《花臉》教案 (滬教版六年級上冊)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《花臉》教案 (滬教版六年級上冊),希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生圈劃、朗讀能夠體現(xiàn)作者喜愛花臉的詞句,體會情感的遞增。
2.學(xué)習(xí)通過對人物細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物特征的寫作手法。
3對中華民族傳統(tǒng)文化熱愛與傳承。
教學(xué)重點
學(xué)生圈劃、朗讀能夠體現(xiàn)作者喜愛花臉的詞句,體會情感的遞增。
教學(xué)難點
對中華民族傳統(tǒng)文化熱愛與傳承。
教學(xué)課時
1課時
教學(xué)過程
1.導(dǎo)入:同學(xué)們,京劇是中國的國粹,表演的人都戴著不同顏色的花臉,現(xiàn)在我們一起一邊欣賞《說唱臉譜》,一邊看著歌詞,找出這首歌中出現(xiàn)了哪些顏色的臉譜。(PPT呈現(xiàn)紅臉、黃臉、白臉、黑臉)臉譜設(shè)置的顏色都有特定的意義。
2.紅色的花臉的有誰啊?黑臉的呢?白臉的呢?他們各有什么特定意義啊?(紅臉—關(guān)羽、黑臉—包拯、白臉—曹操,紅臉代表赤膽忠心,黑臉代表忠耿正直,白臉代表奸詐狡猾。)
同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文,
3.全文都是圍繞花臉在寫,那作者主要寫有關(guān)花臉的了幾件事呢?(劃分段落)請同學(xué)分段朗讀,注意字詞的準(zhǔn)確性。
1—1:愛花臉 (喜歡) 2—3:買花臉 (敬畏) 4—7:演花臉(自豪)
4. 快速瀏覽課文,大家說說作者對花臉是一種什么情感?(喜歡、喜愛),文中哪些語句表明了作者對花臉的喜歡?劃出相關(guān)語句。找同學(xué)朗讀并分享。(有直接體現(xiàn)的,也有間接體現(xiàn)的)
板書:
直接體現(xiàn) 間接體現(xiàn)
(1)最喜歡 (1)外貌描寫
(2)驚喜 (2)和其他花臉的比較
(3)兩件寶貝 (3)動作描寫
……
5.文中對花臉的外貌描寫是間接表達(dá)了作者對花臉的喜歡,大家一起來讀第一段的描寫,找出作者主要寫了花臉的哪些方面。注意讀出作者的喜愛之情。(顏色、形狀、眼睛、鼻子、嘴、味)。
6.剛剛是對集體花臉的描述,那舅舅買給她的'花臉又是什么樣子的呢?誰來朗讀一下第二段中舅舅買的花臉的面部特征。其他同學(xué)按照剛才分析第一段的方法來分析這一段。(赤面、墨眉、雄俊的眼角、綠色的頭巾、馬尾巴做的很長的胡須)。外貌描寫的多角度,加上生動形象的形容詞。
7.除了讀出了作者對花臉的喜愛,你還讀出了什么?(中華民族的傳統(tǒng)文化)
8.花臉是中國博大精深的傳統(tǒng)文化的一種代表,同學(xué)們,你們都來自不同的地方,那誰給我們介紹介紹你們家鄉(xiāng)有哪些傳統(tǒng)文化?(刺繡,發(fā)繡,絲綢等)
總結(jié):花臉不是一個簡單的臉譜,它與代表人物的形象、氣質(zhì)、故事和精神融為一體,是幾千年來民族歷史的縮影;樀谋澈筇N(yùn)藏著深深的民族文化,這種文化是我們中華民族的驕傲,我們要保護(hù)和熱愛我們民族的傳統(tǒng)文化。
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