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小學(xué)六年級科學(xué)教案

時間:2022-01-14 11:38:39 教案 我要投稿

小學(xué)六年級科學(xué)教案模板

  作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級科學(xué)教案模板,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)六年級科學(xué)教案模板

小學(xué)六年級科學(xué)教案模板1

  教學(xué)目標:

  1、會搜集和整理資料,能預(yù)測結(jié)果并進行驗證。

  2、會動手制作、改進并演奏簡單樂器。

  3、知道有關(guān)聲音的基礎(chǔ)知識。

  4、進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

  教學(xué)準備:

  錄像(交響樂合奏、自制樂器演奏)、橡皮筋、吸管、樹葉、尼龍線、金屬管、金屬片、玻璃杯、易拉罐、剪刀、膠水、細線、直尺、隊鼓、鑼、釵、三角鈴、口琴、塑料泡沫顆粒。

  教學(xué)重點:

  知道有關(guān)聲音的基礎(chǔ)知識。

  教學(xué)難點:

  會動手制作、改進并演奏簡單樂器。

  教學(xué)課時:

  二課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、揭示主題。

  1、(播放視頻課件)利用多媒體再現(xiàn)優(yōu)美的合奏場景和旋律,幫助學(xué)生感知樂器的類型及其不同的音效,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,揭示“大家動手做樂器”的單元教學(xué)主題。

  2、羨慕這些演奏者嗎?我們也用自制的樂器來辦個音樂會,好不好?

  教師板書課題。

  二、確定目標。

  1、師生交流。

  你都知道哪些樂器呢?

  學(xué)生說一說,教師引導(dǎo)學(xué)生給這些樂器分類。(弦樂器、管樂器、打擊樂器)

  2、拓展視野。

  教師此時向他們提供一些自制樂器的品種,供他們參考、選用,從而確定制作目標。同學(xué)們可以模仿已有的樂器,也可以自己發(fā)明一種樂器。

  教師展示自制樂器的圖片。(圖片展示:吸管風(fēng)琴、鐵管編鐘、土琵琶、柳笛等。)

  3、確定目標。

  同學(xué)們中間有會演奏樂器的嗎?

  本單元,我們將自制一種簡單的樂器,并用它來演奏一首樂曲。請大家討論,準備做哪一種樂器呢?

  小組討論,將確定的樂器名稱寫在“科學(xué)資料本”上。

  請各組匯報自己的樂器名稱。

  三、可行性分析

  1、制作樂器不是一件容易的事情,需要具備很多條件,否則,是不會成功的。想一想,我們到底需要哪些條件?寫在“科學(xué)資料本”上。

  小組討論后認為,制作“可樂音樂罐”這件樂器,需要這些條件(教師幫助歸類、板書):

 、贅影妫簞e人做過這種樂器沒有?我們可以參考的品種有哪些?

 、诠ぞ吆筒牧希轰X易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、膠布

 、壑R:聲音是怎樣產(chǎn)生的?怎樣調(diào)整聲音的大小和高低?

  ④技術(shù):會在易拉罐上挖孔

  ⑤經(jīng)濟:買七個易拉罐飲料

  還有一個方面,也決定了制作的成功與失敗——小組怎樣合作才能成功?

  想一想,制作自己的樂器,我們已經(jīng)具備了哪些條件?需要解決的困難有哪些?

  如果有些困難是無法解決的,那恐怕得重新確定制作目標了。預(yù)測一下,制作過程中存在著不可解決的困難嗎?

  下一節(jié)課我們首先解決同學(xué)們普遍存在的知識上的疑惑,希望大家課后也搜集這方面的資料。

  第二課時

  一、制訂計劃

  1、設(shè)計說明

  指導(dǎo)學(xué)生以“路線圖”的形式描述小組行動步驟,繪制樂器結(jié)構(gòu)圖、確定制作工具與材料,明確組員的責任分工。教師在各組計劃的基礎(chǔ)上擬定班級行動步驟。

  二、模擬課堂

  1.畫小組路線圖

  師:在動手制作之前,我們要做哪些事?請用“路線圖”的形式把小組的工作步驟畫出來。(如果同學(xué)們沒有接觸過“路線圖”,則教師要呈現(xiàn)下圖,供學(xué)生參考借鑒)

  “可樂音樂罐”制作小組行動路線圖

  (為便于相互觀摩、評價,要求學(xué)生將路線圖用彩筆畫在兩開左右的大白紙上。)

  生:(討論、繪圖,然后集中展示各組的路線圖。)

  2.畫班級路線圖

  師:請同學(xué)們歸納一下,各組有哪些相同的步驟?

  生:都想知道聲音是怎樣產(chǎn)生的。

  生:還有怎樣調(diào)整樂器的音調(diào)。

  生:都需要進行小組成員分工。

  師:有些步驟是共性的,如解決這幾個知識點的疑惑;有的步驟是具有個性的,各組之間不一樣,如組員的分工、準備的工具與材料等。對于共性的步驟,為了節(jié)約時間,我們?nèi)嘁黄饋斫鉀Q;個性的步驟,由各組分頭行動。(教師一邊講述,一邊板書下圖)

  全班行動路線圖

  3.繪制樂器結(jié)構(gòu)圖

  師:請同學(xué)們將準備制作的樂器畫出結(jié)構(gòu)圖,要在圖上標明所需要工具、材料及數(shù)量。(教師在銀幕上呈現(xiàn)一幅樂器結(jié)構(gòu)的樣版圖)

  (學(xué)生合作繪畫,教師巡回指導(dǎo))

小學(xué)六年級科學(xué)教案模板2

  教學(xué)目標:

  1、在制定研究方案的基礎(chǔ)上,搜集數(shù)據(jù)并進行整理分析。

  2、利用自己擅長的形式解釋本組研究內(nèi)容的過程和結(jié)果。

  3、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識,讓學(xué)生共同參與探究活動。

  教學(xué)重點:

  在制定研究方案的基礎(chǔ)上,搜集數(shù)據(jù)并進行整理分析。

  教學(xué)難點:

  利用自己擅長的形式解釋本組研究內(nèi)容的過程和結(jié)果。

  教學(xué)準備:

  實驗記錄表、手表、跳繩、神經(jīng)系統(tǒng)課件、血液循環(huán)系統(tǒng)課件。

  教學(xué)課時:

  二課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入。

  在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)初步了解了什么是健康,那怎樣才能做到健康生活呢?就讓我們一起《登上健康快車》。

  二、探究活動。

  1、計劃于組織。

  (1)學(xué)生完成“脈搏頻率與各種運動的關(guān)系”實驗,并填寫好實驗記錄表。

  (2)學(xué)生以小組為單位共同制定“情緒與脈搏快慢的關(guān)系實驗設(shè)計”研究方案。

  (3)學(xué)生自讀“小資料”,了解人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能,教師加以講解引導(dǎo)。

  2、事實與證據(jù)。

  (1)學(xué)生搜集證據(jù),對“情緒與脈搏快慢的關(guān)系”的實驗加以研究。

  (2)學(xué)生用自己的方式對研究情況進行交流。

  (3)學(xué)生自讀“資料卡”,了解人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成及作用。

  三、總結(jié)。

  第二課時

  一、計劃與組織階段。

  教材在此環(huán)節(jié)提供了“健康從‘心’開始研究小組”、“捍衛(wèi)‘人體司令部’研究小組”、“探究‘心理奧秘’研究小組”、“‘青春期知識知多少’研究小組”四個小組的研究情況。著重提供了“健康從‘心’開始研究小組”的樣張,特別注重數(shù)據(jù)的積累。教學(xué)中,教師不要限制學(xué)生研究內(nèi)容,即使同樣在“心”小組的研究,學(xué)生研究內(nèi)容也可能不盡相同,有的想研究心臟的作用,有的想研究心臟的保健,有的想研究心臟的快慢與哪些因素有關(guān)等等。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生,既以小組為單位共同制定研究方案,又可以在研究中分頭進行,以便搜集證據(jù)時相互補充完善。同樣,“青春期知識知多少”的研究也會因?qū)W生興趣的不同而出現(xiàn)具體的研究內(nèi)容與研究方案制定的不同。

  二、事實與證據(jù)階段。

  教材在此環(huán)節(jié)重點介紹“青春期知識知多少”研究小組的樣張,側(cè)重學(xué)生搜集到的各種數(shù)據(jù),并采用統(tǒng)計表、折線圖、資料圖卡等多種表達形式進行分析和表達。同時,考慮到學(xué)生在本小組內(nèi)容的探究中也會發(fā)現(xiàn)其他小組研究的內(nèi)容,因而教材也設(shè)計了小組之間相互補充數(shù)據(jù)、相互合作解疑的內(nèi)容,旨在培養(yǎng)學(xué)生互助合作的團隊精神。教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生選擇相應(yīng)的研究方式、方法尋找證據(jù),并及時交流方案。

  【教學(xué)后記】

  事實與證據(jù)的探究階段,不拘于時間和場所的限制,教師可采取課上與課下,分散追蹤與適時集中短暫交流等多種形式進行教學(xué)。提醒學(xué)生及時修改方案,注重對數(shù)據(jù)資料的分析與整理,找到相應(yīng)的表達形式,以便進行全班范圍的交流與匯報。

小學(xué)六年級科學(xué)教案模板3

  教學(xué)目標:

  1、通過觀摩活動,使學(xué)生進一步理解聲音的產(chǎn)生、響度與音高的區(qū)別。

  2、使學(xué)生知道聲音要通過物質(zhì)傳到人的耳朵。

  3、學(xué)生能區(qū)分樂音和噪聲,了解噪聲的危害和控制方法。

  4、通過展示活動,鍛煉學(xué)生的表達與交流及合作能力。

  教學(xué)重點:

  1、學(xué)生進一步理解聲音的產(chǎn)生、響度與音高的區(qū)別。

  2、學(xué)生能區(qū)分樂音和噪聲,了解噪聲的危害和控制方法。

  教學(xué)難點:

  通過展示活動,鍛煉學(xué)生的表達與交流及合作能力。

  教學(xué)準備:

  學(xué)生制作的各種樂器。

  教學(xué)課時:

  二課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入。

  師生談話導(dǎo)入新課。

  二、展示交流。

  1、教師公布規(guī)則。

  2、學(xué)生自由上臺展示自己制作的樂器,并要求加以簡單的`介紹。

  (教師引導(dǎo)學(xué)生對展示的樂器進行評價,并試著提出改進建議)

  3、師生共同評出“創(chuàng)意獎”、“制作獎”。

  三、拓展。

  教師適時的引出噪聲的話題,并引導(dǎo)學(xué)生探究控制噪聲的方法。(學(xué)生閱讀“科學(xué)自助餐”)

  第二課時

  一、舉辦演奏會、組間互評

  ◆模擬課堂

  師:本節(jié)課我們通過演奏會的形式,獨奏、合奏一些簡單的樂曲。一方面讓大家展示自己的制作成果,提升興趣;另一方面通過參觀、學(xué)習(xí),了解其他小組樂器的獨到之處,以便于今后制作出更好的樂器。

  活動要求:

  1.演奏者要先展示自制的樂器,介紹樂器的發(fā)聲原理和特點。

  2.觀眾要安靜地傾聽,尊重每一個同學(xué)的勞動成果,不能持譏諷的態(tài)度。

  3.客觀地評價樂器制作水平及演奏效果,最后將評選出優(yōu)秀制作獎和優(yōu)秀表演獎。

  (學(xué)生參與演奏會的學(xué)習(xí)、欣賞活動,同時填寫下面的評價表,根據(jù)其他小組的表現(xiàn)在不同數(shù)量的星星中填上顏色。)

  評價內(nèi)容

  我們搜集了所需的全部資料 ☆☆☆☆☆

  我們能預(yù)測實驗結(jié)果,并進行了驗證 ☆☆☆☆☆

  我們的樂器演奏效果還不錯 ☆☆☆☆☆

  我們小組能密切合作 ☆☆☆☆☆

  二、小組自評

  ◆模擬課堂

  師:本小組在以下這幾個方面表現(xiàn)得怎么樣?討論一下,客觀地給自己打分。

  評價內(nèi)容

  樂器的外形美觀 ☆☆☆☆☆

  樂器的設(shè)計有創(chuàng)意 ☆☆☆☆☆

  樂器演奏的聲音準確、優(yōu)美 ☆☆☆☆☆

  小組成員在演奏時能做到團結(jié)、合作 ☆☆☆☆☆

  三、改進樂器

  ◆模擬課堂

  師:經(jīng)過近三周的學(xué)習(xí),同學(xué)們有哪些收獲和感想?如果要對自制的這個樂器進行改進,它將會有什么新變化?請在“科學(xué)記錄本”上畫出結(jié)構(gòu)圖。

小學(xué)六年級科學(xué)教案模板4

  教學(xué)目標:

  1、利用健康測試等活動,認識什么是健康,確定研究影響健康因素的主題。

  2、對自己和周圍的同學(xué)健康狀況進行測試,并對測試數(shù)據(jù)進行分析。

  3、培養(yǎng)學(xué)生相互合作的意識。

  教學(xué)重點:

  認識什么是健康。

  教學(xué)難點:

  培養(yǎng)學(xué)生相互合作的意識。

  教學(xué)準備:

  人體健康測試記錄表。

  教學(xué)課時:

  二課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入。

  教師提問:什么是健康?

  教師引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己的看法,并在此基礎(chǔ)上進行討論,完善學(xué)生的理解。

  板書課題:《我給健康下“定義”》

  二、探究學(xué)習(xí)。

  1、學(xué)生觀察教材中的五幅圖。

  說一說:他們的行為健康嗎?

  師生交流評議。

  2、人體健康測試。

  學(xué)生根據(jù)世界衛(wèi)生組織宣布的21世紀人體健康標準,測試自己和好朋友的健康狀況。并將測試情況記錄在測試記錄表上。

  教師巡視指導(dǎo)。

  3、小組討論。

  分析:從測試結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了什么?能分析其中的原因嗎?

  學(xué)生代表交流匯報,師生評議總結(jié)。

  三、拓展活動。

  學(xué)生小組合作確定研究主題。(教師加以引導(dǎo),學(xué)生自主確定主題)。

  第二課時

  一、爭議中引入,討論中明確。

  健康是什么?仁者見仁,智者見智,學(xué)生的理解可能更會引起爭議。基于此,教材不僅設(shè)計了幾種對健康的不同見解,又讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法,初步形成對健康的認識。然后,教材又出示了幾幅不同內(nèi)容的畫面,包括正面的合理飲食、注意鍛煉、認真讀書等健康行為,也包括情緒暴躁摔書本、善于挑剔打架等不健康的心理方面內(nèi)容,旨在使學(xué)生進一步明確健康不僅僅只是身體健康,還包括心理狀態(tài)、社會適應(yīng)性等方面的內(nèi)容。教學(xué)中,教師可引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己的看法,并在此基礎(chǔ)上進行討論,從而完善對健康定義的內(nèi)涵與外延的界定。

  二、活動中分析。

  在學(xué)生達成對健康概念的定義后,教材編排了人體健康測試活動。測試的標準選自21世紀人體健康標準,意在使學(xué)生對健康做進一步的了解。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生先結(jié)合標準分組測試或給自己打分,然后對測試結(jié)果進行分析。教學(xué)中應(yīng)注意,學(xué)生測試的結(jié)果會出現(xiàn)很大的不同,因此對于原因的分析也會有所區(qū)別,特別是標準中的第一條和第二條、第四條可能不被學(xué)生所接受,因為在他們的頭腦里,可能認為這幾點并不是健康所包含的范圍。

  三、活動后確定研究主題。

  人體健康測試活動后,教材刻意編排了確定研究影響健康因素的主題活動。教材中提示了幾種研究的方向:即心臟、大腦、心理、青春期發(fā)育等內(nèi)容,以引領(lǐng)學(xué)生研究的走向。教學(xué)中,教師應(yīng)提示學(xué)生可以研究這幾方面的內(nèi)容之一,也可做某一方面的專項研究,力求完成知識訓(xùn)練點的內(nèi)容。例如可引導(dǎo)學(xué)生在研究心臟方面內(nèi)容時,專項研究心臟的作用或心臟跳動快慢與哪些因素有關(guān)等。但應(yīng)注意,教師切不可限定學(xué)生研究的主題內(nèi)容,以免限制學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。

  【教學(xué)后記】

  待學(xué)生確定研究主題后,教師應(yīng)立即將學(xué)生進行分組、編排,并布置以組為單位課下進行方案設(shè)計(也可下一課時課上進行),進而做好研究的銜接工作。

小學(xué)六年級科學(xué)教案模板5

  教學(xué)目標:

  1、能區(qū)分聲音的大小與高低。

  2、能找到改變樂器發(fā)聲的響度與音高的方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生敢于猜想、尊重證據(jù)、樂于合作的科學(xué)研究態(tài)度。

  教學(xué)重點:

  培養(yǎng)學(xué)生敢于猜想、尊重證據(jù)、樂于合作的科學(xué)研究態(tài)度。

  教學(xué)難點:

  能找到改變樂器發(fā)聲的響度與音高的方法。

  教學(xué)準備:

  學(xué)生準備適合制作樂器的材料。

  教學(xué)課時:

  二課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、激趣導(dǎo)入。

  學(xué)生說一說自己準備制作什么樂器,激發(fā)學(xué)生制作的欲望和興趣。

  二、動手制作。

  1、選擇材料。

  學(xué)生小組合作,根據(jù)自己的設(shè)計選擇合適的制作材料。

  教師巡視指導(dǎo)。

  2、動手實驗。

  學(xué)生小組實驗各種不同材料發(fā)聲的大小、高低與什么因素有關(guān)。

  學(xué)生代表匯報交流,師生評議。

  3、制作樂器。

  小組合作制作樂器。(教師強調(diào)在使用小刀、剪子時要注意安全)

  4、改進樂器。

  學(xué)生小組演奏樂器,發(fā)現(xiàn)不足,合作研究加以改進。

  三、總結(jié)。

  各組派代表匯報自己的制作成果。

  第二課時

  一、檢查同學(xué)們的準備情況

  ◆模擬課堂

  師:同學(xué)們的工具和材料都帶來了嗎?

  (如果有沒帶齊的情況,則在批評之后,安排他們:

  1.向其他小組借同類材料;

  2.教師幫助他們在實驗室里尋找替代材料;

  3.臨時更換可制作的樂器。)

  二、提出制作要求

  ◆模擬課堂

  師:制作過程中同學(xué)們要注意以下幾點:

  1.團結(jié)合作,井然有序;

  2.專心致志,不要大聲吵鬧;

  3.講究衛(wèi)生,不亂扔垃圾;

  4.注意安全,有緊急情況馬上匯報。

  5.節(jié)約時間。

  三、同學(xué)們分組制作樂器

  ◆模擬課堂

  教師巡回指導(dǎo),為學(xué)生提供知識和技術(shù)上的幫助。學(xué)生的知識和能力有限,一些數(shù)據(jù)教師可以直接告訴學(xué)生,避免他們走太多的彎路。如:

  四、調(diào)試樂器

  ◆模擬課堂

  師:如果有提前做完的,就嘗試演奏并調(diào)試自制的樂器,使它能真正奏出一首簡單的樂曲。

  如果一節(jié)課還沒有做完,下課后或放學(xué)后,接著把它完成。

  下節(jié)課我們將舉辦自制樂器演奏會,請同學(xué)們做好準備。

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