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冀教版語(yǔ)文第一冊(cè)《雪地里的小畫(huà)家》教案

時(shí)間:2021-12-27 18:43:16 教案 我要投稿

冀教版語(yǔ)文第一冊(cè)《雪地里的小畫(huà)家》教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的冀教版語(yǔ)文第一冊(cè)《雪地里的小畫(huà)家》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

冀教版語(yǔ)文第一冊(cè)《雪地里的小畫(huà)家》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解課文內(nèi)容,知道小馬、小雞、小鴨、小狗這四種動(dòng)物腳趾的不同及青蛙冬眠的特性;2、有感情地朗讀、背誦課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  課文的第三句話(huà)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解為什么小雞畫(huà)的是竹葉,小狗畫(huà)的是梅花,小鴨畫(huà)的是楓葉,小馬畫(huà)的是月牙。

  課前準(zhǔn)備:

  四張小卡片,卡片上畫(huà)著竹葉、楓葉、梅花和月牙。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、啟發(fā)談話(huà),導(dǎo)入新課:

  小朋友,你們?cè)陔娨暽弦?jiàn)過(guò)下雪嗎?下雪的時(shí)候是什么景色?很美對(duì)不對(duì),還有人想把它變的更美,好,我們今天繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第17課《雪地里的小畫(huà)家》,板書(shū)課題。

  二、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀:

  1.學(xué)習(xí)第一句:

  如果小朋友甜甜地睡了一夜,第二天早晨打開(kāi)門(mén)一看,我們這里也下雪了,這時(shí)你一定會(huì)高興地叫起來(lái)喊爸爸媽媽來(lái)看,你會(huì)怎么喊呀?”

  學(xué)生齊讀第一句。

  再讀第一句,要讀出高興的語(yǔ)氣來(lái)。

  2.讀第二句:

  “一群”是什么意思?什么樣的人才能被稱(chēng)為小畫(huà)家?

  3.過(guò)渡到講解課文第三句:

  不僅僅我們小朋友喜歡下雪,你看,雪地里來(lái)了一群小動(dòng)物,它們也喜歡下雪,它們是誰(shuí)呀?你會(huì)用這樣的句式來(lái)回答嗎?”

  [句式:①雪地里有( )( )( )和( )。②( )( )( )和( )來(lái)到雪地里。]

  學(xué)生觀察插圖用給定的句式說(shuō)話(huà)。

  板書(shū):小雞小狗小鴨小馬

  教師范讀課文第三句,讓學(xué)生思考這些小動(dòng)物到雪地里來(lái)干什么。

  學(xué)生自由讀第三句。

  師提問(wèn):“小動(dòng)物們畫(huà)了什么呀?”指導(dǎo)朗讀這一句。這一句是個(gè)排比句,讀排比句要讀得抑揚(yáng)頓挫。

  出示課前準(zhǔn)備的四張畫(huà)有竹葉、楓葉、梅花、月牙的卡片。讓學(xué)生把這些圖片貼在相應(yīng)的板書(shū)下。

  4.小朋友,平時(shí)我們畫(huà)畫(huà)是用什么工具的呀?(顏料和筆)

  可是小動(dòng)物們有沒(méi)有用這些作畫(huà)的工具呢?讀第四句。從這句話(huà)中你知道它們是用什么來(lái)作畫(huà)的?小動(dòng)物們可真有本領(lǐng),它們靠自己的小腳就能作畫(huà),多神氣呀!讀這一句應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呀?(用驕傲的.語(yǔ)氣充滿(mǎn)激情地讀)

  老師有一個(gè)想法,我想請(qǐng)小雞、小鴨、小馬和小狗都來(lái)畫(huà)竹葉,你們說(shuō)行嗎?為什么呀?

  (不行,小動(dòng)物的腳印有不同的特點(diǎn)。)

  讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)指著黑板上的圖說(shuō):“( )的腳印像( )!

  老師明白了,小動(dòng)物們的腳印不一樣,所以它們用小腳畫(huà)出來(lái)的畫(huà)就不可能一樣啦!

  三、做課中操:

  好,小朋友也累了,我們來(lái)做一個(gè)課中操,操里面就有可愛(ài)的小鴨子哦。起立,跟老師一起做:

  小白兔,蹦蹦跳(小兔跳)

  小鴨子,嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)

  小金魚(yú),游啊游(雙手作小魚(yú)游狀)

  小朋友,拍拍手(拍手)

  安安靜靜齊坐好!(放好手,坐好.)

  四、小動(dòng)物們把畫(huà)畫(huà)好后在欣賞自己的作品呢!它們說(shuō)著笑著,忽然發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)好朋友,這個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?

  讀句子“青蛙為什么沒(méi)參加?”指導(dǎo)問(wèn)句的朗讀。

  學(xué)生回答“它在洞里睡著啦!”讓學(xué)生做一個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作。板書(shū)“青蛙睡覺(jué)”,復(fù)習(xí)蟲(chóng)字旁和目字旁。

  他為什么在睡覺(jué)呢?(他是冬眠動(dòng)物)介紹有關(guān)“冬眠”的知識(shí)。

  五、再讀課文。齊讀、分組讀、個(gè)人展示讀、分角色讀。

  六、你們覺(jué)得這篇課文美嗎?要是能唱成歌那就更棒了。我們一起來(lái)把它編成歌曲好不好。師生唱課文。

  師生起立帶上舞蹈動(dòng)作唱課文。

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