一、排球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展:



1、起源:一八九五年,美國(guó)麻省好利若城(Holyke)青年會(huì)干事威廉·摩根Willian ·Morgan首創(chuàng)了排球運(yùn)動(dòng)。



2、傳播:排球運(yùn)動(dòng)在美國(guó)問(wèn)世以后,由美國(guó)的傳教士和參加戰(zhàn)爭(zhēng)的美國(guó)軍官和士兵帶到了世界各地。



二、排球在的發(fā)展及我國(guó)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn):



1、排球在的發(fā)展:排球運(yùn)動(dòng)于二十世紀(jì)初(1905年左右)傳入我國(guó)。先后經(jīng)歷了十六人制、十二人制、九人制,到五十年代初,才采用國(guó)際上通行的六人制;女排五連冠:81年第三屆世界杯、82年第九屆世錦賽、84年第二十三屆奧運(yùn)會(huì)、85年第四屆世界杯、86年第十屆世錦賽。



2、對(duì)世界排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的貢獻(xiàn):首創(chuàng)快攻、發(fā)明“插上”戰(zhàn)術(shù)、創(chuàng)造“平拉開(kāi)”、“單腳背飛”、“蓋帽”攔。



三、排球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介:



1、比賽方法與特性:排球比賽是兩隊(duì)各六名隊(duì)員在長(zhǎng)18米、寬 9米的場(chǎng)地上進(jìn)行集體的攻防對(duì)抗。比賽場(chǎng)地由一條中線分為兩個(gè)均等的場(chǎng)區(qū),中線上空架有一定高度的球。比賽的目的,是隊(duì)員根據(jù)規(guī)則的規(guī)定,將球擊過(guò)球,落在對(duì)方場(chǎng)區(qū)的地上。



(1)比賽場(chǎng)地:長(zhǎng)18米,寬9米的長(zhǎng)方形。



(2)? 高:男子2.43米,女子2.24米。



(3)? 球:一色的淺色或彩色,圓周65—67厘米,重量260—280克,氣壓0.30—0.325公斤/平方厘米。



(4)標(biāo)志桿、標(biāo)志帶



(5)比賽隊(duì)組成:十二名隊(duì)員,一名教練員,一名助理教練員,一名訓(xùn)練員和一名醫(yī)生。



2、比賽由后排右邊的隊(duì)員在發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球開(kāi)始,使球從過(guò)區(qū)直接越過(guò)球,每方最多擊球三次。比賽不間斷地進(jìn)行直至球落地、出界或某一隊(duì)員犯規(guī)。



3、正式比賽采用五局三勝制,每局均采用每球得分制;1---4局要打滿25分,無(wú)最高分限;第5局打滿15分,無(wú)最高分限。



四、排球的基本技術(shù):



1、排球基本技術(shù)是指在排球基本規(guī)則允許的前提下,符合人體運(yùn)動(dòng)科學(xué)原理,能充分發(fā)揮身體潛在能力,合理而有效的各種特定的基本擊球動(dòng)作。







2、排球基本技術(shù)主要由步法和手法兩部分組成。步法指腳步移動(dòng)和起跳;手法是指各種擊球和控制球的動(dòng)作。

五、排球的競(jìng)賽規(guī)則:



1、發(fā)球:發(fā)球8秒? 發(fā)球掩護(hù)?



2、輪轉(zhuǎn)與輪轉(zhuǎn)錯(cuò)誤:接發(fā)球隊(duì)獲得發(fā)球權(quán)后,該隊(duì)隊(duì)員必須按順時(shí)針?lè)较蜉嗈D(zhuǎn)一個(gè)位置。若沒(méi)有按照輪轉(zhuǎn)次序進(jìn)行發(fā)球則判為輪轉(zhuǎn)錯(cuò)誤。



3、位置錯(cuò)誤:發(fā)球擊球瞬間,雙方任何一名隊(duì)員(發(fā)球隊(duì)員除外)不在規(guī)則規(guī)定的位置上,則構(gòu)成位置錯(cuò)誤犯規(guī)



4、替換:每局每隊(duì)最多可替換六人次,自由防守人無(wú)此限制,但只能替換后排隊(duì)員。



5、界內(nèi)球、界外球、連擊、持球、四次擊球、過(guò)中線、觸、過(guò)擊球、后排進(jìn)攻違例



6、暫停和技術(shù)暫停



(1)第1~ 4局,每局有兩次技術(shù)暫停,各為1分鐘,每領(lǐng)先隊(duì)達(dá)到8分或16分時(shí)自動(dòng)執(zhí)行。另外每隊(duì)還有兩次30秒的普通暫停。



(2)決勝局(第五局),無(wú)技術(shù)暫停,每隊(duì)可請(qǐng)求兩次30秒的普通暫停。



7、局間休息和交換場(chǎng)區(qū)



(1)所有局間休息均為3分鐘。



(2)每局結(jié)束后交換場(chǎng)區(qū),決勝局某隊(duì)獲得8分時(shí)交換場(chǎng)區(qū)。



1、老師手上拿一個(gè)排球,提出問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行討論回答



2、問(wèn)題:請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們知道哪些關(guān)于排球的知識(shí)?



3、向同學(xué)們講解排球起源



4、趣味性提問(wèn)排球是怎樣傳入的,同學(xué)們猜猜排球比賽有幾人參加?



5、同學(xué)們知道那些戰(zhàn)術(shù)是我國(guó)發(fā)明的.?



6、講解排球在的發(fā)展及我國(guó)發(fā)明的排球戰(zhàn)術(shù)



7、問(wèn)題:同學(xué)們有誰(shuí)知道排球器材的規(guī)格?



8、把同學(xué)們的答案寫(xiě)在黑板進(jìn)一步討論



9、在黑板上畫(huà)出排球場(chǎng)的示意圖進(jìn)行講解



10、 先講解排球基本技術(shù)的定義然后導(dǎo)入問(wèn)題



11、問(wèn)題:同學(xué)們看過(guò)的排球比賽中運(yùn)動(dòng)員采用了那些動(dòng)作擊球?不知道名稱(chēng)的可以用語(yǔ)言描述



12、結(jié)合同學(xué)的回答進(jìn)行詳細(xì)講解



13、問(wèn)題:同學(xué)們知道哪些排球竟賽的規(guī)則?



14、學(xué)生討論并回答,將學(xué)生知道的規(guī)則的關(guān)鍵字寫(xiě)在黑板上



15、向?qū)W生介紹排球的競(jìng)賽規(guī)則,并把學(xué)生沒(méi)回答的規(guī)則則寫(xiě)在黑板上






課堂? 與課后安排












  1

排球教案 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  現(xiàn)代教育很重視學(xué)生個(gè)性能力的發(fā)展,在體育教學(xué)中,要不斷更新觀念,引入新的教學(xué)思想和方法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的研究,創(chuàng)造出新的學(xué)習(xí)模式,“以書(shū)本為中心,以課堂為中心”,轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和興趣,讓學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能,提高自我鍛煉的能力,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣,將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課堂實(shí)施的全過(guò)程,確!敖】到逃谝弧彼枷肼鋵(shí)到實(shí)處,使每位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。本課《軟式排球》遵循體育課堂基本理念,以學(xué)生發(fā)展為中心,軟式排球貫穿于全課,采用形散而神不散的組織形式,以趣味化、臺(tái)階式的教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練、合作進(jìn)取、勇于質(zhì)疑、大膽探究創(chuàng)新,以及表現(xiàn)力和終身體育能力。

  二、教材選擇:軟式排球

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球技術(shù),掌握墊球的基本方法和動(dòng)作要領(lǐng),提高墊球的技能;

  2、初步掌握和運(yùn)用所學(xué)技術(shù),發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)以及快速反應(yīng)的身體素質(zhì)。

  3、培養(yǎng)集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及參加排球運(yùn)動(dòng)的興趣。

  三、教材分析:

  排球比賽是隔網(wǎng)進(jìn)行的,排球運(yùn)動(dòng)可以發(fā)展人體的多種身體素質(zhì)還能培養(yǎng)果斷、自信、堅(jiān)韌、協(xié)作等心理素質(zhì)。而軟式排球是剛剛興起的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),它體積大、重量輕、質(zhì)地柔軟,不易挫傷手指,不受體質(zhì)技術(shù)水平的限制,本課用軟式排球進(jìn)行教學(xué),激活學(xué)生興趣,而且能夠開(kāi)動(dòng)學(xué)生的思維。軟式排球能給課堂帶來(lái)生機(jī),充滿活力,又能促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)發(fā)展。軟式排球作為技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí),自然有一種美感,學(xué)動(dòng)作沒(méi)有危懼,能很好地讓學(xué)生去體會(huì)墊球技術(shù)。軟式排球不受場(chǎng)地的限制,運(yùn)動(dòng)量可大可小,既能培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì),又能把教師的目標(biāo)變成學(xué)生嘗試的結(jié)果,融娛樂(lè),知識(shí)趣味為一體,很容易在教學(xué)實(shí)踐中見(jiàn)效。掌握軟式排球技術(shù)動(dòng)作,最終達(dá)到強(qiáng)身健身的真正目的。更能促使學(xué)生小組自學(xué)、質(zhì)疑探究、創(chuàng)新,又能體現(xiàn)體育道德精神,在配合各種形式的游戲活動(dòng),更能激發(fā)學(xué)生對(duì)軟式排球的興趣。學(xué)習(xí)它不僅能陶冶情操,同時(shí)又能發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)能力和應(yīng)變能力,促進(jìn)身心和諧健康成長(zhǎng)。因此,深受學(xué)生的喜歡,很適合在學(xué)校開(kāi)展。

  四、學(xué)情分析:

  學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主人,有著豐富的課程資源,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。五年級(jí)的學(xué)生已具備一定的`自學(xué)、自練能力,在教師的引導(dǎo)下,在學(xué)練中具有探究、分析、解決問(wèn)題的能力及和合作、自控能力。這是本課教學(xué)必備條件。由于諸多因素影響,學(xué)生在學(xué)習(xí)能力以及技術(shù)掌握狀況存在著一定差異。

  五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

  《軟式排球》

  重點(diǎn): 一插、二夾、三提

  難點(diǎn):上、下肢協(xié)調(diào)配合,準(zhǔn)確地將球墊擊倒前臂的擊球部位上。

  六、教法學(xué)法:

  教學(xué)是教師傳授知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)過(guò)程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定,本課的教法與學(xué)法主要以下幾種:

  教法:1、啟發(fā)教學(xué)法:通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、分解法:讓學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí),使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。3、游戲法:通過(guò)游戲活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。

  學(xué)法:1、嘗試法:發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。2、展示法:通過(guò)展示有利于學(xué)生進(jìn)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。3、游戲法:提高學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù)。4、評(píng)價(jià)法:通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  七、教學(xué)步驟

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:(11`)

  1、課堂常規(guī)

  2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

  3、排球操。

  為了使學(xué)生精神振奮,達(dá)到熱身效果,安排了排球操提高學(xué)生的興趣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生情趣,達(dá)到熱身效果。

  4、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

  a、半蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)

  b、移動(dòng)

  (二)學(xué)習(xí)和發(fā)展(20`)

  1、徒手練習(xí):原地散點(diǎn)撒開(kāi),徒手做墊球動(dòng)作姿勢(shì)。

  為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作。學(xué)生散點(diǎn)站開(kāi)?唇處煹氖痉秳(dòng)作模仿練習(xí)。同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,特別是墊球的姿勢(shì)、手型正確。

  2、自由組合,自由練習(xí):

  (1)墊固定球:是讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的理解。

 。2)一拋一墊:相距3——4米一人拋球,另一人墊球。

  要求拋球由到位向不到位變化,墊球由近向遠(yuǎn)變化。安排這練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。

 。3)自我展示:給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自已的練習(xí)成果,充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義。同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  (三)合作發(fā)揮(4`)

  游戲:墊球比賽

  規(guī)則:兩隊(duì)同學(xué)分成四個(gè)小組,兩小組隔網(wǎng)相對(duì)。教師發(fā)令后,排頭將球自拋?zhàn)詨|到本隊(duì)另一組排頭,然后跑到本隊(duì)另一組隊(duì)尾,每人墊一次,現(xiàn)墊完者為勝。要求:1、接球時(shí)不能觸網(wǎng)。2、如一次未能將球墊過(guò)網(wǎng)子,必須由本人將球拾起繼續(xù)墊過(guò)網(wǎng)子。

  根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲,再次鞏固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合,團(tuán)結(jié)合作能力。

 。ㄋ模┗謴(fù)身心(5`)

  1、在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。

  2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),學(xué)生參與自我評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。布置收回器材。

  3、師生道別

排球教案 篇3

  學(xué)習(xí)階段:水平三

  學(xué)習(xí)目標(biāo):了解排球的發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng),在學(xué)習(xí)中撐握一定的發(fā)球技能。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:排球:發(fā)球

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、積極準(zhǔn)備,充分活動(dòng)。

  教師活動(dòng):

  1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

  2、組織學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

  3、組織學(xué)生進(jìn)行步法移動(dòng)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

  2、聽(tīng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),在動(dòng)作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。

  3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑,并進(jìn)行步法移動(dòng)。

  組織:六列橫隊(duì)、自主分散

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  二、合作學(xué)練,掌握動(dòng)作

  教師活動(dòng):

  1、組織學(xué)生嘗試復(fù)習(xí)發(fā)球動(dòng)作。

  2、根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行重點(diǎn)講解示范,讓學(xué)生掌握發(fā)球的動(dòng)作概念是擊球點(diǎn)的.掌握和手臂的揮動(dòng)動(dòng)作。

  3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),巡回指導(dǎo)。

  4、組織學(xué)生實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用,總結(jié)掌握情況。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、在規(guī)定的地點(diǎn)自己體驗(yàn)發(fā)球動(dòng)作,嘗試著把球擊出。

  2、認(rèn)真觀看老師的示范,了解動(dòng)作的要點(diǎn)是擊球點(diǎn)和手臂的揮動(dòng)。

  3、按要求繼續(xù)嘗試發(fā)球動(dòng)作,進(jìn)一步體驗(yàn)協(xié)調(diào)用力的進(jìn)行發(fā)球練習(xí)。

  4、積極參加小組比賽,在實(shí)際的比賽中體驗(yàn)發(fā)球的重要性。并在比賽中明白只有多鍛煉才能把球發(fā)到有效的區(qū)域內(nèi),才能有一定的目標(biāo)。

  5、認(rèn)真聽(tīng)老師總結(jié),對(duì)照總結(jié)了解自己的差距。

  組織:分組分散

  場(chǎng)地^器木才:體育館、小排球、錄音機(jī)

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