《春夜喜雨》優(yōu)秀教案
作為一名老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的《春夜喜雨》優(yōu)秀教案,歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識11個生字,會寫14個生字。正確讀寫“歐洲、瑞士、舒適、空調(diào)、啟程、特殊、長途、驟降、疲勞、饑寒交迫、溫暖、政府、救護(hù)、車廂、致謝”等詞語,摘抄自己喜歡的句子。
2、有感情地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。
3、體會惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛心的關(guān)系,感受這樣寫的表達(dá)效果。
4、感受貫穿全文的愛心,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類的意識。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解,體會貫穿全文的愛心,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類的意識。
難點(diǎn):領(lǐng)會描寫惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們奉獻(xiàn)愛心的關(guān)系,感受這樣寫的表達(dá)效果。
課前準(zhǔn)備:地圖
課時安排:二課時
一、深情導(dǎo)入,激發(fā)讀書興趣
1、由《燕子過!纷詈笠欢螌(dǎo)入
師:燕子飛過大海是多么辛苦、艱難。它們春來秋去,在這一來一回的長途跋涉中,會發(fā)生多少事,可能還遇到很多麻煩。今天我們就繼續(xù)來讀讀《燕子專列》,這一定會讓你們產(chǎn)生很多感慨。
2、揭題,齊讀課題。
3、鞏固詞,交流一下生字詞。
二、自由認(rèn)真讀課文,邊讀邊思考,人們?yōu)榱搜嘧幼隽耸裁矗繌闹心泱w會到了什么?
三、匯報交流自學(xué)效果
1、交流一下,人們?yōu)榱搜嘧幼隽耸裁矗?/p>
A、政府方面(做決定,呼吁人們,燕子專列)
B、人們(紛紛走出家門,竭盡全力,專程送行)
2、根據(jù)自己的體會,在“人”和“燕子”之間加上合適的詞。(學(xué)生板演)
四、圍繞愛,讀書討論,感情朗讀
1、導(dǎo):人們幫助燕子也好,救助燕子好,都是緣于一種最樸素。最真摯的感情。這就是對“對動物的愛”!從文中哪些地方我們可以看到“愛”呢?我們要怎樣讀才能體現(xiàn)這種愛呢?請同學(xué)們仔細(xì)讀課文,討論交流,把有關(guān)句子畫一畫。
2、交流討論,引導(dǎo)學(xué)生從兩方面體會對燕子的愛。
A、政府作出決定真了不起。(人力、物力、財力)
B、人們救助竭盡全力。(大人孩子、山間巖縫、不顧自己)
3、重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第3、4段,以評代講,評議要點(diǎn)。
A、第3段,應(yīng)讀出居民紛紛走出家門,不顧天氣惡劣,路途艱難尋找燕子的意思。
B、第4段,要讀出小姑娘貝蒂和父母一起,怎樣不怕危險,不怕寒冷尋找燕子的經(jīng)過,突出險(覆蓋皚皚白雪的山間巖縫),救助燕子多(一個人就救護(hù)十幾只),絲毫不想自己(她的臉凍得通紅,手凍得僵硬,但她一點(diǎn)也不在乎。)
4、看圖,引導(dǎo)想象,對課文做思維上的補(bǔ)充,豐富課文的內(nèi)容想象:小貝蒂在哪兒發(fā)現(xiàn)燕子,她怎么做的,會說些什么?
5、多么感人的一幕。≡趯ふ已嘧拥倪^程中,這樣感人的故事又何止一個!列載著獲救的小燕子,也載著人們對燕子的關(guān)愛之情駛向溫暖的遠(yuǎn)方。
有感情的讀最后一段。
同學(xué)們,其實(shí),在我們生活中,關(guān)于人與動物之間感人的'故事還很多很多,老師這兒有一個真實(shí)的故事,你們想看一看嗎?(放課件)你們想說些什么?
總結(jié):是。∥覀兊呐笥讯极@救了,留下來的是一個令人感動的故事,老師多么希望今天在座的每一位同學(xué),都能像我們今天所看到的故事中的主人公那樣愛護(hù)動物,愛護(hù)環(huán)境,用愛,用情編織更美好的故事。
作業(yè):學(xué)了今天這節(jié)課,《燕子專列》中小貝蒂,《丹頂鶴的故事》中小女孩給你留下了什么?你想對她們說些什么?請用幾句話寫下來!
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