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《彩色世界真奇妙》小班教案

時(shí)間:2021-12-25 18:51:05 教案 我要投稿

《彩色世界真奇妙》小班教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的《彩色世界真奇妙》小班教案,歡迎閱讀與收藏。

《彩色世界真奇妙》小班教案

《彩色世界真奇妙》小班教案1

  一、設(shè)計(jì)意圖

  幼兒喜愛(ài)玩弄有聲響的東西,各種打擊樂(lè)器都有不同的聲響特色。這些都能引起幼兒的興趣,并使幼兒通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)器來(lái)逐步培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)美、表現(xiàn)音樂(lè)美的能力。我班幼兒接受能力強(qiáng),節(jié)奏感好,又愛(ài)唱愛(ài)跳。因此設(shè)計(jì)了這次的打擊樂(lè)《彩色世界真奇妙》。目的是想從小班開(kāi)始就培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂(lè)活動(dòng)的規(guī)則,以及培養(yǎng)幼兒看指揮演奏樂(lè)器的習(xí)慣。同時(shí)打擊樂(lè)涉及到圖譜,針對(duì)小班幼兒如何對(duì)待圖譜、節(jié)奏型等問(wèn)題,本次活動(dòng)將做一次探索。

  二、案例描述及分析

  1、活動(dòng)開(kāi)始,聽(tīng)《彩色世界真奇妙》音樂(lè),幼兒有節(jié)奏的做拍頭、拍肩等身體動(dòng)作。緊接著邊唱邊看指揮分組做身體動(dòng)作。

  (分析;活動(dòng)開(kāi)始做身體動(dòng)作給人以老套表演的感覺(jué),但作為小班幼兒這是從基本做起,并且是第一次接觸打擊樂(lè),幼兒沒(méi)有所謂“表演”的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)可以讓幼兒在熟悉的音樂(lè)聲中,穩(wěn)定情緒、集中注意力為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此,我本人認(rèn)為可以。)

  2、接下來(lái),出示圖譜,看圖譜上的小手學(xué)習(xí)拍不同類(lèi)型的小手圖譜。

  師:看看圖上有什么?

  幼:有小手。

  師:這些小手有什么不同?誰(shuí)會(huì)看這個(gè)小手來(lái)拍一拍?

  幼:個(gè)別試著拍,集體學(xué)著拍。

  (通過(guò)拍小手間接地掌握了一種節(jié)奏型。)

  師:圖上還有別的小手嗎?這些小手又怎么拍?誰(shuí)來(lái)試一試?

  幼:個(gè)別試著拍,集體學(xué)著拍。

  師:引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖。

  (通過(guò)拍不同的小手又間接地掌握了另一種節(jié)奏型。并對(duì)整個(gè)小手圖所表現(xiàn)出來(lái)的節(jié)奏型有一個(gè)大概的輪廓。)

  3、教師引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖后,揭去小手,讓幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。

  師:現(xiàn)在圖上有什么?

  幼:小叉叉。

  師:對(duì)。這就是圖——譜。大家一起說(shuō)一遍。這些小叉叉表現(xiàn)的就是節(jié)奏型,每一個(gè)x我們唱的時(shí)候都唱“噠”,F(xiàn)在我們大家一起用“噠”來(lái)唱一遍圖譜好嗎。

  幼:在老師的引導(dǎo)下邊唱邊拍。

  (由一個(gè)小手圖到打擊樂(lè)的圖譜,因?yàn)橛星懊娴匿亯|,幼兒一直想知道小手下面是什么,所以過(guò)渡較自然。幼兒掌握起來(lái)也比較容易一些,效果較好。)

  (分析:這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。因?yàn)橛變菏堑谝淮谓佑|打擊樂(lè)活動(dòng)、又是新內(nèi)容,如何讓幼兒明白圖譜中的x是什么意思,以及不同的節(jié)奏型又該怎樣拍,都決定接下來(lái)的活動(dòng)能不能進(jìn)行下去的關(guān)鍵。為了解決這個(gè)難題,老師想出了在節(jié)奏型上覆蓋上剪好的小手。這樣既可以引起幼兒的興趣,又可以根據(jù)不同的小手拍出不同的節(jié)奏型。避免了直接用“噠、噠、噠噠、噠”這樣的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)向幼兒講解,而幼兒卻不明白“噠”是什么意思,很好的解決了活動(dòng)難點(diǎn)。)

  4、打擊樂(lè)演奏

  在熟悉了節(jié)奏型之后讓幼兒認(rèn)識(shí)圓舞板,掌握?qǐng)A舞板的正確演奏方法,并用圓舞板看圖譜演奏。然后聽(tīng)音樂(lè)、看圖譜進(jìn)行演奏;看指揮演奏;嘗試用兩種不同樂(lè)器演奏。

  (因?yàn)樵诤凸?jié)奏型相對(duì)應(yīng)的下面都畫(huà)著圓舞板,幼兒認(rèn)起來(lái)較容易。)

  5、結(jié)束部分

  三、體會(huì)與反思

  以往的打擊樂(lè)活動(dòng)被大家認(rèn)為是表演活動(dòng),尤其是在進(jìn)行公開(kāi)觀摩活動(dòng)的時(shí)候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演,而是抱著探索、學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)進(jìn)行的。因?yàn)椋@是小班第一學(xué)期第一次打擊樂(lè)活動(dòng),幼兒此前沒(méi)有接觸過(guò)打擊樂(lè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問(wèn)題,以及這些問(wèn)題該怎樣解決。

  1、小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)需不需要圖譜

  (我認(rèn)為需要。因?yàn)閺男“嗑陀心康牡膶W(xué)習(xí)這些,可以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。如:看圖譜、看指揮的意識(shí)和能力。到了中班就有了一定的基礎(chǔ),為以后的深入學(xué)打基礎(chǔ)。好的常規(guī)是從小就開(kāi)始培養(yǎng)的,不是一簇而就的。)

  2、圖譜在活動(dòng)中占什么位置?

  (我認(rèn)為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用、以及逐漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習(xí)慣。)

  3、關(guān)于圖譜中的節(jié)奏型問(wèn)題。

  (讓幼兒熟悉常見(jiàn)的節(jié)奏型,但不要求幼兒掌握。)

  4、本次活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題

  (可不可以有別的教學(xué)形式出現(xiàn);互動(dòng)的情況解決的不好;在游戲中學(xué)習(xí)做的不好。)

  這些都是在以后的教學(xué)中需要和同事、同仁學(xué)習(xí)探索的地方。

《彩色世界真奇妙》小班教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡與同伴一起唱歌,體會(huì)與同伴一起唱歌的樂(lè)趣。

  2、學(xué)唱歌曲,能用自然、歡快的聲音演唱。

  3、嘗試用不同的動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  學(xué)唱歌曲,能用自然、歡快的聲音演唱。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  嘗試用不同的動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  自制歌曲圖譜、《彩色世界真奇妙》音樂(lè)CD、幻燈片(PPT)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞歌詞,激發(fā)幼兒興趣

  師:藍(lán)藍(lán)的天,綠綠的草,紅紅的小花隨風(fēng)飄,彎彎彩虹像座橋,彩色的世界真奇妙。

  師:小朋友們,剛剛都聽(tīng)到了哪些顏色?

  二、出示PPT圖片,找一找歌詞中的顏色

  師:看一看這幅圖中有沒(méi)有剛剛我們說(shuō)到的顏色?

  師:我們身邊還有那些東西是這些顏色的?

  三、游戲——歌詞接龍

  師:咱們來(lái)玩一個(gè)歌詞接龍的游戲,當(dāng)老師說(shuō)“藍(lán)藍(lán)的”,小朋友們就說(shuō)“天”等藍(lán)色的東西;當(dāng)老師說(shuō)“綠綠的”,小朋友們就說(shuō)“草”等綠色的東西。(在玩這個(gè)游戲時(shí),自然介入伴奏,幫助幼兒熟悉歌曲的旋律)

  四、出示圖譜,完整欣賞歌曲

  1、出示圖譜,便于幼兒記憶歌詞

  師:咱們一起來(lái)看著圖譜說(shuō)一說(shuō)歌詞吧。

  2、教師范唱。

  3、幼兒隨音樂(lè)跟唱。

  師:小朋友們可以隨這音樂(lè)一起跟唱,忘了歌詞的小朋友要記得看圖譜喲!

  師:小朋友們唱得真好聽(tīng),那么小朋友們可以為歌曲加上漂亮的動(dòng)作嗎?老師播放音樂(lè)咱們大家一起加上漂亮的動(dòng)作來(lái)表演表演吧!

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)小朋友們回家后把這首好聽(tīng)的歌曲教給爸爸媽媽吧!

《彩色世界真奇妙》小班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中的大小樂(lè)句。

  2.通過(guò)動(dòng)作、擺放樂(lè)句形象卡片來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

  5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1."音樂(lè)":《彩色世界真奇妙》(參見(jiàn)幼兒用書(shū))。

  2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機(jī)。

  3.樂(lè)句形象卡片:藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。

  4.呼啦圈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.有感情地朗讀歌詞,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的顏色。

  2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的。

  3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:

  當(dāng)教師說(shuō)"藍(lán)藍(lán)的",幼兒就說(shuō)"天"等藍(lán)色的東西;當(dāng)教師說(shuō)"綠綠的",幼兒就說(shuō)"草"等綠色的東西;當(dāng)教師說(shuō)"紅紅的",幼兒就說(shuō)"花"等紅色的東西。

  4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。

  先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

  出示樂(lè)句形象卡片,引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

  請(qǐng)幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動(dòng)作(動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。

  5.結(jié)合游戲,鞏固歌曲。

  將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時(shí),就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中,讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂(lè)句。

  也可將6個(gè)呼拉圈排放在地上,請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行,邊唱邊走,唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí),就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里,讓幼兒從中感受歌曲里的小樂(lè)句。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1.能感受樂(lè)曲中的樂(lè)句。

  2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。

  活動(dòng)反思:

  在我們身邊,許多人都很會(huì)唱歌。有的人嗓音很好,唱的歌聽(tīng)起來(lái)很舒服;但我更欣賞另一種人,她的嗓音也許并不一定很完美,但其歌聲卻能感動(dòng)人,我們能清楚地感受到她是在用“心”歌唱,她唱出了歌曲的情感,詮釋著歌曲的靈魂,這便是真正的歌唱!一直困惑如何引導(dǎo)幼兒有感情地演唱一首歌,尤其是小班的孩子,怎樣幫助他們一方面控制自己的音量,另一方面能體驗(yàn)歌唱的樂(lè)趣呢?

  直到我進(jìn)行了音樂(lè)活動(dòng)《彩色世界真奇妙》后,我才從中獲得了小小的感悟!

  “藍(lán)藍(lán)的天,綠綠的草,紅紅的小花隨風(fēng)飄。彎彎彩虹,像座橋,彩色的世界真奇妙!”這是一首溫馨、優(yōu)美的歌曲。歌曲描述著一個(gè)美麗而又動(dòng)人的彩色世界!活動(dòng)一開(kāi)始,我用ppt的形式請(qǐng)孩子欣賞了這首歌所描繪的美麗畫(huà)面。為了讓孩子更好地感受畫(huà)面的色彩美,我用了繪畫(huà)的方式,用水粉顏料按照歌詞的順序畫(huà)出這幅美麗的畫(huà)。這大大增強(qiáng)了視覺(jué)效果,激起了孩子強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。彩虹、綠草、紅花、太陽(yáng)、彩虹等等,豐富的色彩給了孩子們美的享受,頓時(shí)心情也美麗起來(lái)!接著我們欣賞了歌曲視頻,美麗的畫(huà)面,優(yōu)美的旋律感染了孩子,他們不禁邊唱邊舞動(dòng)起來(lái)。

  看到孩子們這么有興趣,我也很興奮,邊唱歌邊加上了動(dòng)作。接下來(lái)的活動(dòng),可能也就是敗筆之處了,我和孩子們就這樣一直興奮的邊唱邊跳,還和孩子們一起創(chuàng)編了動(dòng)作。

  活動(dòng)結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌,去洗手間的路上也還在唱,但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了,歌詞部分我落實(shí)的那么好,孩子們理應(yīng)都記住了,為什么還不會(huì)唱呢?后來(lái)聽(tīng)了兩位園長(zhǎng)和葉老師的話,我突然茅塞頓開(kāi)。

  于是我又進(jìn)行了活動(dòng),再一次給孩子聽(tīng)這首歌,這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏,自己也是輕輕柔柔的演唱。聽(tīng)完后我問(wèn)孩子:“我們要用什么樣的聲音來(lái)唱這首歌呢?”體驗(yàn)了歌曲的情感后,孩子們都覺(jué)得要用輕輕的、好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱。于是我們一起把眼睛比起來(lái),好像在想象一幅美麗的畫(huà)面……孩子們的聲音越來(lái)越好聽(tīng)了。

  相信只要我們一直這樣努力,一直用心去唱歌,我們的歌聲也會(huì)越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)。

《彩色世界真奇妙》小班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  感受歌曲旋律與節(jié)奏,初步學(xué)唱歌曲。

  通過(guò)唱歌活動(dòng),輔以各種動(dòng)作游戲,表達(dá)對(duì)彩色世界的喜愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件準(zhǔn)備:《彩色世界真奇妙》插圖;歌曲圖譜,伴奏。

  材料準(zhǔn)備:彩色塑料圈若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  出示插圖,引導(dǎo)幼兒感知彩色的世界。

  1、出示彩色世界圖。

  ——這里的景色真美麗,你看到了哪些美麗的景色呢?

  ——(教師用歌詞回應(yīng))藍(lán)藍(lán)的天,綠綠的草,紅紅的小花,彎彎的彩紅像什么?(像座橋。)

  2、出示歌詞圖譜,欣賞歌詞。

  出示歌曲圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲并表現(xiàn)歌詞內(nèi)容

  1、結(jié)合樂(lè)譜聽(tīng)歌曲,熟悉樂(lè)曲旋律。

  ——你喜歡彩色美麗的世界嗎?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《彩色世界真奇妙》。

  2、看著樂(lè)譜,再次學(xué)唱歌曲。

  3、再次聽(tīng)歌曲,用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  4、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,如“藍(lán)藍(lán)的天”,雙手舉高,幼兒可以自己創(chuàng)造。

  5、感受歌曲的節(jié)奏。

  教師組織幼兒演唱并玩游戲

  1、嘗試演唱歌曲,并一起玩跳圈游戲:將彩色塑料圈放在地上,邊聽(tīng)邊按節(jié)奏自由走動(dòng),在每一樂(lè)句的最后一拍跳進(jìn)一個(gè)塑料圈內(nèi)。

  2、在教師帶領(lǐng)下,分組輪流演唱和玩跳圈游戲。

  溫馨提示

  在用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲時(shí),盡可能尊重幼兒的意愿,滿(mǎn)足幼兒的情感表達(dá)。

  玩跳圈游戲時(shí),可將塑料圈圍成圓圈擺放,這樣教師帶幼兒自然繞圓圈走動(dòng),更方便幼兒及時(shí)找到圓圈跳入。除了第一樂(lè)句,其他小樂(lè)句短,走動(dòng)時(shí)間不夠,幼兒可以在圓圈里停留,聽(tīng)到下一樂(lè)句的字,就直接向前跳一個(gè)圓圈。

  活動(dòng)延伸

  家園共育

  鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起創(chuàng)編不同的彩色世界內(nèi)容,并以圖畫(huà)的形式展現(xiàn)在主題墻或音樂(lè)區(qū)角內(nèi),供幼兒分享、交流、演唱。

《彩色世界真奇妙》小班教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬├斫飧枨鷥(nèi)容,能有感情的念唱兒歌并表現(xiàn)出兒歌中優(yōu)美的意境。

 。ǘ┌l(fā)現(xiàn)生活的美好,樂(lè)于探索生活中其他七彩的顏色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)背景圖片:《彩色世界真奇妙》。

 。ǘ╊伾【`:紅、黃、藍(lán)、綠;彩帶若干。

 。ㄈ(lè)句形象卡片:藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹橋、彩色世界;黑板一塊。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╊伾【`導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力

  1、認(rèn)識(shí)四種不同的顏色。

  師:寶寶們,今天老師請(qǐng)來(lái)了四位顏色小精靈,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧!

  師出示紅色小精靈圖片,師依次出示黃、藍(lán)、綠的小精靈圖片

  2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

 。1)師:在生活中,你見(jiàn)過(guò)這些顏色寶寶嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)呢?(玩具上、衣服上、橡皮泥寶寶、蠟筆寶寶身上……)

 。2)呀,原來(lái)我們生活在一個(gè)彩色的世界里,真開(kāi)心!

 。ǘ┬蕾p背景圖片《彩色世界真奇妙》,感受整體畫(huà)面美

  1、出示圖片,找一找顏色。

 。1)師:顏色寶寶可真調(diào)皮,它們還跑到老師的這幅畫(huà)里去了呢。小眼睛看仔細(xì)了,請(qǐng)你看看紅色、黃色、藍(lán)色、綠色都跑到什么地方了?

 。2)師可示范:紅色跑到了彩虹的身上,還跑到了小花的身上。(鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行模仿性回答。)

  2、師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)圖片畫(huà)面內(nèi)容。

  師:藍(lán)藍(lán)的天空,綠綠的小草,紅紅的小花,彩色的彩虹,這樣的世界可真美!

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)有感情地念唱兒歌,體會(huì)兒歌意境美

  1、學(xué)念兒歌。

  (1)師有感情的范念兒歌一次,請(qǐng)幼兒嘗試回憶兒歌內(nèi)容。

  (2)師根據(jù)幼兒回答依次出示卡片。

 。3)師再次范念兒歌一次,適當(dāng)提示,幫助幼兒回憶余下的歌詞內(nèi)容。

 。4)幼兒邊看卡片邊跟念兒歌兩遍。

 。5)師輕聲念,幼大聲念,測(cè)試幼兒的掌握程度。

  2、學(xué)唱兒歌。

  (1)師跟著琴聲清唱一遍。

 。2)幼跟師學(xué)唱,集體唱兩遍,男女分組唱。(形式多樣的練唱保持了孩子的學(xué)習(xí)興致,幫助幼兒進(jìn)一步鞏固熟悉歌曲。)

  (3)師加入動(dòng)作邊做邊唱,幼學(xué)一學(xué)。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸——彩帶舞,讓色彩舞動(dòng)起來(lái)

  帶幼兒到戶(hù)外拿著彩帶唱一唱、跳一跳。

《彩色世界真奇妙》小班教案6

  一、活動(dòng)設(shè)計(jì):

  顏色使世界美麗,顏色也能美化幼兒的心靈。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中,到處都是漂亮的色彩。藍(lán)的天,白的云,紅的花,綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對(duì)大自然的美感,讓幼兒在這個(gè)彩色世界中去探索,去想像,展開(kāi)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的色彩之旅。因此,結(jié)合我班的主題活動(dòng)“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點(diǎn)。選擇了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)----《彩色世界真奇妙》。讓幼兒在活動(dòng)中更深刻地體會(huì)到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點(diǎn)。同時(shí)也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂(lè)的能力和唱歌習(xí)慣,及音樂(lè)活動(dòng)的表演能力。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中形象的顏色樂(lè)句。

  2、幼兒能通過(guò)肢體動(dòng)作感受音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件圖片:彩虹、藍(lán)天、綠地、紅花

  2、畫(huà)紙一張,彩筆

  3、錄音帶、歌曲、錄音機(jī)

  四、教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),把活動(dòng)重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲,能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣:

  1、出示課件圖片:藍(lán)藍(lán)的天,綠綠的草,紅紅的花,彎彎的彩虹

  ( 評(píng)析:為了讓幼兒盡快把思路集中到活動(dòng)上,所以一開(kāi)始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來(lái)吸引幼兒的眼球、)

  2、并通過(guò)提問(wèn):讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙

  3、揭示課題“彩色世界真奇妙”,老師發(fā)現(xiàn)大自然的色彩太奇妙了,我把它編成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌,請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué),念一念好嗎?

  (二)、運(yùn)用直觀的繪畫(huà)幫助幼兒理解歌詞含義

  1、出示白紙一張、

  2、然后根據(jù)歌詞的先后順序每說(shuō)一句歌詞就畫(huà)一種自然景色。如“藍(lán)藍(lán)的天”就用藍(lán)色畫(huà)上藍(lán)天。

  (評(píng)析:為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學(xué)內(nèi)容,活動(dòng)中我運(yùn)用了直觀的繪畫(huà)方法作為重點(diǎn)來(lái)理解歌詞中“藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙,然后根據(jù)歌詞前后形容、繪畫(huà)出示一副色彩鮮艷的奇妙景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色,也能領(lǐng)會(huì)到歌詞的前后順序,為學(xué)習(xí)歌曲做一個(gè)鋪墊。)

 。ㄈ、以詩(shī)歌的形式有感情的朗讀歌詞

  1、教師范念(邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫(huà)面)

  2、教師邊念邊做動(dòng)作,幼兒跟念。

  (評(píng)析:要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進(jìn)行范唱或范念,這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處!安噬澜缯嫫婷睢边@首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲,再加上我自己的特長(zhǎng),用親切好聽(tīng)的聲音進(jìn)行范唱,就能增加師幼間互動(dòng)情感,激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望。)

  (四)、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律

  1、先讓幼兒欣賞樂(lè)曲,初步感受音樂(lè)的旋律

  2、充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性

  (評(píng)析:音樂(lè)唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌,音樂(lè)欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處,還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律,同時(shí)又能在欣賞歌曲的同時(shí)感受到音樂(lè)活動(dòng)帶給他們的樂(lè)趣。)

 。ㄎ澹、學(xué)習(xí)歌曲“彩色世界真奇妙”

  1、欣賞歌曲"彩色世界真奇妙"、

  2、教師范唱、

  3、幼兒整體學(xué)唱歌曲、

  (評(píng)析:因?yàn)樵谝陨系拿恳粋(gè)環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內(nèi)容,所以,在這里運(yùn)用整首學(xué)唱,對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是沒(méi)有多大問(wèn)題的。)

 。┳層變鹤晕艺故荆M(jìn)行表演

  a)請(qǐng)幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動(dòng)作,用肢體語(yǔ)言來(lái)表示對(duì)歌詞的理解、 b)動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)《彩色世界真奇妙》上的圖示、

  c)也可以鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè),自由地創(chuàng)編肢體動(dòng)作,來(lái)充分發(fā)揮幼兒的想像力,表現(xiàn)力,理解歌詞的能力和創(chuàng)造力,讓幼兒得到快樂(lè)的體驗(yàn)。

  (評(píng)析:運(yùn)用這種方法不僅在活動(dòng)中起到了動(dòng)的一面,又能鍛煉幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙,另一方面,也能更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容,把歌曲內(nèi)容和肢體動(dòng)作緊密聯(lián)系在一起,使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅,使得活動(dòng)達(dá)到高潮。)

  六、活動(dòng)效果:

  整個(gè)活動(dòng)中可以看出,幼兒表現(xiàn)出來(lái)的唱歌表演欲望還是挺強(qiáng)的,活動(dòng)的氣氛一直在我的引領(lǐng)下活躍地延續(xù)著,知道人人樂(lè)于唱,各個(gè)樂(lè)于表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時(shí),不夠大膽,肢體動(dòng)作不夠優(yōu)美,俗話說(shuō):教無(wú)定法,貴在得法。要使一個(gè)活動(dòng)在15分鐘內(nèi)展開(kāi)并成功完成,還需要我不斷地嘗試和探索。

《彩色世界真奇妙》小班教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.對(duì)周?chē)h(huán)境中美麗的色彩產(chǎn)生興趣,感受歌曲優(yōu)類(lèi)、輕柔的旋律。

  2.理解歌詞內(nèi)容,并能完整演唱歌曲。

  3.掌握切分音的唱法,用自然、輕柔的聲音進(jìn)行演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件:小花、小草等場(chǎng)景。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,并能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

  難點(diǎn):幼兒能掌握切分音的唱法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.游戲《紅花寶寶捉迷藏》,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂(lè)的旋律,難點(diǎn)前置解決切分節(jié)奏。

  1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂(lè)旋律,感受音樂(lè)優(yōu)美、輕柔的旋律特

  2.引導(dǎo)幼兒發(fā)聲練習(xí),難點(diǎn)前置練習(xí)切分節(jié)奏。

 。1)教師重點(diǎn)示范呼喚“紅花”的節(jié)奏,示范演唱“紅紅的小花”,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏長(zhǎng)短的不同,感知切分音的節(jié)奏

 。2)引導(dǎo)幼兒練習(xí),學(xué)習(xí)切分音。

  二.游戲《顏色寶寶捉迷藏》,引導(dǎo)幼兒初步熟悉歌詞,唱準(zhǔn)歌詞。

  1.教師完整范唱歌曲,并介紹歌曲的名字,幼兒感受音樂(lè)的旋律。

  2.幼兒與課件互動(dòng),運(yùn)用打招呼的方法,熟悉第一部分歌詞。

  教師依次對(duì)藍(lán)天、小草、小花的顏色進(jìn)行提問(wèn),并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂(lè)的節(jié)奏。

  3.幼兒觀察圖片,熟悉第二部分歌詞。

  1)提問(wèn):更多的顏色寶寶也跑出來(lái)了,你們看變成什么了?(彩虹)彩虹像什么?

  2)教師隨音樂(lè)旋律小結(jié):彎彎彩虹,像座橋,彩色的世界真奇妙。

  三.游戲《我與顏色捉迷藏》,鼓勵(lì)幼兒能用優(yōu)美、輕柔的聲音完整演唱歌曲。

  1.幼兒在音樂(lè)伴奏下,按節(jié)奏有感情朗誦歌詞。

  2.教師和幼兒完整演唱歌曲。

  3.幼兒跟唱,教師引導(dǎo)幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來(lái)演唱。

  4.幼兒集體演唱。利用課件,糾正幼兒演唱中的問(wèn)題。

  四.結(jié)束部分:

  小朋友和顏色寶寶玩得開(kāi)心嗎?春天里還有更多的顏色寶寶,我們一起去找找吧!

《彩色世界真奇妙》小班教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解掌握歌詞,學(xué)習(xí)感受音樂(lè)中的大小分句。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感受顏色的多樣和美麗。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《彩色世界真奇妙》錄音,F(xiàn)LAS。

  【活動(dòng)指導(dǎo)】

  1、導(dǎo)入

  今天,老師要給小朋友念一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,這首兒歌里,有些什么顏色?"念兒歌一遍,請(qǐng)幼兒回答。"藍(lán)色,綠色,紅色!"分別出示對(duì)應(yīng)顏色。"兒歌里,藍(lán)色(綠色、紅色)的是什么?","小朋友來(lái)想想,我們還知道什么東西是藍(lán)色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想,彎彎的彩虹象什么東西?""許多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界,彩色世界真奇妙!"

  2、學(xué)歌"音機(jī)里的小朋友還會(huì)把這首兒歌唱成好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!"出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解和記憶歌詞。

  反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆,試著讓幼兒跟著音?lè)一起唱。

  3、與游戲結(jié)合:分辨長(zhǎng)短句

 。1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng),每長(zhǎng)完一句,即唱到"飄"和"妙"的時(shí)候,就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中,讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂(lè)的大樂(lè)句。

  老師先請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做,然后請(qǐng)一半的小朋友(分男生來(lái)做,女生來(lái)做)。最后一起做。

 。2)將6個(gè)呼拉圈排放在地上,請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行,邊唱邊走,唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí),就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里,讓幼兒從中感受音樂(lè)里的小樂(lè)句。

  4、結(jié)束"小朋友都累了,我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞FLASH,進(jìn)一步鞏固

  【活動(dòng)反饋】

  《彩色世界真奇妙》這首歌,我們小朋友都很熟悉,對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱。因此在活動(dòng)中,重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞,并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞,我采用了形象的圖片,在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片,這樣不僅便于記憶,也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和注意力。而后來(lái)游戲的開(kāi)展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài),更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握,同時(shí)也對(duì)理解辨別樂(lè)句的長(zhǎng)短起到了較好的作用,把活動(dòng)推向了高潮。

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