大班健康領(lǐng)域游戲《好玩的大積木》教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大班健康領(lǐng)域游戲《好玩的大積木》教案，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)意圖
1．大積木是幼兒最喜歡的建筑玩具之一，在課的開(kāi)始部分，由幼兒拿著兩塊積木，聽(tīng)著音樂(lè)自由地玩，也可以幾個(gè)人合作一起利用大積木來(lái)進(jìn)行游戲，達(dá)到鍛煉的'目的。集中演示后再由幼兒嘗試著進(jìn)行自己沒(méi)有玩過(guò)的方法。
2．游戲“給花澆水”，老師通過(guò)提問(wèn)的方式先讓幼兒動(dòng)腦筋，如何才能過(guò)河，幼兒想到用積木搭，如果把積木拼成一條，那么就出現(xiàn)橋太短的現(xiàn)象，因此，幼兒只有試一試才能知道，必須把積木隔著放，才能搭成一座橋。橋搭好之后由幼兒嘗試著走過(guò)橋，再走回來(lái)，教師可以對(duì)幼兒過(guò)橋動(dòng)作的要領(lǐng)進(jìn)行講解，幫助幼兒糾正動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)玩大積木，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒平衡協(xié)調(diào)能力。
2．培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。
3．培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5．學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、花若干盆放于場(chǎng)地一邊，小紅旗2面、水桶8個(gè)、盛滿水的大盆4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分 幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊分散玩積木。
師：我們每人都有兩塊大積木，大積木有許多種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習(xí))
二、基本部分
1．集中演示。
師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上，間隔跳，幾個(gè)小朋友合作將積木拼起來(lái)走、跳等)
2．再次分散練習(xí)。
師：請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法。
3．傳送大積木。
幼兒把大積木放在場(chǎng)地中間，并排成“十”字形四路縱隊(duì)。 聽(tīng)老師口令“開(kāi)始”，排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒，一個(gè)傳一個(gè)，看哪個(gè)小組傳得快。
4．游戲“給花澆水”。
場(chǎng)地布置：
O O O O O |……小…… |小
O O O O O | |
O O O O O |……河…… |花
O O O O O | |
師：(1)前面有一條河，小朋友想想我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)河?
(幼：用大積木搭座橋)
(2)請(qǐng)四組幼兒搭四座小橋，比一比哪一組的橋搭得好。
(幼：積木間隔著擺放)
(3)請(qǐng)小朋友試著過(guò)小橋。
(幼兒嘗試練習(xí))
(4)小朋友過(guò)橋的時(shí)候身體向前不要搖晃，腳踩穩(wěn)在積木上走，也可以手臂伸向兩側(cè)保持身體平衡。
(5)交待玩法：今天我們要給河對(duì)岸的小花澆水，第一個(gè)幼兒用空桶在盆里舀水，然后一手拎一個(gè)桶過(guò)小橋，跑到花面前給花澆水，再拎空桶回來(lái)，把桶傳給第二個(gè)幼兒，再以此類推。
(游戲玩2次，給獲勝方一面小紅旗)
三、結(jié)束部分
1．小結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確、拎著水桶順利過(guò)河的幼兒。
2．放松活動(dòng)：放“劃船歌”的錄音，幼兒把大積木當(dāng)成小船，坐在“船”上邊唱邊表演劃船動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在選材上非常接近幼兒生活實(shí)際。讓幼兒擺一擺、推一推、搭一搭等實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步來(lái)了解積木的特性。幼兒好奇心強(qiáng)，愛(ài)玩，好動(dòng)，根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，我創(chuàng)造了多種教學(xué)情境，緊緊圍繞“以幼兒發(fā)展為主體”的新理念，讓幼兒真地獲得成功的體驗(yàn)和探索的樂(lè)趣。
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