小班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-01-18 11:19:25 教案我要投稿

【精華】小班美術(shù)教案4篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】小班美術(shù)教案4篇

小班美術(shù)教案篇1

　　設(shè)計(jì)思路:折紙活動(dòng)是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當(dāng)一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百中不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。但是小班孩子在語言、動(dòng)手以及理解等方面缺乏一定經(jīng)驗(yàn)，因此在之前的兩次折紙活動(dòng)中，雖然他們開始興趣比較高，但因后來難度大沒耐心等原因他們擺弄幾下之后就失去了興趣，那么如何教小班孩子學(xué)折紙，讓他們樂于動(dòng)手、主動(dòng)參加活動(dòng)呢？于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)對角折的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用對角折折出屋頂，并貼到大小對應(yīng)房子上去。2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動(dòng)的興趣以及手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各色正方形美工紙（有大有�。⒐腆w膠

　　2.兔媽媽與兔寶寶的家（一張有房頂，一張沒房頂），雙面兔媽媽、兔寶寶（哭臉笑臉）

　　3、幼兒操作材料人手一份

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)過程

　　價(jià)值分析

　　及時(shí)思考

　　一、猜謎導(dǎo)入

　　師：寶寶，今天我們班來了兩位動(dòng)物朋友，王老師把它們編到了一個(gè)謎語里，看看誰先把它找出來！紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃菜，走起路來跳呀跳，是誰呀？

　　謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、謎語的謎面比較清晰，指向性強(qiáng)，因此孩子能猜出是小兔子。

　　2、孩子們?nèi)硇耐度虢處焺?chuàng)設(shè)的情境中，樂意與兔媽媽它們進(jìn)行互動(dòng)。比如“兔媽媽，你們?yōu)槭裁丛诳扪剑俊薄巴脣寢�，我們幫你們造個(gè)屋頂吧�！薄巴脣寢�，請住進(jìn)新家吧”等等。

　　3、教師示范時(shí)，孩子們能認(rèn)真傾聽，對擬人化的示范方法也能較好理解。

　　4、個(gè)別幼兒示范時(shí)，對角折這個(gè)技能沒有出現(xiàn)太大的問題，在粘貼屋頂?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)了貼的太低的問題，于是教師請其他孩子進(jìn)行糾正。但是環(huán)節(jié)中，教師沒有對這個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)大，導(dǎo)致后面孩子操作時(shí)粘貼屋頂出現(xiàn)了一定問題。

　　5、活動(dòng)中孩子的情感體驗(yàn)很充分。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境：幫助兔媽媽造屋頂

　　1、（出示哭臉的兔媽媽和兔寶寶）師：咦，它們怎么在哭呀？我們來問問它，好嗎？引導(dǎo)幼兒說：兔媽媽，你們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

　　2、（出示沒屋頂?shù)姆孔樱⿴煟涸瓉�，兔媽媽兔寶寶每人都有一幢很漂亮的房子，住在里面很舒服，可是有一天房子的屋頂被大風(fēng)吹走啦，房子沒有屋頂，會怎么樣啊？我們快想辦法幫幫它們！誰想到辦法了？

　　3、師：我想到了一個(gè)好辦法，用紙?jiān)靷€(gè)屋頂吧！（出示大小不同的兩張正方形紙）這兩張紙是什么形狀的？一樣大嗎？大屋頂送給誰？小屋頂送給誰？

　　4、師：我先來給兔媽媽造屋頂，兔媽媽原來家的屋頂是什么形狀的？（三角形）我們把這張正方形紙變成三角形。

　　5、教師示范對角折的方法：看，這只角要找對面的這只角做好朋友（邊說邊示范）兩個(gè)好朋友拉拉手碰碰頭，然后把它們的身體抹抹平，一個(gè)三角形屋頂造好啦！現(xiàn)在我們用固體膠把屋頂粘上去，粘的時(shí)候注意尖尖的角朝上，直直的線靠墻邊。

　　6、個(gè)別幼兒示范：還有兔寶寶的屋頂呢？誰來幫忙。

　　7、師：新房子總算完成啦！兔媽媽兔寶寶開開心心的住進(jìn)了新家�。ǔ鍪就脣寢尯屯脤殞�，將它們粘在房子里）

　　創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折折出屋頂，激發(fā)幼兒對折紙活動(dòng)的興趣。

　　三、幼兒操作

　　1、師：寶寶，還有好多小兔子家的屋頂也被大風(fēng)吹走了，你們想不想去幫它們造新房子�。吭旌梅孔�，別忘了讓它們住進(jìn)新房子噢！

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　表揚(yáng)做的好又干凈整潔的幼兒。

　　通過操作“造屋頂”，掌握對角折方法，鍛煉手部肌肉動(dòng)作的靈活性，并培養(yǎng)了幼兒樂于助人的美好情感。

小班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。

　　2、通過本次活動(dòng)，喜歡裝飾畫，審美能力得到一定提高。

　　3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡單的圖形，線條裝飾雨傘

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能創(chuàng)新一些新的.裝飾線條、圖案

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣：

　�。ǘ┬蕾p漂亮雨傘課件，供幼兒觀察

　�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作

　　1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧！

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

　�。ㄋ模┱故窘涣鞑⒖偨Y(jié)

　　1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看，說說你是怎么裝飾的？

　　2、教師總結(jié)：小朋友自己動(dòng)手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請你們平時(shí)多觀察，學(xué)習(xí)更多的裝飾畫的本領(lǐng)。

小班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》。

　　2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？

　　2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

　　3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

　　4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評價(jià)。

　　5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

　　效果分析：

　　孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

　　附：

　　1、延伸活動(dòng)：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

　�。�2）請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　�。�1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

　�。�2）利用孩子的作品裝飾走廊。