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元宵節(jié)繪本教案

時間:2022-01-10 14:10:27 教案 我要投稿

元宵節(jié)繪本教案(通用5篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的元宵節(jié)繪本教案(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

元宵節(jié)繪本教案(通用5篇)

  元宵節(jié)繪本教案1

  教學(xué)目標:

  1、認識本課的生字。

  2、有感情地朗讀課文,了解元宵節(jié)的民俗風情。

  3、了解元宵節(jié)的風俗,激發(fā)學(xué)生對中華民族的熱愛。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.喜歡過節(jié)嗎?這是什么節(jié)?你是怎么看出來的?(放元宵節(jié)動畫)

  2.那天,你們都做了哪些有趣的事?和誰在一起?(指名說)誰能照樣子再說說!(板書課題:元宵節(jié))

  二、初讀課文,認識生字

  1.老師這兒有一首兒歌,能把元宵節(jié)的歡慶場面都表現(xiàn)出來,現(xiàn)在就讀給大家聽。ǚ蹲x)

  2.大家想讀嗎?自己試一試!并注意哪個音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多。

  3.找一找,yuán都藏在哪些詞里?(指名說)用筆把它們?nèi)ζ饋!然后四人一組,互相幫助,試讀這些詞。

  4.指名讀,大家一起試一試。ㄆ溜@:元宵節(jié) 湯圓 團圓 圓又圓)

  5.給“圓”字開花,了解“圓”的意思,滲透“團圓”含義。

  6.反復(fù)認讀,強化識字。自由帶拼音讀→師指字(屏顯)學(xué)生讀→同桌互相檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機指字讀

  7.四人一個小組,把你識字的方法、竅門說一說。

  8.以小組為單位匯報識字情況,并進行擴詞、說話練習。

  9.滲透“元宵節(jié)”的來歷,創(chuàng)設(shè)意境,“送生字寶寶回家”。(屏顯:學(xué)生喊出生字寶寶的名字,認對后生字寶寶歸位)

  10.游戲:“摘燈籠”。(想一想,本課生字都會認了,再舉手“摘燈籠”。)

  11.“開火車”讀詞卡,為朗讀兒歌做準備。

  三、指導(dǎo)朗讀

  1.自由讀兒歌。

  2.學(xué)生讀,學(xué)生互評。

  3.師范讀,引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀。

  4.同桌互讀。

  5.今年的元宵節(jié)過得怎樣?你能用一個詞來表達嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀!

  6.剛才在讀課文的時候,你想到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生邊想邊讀)

  7.請讀得最有感情的同學(xué)上臺表演。(創(chuàng)造性地朗讀)

  8.還有哪些有趣的活動也在今天舉行?(拓展學(xué)生思路)

  9.讓我們把美好、團圓、幸福、有趣的元宵節(jié)讀出來吧!(想讀的同學(xué)可以站起來,能背的同學(xué)就背)

  四、創(chuàng)新拓展

  1.我們中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?你能用這樣的句式給大家說一說嗎?(屏顯:______, _______在一起______ 。)

  2.有一個節(jié)日,和元宵節(jié)很像,月兒也是圓圓的,你能猜出是哪個節(jié)日嗎?

  3.如果我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》,你覺得行嗎?試一試!

  看花燈

  教學(xué)目標:

  1、認字15個,寫字畫個。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過學(xué)習課文,感受元宵節(jié)、鬧花燈的熱鬧景象培養(yǎng)學(xué)生想像力,激發(fā)民族自豪感。

  4、句式訓(xùn)練,提高學(xué)生口語表達能力。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,昨天我們學(xué)習《元宵節(jié)》,大家來說說元宵節(jié)人們在干什么?(吃湯圓)“湯圓”的“圓”是什么意思?(團圓的意思)既然大家都團圓了,咱們再一起去看看元宵節(jié)最好玩的花燈吧。ê茫ò鍟n題)

  二、檢查預(yù)習

  三、認識字詞

  師:下面讓我們一起跟著作者走進花燈的世界吧。ㄉR讀課文)

  1.看第一盞花燈,認識“金”、“吐”、“泡”。

  (師出示詞語卡片“金魚”,先認“魚”,再讀文中句子,認“金魚”這個詞,最后認“金”字。)

  2.看第二盞花燈,認“眨”、“睛”、“猴”。

  (師“眨眼睛”,并讓學(xué)生認真觀察,進行討論。)

  3.看第三盞花燈,認知“走馬燈”。

  4.看第四盞花燈。

  5.小結(jié)。

  四、熟讀課文

  1.教師領(lǐng)讀課文。(提醒學(xué)生“吐”“!薄白贰薄傲ⅰ边@四個字要讀重音!罢妗币祥L音。)

  2.生練讀課文。齊讀。教師指導(dǎo)后再讀。挑戰(zhàn)讀。

  五、再認生字

  1.出示生字卡片,以小組為單位認讀,評出“優(yōu)勝小組”。

  2.指名認讀生字卡片,評出“優(yōu)勝個人”。

  3.全班齊讀生字卡片。

  六、布置作業(yè)

  發(fā)揮想像力,把自己喜歡的花燈畫下來。明天我們比一比,看誰的花燈最好看。

  元宵節(jié)繪本教案2

  〖教學(xué)目標〗

  1.抄寫6個單韻母。

  2.學(xué)習填寫《偏旁表》。

  3.鼓勵學(xué)生了解更多有關(guān)元宵節(jié)的知識和習俗。

  〖教學(xué)過程〗

  一、抄一抄

  1.上學(xué)期,我們認識了許多漢語拼音朋友,這幾個單韻母你一定很熟悉,我們一起來讀一讀。

  2.每個小朋友都有自己的座位,漢語拼音朋友也有自己的家,(出示四線格)這就是他們的家,仔細觀察它有什么特點?

  3.看書第3頁,抄一抄,認真觀察單韻母在四線格的位置。(認識中格)

  4.照樣子,抄一抄。

  二、學(xué)習填寫《偏旁表》

  1.以“方框兒”為例,指導(dǎo)學(xué)生看明白三豎行表示哪三項。

  2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。

  3.學(xué)生獨立填寫第三行,教師給予指導(dǎo)。

  三、學(xué)生交流自己在課外收集到的與“元宵節(jié)”相關(guān)的知識

  可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說,對聯(lián)的由來,相關(guān)的詩句、或?qū)β?lián)等。

  〖教學(xué)過程〗

  一、了解燈謎、自讀課文《元宵節(jié)》,試編謎語

  1.學(xué)過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌,能說一說你對元宵節(jié)的了解嗎?

  2.元宵節(jié)還有一個有趣的活動就是猜燈謎,燈謎就寫在各種五彩的花燈上,它可以供人們觀賞、猜測,可有趣了?椿魰r,你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎?請大家猜一猜。

  3.老師這里就有幾條謎語,(課件出示花燈,上面有燈謎)聰明的小朋友,準能猜中。

  小魚花燈:一群小孩排成隊,手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開,噼噼啪啪叫聲脆。(謎底:鞭炮)

  山羊花燈:一群小白鵝,紛紛跳下河。個個能浮水,全都上餐桌。(謎底:水餃)

 。劢處煼怕x謎語的速度,可示意學(xué)生會讀的地方和老師一起讀,這也是一個識字的過程,以猜燈謎形式激發(fā)學(xué)生識字的興趣,體驗語文就在生活中。]

  4.我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語,你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎?借助拼音自己來讀讀課文 《猜燈謎》。

  5.和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章,訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語,想想為什么是元宵。

  6.(課件再出示一個花燈,上面寫著課文中的謎語。)請知道的學(xué)生或教師講講元宵的制作過程。

  7.齊讀謎語,爭取記住它,回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。

 。壅n文中謎語語句優(yōu)美、形象。以多讀、多記的方式鼓勵學(xué)生積累。從學(xué)期初隨學(xué)隨記,形成積累,形成學(xué)習語文的良好習慣。]

  8.像丁丁那樣也編個謎語。小組合作,全班交流。

  二、仿造句子說一說

  1.元宵節(jié)的`晚上,丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎?(課件同時出示例句:元宵節(jié)的晚上,全家人一起看電視。)

  1.元宵節(jié)的晚上,______在一起______ 。

  2.換個時間,再來說一說。______,______在一起_____。

  三、口語交際

  1.過年時,家人在一起多快樂?诋、口當、口當,門敲響了,客人來了。猜猜他會是誰呢?

  2.你要怎樣招待他呢?(學(xué)生各抒己見)

  3.和小組內(nèi)同學(xué)演一演。

  4.全班匯報。其他同學(xué)做小評委評一評,請扮演小客人的同學(xué)來談?wù)劯惺堋?/p>

  評出最熱情的小主人,最有禮貌的小客人。

  四、作業(yè)

  元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,關(guān)于它還有許多有趣的故事和傳說。課后同學(xué)們可以多收集一些資料,講給大家聽。

  元宵節(jié)繪本教案3

  活動目標:

  1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

  2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

  3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  4、體驗明顯的季節(jié)特征。

  5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

  活動準備:

  1、幼兒帶花燈到幼兒園。

  2、幼兒畫冊和元宵節(jié)人們進行慶;顒拥膱D片。

  活動重點:知道元宵節(jié)人們主要的慶;顒

  活動難點:幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈

  審美元素:正月十五是元宵節(jié),元宵節(jié)是我國特有的節(jié)日,在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶;顒樱層變涸诨顒又懈惺芄(jié)日給他們帶來的快樂。

  活動過程:

  一、介紹元宵節(jié)。

  1、師:小朋友,你們知道元宵節(jié)是哪一天?元宵節(jié)這天人們會做些什么呢?

  2、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書

  師:請小朋友們仔細看一看,圖片上的人們在干什么?(引導(dǎo)幼兒上說出人們在看花燈、玩花燈等)

  教師小結(jié):每年正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。

  二、教師和幼兒一起欣賞花燈

  1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。

  教師:剛才小朋友都說了,元宵節(jié)這一天,人們都要玩花燈。你們看,老師帶來了什么燈?它是什么樣子的?

  2、教師:那你們帶來了什么燈?誰來說一說?

  3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。(教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地在集體中進行介紹)

  三、教師和幼兒一起玩花燈。

  師:我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西,我們小朋友和好朋友一起玩花燈。(幼兒互相交換自己的花燈玩。)

  元宵節(jié)繪本教案4

  一、活動目標

  1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡快氣氛。

  2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

  3、知道元宵節(jié)的時間是正月十五。

  4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與元宵節(jié)慶祝活動的樂趣。

  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  二、活動準備

  1、干米粉、小盤子每人兩份,花燈每人一盞

  2、 鑼鼓音樂伴奏帶

  三、活動過程

  1、講講元宵節(jié)。

 。1)引導(dǎo)幼兒講述:我知道的元宵節(jié)。

 。2)教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

  2、做元宵。

 。1)談?wù)務(wù)f說:我吃過的各種元宵。

  (2)教師介紹做元宵的材料,并示范制作方法。

  ① 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動,直到四周全沾滿米粉。

 、 最后放在手心里搓圓即成。

  (3)幼兒分組制作,教師重點指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

 。4)將搓好的元宵放在每組的大盤中,分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

  3、玩花燈。

 。1)幼兒各提一盞花燈,同伴間相互欣賞,介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點,

 。2)幼兒在音樂聲中,提燈玩耍。

  4、品嘗小元宵。

  鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵,學(xué)習與他人分享勞動成果,體驗勞動帶來的成功與喜悅。

  四、活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

  小百科:元宵節(jié),又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié),為每年農(nóng)歷正月十五日,是中國春節(jié)年俗中最后一個重要節(jié)令。元宵節(jié)是中國與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月,古人稱"夜"為“宵”,所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱為元宵節(jié)。

  元宵節(jié)繪本教案5

  小班

  活動目標:

  1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

  2、通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。

  3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

  活動準備:

  面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

  活動過程:

  1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

  指導(dǎo)語:

  ①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,是什么?

  ②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

  2、觀察制作材料,了解做元宵的方法。

 。1)觀察并知道做元宵需要的材料。

 。2)了解做元宵的方法和要求。

  指導(dǎo)語:

 、傥覀冊鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?

 、诶蠋熤笤鼤r,小朋友們應(yīng)該注意些什么?

  3、做元宵、煮元宵。

 。1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

 。2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎,不要將面粉撒在盤外。)

 。3)教師煮元宵。

  4、加糖品嘗元宵,說說元宵的味道和自己的心情。

  中班

  活動目標:

  通過故事學(xué)習,讓幼兒了解元宵節(jié)的來歷及有關(guān)風俗,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

  活動準備:

  掛圖、故事磁帶。

  活動過程:

  1、教師講述故事。提問:故事的名字叫什么?

  2、邊看掛圖邊聽故事。

  3、教師講解故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  4、分組游戲。

  活動延伸:

  請家長帶領(lǐng)幼兒參觀十五燈展。

  大班

  活動目標:

  1、引起幼兒的談話興趣,萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情;

  2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發(fā)言,體驗與同伴分享快樂;

  活動準備:

  幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、引起幼兒談話的興趣

  師:孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?

  幼兒:廣場上掛了好多的燈籠;

  幼兒:有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠,還有……

  (孩子們的談話欲望調(diào)動起來了,他們相互談?wù)撝吲d的表情掛在小臉上。)

  二、給予幼兒與同伴分享的機會

  師:你們觀察的很仔細,能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?

 。ê⒆觽兎e極的舉手,來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。)

  三、總結(jié)

  師:孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?

  教師引出元宵節(jié),告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,在正月十五前后,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

  反思:談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解,激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣,那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設(shè)計了故事《元宵節(jié)的來歷》。

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