精選貓教案模板8篇
作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的貓教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
貓教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解游戲規(guī)則,掌握游戲的方法。
2、嘗試豐富游戲規(guī)則,體驗(yàn)民間游戲的快樂。
3、樂于探索、交流與分享。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、理解游戲規(guī)則,習(xí)得游戲方法。
2、不斷的調(diào)整、補(bǔ)充游戲的規(guī)則,使游戲更好玩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
環(huán)境準(zhǔn)備:游戲錄像一段、場(chǎng)地上畫圓形鼠洞若干個(gè)、貓的胸飾若干個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
活動(dòng)過程:
一、觀看錄像,獲得游戲經(jīng)驗(yàn)
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒對(duì)游戲的規(guī)則是否能理解。
1、 激趣導(dǎo)入
孩子們,你們喜歡玩游戲嗎?都玩過哪些游戲?今天我們要玩一個(gè)新的游戲,在玩游戲之前,我們先來看一段錄像,看看游戲中有誰?他們是怎么玩的?(幼兒看錄像)
游戲方法:一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺”,其余幼兒做老鼠在貓的周圍圍成一個(gè)圈,做老鼠的幼兒沿著圓圈邊走邊念兒歌:“老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,老貓老貓快快醒,啊嗚一聲抓住你。兒歌結(jié)束,貓喊一聲“喵~~”后開始去抓老鼠,老鼠開始分散逃開。貓抓住一只老鼠后,游戲結(jié)束。
重點(diǎn)提問:看得懂嗎?游戲中有誰?他們是怎么玩的?
小結(jié):哦,原來他們?cè)谕嬉粋(gè)“貓捉老鼠”的游戲。
2、 分享理解規(guī)則
重點(diǎn)提問:玩這個(gè)游戲需要遵守哪些規(guī)則?我們?cè)賮砜匆淮巍?/p>
小結(jié):原來玩這個(gè)游戲需要3個(gè)規(guī)則:(1)、游戲開始時(shí)老貓閉住眼睛。(2)、必須聽到“喵”的叫聲才能行動(dòng)——貓抓,老鼠逃。(3)、貓不能抓進(jìn)洞的老鼠。我們來玩一次。
二、嘗試游戲,豐富游戲規(guī)則
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能在游戲中遵守規(guī)則;是否能把已玩過的游戲規(guī)則遷移到這個(gè)游戲中。
第一次游戲:
1、情況一:貓沒抓到老鼠。分析原因:貓為什么抓不到老鼠?
原因一:貓走的慢
——貓可以走的快一點(diǎn)
原因二:老鼠躲在洞里不出來
——老鼠不能長(zhǎng)時(shí)間躲在洞里,加一些什么規(guī)則能讓我們的老鼠出來走動(dòng)呢?
重點(diǎn)提問:到底該躲多長(zhǎng)時(shí)間合適?想想哪個(gè)游戲里的規(guī)則能運(yùn)用到這個(gè)游戲中來?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有的經(jīng)驗(yàn)解決問題)
2、情況二:貓抓到了老鼠。
重點(diǎn)提問:抓到的老鼠該放在哪里?抓到幾只老鼠游戲才算結(jié)束呢?再玩一次!
小結(jié):剛才玩的游戲已經(jīng)和錄像里的游戲有點(diǎn)不一樣了,其實(shí),民間游戲就是這樣,是大家在玩的過程中不斷地制定新的規(guī)則,增添新的玩法,只要大家都同意就可以了。那么我們能否給這個(gè)游戲再增加一些新的規(guī)則,讓貓能抓到更多的老鼠,讓游戲更好玩一點(diǎn)?
第二次游戲:
1、重點(diǎn)提問:誰有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎?(師根據(jù)孩子的回答記錄游戲新規(guī)則)
a、貓多 b、洞少 c、一個(gè)洞一只老鼠
2、幼兒游戲。
3、討論:還有什么新的規(guī)則能讓這個(gè)游戲變得更好玩嗎?我們都為貓想辦法,所以貓很容易就抓到了很多的老鼠。可是,能不能給小老鼠也想一些辦法,讓抓到的老鼠能繼續(xù)參與游戲呢?
引導(dǎo)幼兒遷移營(yíng)救規(guī)則。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功,可以繼續(xù)參與游戲。(幼兒游戲)
老貓呀,你們那么辛苦抓來的老鼠,一轉(zhuǎn)眼全被救走了,可真是白忙活了,想想有什么好辦法嗎?再玩一次。(幼兒游戲)
三、總結(jié)提升,遷移游戲經(jīng)驗(yàn)
今天我們玩的這個(gè)游戲從開始很簡(jiǎn)單的幾條規(guī)則增加到那么多的規(guī)則,游戲 變得更好玩,更有挑戰(zhàn)了。其實(shí)民間游戲就是這樣,我們可以在以后的活動(dòng)中不斷的增加一些新的玩法,讓游戲變得更有趣,更好玩。
貓教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽的習(xí)慣。
2、體驗(yàn)《活了100萬次的貓》深刻人生哲理。提升對(duì)“愛”的理解。
3、學(xué)會(huì)深入思考和結(jié)合生活談感受的方法。
教學(xué)內(nèi)容:
閱讀繪本《活了100萬次的貓》,體會(huì)愛的真諦。
教學(xué)過程:
一、 閱讀質(zhì)疑,提升閱讀興趣。
1、今天,周老師給大家介紹一只貓,就是這只漂亮的虎斑貓,你對(duì)這只貓有怎樣的期待呢?你希望這是一只怎樣的貓呢?(溫順的,可愛的,活潑的,勇敢的,貪吃的……)
本性,理想化身,符合貓的性格
2、這可是一只“活了100萬次的貓”,意外嗎?
再看這只貓,你覺得這是一只怎樣的貓呢?(神奇、威武)
。ㄐ疫\(yùn)的,傳奇的,令人羨慕的,活的精彩,太豐富的經(jīng)歷)”幸運(yùn)”
你們可真會(huì)看圖,讀繪本故事就要學(xué)會(huì)看配圖。(板書:看配圖)
二、 走進(jìn)故事,初步感知故事。
1、 這究竟是一只怎樣的貓呢,一開始就有這樣一段話,你們看圖,我來讀.
這樣的講述,哪里最吸引你呢?(100萬次,真是個(gè)好大的數(shù)目呀!)
而且這一百萬個(gè)人無一不在這只貓死的時(shí)候痛哭過。真是一只集萬千寵愛于以身的貓,你愿意成為誰的貓呢?
可是就是這只貓,他很不滿意,對(duì)每一個(gè)主人都不滿意,所以在主人們傷心的時(shí)候,他沒有一點(diǎn)反應(yīng),再看看這幅圖,這是一只怎樣的貓呢?(冷漠的無情的……)
2、出示畫面,講述:
。1)國王的貓
虎斑貓啊虎斑貓,你真是一只幸運(yùn)的貓,國王的寵愛是多么難得,連打仗都帶著它,平時(shí)過得怎樣?一定是錦衣玉食,多么安逸,為什么離開了權(quán)勢(shì)顯赫的國王你不哭?
(國王愛打仗,戰(zhàn)場(chǎng)上充滿了血腥與危險(xiǎn),國王把虎斑貓帶到戰(zhàn)場(chǎng),卻不問虎斑貓愛不愛打仗——他把自己的愛好強(qiáng)加給了虎斑貓。離開國王,就是離開了戰(zhàn)爭(zhēng)與血腥,離開了自己不喜歡的生活。)
看看圖中的這只貓呢?
隨時(shí)面臨死亡,不是真正屬于自己的生活,(籠子里的金絲鳥),整天擔(dān)驚受怕,提心吊膽。
想一想:成為國王的貓并不是我們想象中那么風(fēng)光幸運(yùn)的事情,國王也不是真正愛虎斑貓,看樣子我們平時(shí)看問題可不能只看表面,應(yīng)該看本質(zhì)才行.
我們要學(xué)會(huì)邊讀書邊思考,只有這樣才能真正讀懂故事,有收益.
(板書:勤思考,獲收益)
。2)水手的貓
水手能夠周游世界,成為水手的貓?
虎斑貓啊虎斑貓,這次你不必困在戰(zhàn)場(chǎng)之上,而是周游和水手走遍世界各地,可你似乎還是很不滿意,這又是什么原因呢?
。ㄋ系纳畈贿m合貓的生活習(xí)性;海上有風(fēng)浪,貓不會(huì)游泳,很危險(xiǎn);暈船等等生活空間太小,太不自由.繪本作家是如何通過插圖,來表現(xiàn)虎斑貓對(duì)自由的渴望呢?
(羨慕小魚,自由自在的在誰中游戲,誰是樂園……)
對(duì)比,你看出水手和國王有哪些類似的地方呢?(只顧自己,自私)
。、看圖,再讀文字,你看見這只貓的命運(yùn)了嗎,你印象最深的是他的哪一次復(fù)活?
。3)魔術(shù)師的貓
看,魔術(shù)師是多么傷心呀,主人的傷心也沒能夠令這只虎斑貓有絲毫改變,這是為什么?
。ㄌkU(xiǎn),整天提心吊膽,魔術(shù)師知道嗎?那為什么還要令自己喜愛的貓置身于這樣的這種危險(xiǎn)呢?
原來魔術(shù)師并不是真正的愛貓,他只是把貓當(dāng)成了一個(gè)道具,一個(gè)魔術(shù)時(shí)的道具而已。)
(4)小偷的貓
看看這只在小偷肩膀上的樣子,這是太可憐了.(明明知道自己是被主人利用,卻無法擺脫,所以它更期待什么?反正死了還能復(fù)活.)
虎斑貓啊虎斑貓,為什么你不想成為小偷的貓?
。ㄐ⊥倒砉硭钏,不夠光明正大;小偷為了偷到鉆石,不顧貓的安全——只偷養(yǎng)狗的人家,而貓又是怕狗的。)
你覺得小偷為什么會(huì)哭?
看問題很深刻
是呀,有時(shí)我們有了重頭再來的機(jī)會(huì),就不會(huì)再去在乎現(xiàn)在擁有的一切了!
。5)老太太的貓
虎斑貓啊虎斑貓,為什么你不想成為孤獨(dú)無依的老太太的貓?
。m然安全,但老太太的生活太沉悶了,貓?jiān)谒抢飭适Я怂幕盍蜕鷻C(jī))
你在老太太眼里看見了什么?(渴望、被拯救)
(6)小女孩的貓
虎斑貓啊虎斑貓,為什么你不想成活潑可愛的小女孩的貓?
。ㄐ∨⒑拓堃黄鹜妫珔s不會(huì)考慮貓的感受——背在背上,那種姿勢(shì)貓不喜歡;緊緊地抱著睡覺,貓會(huì)覺得喘不過氣來;后背擦眼淚,就更加離譜了。總之,小女孩只是把貓當(dāng)成玩偶。)
我們平時(shí)在生活中,你是否考慮過別人的感受,如果一心只從自己的角度出發(fā),是會(huì)很嚴(yán)重的傷害別人,這樣你身邊的朋友可就越來越少了。
2、 細(xì)心的同學(xué)在這段表述中是否會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)變化?
“貓已經(jīng)不在乎死亡”
說說你的心情。(一再的傷害,讓這只貓喪失了信心,喪失了希望,即使再活多少次,在同學(xué)們看來是傳奇的,可這只貓是什么態(tài)度呢?“不在乎”)
3、此刻,你還覺得這是一只幸運(yùn)的貓了嗎?
。ǘ酁(zāi)多難,不幸的,集中愛于一身的,不懂得愛的……)多么可悲呀!
。础⒛隳軐W(xué)著這樣的句式補(bǔ)充省略號(hào)的部分(后面加上這只貓不幸的原因)
真是精彩極了,你還可以給這段話配配畫,讓讀書變得更有意思.
5、但是你如果是這只貓,你有什么想法?你對(duì)生活有怎樣的期待?
。ㄐ〗Y(jié):自由地生活,成為自己,不做任何人的寵物。)
。7)成為野貓
出示畫面,講述:
怎么說呢,漂亮的虎斑貓終于變成了漂亮的野貓。
討論:虎斑貓獲得了自己想要的自由,這個(gè)故事是否可以到此為止?
。ㄋ鼜膩頉]有得到真正的愛,寵物似的愛,并不是真正的愛。真正的愛,要以平等和尊重為前提,并且顧及對(duì)方的感受;它還沒有過上有意義的生活,僅僅擁有了自由,心里還是空蕩蕩的。看作者如何為它編織一段有意義的生活。)
情感體驗(yàn),感受故事內(nèi)涵。
1、 故事的發(fā)展進(jìn)入了高潮,做著要為虎斑貓安排一個(gè)真正的生活,是怎樣的呢?請(qǐng)六個(gè)同學(xué)讀這個(gè)故事。
。、 討論:
(1)虎斑貓為什么不喜歡那些母貓而喜歡白貓?
。ò棕埖莫(dú)立,白貓的矜持和美麗,白貓的溫柔無語)
。2)誰你能夠給故事加個(gè)結(jié)尾呢?
為什么虎斑貓沒有重生,它不想再活過來了嗎?
。]有了愛,渾渾噩噩地活一百萬次,又有什么意思?虎斑貓一次次地活過來,是死得不甘心,他沒有自己,也沒有自己所喜歡的,而當(dāng)他成為自己,有了自己喜歡的,虎斑貓覺得活一次已經(jīng)夠了。)
看問題不是浮于表面,看得很深刻,明白故事在和我們談?wù)撊绱松羁痰娜松掝}?
學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)對(duì)待這僅有一次的生命。
幸運(yùn),尊重,真愛……
。3)出示:
真正地愛過,真正地活過,一次就夠了。
有愛的日子,一日長(zhǎng)于百年。
僅僅擁有長(zhǎng)度而沒有意義的生活,是不值得一過的。
聯(lián)系作者,啟迪人生
1、介紹作者。
。1)20xx年5月27日下午,佐野洋子在首都圖書館與中國讀者舉行了一次別開生面的聚會(huì)。佐野洋子出生在中國,此次來到中國,是重回故里尋找童年的足跡。照片中的她,姿勢(shì)挺拔,氣質(zhì)典雅,正微笑著回答讀者的問題,讓人難以想到,這是一個(gè)癌癥晚期的病人。
。2)討論:一個(gè)六十九歲的老太太,一個(gè)到了癌癥晚期的病人,為什么臉上還能帶著如此燦爛的微笑?她離死亡已經(jīng)那么近了,為什么能如此安然?
。3)介紹佐野洋子:
日本著名繪本作家,曾創(chuàng)作過《我的帽子》《紳士的雨傘》《請(qǐng)等一等》等大量的兒童圖畫書作品,《活了100萬次的貓》是她的代表作,累計(jì)銷量達(dá)150萬冊(cè)。由于對(duì)圖畫書的杰出貢獻(xiàn),她獲得了日本政府頒發(fā)的以藝術(shù)家為對(duì)象的紫綬褒章。
2、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談?wù)搶?duì)“愛”的理解
貓教案 篇3
教案示例
第一課時(shí)
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識(shí)18個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中13個(gè);正確讀寫“任憑、無憂無慮、閉息凝視、溫柔可親、豐富多腔、變化多端、枝折花落、生氣勃勃”等詞語。
2、初讀課文,初步了解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn):
掌握課文生字新詞,初步了解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
出示課題:貓(齊讀) 板書:貓
導(dǎo)語: 誰養(yǎng)過貓?能用一句話說說你對(duì)貓的整體感覺嗎?(學(xué)生發(fā)言)同學(xué)們,老舍先生也很愛貓,今天我們一起學(xué)習(xí)的課文——《貓》,就體現(xiàn)了他對(duì)貓的喜愛之情。
。ǘ學(xué)習(xí)新知
1、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞:
要求:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形(一類生字要求會(huì)寫),理解字義。
。1)學(xué)生自己初讀課文,自學(xué)生字。
。2)課堂反饋?zhàn)詫W(xué)情況。
①指名讀生字:媒體演示13個(gè)生字。
②正音:辟 p@
、郾嫖龆嘁糇郑汉
運(yùn)用媒體解決:
A。出示“和”字,讓學(xué)生讀出它的字音,同時(shí)點(diǎn)擊畫面出示相應(yīng)的拼音;
B。讓學(xué)生用“和”字的不同讀音組詞。
④分析字形結(jié)構(gòu),記憶生字。
、堇斫庠~語:(可用查字典法、知字義解詞義的方法)
任憑:不論,無論。
無憂無慮:沒有憂愁和擔(dān)心。
閉息凝視:有意識(shí)地暫時(shí)抑制呼吸,聚精會(huì)神地看。
生氣勃勃:形容富有朝氣,充滿活力。
2、默讀課文,了解主要內(nèi)容。
(1)初步感知課文。
思考:老舍先生筆下的貓留給你怎樣的印象?
讀完課文,先標(biāo)序號(hào),再用一句話說一說老舍先生筆下的貓留給你的印象。(只要與課文內(nèi)容有關(guān)均可。)
板書: 古怪 淘氣 可愛
。2)再讀課文,梳理文章脈絡(luò)。
思考:課文中哪幾自然段寫了貓的性格古怪,哪兒又寫了貓的淘氣?并分別用曲線畫出概括介紹的句子。
1——3自然段:貓的性格古怪。(成年的貓)
4自然段:滿月的小貓?zhí)詺饪蓯邸?/p>
思考:成年的貓和滿月的小貓既有不同的特點(diǎn),又有相同之處,請(qǐng)你從概括介紹的句子中找找答案。
兩句話分別是:“貓的性格實(shí)在有些古怪。”“小貓滿月的時(shí)候更可愛,腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣!睆膬删湓捴,我們可以分別知道成年的貓性格古怪,滿月的小貓?zhí)詺獾牟煌攸c(diǎn),從“更可愛”的“更”字,可以想到作者認(rèn)為成年貓和滿月的小貓的共同之處是它們都可愛。(教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言修改板書)
板書:
小結(jié):老舍先生用風(fēng)趣親切,通俗曉暢的語言,表現(xiàn)了貓的性情,字里行間流露著對(duì)貓的喜愛之情。下節(jié)課我們?cè)偕钊?strong>學(xué)習(xí)。
3、布置作業(yè)
。1)抄寫生字新詞。
。2)熟讀課文。
附:板書設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
教學(xué)目的:
1、讀懂重點(diǎn)詞、句、段,理解課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
3、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
讀懂重點(diǎn)詞、句、段,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入:
同學(xué)們,默讀課文,想想兩種貓有什么不同特點(diǎn),又有什么相同之處?
板書:同上節(jié)課板書
(二)學(xué)習(xí)新知
1、學(xué)習(xí)課文第1自然段。
。1)默讀課文第1自然段,思考:這一段是從哪幾方面寫貓的性格古怪,可以畫一畫,可以作批注,還可以讀一讀,再說說作者是怎樣寫具體的?
第一自然段:從性情方面寫貓的性格古怪。寫了貓既老實(shí)又貪玩,既貪玩又盡職。
板書:老實(shí)——貪玩——盡職
。2)指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
在學(xué)生分析的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,在讀第一自然段時(shí),要讀出作者行文時(shí)的多重轉(zhuǎn)折、回環(huán)婉轉(zhuǎn)的語氣。并結(jié)合課文理解“無憂無慮、閉息凝視”等詞語。
(3)總結(jié)學(xué)法:
A。默讀思考從哪方面寫貓的性格古怪;
B。勾畫、批注、朗讀理解課文;
C。說一說具體表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)第2、3自然段。
。1)運(yùn)用剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)第2、3自然段。理解詞語:溫柔可親、豐富多腔、變化多端等。(先自學(xué),再小組交流,最后匯報(bào))
第二自然段:從脾氣方面寫貓的性格古怪。主要寫了貓高興時(shí)溫柔可親,不高興時(shí)一聲也不出。
板書:溫柔—一固執(zhí)(根據(jù)課文內(nèi)容總結(jié)出來的)
第三自然段:從貓的膽量方面寫它的性格古怪。主要寫了貓什么時(shí)候都害怕,有時(shí)又非常勇敢。
板書:害怕——勇敢
。2)指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
3、總結(jié)第一部分。思考:為什么說貓的老實(shí)、貪玩、盡職,溫柔、固執(zhí),害怕和勇敢這些表現(xiàn),構(gòu)成了它古怪的性格呢?
。1)分析理解。
這是一個(gè)矛盾的統(tǒng)一問題。如果將上面的各種表現(xiàn)單獨(dú)來看,任何一種也構(gòu)不成古怪。但如果把老實(shí)和貪玩,貪玩和盡職等這樣一組一組截然相反,互相矛盾的表現(xiàn)統(tǒng)一在貓的一身,就使貓的性格變得不同一般,令人捉摸不定了,因而顯出了它的古怪。
(2)填空練習(xí):(在學(xué)生理解了第一部分之后,用投影打出來,讓學(xué)生口頭填空,隨著學(xué)生填空出示相關(guān)內(nèi)容)
貓的性格古怪,主要表現(xiàn)在:既老實(shí)又( ),既貪玩又( ),既膽小又( );高興時(shí)( ),不高興時(shí),( )。
4、學(xué)習(xí)課文第4自然段。
。1)小聲讀,思考:這一段從哪幾方面寫小貓的淘氣?
這一段從小貓什么東西都玩;玩起來不怕摔跟頭,也不怕撞疼;膽子越來越大,逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所三方面寫小貓的淘氣。最后一句總結(jié)了小貓這些表現(xiàn)都是生機(jī)勃勃的。理解詞語:枝折花落、生氣勃勃等。
板書
。2)指導(dǎo)有感情地朗讀。
。ㄈ┮罁(jù)板書總結(jié)全文,體會(huì)作者的思想感情。
1、思考:(教師指板書)貓既古怪又淘氣,作者為什么還說它可愛呢?
A。從古怪上看,正是因?yàn)樨埖男愿袷敲艿慕y(tǒng)一體,才使它的性情豐富多彩、生動(dòng)有趣、出人意料、令人著迷;
B。從淘氣上看,一個(gè)“生氣勃勃”道出了作者的喜愛之情。
2、默讀全文,畫出作者喜愛貓的句子。,有感情地朗讀全文。
主要畫出比喻、擬人的句子,體會(huì)作者使用這些句子的心情,在深入體會(huì)的基礎(chǔ)上,再有感情地朗讀。完成課后思考·練習(xí)的第3題。
。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
1、語言積累:摘抄你認(rèn)為好的詞句。
2、背誦自己喜歡的段落。
3、讀一些描寫小動(dòng)物的文章。(老師可以視班級(jí)的實(shí)際情況,推薦相關(guān)文章)
附:板書設(shè)計(jì)
教案點(diǎn)評(píng):
這篇精讀課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛,全文字里行間流露出對(duì)貓的喜愛之情。這篇教學(xué)設(shè)計(jì)示例共設(shè)計(jì)了兩課時(shí),第一課時(shí)主要以生字學(xué)習(xí)為主,為后面進(jìn)一步閱讀課文掃清文字障礙。接著組織學(xué)生反復(fù)朗讀課文,熟悉課文內(nèi)容,對(duì)課文進(jìn)行了整體感知,理清了文章的思路;第二課時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀課文,把握文章的主要內(nèi)容。教師層層設(shè)疑,從整體到部分,再從部分到整體,全方位地理解課文內(nèi)容;同時(shí),適時(shí)適當(dāng)抓住學(xué)生的`情感,對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。
探究活動(dòng)
沙龍:《地球是我們共有的家》——我愛動(dòng)物
目的:
1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、搜集信息的能力、語言表述能力。
2.通過介紹小動(dòng)物,加深學(xué)生愛自然、愛動(dòng)物的思想感情。
方式:形式多樣,可不拘一格。例:可以是邊看錄像資料,邊聽學(xué)生解說,可以是學(xué)生繪圖,展示圖畫時(shí)講解,還可以寫成觀察日記或編排小品等。
注:為保證不同層次的學(xué)生都能有效果,老師可利用媒體資料的展示,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,在畫面的直觀刺激下,學(xué)生會(huì)輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
貓教案 篇4
【學(xué)情分析】;基于三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展特點(diǎn),學(xué)生已有一定的觀;
【教材分析】;哺乳動(dòng)物是與人類生活關(guān)系非常密切的一類動(dòng)物,其中;
【教學(xué)目標(biāo)】;
1、通過觀察貓和兔讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)哺乳動(dòng)物特征,并歸納;
2、通過觀察活動(dòng),訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力,初步掌握歸;
【教學(xué)重點(diǎn)】;能用各種感官對(duì)動(dòng)物進(jìn)行觀察,認(rèn)識(shí)貓和兔的共
《貓和兔》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
青島版科學(xué)三年級(jí)《貓和兔》
【學(xué)情分析】
基于三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展特點(diǎn),學(xué)生已有一定的觀察基礎(chǔ),但僅限于簡(jiǎn)單、粗略的觀察,觀察的目的性不強(qiáng),需要進(jìn)一步訓(xùn)練強(qiáng)化。另外,學(xué)生對(duì)所觀察到的信息資料不善于歸納、整理,這是在課堂上需要解決的一個(gè)重要問題。希望通過本課的科學(xué)觀察經(jīng)歷,能進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
【教材分析】
哺乳動(dòng)物是與人類生活關(guān)系非常密切的一類動(dòng)物,其中有很多是孩子非常熟悉的。本課以貓和兔為切入點(diǎn),引領(lǐng)孩子觀察、認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的特點(diǎn),進(jìn)一步培養(yǎng)歸納概括的能力和珍愛生命的情感。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過觀察貓和兔讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)哺乳動(dòng)物特征,并歸納出共同特征。
2、通過觀察活動(dòng),訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力,初步掌握歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。 3、通過本課例對(duì)動(dòng)物王國的進(jìn)一步探究,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物,珍愛生命的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能用各種感官對(duì)動(dòng)物進(jìn)行觀察,認(rèn)識(shí)貓和兔的共同特征,歸納哺乳動(dòng)物的特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能用對(duì)比歸納的方法歸納哺乳動(dòng)物的共同特征。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備:教學(xué)課件、觀察討論記錄表、每組兩張貼紙(練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)使用); 學(xué)生準(zhǔn)備:課后觀察貓和兔,并將觀察結(jié)果加以整理記錄。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、同學(xué)們喜歡逛動(dòng)物園嗎?那動(dòng)物園中的這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來開火車喊出它們的名字好不好?(學(xué)生邊看圖邊說出動(dòng)物的名稱)
2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,你覺得動(dòng)物園中這些動(dòng)物的“家”安排的合理嗎?如果不合理你有什么好的建議嗎?
動(dòng)物園也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,為了便于管理,管理人員決定將動(dòng)物園中的動(dòng)物分類安家。大家看這是動(dòng)物園中的哺乳動(dòng)物區(qū)\,這就是一個(gè)龐大的動(dòng)物家族----哺乳動(dòng)物(板書)的家了。同學(xué)們,你們能不能幫助管理人員找一找動(dòng)物園中的哺乳動(dòng)物呢?你打算怎樣幫助管理人員?
二、小組合作,討論交流
1、為了幫助大家,老師請(qǐng)來了兩位我們都很熟悉的朋友----貓和兔(板書),這兩位朋友能幫我們找出動(dòng)物園中的哺乳動(dòng)物。大家看,這兩位朋友來了,它們有什么話要對(duì)我們說呢?(出示課件)。
2、小組合作:人多力量大,學(xué)生小組合作共同尋找貓和兔的共同特點(diǎn)。注意閱讀“實(shí)驗(yàn)報(bào)告單”上貓和兔的話。
3、匯報(bào)交流,每組派一名代表說一說貓和兔的共同特征。
4、教師出示課件總結(jié):像貓和兔這樣身體表面有毛,胎生、哺乳的動(dòng)物,一般都是哺乳動(dòng)物。
三、趣味活動(dòng),鞏固所學(xué)
1、教師引入:既然我們已經(jīng)知道一般的哺乳動(dòng)物的特征了,那我們就幫動(dòng)物園的管理人員一起來找一找動(dòng)物園中的哺乳動(dòng)物吧!
2、學(xué)生小組合作:運(yùn)用老師發(fā)放的代表動(dòng)物園中動(dòng)物和哺乳動(dòng)物區(qū)的貼紙,從中
選擇,選出后把哺乳動(dòng)物粘在“哺乳動(dòng)物區(qū)”中。
3、展示小組合作情況,看同學(xué)們都找出了哪些哺乳動(dòng)物。
4、關(guān)于“特殊哺乳動(dòng)物”:根據(jù)學(xué)生了解的一般的哺乳動(dòng)物的知識(shí),他們可能不知道一些特殊的哺乳動(dòng)物也屬于哺乳動(dòng)物。針對(duì)這一問題,教師發(fā)放關(guān)于特殊哺乳動(dòng)物的資料,請(qǐng)學(xué)生一邊閱讀,一邊解決文字后面提出的問題,從而判斷這些動(dòng)物是否是哺乳動(dòng)物。
5、學(xué)生根據(jù)教師發(fā)放的資料,匯報(bào)一下自己的學(xué)習(xí)情況。匯報(bào)之后,再把是哺乳動(dòng)物的請(qǐng)到哺乳動(dòng)物區(qū)\內(nèi)。
四、課堂檢測(cè),檢查所學(xué)
同學(xué)們這節(jié)課學(xué)的都非常認(rèn)真,下面老師來檢測(cè)一下大家的學(xué)習(xí)情況-----課件出示本節(jié)課的課堂檢測(cè)。
五、總結(jié)拓展,感情升華
出示視頻:展示哺乳動(dòng)物這一亮麗的風(fēng)景。
對(duì)學(xué)生提出要求:同學(xué)們,哺乳動(dòng)物這一亮麗的風(fēng)景既需要我們的了解,同時(shí)還需要我們的保護(hù),同學(xué)們,你愿意加入到保護(hù)動(dòng)物的行列中來嗎?“保護(hù)動(dòng)物朋友,共享美好明天”,希望我們大家能在課外多去了解關(guān)于動(dòng)物的知識(shí),同時(shí)也為保護(hù)動(dòng)物貢獻(xiàn)你自己的一份力量。
貓教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖:
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子們對(duì)于幼兒文學(xué)作品的體會(huì)和認(rèn)知、感知缺乏語言表達(dá)能力和思維能力 ,每當(dāng)老師、家長(zhǎng)敘述一些作品后提出問題的時(shí)候,而孩子們不能主動(dòng)動(dòng)腦思考回答沒有自己的想法和對(duì)故事內(nèi)容的感受完全被動(dòng)的回答問題。《綱要》中指出:要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。在我所設(shè)計(jì)的故事活動(dòng)《活了100萬次的貓》能讓孩子們領(lǐng)悟幼兒文學(xué)作品中故事的內(nèi)容并且能讓孩子們大膽的猜想和幻想、續(xù)編故事后面的情節(jié),讓孩子們能感悟文學(xué)作品中提高語言表達(dá)能力和思維能力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):讓孩子們理解故事的主要內(nèi)容,以“100萬次”為中心主體讓孩子們思考故事中“貓”為什么“活了”100萬次又“死了”100萬次,故事中“貓”的性格和特征有什么。
2、技能目標(biāo):重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力和思維能力,讓孩子們不光只能運(yùn)用語言表達(dá)事物還要孩子們擴(kuò)展思維能力讓孩子們感觀事物。
3、情感目標(biāo):通過《活了100萬次的貓》故事活動(dòng)讓孩子們領(lǐng)悟到故事的樂趣。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
通過教師講述完故事后,讓孩子們對(duì)故事內(nèi)容過程了解和掌握“貓”為什么“活了”100萬次“死了”100萬次,培養(yǎng)孩子們的語言和思維表達(dá)能力。
四、活動(dòng)難點(diǎn):
讓孩子們感知體會(huì)故事情節(jié)的內(nèi)容,從而培養(yǎng)了語言和思維表達(dá)能力。
五、活動(dòng)方式:
以集體為主,又以小組分別做討論等。
六、活動(dòng)方法:
我所設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)運(yùn)用口授和多媒體結(jié)合完成。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備:
、俣嗝襟w資源:《活了100萬次的貓》幻燈片
音樂:《天空之城》
②制作相關(guān)的頭飾教具:國王、貓、水手、馬戲團(tuán)魔術(shù)師、
小偷、老太太、小姑娘、白貓
八、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬╅_始部分
1、課前準(zhǔn)備:手指游戲《百變手指頭》
手指游戲內(nèi)容:
《百變手指頭》
一個(gè)手指頭呀,變變變。變成毛毛蟲呀,爬爬爬呀。
兩個(gè)手指頭呀,變變變。變成小白兔呀,蹦蹦跳呀。
三個(gè)手指頭呀,變變變。變成小花貓呀,喵喵叫呀。
四個(gè)手指頭呀,變變變。變成花蝴蝶呀,飛飛飛呀。
五個(gè)手指頭呀,變變變。變成大老虎呀,嗷嗷嗷叫。
2、導(dǎo)入:我使用提問的方式導(dǎo)入,以“貓”“活了”一百萬次和“死了”一百萬來導(dǎo)入吸引孩子們對(duì)故事中“貓”為什么“活了”100萬次又“死了”100萬次進(jìn)行猜想讓孩子們培養(yǎng)思維能力。
提問導(dǎo)入:親愛的小朋友們,今天,老師要帶大家一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)本領(lǐng)可大的動(dòng)物,其它的動(dòng)物們都非常的羨慕它,因?yàn)樗盍?00萬次。小朋友們你們想知道這是一個(gè)怎樣的動(dòng)物嗎?好了,下面老師給小朋友們準(zhǔn)備了一個(gè)動(dòng)聽的故事,故事聽完了,聰明的小朋友們就應(yīng)該知道本領(lǐng)強(qiáng)大的動(dòng)物是什么動(dòng)物了。
。ǘ┗静糠郑
1、教師通過多媒體互動(dòng)和口授方式進(jìn)行描述提問。
提問:根據(jù)故事設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行的提問,讓孩子們動(dòng)腦思考。
、俟适侣犕炅,我們聰明可愛的小朋友們你們都知道故事的名字叫什么?
、诠适侣犕炅,我們聰明可愛的小朋友們你們都知道故事中都出現(xiàn)了那些人物?
、酃适侣犕炅耍覀兟斆骺蓯鄣男∨笥褌兡銈冎拦适轮械摹柏垺笔窃趺礃拥囊恢回?
2、教師通過多媒體互動(dòng)和小朋友們一起閱讀進(jìn)行第二遍故事講述,并進(jìn)行媽咪÷愛嬰÷÷幼兒園_教案頻道
思考性提問。
提問:根據(jù)故事內(nèi)容,讓孩子們理解和思考主要情節(jié),我所選擇的故事<<活了100萬次的貓>>一共分為三個(gè)部分。
、 第一部分:第一段的內(nèi)容:小朋友們故事 中有一只什么樣的貓,為什么它100萬年不會(huì)死呢?貓為什么一次也沒有哭過?
、 第二部分:第2—8段內(nèi)容:小朋友們,“貓”成為了那些人的寵物?“貓”不喜歡那些人,它為什么想成為一只自由的“貓”?
、 第三部分:第9—15段內(nèi)容:小朋友們故事中一群母貓為什么想成為貓的新娘?可是貓為什么不愿意?有一只什么貓看也不看一眼它?貓為什么想待在白貓身旁?故事的最后貓?jiān)鯓恿四兀?/p>
(三)老師組織幼兒開展表演活動(dòng),并進(jìn)行假設(shè)性提問。
1、老師組織有能力的幼兒做示范表演,老師故事,讓幼兒進(jìn)行表演做。
我所設(shè)計(jì)的過渡語:"故事讀完了,小朋友們下面請(qǐng)一小朋友來飾演故事中的人物。"(老師出示部分頭飾教具,讓孩子們自由選擇頭飾扮演)通過教師講述故事情節(jié)讓孩子們做動(dòng)作表演。
2、教師將幼兒分小組進(jìn)行故事活動(dòng)表演。
3、假設(shè)性提問:①如果“貓”成了小朋友的寵物,小朋友
貓教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)的數(shù)數(shù)和數(shù)字認(rèn)識(shí)。
2、目測(cè)數(shù)群,正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量。
3、發(fā)展思維的靈敏性、準(zhǔn)確性,培養(yǎng)良好的游戲秩序。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),1——8的數(shù)字卡片,畫有1——8只老鼠的靶子一套。
2、學(xué)具:白貓衛(wèi)士大頭貼人手一個(gè),寫有數(shù)字的胸牌人手一個(gè)。
3、場(chǎng)景布置:樹林,內(nèi)放老鼠卡片若干。
活動(dòng)過程:
一、分配角色,聽音樂神氣的進(jìn)場(chǎng)。
老師戴上頭飾做黑貓警長(zhǎng),幼兒戴上貼上小貓圖案做白貓衛(wèi)士。聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。找一個(gè)空位置坐下來。
二、布置任務(wù)。
1、電話鈴響,師接電話。
2、師:剛才樹林附近的村民打電話來說,最近樹林里經(jīng)常有老鼠在活動(dòng),嚴(yán)重破壞了樹木的生長(zhǎng),真是可惡!所以呀,想請(qǐng)我們白貓衛(wèi)士去幫忙捕捉老鼠。白貓衛(wèi)士們,你們?cè)敢鈫?但是,要捉到老鼠,我們就得抓緊時(shí)間認(rèn)真練好本領(lǐng)。
三、練本領(lǐng)。
1、看誰眼睛亮。(認(rèn)讀1—8的數(shù)字)
師:我們要練的第一個(gè)本領(lǐng),叫做看誰眼睛亮。我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)的時(shí)候,常常要找隱蔽的地區(qū),F(xiàn)在我拿出數(shù)字卡片,卡片上是幾,就是幾號(hào)隱蔽區(qū),看誰的眼睛亮,能又快又好的說出是幾號(hào)隱蔽區(qū)。
2、看暗號(hào)。
師:我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)的時(shí)候,必須有聯(lián)絡(luò)暗號(hào)。所以,現(xiàn)在開始練習(xí)第二個(gè)本領(lǐng),叫做,看暗號(hào)。我們的暗號(hào)是搖小旗。我搖幾下,就表示有幾只老鼠。(提醒幼兒在心里面學(xué)小啞巴默數(shù),不數(shù)出聲音?凑l數(shù)的快又對(duì)。
3、打靶練習(xí)。
師:接下來我們來練習(xí)第三個(gè)本領(lǐng),叫做打靶練習(xí)。我先拿出一張數(shù)字卡片,再拿出一張老鼠靶子,如果卡片上的數(shù)字和老鼠靶子上的數(shù)量一樣多,我們就朝老鼠開槍。一只老鼠開一槍,開槍時(shí)嘴里要發(fā)出“啪”的聲音。我們來試試看。
如果不一樣多,我們就——不能開槍。
。ㄌ嵝延變嚎梢栽谛睦锩鏀(shù)好靶子上老鼠的數(shù)量,看看和卡片上的數(shù)字是不是一樣多,然后再?zèng)Q定要不要開槍,開幾槍)
四、執(zhí)行任務(wù)。
1、分行動(dòng)組:請(qǐng)幼兒拿起椅子上的數(shù)字編號(hào),貼在胸前,數(shù)字是幾就是幾號(hào)行動(dòng)組。
2、找隱蔽區(qū):交代命令,出發(fā)(小鈴ⅹ);歸隊(duì)(小鈴ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ),請(qǐng)1號(hào)行動(dòng)組到1號(hào)隱蔽區(qū)。。。。。依次到8號(hào)。
3、捉老鼠:黑貓警長(zhǎng)發(fā)出命令后,白貓衛(wèi)士就沖進(jìn)果樹林捉老鼠。最多能捉8只老鼠。聽到歸隊(duì)的命令后,迅速回到自己的位置上。
4、領(lǐng)獎(jiǎng):請(qǐng)你數(shù)一下自己捉了幾只老鼠,(個(gè)別提問)。給抓到8只老鼠的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。
貓教案 篇7
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解作者老舍作品,掌握本課13個(gè)生字及正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語。
2、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體,并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情的。
4、激起熱愛生活的情趣,激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。
【使用說明】&【學(xué)法指導(dǎo)】
本文是一篇精讀課文,通過預(yù)習(xí)達(dá)到以下目標(biāo):1.通讀全文,圈畫應(yīng)掌握的生字新詞,查字典正音、釋義,初步感知文章內(nèi)容。2. 理清課文層次,明白作者從幾個(gè)方面描述貓的性格古怪,怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)?3.完成預(yù)習(xí)自測(cè)題,并將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫在“我的疑問”處。4.限時(shí)15分鐘完成。
【走進(jìn)作者】
老舍(1899~1966),原名舒慶春、字舍予,滿族。老舍作品甚多,有16卷《老舍文集》問世。主要作品有長(zhǎng)篇小說《貓城記》、《離婚》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《正紅旗下》;中篇小說《微神》、《月牙兒》、《我這一輩子》;話劇《龍須溝》、《茶館》等。
貓的身上有不少學(xué)問。如果你把貓拋到空中,無論你怎么扔它,它最后總是平穩(wěn)地落到地面。原來,貓是靠尾巴來保持身體平衡的。
有趣的不光是貓尾巴,貓眼也有一種奇異的功能。貓眼睛的瞳孔能調(diào)節(jié)外來光線的強(qiáng)度,白天瞇成一條線,到了黑夜就變得圓圓的,看得見極微弱的光。貓眼在夜間還能放出可見光,藍(lán)瑩瑩的眼睛,活像兩只小燈籠,這是人眼望塵莫及的。這種光的釋放,為貓捕捉老鼠提供了有利條件。即使是漆黑的夜晚,它也能清晰地看到鼠的蹤影。
貓須也特別有趣。貓的胡須是和它的生存息息相關(guān)的。貓須除了能顯耀出那種“虎威”之外,更重要的是可以作為衡量能否進(jìn)出鼠洞的一把尺子。如果貓?jiān)谔绞蠖磿r(shí),胡須左右撞不著洞口,這就意味著它可以自由入洞,直搗鼠窩;若胡子與洞口兩邊碰撞,它就索性不進(jìn),守洞待鼠。
貓的爪子也非常特別,它可以隨意伸縮。貓爪的伸縮,往往是根據(jù)對(duì)象和貓喜怒哀樂的程度來使用。貓對(duì)人的態(tài)度,更多的是溫順。只要你不遷怒于它,它是不會(huì)撓你的。
隨著仿生科學(xué)的發(fā)展,人們根據(jù)貓的優(yōu)點(diǎn)制造了一些新的儀器,微光夜視儀就是其中一種。
【預(yù)習(xí)自測(cè)】
學(xué)習(xí)建議:自測(cè)題體現(xiàn)一定的基礎(chǔ)性,又有一定的思維含量,只有“細(xì)心才對(duì)思考才會(huì)”。
一、讀一讀(注意帶點(diǎn)字的讀音)。
任憑 盡職 淘氣 貪玩 抓癢 屏息凝視 ......
暖和 的確 解悶 性格古怪 沒完沒了 枝折花落 ......
二、憶一憶。
課文主要寫了( )的大貓和( ) 的小貓。
三、畫一畫。
1、 自由讀課文1—3自然段,用“--------”畫出圍繞哪句話來寫的,“﹏﹏﹏”畫出描寫大花
貓性格古怪的句子。
2、 讀課文第一自然段,找出描寫貓老實(shí)、貪玩、盡職的詞句。
【我的疑問】預(yù)習(xí)中,我遇到的問是________________________________________
探究案
【學(xué)始于疑】——我思考、我收獲
1、貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
2、討論交流:課文從三方面描寫貓的性格有些古怪?
3、交流:你喜歡文中的哪些句子?用“———”劃出文中你認(rèn)為寫得美的詞句來讀一讀、細(xì)體會(huì)。
學(xué)習(xí)建議:請(qǐng)你用5分鐘的時(shí)間認(rèn)真思考以上問題并結(jié)合預(yù)習(xí)中自己的疑問開始下面的探究學(xué)習(xí)。
【質(zhì)疑探究】——質(zhì)疑解疑、合作探究
1、讀課文,完成填空。
貓的性格古怪主要表現(xiàn)在它既( )又( ),既( )又( );它高興時(shí)和( )時(shí)截然不同的表現(xiàn);它“什么都怕”,但又那么( )這三個(gè)方面。
2、想一想,從課文的哪些地方可以看出作者特別喜愛這只貓。并在文中勾劃出相關(guān)的詞、句,說說原因。然后在小組內(nèi)交流,最后全班展示。
3、認(rèn)真朗讀勾劃部分,讀出喜愛的感覺。
【我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖】——?dú)w納梳理、整合內(nèi)化
↗大貓 性格古怪
老舍 → 貓
喜愛 ↘ 小貓 活潑可愛
【當(dāng)堂檢測(cè)】
我會(huì)填:《貓》的作者是_____。原名_____,字_____。作者生動(dòng)、細(xì)致地描述了大花貓________的古怪和它剛滿月時(shí)的________,充分表現(xiàn)了作者對(duì)貓的______________之情。
【學(xué)習(xí)收獲】(反思靜悟、體驗(yàn)成功)_____________________
訓(xùn)練案
學(xué)習(xí)建議:完成課后訓(xùn)練案需要定時(shí)訓(xùn)練,時(shí)間不超過25分鐘。獨(dú)立完成,不要討論。
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
一、用多音字組詞。
bǐng( ) zhé ( ) jiào( )
屏 折 覺
Ping ( ) shé ( ) jué( )
二、仿例寫出詞語。
1、例:生氣勃勃(ABCC)、_____、_____、_____
2、例:粗細(xì)各異(含反義詞)、_____、_____、______
3、例:無緣無故、無__無__、無__無__
三、體會(huì)句子的感情,在正確說法的括號(hào)里打上“√”。
說它貪玩吧,的確是呀,要不怎么會(huì)一天一天夜不回家呢?
1、責(zé)備貓貪玩,說明作者很生氣。( )
2、表面上是責(zé)備的話,實(shí)際卻流露出作者對(duì)貓的喜愛之情。( )
【能力提升】
貓的爪子也非常特別,它可以隨意伸縮。貓爪的伸縮,往往是根據(jù)對(duì)象和貓喜怒哀樂的程度來使用。貓對(duì)人的態(tài)度,更多的是溫順。只要你不遷怒于它,它是不會(huì)撓你的。
1、 用“--------”畫出圍繞哪句話來寫的。
2、 用“﹏﹏﹏”畫出描寫貓性格的句子。
【小結(jié)拓展】
請(qǐng)學(xué)習(xí)作者的寫作方法,寫一寫自己喜歡的小動(dòng)物,題目自定。
貓教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1.能利用各種感官觀察和分析動(dòng)物;能用歸納的方法認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的共同特征。
2.培養(yǎng)學(xué)生合作與交流、珍愛生命、熱愛大自然的情感態(tài)度。
3.認(rèn)識(shí)常見的哺乳動(dòng)物;了解哺乳動(dòng)物的共同特征。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
激趣導(dǎo)入:
(出示貓和兔的視頻資料)同學(xué)們們喜歡它們嗎?你知道小貓和小兔有什么特征嗎?今天我們就一塊來研究一下貓和兔。
二、觀察研究貓和兔的特征
1.交流對(duì)貓和兔的認(rèn)識(shí)。
根據(jù)同學(xué)們的已有經(jīng)驗(yàn)和課前搜集的資料,交流一下貓和兔的特征?
2.觀察貓和兔,把觀察結(jié)果記錄下來。
。ǔ鍪矩埡屯玫挠嘘P(guān)圖片,視頻資料)看來同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中非常善于觀察,那么現(xiàn)在同學(xué)們結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)和貓兔的圖片、視頻資料,進(jìn)一步觀察貓和兔的特征,找出他們的共同特征并做好記錄。
。▽W(xué)生小組內(nèi)觀察探究)
3.觀察更多的動(dòng)物,歸納總結(jié)哺乳動(dòng)物的共同特征。
(1)出示其他動(dòng)物,觀察研究哪些動(dòng)物具有貓和兔的共同特征呢?
。2)同學(xué)們,你能根據(jù)以上的各種動(dòng)物的特征給動(dòng)物分類嗎?
(3)小結(jié):像貓、兔、虎等動(dòng)物這樣身體表面有毛、胎生、哺乳的動(dòng)物叫哺乳動(dòng)物。
三、應(yīng)用、拓展
1.剛才我們學(xué)習(xí)了哺乳動(dòng)物的特征,那同學(xué)們思考一下,我們?nèi)祟愂遣皇遣溉閯?dòng)物呢?
2.課下請(qǐng)同學(xué)們搜集資料,了解更多的哺乳動(dòng)物。
【精選貓教案模板8篇】相關(guān)文章:
關(guān)于貓教案模板9篇01-03
貓教案模板匯總8篇01-01
貓教案模板匯總九篇01-03
精選貓教案匯編五篇01-03
精選貓教案匯編九篇01-01
精選貓教案十篇12-30
精選《兔與貓》課件教案05-16
《貓》小學(xué)教案10-29