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美術(shù)教案

時(shí)間:2022-01-24 18:07:29 教案 我要投稿

【熱門】美術(shù)教案模板集合9篇

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

【熱門】美術(shù)教案模板集合9篇

美術(shù)教案 篇1

  一、教材分析

  本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列,通過教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫方法,提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力,訓(xùn)練和提高學(xué)生動(dòng)手制作(剪、畫、貼)能力,掌握?qǐng)D片的基本方法。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解添畫的基本方法,掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容,采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加。

  2、通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神,讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí),提高審美情趣。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法。

  難點(diǎn):使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。

  四、課時(shí)安排

  2課時(shí)

  五、德育滲透

  培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手參與,享受勞動(dòng)所帶來的樂趣。

  六、材料準(zhǔn)備

  風(fēng)景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。

  七、教學(xué)過程

  1、提示學(xué)生集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

  2、組織學(xué)生欣賞圖片,分小組交流。

  了解圖片內(nèi)容,為添畫做鋪墊。

  (介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容)

  3、教師講解,出示課題----添畫

  4、出示圖片,組織同學(xué)分析畫面情境,討論問題:

  (1) 如果以這幅畫為背景添畫,你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容?說一說理由。

  (2) 你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添畫,應(yīng)該注意什么?

  5、播放教學(xué)課件,根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加。

  學(xué)習(xí)如何使添畫內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一,解決教學(xué)重點(diǎn)。

  6、看教材第2頁、第3頁,分析書中作品:

  (1) 你喜歡哪一幅作品?為什么?

  (2) 說一說制作方法。

  7、組織師生共同演示:在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。

  8、作業(yè):

  要求:根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫練習(xí),注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。

  老師輔導(dǎo)要點(diǎn):

  (1) 能否巧妙圖片。

  (2) 圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。

  (3) 添畫構(gòu)圖是否美觀。

  (4) 注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。

  9、組織展示、講評(píng)作業(yè)。

  布置、展示作品。

  10、通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么,還有什么問題需要解決?

  課后記

  如果讓學(xué)生把自己的圖片交換給別人制作添畫,更能反映他們每個(gè)人的應(yīng)變能力,也許作業(yè)效果會(huì)更好,更能激發(fā)孩子們的興趣。

美術(shù)教案 篇2

  1、編輯指導(dǎo)思想

  低年級(jí)美術(shù)造型與表現(xiàn),主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的媒材,通過看看畫畫做做等方法,大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

  這是一節(jié)動(dòng)手課,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。通過對(duì)舊畫報(bào)、海報(bào)、舊掛歷、蠟光紙進(jìn)行粘貼、剪刻等方法進(jìn)行制作。學(xué)生剪貼畫時(shí),思維活動(dòng)貫穿整個(gè)取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程,如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練。

  課本第38頁展示了學(xué)生剪貼的各種作品,風(fēng)格多樣,稚拙有趣,充分表現(xiàn)出小作者熱愛生活的情感。

  2、⑴、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  a、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  嘗試使用不同紙材,體驗(yàn)造型快樂

  b、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  創(chuàng)新精神、合作精神,對(duì)生活的熱愛

  ⑵、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》

  難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同紙材賦予作品的不同感受

  3、學(xué)習(xí)材料

  廢舊掛歷紙 廣告紙 蠟光紙 剪刀 固體膠等

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法

  ⑴、學(xué)生介紹自己最喜歡的建筑

  今天學(xué)習(xí)《漂亮的建筑》,這里的建筑主要是指房子,生活中我們每個(gè)人都見過各種各樣的房子,請(qǐng)你和周圍的小朋友自由交流一下,說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的?請(qǐng)幾名同學(xué)用自己喜愛的方式(說說、畫畫)向大家介紹自己最喜愛的建筑。

  ⑵、欣賞不同風(fēng)格的建筑圖片

  人類最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住所,雖然較其簡(jiǎn)陋,但它凝聚了人的勞動(dòng)與創(chuàng)造,使人感到舒適和安全。在漫長的生活實(shí)踐中,人們?cè)谧非髮?shí)用功能的同時(shí),還要求它的外形和空間更加完美和理想化,由于不斷地追求和創(chuàng)造,使中國的建筑藝術(shù)形式多樣,并且具有鮮明的風(fēng)格。師生共同欣賞建筑圖片,教師引導(dǎo)學(xué)生說出建筑的名稱,回憶在哪兒見過,觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點(diǎn)。

  《天壇祈年殿》北京三層圓頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿

  《天安門城樓》北京雄偉壯麗,金碧輝煌,紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺(tái)基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣,等級(jí)分明屋脊“仙人”、“走獸”

  《黃鶴樓》武漢外觀層層飛檐,金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高51.4米,共5層葫蘆形寶頂,

  《高樓大廈》大都市造型簡(jiǎn)潔、明快、莊重、錯(cuò)落有致、布局合理

  《鄉(xiāng)村民居》鄉(xiāng)村

  《城堡建筑》游樂場(chǎng)等

  ⑶、欣賞學(xué)生作品

  剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片,小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本39頁學(xué)生作品:

 。痢⒄f說你最喜歡哪幅作品,為什么?(房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境)

 。、憑自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為完成作品需要哪些工具材料?(剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等)

  ⑷、聽故事《做房子》,學(xué)習(xí)房子的剪貼方法和步驟,體驗(yàn)造型

  在茂密的樹林里,有一座小屋,里面住著幸福的一家人,他們是爸爸媽媽和兩個(gè)兒子。等兒子們稍稍長大一點(diǎn)后,爸爸媽媽就決定讓他們出去獨(dú)立生活。有一天,爸爸媽媽叫到面前,語重心長地說:“孩子們,你們已經(jīng)長大了,再也不能依靠爸爸媽媽了,準(zhǔn)備獨(dú)立生活吧!不過,在獨(dú)立生活之前,我希望你們首先要各自為自己建造一座房子!毙值軅z一聽說要獨(dú)立,興奮得一晚上沒睡著,第二天一大早,他們就起來忙著為建房做準(zhǔn)備。一個(gè)月過去了,哥哥準(zhǔn)備好做房子要用和各種材料,就開始建房子啦(教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟)。第一天,只見他做了一個(gè)方形的墻體,第二天,他在墻體的上方蓋上梯形的房頂,到了第三天,他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子,哥哥高興得合不攏嘴……

  弟弟雖然也準(zhǔn)備好了做房子要用的各種材料,但是他并沒有急著蓋新房,而是先到各地仔細(xì)考察了一番,并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案(教師展示房子線描圖例),他神氣地說:“我要建一座世界上最漂亮的房子……”

  討論:

  你認(rèn)為故事中的弟弟可能會(huì)建一座怎樣的房子?請(qǐng)兩至三名同學(xué)說說自己的想法。

  ⑸、作業(yè)要求

  請(qǐng)你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來

  作業(yè)形式:獨(dú)立制作或是合作制作學(xué)生自由選擇

  ⑹、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)

  輔導(dǎo)要點(diǎn):

 。、運(yùn)用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑

 。、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)造(房子可以是見過的,也可以是想像中的)

  C、根據(jù)畫面需要,可以適當(dāng)添加環(huán)境(教師適時(shí)在范畫——哥哥的房前屋后添加花草樹木等環(huán)境,使畫面更完美)

 、拧ⅱ屏私饨ㄖ嘘P(guān)知識(shí),欣賞不同風(fēng)格的建筑,激發(fā)興趣,培養(yǎng)審美

  ⑶欣賞學(xué)生作品,

 、戎v故事創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)剪貼房子的方法和步驟;展示圖例,啟發(fā)創(chuàng)作思維,情境設(shè)疑,激發(fā)想象

 、、⑹發(fā)揮想象,自由創(chuàng)造

  2、解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)

  通過觀察分析大量的圖片(實(shí)物圖片、學(xué)生作品),對(duì)比啟發(fā);情境設(shè)疑,聽故事學(xué)習(xí)剪貼方法步驟,活躍思維,啟發(fā)創(chuàng)造,寓教于樂。

  3、學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法

 、、作品提倡立意造型的新穎,就是要抓住一切新意的苗頭,善加激發(fā)。

  ⑵、鼓勵(lì)用多種紙材進(jìn)行組織畫面。

 、、小組合作,分工要明確。

 、、教師可適當(dāng)準(zhǔn)備一些紙材,以備學(xué)生紙材的不足。

  三、教學(xué)評(píng)價(jià)

  1、(自我評(píng)價(jià))鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)展示自己的作品,介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會(huì)

  2、(互相評(píng)價(jià))集中展示學(xué)生作品,欣賞、討論誰的作品好,為什么?教師請(qǐng)兩三位學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

  3、上了這節(jié)課有什么收獲?

美術(shù)教案 篇3

  課題:漂亮的小手帕(印畫)

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1〉學(xué)會(huì)用印章印畫的方法,嘗試印出不同排列方式的花紋,使畫面更加美觀。

  2〉培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用印章印畫的方法

  教學(xué)難點(diǎn):嘗試印出不同排列方式的花紋

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同顏色顏料數(shù)盤,顏料盤上蓋層薄海綿,并使海綿浸透顏料。

  2、每人準(zhǔn)備幾種印章(印章也可以用瓶蓋、筆套、續(xù)扣或疏菜等代替)。

  教學(xué)過程:

  1、幼兒圍坐成圓圈玩“丟手絹”游戲。

 、儆螒1~2次后,幼兒蹲下休息,展開手絹觀察,討論什么樣的手絹漂亮?(有色彩、有花紋的漂亮)

 、诔鍪疽粡埣艉没ㄟ叺陌准埵峙,問幼兒:這塊手帕漂亮嗎?討論怎樣使它變得漂亮。

  2、觀察印章,幼兒探索印畫

  幼兒分別到桌邊玩印章,在準(zhǔn)備好正方形紙上印畫,教師觀察,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的印畫規(guī)律。

  3、組織幼兒欣賞印畫(講解示范)。

 、倏偨Y(jié)幼兒剛才的印畫,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒說出是怎樣用小印章印畫的。

  ②根據(jù)幼兒發(fā)言,總結(jié)小印章排成橫、豎、斜排隊(duì)列,這樣圖案可以用來裝飾手帕的四邊。小印章手拉手圍成圓圈組成花朵等圖案可用來裝飾手帕中心。

 、塾貌煌挠≌路謩e蘸上不同的顏料,在白紙手帕的四角、四邊或中心印出不同的花紋,也可隨意地印出花紋。

  4、提出要求,幼兒作業(yè)。

  ①鼓勵(lì)幼兒有規(guī)律的進(jìn)行印畫。

 、谔嵝延變鹤⒁庑l(wèi)生。

  5、舉行小手帕展示會(huì),引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,活動(dòng)結(jié)束。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)使用自制面具參加舞會(huì)帶來的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)用繪畫、剪、粘貼等方式制作面具。

  3、能大膽想象,運(yùn)用夸張的手法設(shè)計(jì)面具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)鋪墊:活動(dòng)前幼兒已有制作面具的經(jīng)驗(yàn)。

  2、幼兒面部大小的橢圓形紙、長紙條、水彩筆、膠棒每人一份。

  3、外形人面具范例一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)教師:你見過外星人嗎?它跟我們長得一樣嗎?如果不一樣,你覺得外星人會(huì)是什么樣子的?

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象并自由描述。

  2、引導(dǎo)幼兒討論想象中外星人的模樣。

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象:“如果讓你制作一個(gè)外星人面具,你想用什么圖形當(dāng)作外星人的五官 ?

 。3)出示外星人面具,引導(dǎo)幼兒欣賞他人的作品。

  3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作外星人面具。

  (1)引導(dǎo)幼兒討論如何制作外星人面具。

 。2)教師講解制作步驟:

  先將橢圓形紙放在自己臉上,比照一下五官都在什么地方,并用筆做出標(biāo)記。然后在研究的位置剪出兩個(gè)眼睛形的洞,在其他地方添畫自。

 。3)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣剪出兩個(gè)眼睛和嘴巴形狀的洞。

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)發(fā)放操作材料,幼兒操作。

 。2)指導(dǎo)過程中,提醒幼兒將五官畫得大些,鼓勵(lì)幼兒做出和別人不一樣的外星人面具。

  (3)教師引導(dǎo)幼兒將做好的面具加上線條和顏色進(jìn)行裝飾。

  5、展示、欣賞外星人面具。

  (1)鼓勵(lì)幼兒戴著自己設(shè)計(jì)的面具隨音樂自發(fā)地做出各種動(dòng)作、舞蹈,體驗(yàn)使用自制玩具游戲的快樂。

 。2)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的外星人面具作品。

 。3)師幼共同點(diǎn)評(píng),選出最有創(chuàng)意的面具。

  活動(dòng)延伸:

  將幼兒制作好的面具投放到表演區(qū),鼓勵(lì)幼兒間創(chuàng)編并表演有關(guān)外星人的小話劇。

美術(shù)教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑收集有關(guān)馬的資料,培養(yǎng)幼兒細(xì)心的觀察力和豐富的想像力。

  2、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的整體感受,學(xué)習(xí)用體態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)奔馬的激昂情緒;

  3、欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬,感受奔馬的氣勢(shì)和力度。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解徐悲鴻奔馬作品的表現(xiàn)方法和藝術(shù)特色。

  難點(diǎn):感悟徐悲鴻奔馬作品的精神內(nèi)涵。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集有關(guān)馬的圖片、圖書及其他;

  2、錄像帶《群馬奔騰》;

  3、徐悲鴻圖片《奔馬》、《群馬》;

  4、水墨、毛筆、紙等。

  四、教學(xué)過程:

  活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)馬,豐富知識(shí)。

  1、看錄像《群馬奔騰》,激發(fā)興趣

  提問:①你們看到了什么?他們?cè)诟墒裁?這些馬是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察馬的外形特征,幫助學(xué)生初步了解馬的`具體結(jié)構(gòu))

  2、設(shè)置懸念,引起學(xué)生思考

 、倌銈冎礼R有一個(gè)好聽的名字——千里識(shí)途的馬嗎?人們?yōu)槭裁催@樣叫馬呢?

 、谀銈冎绬,為什么馬是善奔快跑的呢?

 、勰氵在哪里看見過馬?它是什么樣的?

  3、鼓勵(lì)學(xué)生在成人的幫助下,從圖書、圖片、電視、廣播、電腦網(wǎng)絡(luò)中查找,收集馬的各種資料,了解有關(guān)的知識(shí)與信息。

  活動(dòng)二:欣賞徐悲鴻的《奔馬》,培養(yǎng)審美情趣。

  1、組織幼兒將收集到的馬的信息、知識(shí)進(jìn)行交流(圖片、圖書等)

  2、提問:你喜歡馬嗎?為什么?

 。ú粌H同學(xué)們喜歡馬,有一位叫徐悲鴻的先生也愛馬,他不但喜歡觀察馬,還喜歡畫馬。下面,老師就給你們講講他的故事)

  3、以故事的形式簡(jiǎn)述徐悲鴻先生愛馬,觀察馬,畫馬的故事:

  4、出示作品:《奔馬》

 。1)提問:

 、佼嬅嫔系鸟R在干什么?

 、趶氖裁吹胤娇闯鲴R在奔跑呢(注意觀察馬的身體動(dòng)作)

 、勰阌X得這匹馬的體魄怎樣?你是怎么看出來的?

  ④這匹狂奔的馬心情會(huì)是怎樣呢?(引出激昂、奔放等心情)

 、萑绻闶沁@匹狂奔的馬,在大草原上奔馳,你的心情會(huì)是怎樣呢?

 。2)配上《群馬奔騰》音樂,整體感受作品的氣勢(shì)和力度。

 。3)教師小結(jié):今天,我們看到畫家徐悲鴻的《奔馬》,這是一只非常歡快,

  自由奔放的馬兒,他有一股強(qiáng)大的力量,一股勇往直前、不怕困難的勇敢精神,在中國人的心目中,把馬兒始終作為人才的象征。

  5、放錄像,學(xué)生歡快的隨樂表現(xiàn)奔馬的激昂情緒。

  活動(dòng)三、繪畫《奔馬》,感受體驗(yàn)美

  1、欣賞作品,徐悲鴻的《群馬》《奔馬》。

  提問:

  ①徐悲鴻先生畫的馬好看嗎?你喜歡嗎?你覺得馬的什么地方你最喜歡?為什么?(注意觀察用灰墨畫的身體,濃墨點(diǎn)的五官,焦墨掃的馬尾)

  ②你們知道,徐悲鴻先生用什么樣的筆墨來畫馬的嗎?為什么能使我們感到馬的氣勢(shì)和力度呢?

  2、教師邊講解、邊示范。用大塊灰墨擺出馬的體態(tài),剛?cè)岵?jì)的幾筆寫出四肢的主要肌骨,濃墨點(diǎn)五官,焦墨掃馬尾。

  3、教師小結(jié):徐悲鴻先行畫馬時(shí)很認(rèn)真,他翻來履去地畫馬,熟悉馬的結(jié)構(gòu),肌肉,他運(yùn)用中西方繪畫技巧結(jié)合,大塊的灰墨擺出馬的體態(tài),剛?cè)岵?jì)的幾筆寫出四肢的主要肌骨,濃墨點(diǎn)五官,焦墨掃馬尾。徐悲鴻先生畫的馬很自然,很生動(dòng),就像活的一樣,非常有氣勢(shì)和力度。

  4、學(xué)生自由作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  5、作品展覽

  學(xué)生自由分析繪畫產(chǎn)生的不同效果,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)存在的問題

  五、課后延伸:

  1、用收集來的圖片,圖書,簽到布置宣傳窗。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生控索多種畫,進(jìn)行創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇6

  第四課色彩的對(duì)比

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感,能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比完成一幅作業(yè)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高色彩造型能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系,感受對(duì)比的形式美感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖畫紙、水粉工具材料或彩筆等。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入

  1、圖片、觀察兩個(gè)大小不同的物體。提問:它們有什么不同?你是怎么看出來的?

  2、你還知道生活中有哪些對(duì)比現(xiàn)象?

  3、明確對(duì)比概念。

  4、比較兩張美術(shù)作品。

  5、生活中有很多對(duì)比現(xiàn)象,在色彩世界也是一樣,有很多對(duì)比。

  6、出示課題

  二、自己動(dòng)手,嘗試體驗(yàn)

  1、哪些色彩是對(duì)比色?

  2、引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩,找出對(duì)比色。

  3、總結(jié):色相環(huán)中互為的色彩為強(qiáng)烈對(duì)比。

  4、出示色卡,請(qǐng)學(xué)生挑出幾組對(duì)比色。

  5、生活中的對(duì)比色。

  提問:我們周圍哪兒有對(duì)比色?

  6、觀察教材上的圖片,找出有哪些對(duì)比色?給你什么感受?

  7、分析課本上畫家作品。提問:畫面上用了哪些對(duì)比色?有什么作用?

  三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)。

  運(yùn)用色彩的對(duì)比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計(jì)。

  1、為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計(jì)圖。

  2、分析如何用對(duì)比色設(shè)計(jì)顏色。

  輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),解決學(xué)生遇到的困難,給予指導(dǎo)和幫助。

  四、作品展示,評(píng)價(jià)

  1、自評(píng)。

  2、小組互評(píng)。

  3、展示作品。

美術(shù)教案 篇7

  課型:欣賞。評(píng)述

  媒體使用:微機(jī)、幻燈、PPT

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn):

  通過欣賞作品,使學(xué)生了解不同畫種的作品特點(diǎn)。

  能力培養(yǎng)點(diǎn):

  提高學(xué)生欣賞作品、評(píng)述作品的能力。

  情感激發(fā)點(diǎn):

  珍惜人類寶貴的藝術(shù)文化遺產(chǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn):對(duì)于美術(shù)分類的了解。

  教學(xué)難點(diǎn):各個(gè)不同類別作品的特點(diǎn)。

  教學(xué)關(guān)鍵:同題材作品,不同類創(chuàng)作的區(qū)別。

  教學(xué)流程:

  一、課前準(zhǔn)備:(1分鐘)

  ``1、教師準(zhǔn)備教具:圖片、影像資料、開啟電教設(shè)備

  2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:教材、自己查找的不同種類的美術(shù)作品資料。

  二、引課:(2分鐘)

  (一)提問什么是美術(shù)?

  是一種靠視覺來觀賞“造型藝術(shù)”。它是通過對(duì)物質(zhì)材料的運(yùn)用,遵循色彩、明暗、造型等規(guī)律塑造視覺藝術(shù)形象的一種手段。

  包括繪畫、雕塑、建筑和工藝美術(shù)四大類。

  (二)欣賞作品、辨析類別:

  水粉靜物、剪紙、建筑、素描、工藝美術(shù)、中國畫、水彩人物、木刻版畫、水彩風(fēng)景畫、中國寫意花鳥畫、雕塑

  在作品的欣賞中,自然引入課題——

  在美術(shù)世界中遨游

  三、新課:(35分鐘)

  (一)PPT展示作品圖例,了解繪畫的種類。

  1、中國畫:泛指一切區(qū)別于西方的中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)。表現(xiàn)手法分為工筆、寫意、沒骨、白描等。寫意又可分為大寫意、小寫意、潑墨,還有兼工帶寫等。 畫科有花鳥畫、山水畫和人物畫。

  2、油畫:用核桃油或亞麻仁油等植物油,調(diào)和油質(zhì)顏料所作的畫。油畫起源于歐洲,發(fā)展至今,已經(jīng)成為世界性的畫種。

  3、水彩畫:以水為媒介,調(diào)和透明性顏料作畫的畫種。由于水彩顏料有透明、快干、混色等特性,往往能創(chuàng)造出意想不到的“偶然效果”,水彩畫也就成為了最具吸引力的藝術(shù)表達(dá)形式之一。

  4、水粉畫:使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點(diǎn)為處在不透明與半透明之間,色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。

  5、版畫:運(yùn)用刀和筆等工具在不同材質(zhì)的版面上進(jìn)行刻畫和藝術(shù)加工,可復(fù)印出多幅原作的藝術(shù)統(tǒng)稱為“版畫”。分為凸版畫,如木版畫;凹版畫,如銅版畫;平版畫,如石版畫;漏版畫,如絲網(wǎng)版畫等。

  6、素描:是單一色彩表達(dá)物象明暗的繪畫方法。

 。ǘ㏄PT展示作品圖例,了解雕塑的種類。

  雕塑:具有三度空間的(長度、高度、深度)的造型藝術(shù)。根據(jù)功能的不同,可分為紀(jì)念性雕塑和裝飾性雕塑;根據(jù)放置環(huán)境的不同,可分為室外雕塑、室內(nèi)雕塑和架上雕塑等;根據(jù)表現(xiàn)手法不同,可分為圓雕和浮雕。

  浮雕:雕塑的一種,指在實(shí)體的表面上雕塑出具有背景的形象,使之成為介于平面繪畫和立體雕塑之間的一種藝術(shù)形式。根據(jù)浮雕的深淺和厚度的不同,可分為高浮雕和淺浮雕。

  圓雕:雕塑的一種,指不附著在任何背景上,適于多角度觀賞的完全立體的雕塑。

 。ㄈ㏄PT展示作品圖例,了解建筑。

  建筑:通過建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立體形式、裝飾色彩等多方面的處理所形成的一種綜合藝術(shù)。建筑藝術(shù)具有反映社會(huì)生活、反映社會(huì)精神面貌和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的功能。

  (四)PPT展示作品圖例,了解工藝美術(shù)。

  工藝美術(shù):通過設(shè)計(jì)的理念和工藝手段進(jìn)行實(shí)用性和審美性創(chuàng)造的藝術(shù)形式,是美術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的分支。主要分為民間手工藝、染織設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、裝璜設(shè)計(jì)等形式。

  四、布置作業(yè):(1分鐘)

  查找資料:畢加索及《格爾尼卡》

  五、小結(jié):(略)

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目的:

 。薄⒄莆仗咨埌娈嫷囊话阒谱鞣椒,拓展學(xué)生對(duì)繪畫形式多樣性的認(rèn)識(shí)。

 。、根據(jù)畫稿分色的要求制作“副版和主版”并進(jìn)行套色練習(xí)分印,體驗(yàn)套色紙版畫所帶來的不同的視覺感受。 蘇少版美術(shù)教案——套色紙版畫

  3、通過紙版畫的教學(xué)使學(xué)生感受紙版畫的特殊美感,并啟迪學(xué)生的智力、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致精巧的勞作能力。 蘇少版美術(shù)教案——套色紙版畫

  教學(xué)重點(diǎn):掌握分版套色紙版畫的一般制作方法是重點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):如何進(jìn)行套色拓印是難點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀,紙、宣紙、等。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞、體會(huì)。

  教師出示上一節(jié)課學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。欣賞分版畫作品,初步了解這種畫的特點(diǎn)。這時(shí)教師可引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表欣賞感受:整件作品給你的感覺是怎樣的?跟上一節(jié)課學(xué)到的制作方法一樣嗎?你知道怎樣完成這樣的作品嗎?

  二、觀察、演示。

  電腦演示套色紙版畫的制作過程:構(gòu)思—制作底版,根據(jù)畫色的分色要求分別制作印底色的副版和主版——磨印主版。學(xué)生觀察體會(huì)所做的兩個(gè)底版與主版與上一節(jié)課的底色版印刷結(jié)果有什么不一樣? 蘇少版美術(shù)教案——套色紙版畫

  三、實(shí)踐操作。

  以同桌的形式,根據(jù)自己喜歡的形象進(jìn)行創(chuàng)作。重點(diǎn)先要想好哪一部分做副版和主版?

  四、作業(yè)展評(píng):

  采用自評(píng)和生互評(píng)的方式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。

  五、反思、拓展。

  課后可參觀?烧故。也可以上網(wǎng)查一下紙版畫的制作方法過程,和它的藝術(shù)特色。

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生整理自己觀察到的有趣現(xiàn)象,把它表達(dá)清楚具體、生動(dòng),用上積累的詞,合理想象,寫出自己的真情實(shí)感,寫得有意思。

  2、創(chuàng)設(shè)“有趣”現(xiàn)象,讓學(xué)生認(rèn)真觀察,在觀察中體驗(yàn)、感受、思考、想象

  3、引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)所觀察的事物的動(dòng)作描寫,事物大小、形狀、顏色的變化的寫出“有趣”的表達(dá)方法。懂得要觀察生活,做生活中的有心人。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  讓學(xué)生去觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象,查找相關(guān)資料,為自己的好奇心尋找答案。

  教學(xué)過程;

  一、話題交流激趣引入

  1、話題交流(課前交流)

  洪老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們今天精神飽滿相信這堂作文課你們會(huì)有精彩的表現(xiàn),細(xì)心的你有沒有發(fā)現(xiàn)今天的課堂有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(教室擺設(shè),老師穿著,同學(xué)裝束等)

  生:我發(fā)現(xiàn)聽課老師真多!

  師:這都是咱們的客人,向老師問聲好吧

  生:今天老師穿得特別漂亮!

  師:謝謝你的夸獎(jiǎng)!

  生:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們穿著特別整齊

  師:對(duì),很精神

  師:大家真了不起,在教室里就有這么多發(fā)現(xiàn)。

  2、激趣引入

  師:同學(xué)們我們剛學(xué)完第九單元,主題是——觀察與發(fā)現(xiàn),課文《李時(shí)珍》告訴我們要處處留心生活,《裝滿昆蟲的口袋》這篇文章引導(dǎo)我們要帶著無限的好奇心、強(qiáng)烈的興趣去觀察,《大自然的語言》這首詩歌提醒我們要勤于思考才能有發(fā)現(xiàn),下面老師想考考同學(xué)們,看誰最善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)。

 。1)出示:切開的藕,學(xué)生觀察

  師:這是——蓮藕,這天老師想燉排骨蓮藕湯,切蓮藕的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象,我們一起仔細(xì)看,用心想,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  生:雖然藕切斷了,但是絲卻還連著

  師:能用一個(gè)詞說說嗎

  生:藕斷絲連

  師:這個(gè)成語講述了生活中的一種有趣現(xiàn)象。

 。2)出示:筷子和一杯水,筷子斜插入水中

  師:炎熱的夏天到了,喝杯冰涼的蜜水,多么涼爽(師攪拌)

  學(xué)生觀察

  師:你有什么發(fā)現(xiàn)

  生:筷子斜插入水中會(huì)像“折”斷一樣

  師:多有趣啊,喝水都可以有發(fā)現(xiàn)

  (設(shè)計(jì)意圖:從孩子喜歡的實(shí)物中觀察,孩子往往會(huì)瞪大一雙好奇的眼睛,效果容易事半功倍,激發(fā)學(xué)生觀察與發(fā)現(xiàn)的興趣,引入主題。)

  3、過渡

  其實(shí)我們生活中有趣的現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù),只要我們留心生活,仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許多有趣的現(xiàn)象,我們今天要來寫一寫自己——生活中發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象,(板書課題)齊讀

  二、處處留心發(fā)現(xiàn)有趣

  1、教室外是廣闊的天地,課前,老師布置了小任務(wù),在生活中發(fā)現(xiàn)有趣現(xiàn)象并認(rèn)真觀察,同學(xué)們,你們有發(fā)現(xiàn)嗎?誰來談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。(誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)寫到黑板上)(先寫后說)生:蘋果切開后會(huì)變黑

  師:蘋果切開,原本果肉是黃色,放在那兒,竟會(huì)變色,這真有趣。

  生:蜻蜓低飛,魚躍水面要下雨

  師:蜻蜓、魚兒都能當(dāng)天氣預(yù)報(bào)專家呢,真有意思!

  生:含羞草手一碰,葉子就合攏。

  師:多有趣啊,真像個(gè)害羞的小姑娘

  生:??

  師:在什么時(shí)候,還有什么發(fā)現(xiàn)(師說情境、時(shí)間引導(dǎo)說后出示課件)

  (玩泡泡時(shí),)肥皂泡在陽光下是五彩的。

 。佬g(shù)課上畫畫調(diào)顏色時(shí),有沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象)我利用紅,黃,藍(lán)這三種顏色能調(diào)出很多

  種不同的顏色。(為什么?沒想到??)

  (下雨時(shí),)雨點(diǎn)落進(jìn)水里蕩起一圈圈小波紋。

  師:哦,雨點(diǎn)在水面上搖呼啦圈呢!

  冬冬也為我們帶來自己的發(fā)現(xiàn):

  (廚房里)我發(fā)現(xiàn)馬鈴薯粘在切刀上。

  2、板書的學(xué)生讀自己的發(fā)現(xiàn)

  (設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,幫助學(xué)生開拓思路,感受生活中五彩繽紛的有趣現(xiàn)象。

  3、小結(jié),梳理發(fā)現(xiàn)(根據(jù)板書及課件)

  原來有趣的現(xiàn)象就在我們的生活中,它藏在大自然的動(dòng)植物,有的來自我們生活中游戲?qū)W習(xí)時(shí)的觀

  察,還有的藏在我們自己身上,如:靜電。

  我們?cè)谑裁磿r(shí)候可以去發(fā)現(xiàn)呢?學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn),游戲、運(yùn)動(dòng)可以發(fā)現(xiàn),煮菜做飯可以發(fā)現(xiàn),梳頭可以發(fā)現(xiàn),走路也可以發(fā)現(xiàn)。

  同學(xué)們只要我們有好奇心,處處留心生活,就能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象。(課件:處處留心發(fā)現(xiàn)有趣)

  三、細(xì)致觀察表現(xiàn)有趣

 。ㄒ唬┙Y(jié)合范文,學(xué)習(xí)方法

  師:大家都有一雙眼睛,做個(gè)有心人,就會(huì)發(fā)現(xiàn)到很多有趣的現(xiàn)象。如果沒有記下來,常常會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡忘,所以,大家只有用筆把自己的發(fā)現(xiàn)寫下來,才能得以保存并與大家分享。冰心奶奶就是這樣做的,請(qǐng)同學(xué)們打開書p97面,這是冰心奶奶寫的回憶童年生活的一篇文章。

  1、例文引路章法導(dǎo)寫

  課文先寫(什么時(shí)候吹肥皂泡),再寫(“我”是怎么做?——吹肥皂泡有趣),(板書:怎么做?)接著寫(“我”發(fā)現(xiàn)到什么?——看肥皂泡有趣),(板書:發(fā)現(xiàn)什么?)最后寫“我”的感受、遐想。

  師在學(xué)生發(fā)言中板書

  小結(jié):冰心奶奶就是這樣有條理地描寫自己吹肥皂泡時(shí)的有趣現(xiàn)象,一篇好的文章不僅要條理清楚,更要突出重點(diǎn),我們今天的作文重點(diǎn)要寫出“有趣”。冰心奶奶是怎樣寫出有趣呢?我們一起來看

  看:(課件)

  2、以點(diǎn)帶面學(xué)表達(dá)

  (1)出示第三自然段

  請(qǐng)看下面的這段描寫,請(qǐng)你選擇合適的動(dòng)詞填入括號(hào)內(nèi)。

  課件出示:

  放、加、和弄和弄、沾、吹、提、落、飄蕩、扇送、飛

  把用剩的碎肥皂,(放)在一只小木碗里,(加)上點(diǎn)水,(和弄和弄),使它融化,然后用一支竹筆套管,(沾)上那黏稠的肥皂水,慢慢地(吹)起來,(吹)成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒,再輕輕地一(提),那輕圓的球兒,便從管上(落)了下來,軟悠悠地在空中(飄游)。若用扇子在下面輕輕地(扇送),它們有時(shí)能(飛)得很高很高。

 。▽W(xué)生完成后,評(píng)價(jià))

  生:這些都是(動(dòng)詞)

  師:通過一連串恰當(dāng)、準(zhǔn)確的動(dòng)作(板書:動(dòng)作),寫出吹肥皂泡多么有趣。

  (2)、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏炊涛牡牡谒淖匀欢危鍪镜谒淖匀欢危ㄕn件)

  A、冰心奶奶通過寫肥皂泡的什么寫出有趣?

  肥皂泡很美,肥皂泡的變化(板書:變化)

  師:是啊,冰心奶奶發(fā)現(xiàn)美麗的肥皂泡在變化中更顯得奇妙無窮

  B、肥皂泡有哪些變化?(課件)

  顏色五色的浮光

  看肥皂泡:變化形狀輕清透明玲瓏嬌軟脆薄光麗

  大——小——散裂

  師:冰心奶奶通過描寫肥皂泡前后的顏色、形狀、大小變化,(板書:大小、形狀、顏色)寫出有趣。

小結(jié):(結(jié)合板書)這是冰心奶奶為我們這次作文送來的金鑰匙(貼金鑰匙)——步步登梯法:“怎

  么做”通過恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫,“發(fā)現(xiàn)什么”抓住事物大小、形狀、顏色等的變化一步一步寫出“有趣”,這就是步步登梯法,這就需要我們對(duì)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致觀察,才能表現(xiàn)有趣。(課件:細(xì)致觀察表現(xiàn)有趣)

  (設(shè)計(jì)意圖:閱讀教學(xué)提倡讀寫結(jié)合,習(xí)作指導(dǎo)課更要倡導(dǎo)從讀學(xué)寫,本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生從具體的

  段落中學(xué)習(xí)如何把有趣寫具體。)

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情景,運(yùn)用表達(dá)

  前天晚上,我?guī)鹤有∮耆バ^(qū)的空地散步,他發(fā)現(xiàn)有個(gè)好朋友老是跟著它,他覺得很有意思,就

  跟它玩起了游戲,下面,讓我們來用用這把金鑰匙,觀察這個(gè)有趣的現(xiàn)象。提醒大家細(xì)致觀察,小雨怎么做,影子有哪些變化?

  1、觀看視頻《影子游戲》

  2、你觀察到什么有趣的現(xiàn)象?(師在交流中引導(dǎo)用上準(zhǔn)確動(dòng)詞,關(guān)注影子的變化,合理想象)

  生:我發(fā)現(xiàn)小雨揮揮手,影子也揮揮手

  師:這個(gè)影子真有禮貌,你“揮”這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確

  生:我看見影子像一個(gè)可愛的小弟弟,小雨一跳,它就跟著跳

  師:這個(gè)影子真調(diào)皮,你能根據(jù)影子的動(dòng)作展開想象

  生:小雨一跑,它就跟著跑,影子真象一個(gè)“跟屁蟲”。

  師:這個(gè)影子是“跟屁蟲”有意思

  生:小雨的影子變成了一個(gè)高個(gè)子,像大哥哥在保護(hù)他。

  師:真神奇,影子會(huì)自己變長

  生:影子像一個(gè)頑皮的小孩子,不時(shí)地跟小雨捉迷藏:一會(huì)兒跑到我的左邊,一會(huì)兒又跑到我的前

  邊,我想踩到它,沒想到它又跑到我的后面。

  師:你能把影子的不斷變化想象成在和你捉迷藏,真有趣。

  小結(jié):剛才同學(xué)們?cè)谟^察與表達(dá)的過程中,(結(jié)合板書)嘗試運(yùn)用步步登梯這把金鑰匙,既把“小雨”怎么做用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞說清楚說具體,又留心了影子形狀、大小、位置的變化,還加上自己的想象,讓我們感受影子游戲多么有趣。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:以點(diǎn)帶面,學(xué)練結(jié)合)

 。ㄈ┛鞓敷w驗(yàn)——分享有趣

  師:讓我們拿出筆,以(課件):影子游戲真有趣。為中心句寫一段話。同學(xué)們可以圍繞中心句從觀察到的小雨怎么做和影子的形狀、大小、位置的變化??來寫(板書:位置??)

  1、學(xué)生練筆

  2、評(píng)講練筆

 。1)指名讀練筆

 。2)評(píng)價(jià)

  先說優(yōu)點(diǎn):有無錯(cuò)別字,語句是否通順、完整。

  補(bǔ)充:作文中也存在一些問題,相信用心想的同學(xué)一定看出來了

  如:用什么詞更生動(dòng),加上想象??

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:在具體的寫、評(píng)、改中習(xí)得寫具體的方法,明白語言表達(dá)要做到規(guī)范有序。)

  四、勤于思考探尋趣意

  我們觀察生活中有趣的現(xiàn)象,不僅要細(xì)致觀察,遇到自己感興趣的問題,更要帶著無限的好奇心去探索、去解決問題。

  師:影子千變?nèi)f化,跟我們形影不離,你們對(duì)影子有什么想問嗎?

  生:??

  小結(jié):

  你們真是不僅會(huì)觀察,而且勤于思考,能夠多問幾個(gè)為什么?老師建議你們課后去查找相關(guān)的資料,然后把自己的探索、發(fā)現(xiàn)也寫進(jìn)文章,文章就會(huì)充滿智慧和活力。(課件:勤于思考探尋趣意)

  六、總結(jié)

  1、今天的作文課我們交流了生活中各種有趣現(xiàn)象,獲得了一把金鑰匙——步步登梯法,通過動(dòng)作、事物的大小、形狀、顏色的變化等把“有趣”寫具體。

  2、布置作業(yè)

  回去后請(qǐng)同學(xué)們(課件)用心思考,完成作文——生活中發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象,注意突出“有趣”哦!

  3、作文是一門藝術(shù),要寫出自己的真情實(shí)感,作文也是一門科學(xué),是有規(guī)律可循的,為了幫助大家更好地完成作文,課的最后老師想送給你們一首小兒歌,同學(xué)們讀一讀,理解其中的意思,希望對(duì)你們這次寫作有所幫助。

  生:齊讀寫作歌(課件)

  寫作之前想具體,

  觀察經(jīng)過寫細(xì)致。

  多問幾個(gè)怎么樣,

  觀察情節(jié)描詳細(xì)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:雖然作文沒有“公式”可言,但規(guī)律和法則是客觀存在的?偨Y(jié)寫作小兒歌,讓學(xué)生在寫作時(shí)能夠有章可循。)

  板書設(shè)計(jì):

  觀察與發(fā)現(xiàn)

  生活中發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象

  動(dòng)作變化(大小、形狀、顏色、位置??)

  怎么做?步步登梯法發(fā)現(xiàn)什么?

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