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大班歌唱活動教案

時間:2022-02-02 19:41:51 教案 我要投稿

【精華】大班歌唱活動教案三篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班歌唱活動教案3篇,希望對大家有所幫助。

【精華】大班歌唱活動教案三篇

大班歌唱活動教案 篇1

  活動目標:

  1、 理解歌詞的含義和情感,在學唱中表現(xiàn)進行曲雄壯、有力的曲式風格。

  2、 嘗試用不同的歌唱形式(齊唱、領唱、分組唱)表現(xiàn)歌曲。

  活動環(huán)節(jié):

  一、圖片導入 出示國旗。

  提問:你在哪里看到過我們的國旗?國旗什么時候升起來?

  小結:國旗是我們國家的象征,是我們的驕傲。每個晴朗的周一早晨我們都要舉行升旗儀式。太陽把云朵的臉蛋照的紅紅的,于是國旗就升在美麗的朝霞里。

  二、完整欣賞,聽辨歌詞

  1、 播放錄音,欣賞歌曲,說說自己聽到的歌詞。

  2、 教師范唱,呈現(xiàn)ppt圖示。

  3、 聆聽旋律,感受進行曲的曲式特點,再次表現(xiàn)。

  三、表現(xiàn)歌曲

  1、 齊唱

  提問:齊唱怎么唱?

  2、 領唱

  提問:領唱唱哪一句呢?

  3、 分組唱(男孩女孩) 嘗試接唱

  活動延伸:將完整的歌曲放在小舞臺供幼兒選用。

  音樂活動《國旗多美麗》教師觀察記錄表

  一、在表現(xiàn)進行曲曲風的過程中,老師的引導方式有什么?可以有哪些調整?

  二、對于大班幼兒,在歌唱活動指導目標中,老師對于本次活動中運用到哪些,哪些適合? 1、愉快唱歌。

  2、用自然的聲音歌唱。 3、有一定的情感投入。 4、口齒清晰。 5、正確唱出節(jié)奏。

  6、小組或全班合作愉快。 7、嘗試領唱、分組唱。

  8、樂意表現(xiàn)進行曲的曲風。 9、能根據(jù)圖譜提示唱歌。

  三、記錄幼兒學唱歌曲

大班歌唱活動教案 篇2

  活動目標:

  1、在傾聽及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛圍。

  2、積極參與活動,能用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。

  活動準備:

  1.關于三只猴子歌曲的圖片6張,節(jié)奏型卡片教師用2張。

  2.《三只猴子》音樂、伴奏

  活動過程:

  一導入,打招呼問好。

  老師:小朋友,你好。ㄒ来纬霈F(xiàn)一些小動物圖片,請幼兒問好)

  幼兒回答:***,你好!

  請幼兒做動物動作,老師來問好!

  二傾聽,熟悉歌曲旋律和歌詞內容。

  1播放《三只猴子》的音樂,請幼兒傾聽。

  1)提問:你聽到了什么?歌曲里有誰?有幾只猴子?它們在干什么?

  2)再傾聽歌曲一次。

  3)幼兒回答提問,當回答正確時,老師唱著歌曲拿出相應的卡片。

  師:猴子們?yōu)槭裁丛诖采咸绻f我們跟著歌曲有節(jié)奏的跳,可能就不會摔跤了!

  2.請幼兒聽著音樂,想象自己在蹦蹦床上,邊聽音樂邊跳一段。

  3.出示節(jié)奏卡,引導幼兒有節(jié)奏的跳。

  師(邊出示節(jié)奏卡邊說):我們現(xiàn)在這樣跳,按節(jié)奏一拍跳一下,大家試試看。

  4.1)請幼兒3個人組成一組,手牽手聽音樂來跳。

  2)改變節(jié)奏型,老師唱歌,孩子拍手。

  3)聽旋律,孩子牽手跳。

  5.分組跳,一組幼兒在前面表演跳,剩余的孩子和老師一起唱。

  三.在充分傾聽熟悉旋律的基礎上,學唱歌曲

  1.集體唱

  教師:現(xiàn)在老師來播放音樂,我們一起跟著旋律來唱一次。

  2.分角色唱。老師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,再交換

  師:你們覺得小猴子在床上跳的時候心情是怎樣的?(開心)一起用開心的.樣子唱一唱。摔了一跤后感覺怎樣?誰來學一學?媽媽在喊得時候 ,心情又是怎樣的呢?

  師:那我們唱的時候,把猴子開心、摔了一跤很痛和媽媽生氣的樣子表現(xiàn)出來是不是會更好聽呢?一起試試看。

  3.觀看視頻跟唱。

  4.表演唱

  師:面向老師一起來唱一次。

  四.五、感受第四段歌曲的氛圍,并滲透安全教育。

  1.師:剛才三只猴子跌下床以后到哪里去了?請你們聽一聽(老師唱)“你們看床上靜悄悄,猴子們不知跑到哪兒去了,床上床下都找不到,他們躺在醫(yī)院不能動了”他們都到哪兒去了?

  2.游戲:完整唱歌曲,當唱到不能動了的時候,要求孩子在椅子上不能動。師:躺在醫(yī)院不能動感覺怎么樣?(難受)以后還要不要在床上跳啦?

大班歌唱活動教案 篇3

  活動目標:

  1.在熟悉七言古詩的基礎上,嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言古詩《詠柳》等。

  2.借助教師動作暗示感知樂曲中的附點并理解古詩內容。

  3.體驗用新詩為樂曲填詞的快樂。

  活動準備:

  1.幼兒已熟練背誦七言詩《詠柳》等。

  2.幼兒聽過黃梅戲曲調,對黃梅戲有初步認識。

  3.《女駙馬》vcd選段及伴奏帶。

  活動過程:

  1.演唱黃梅戲《看燈》進場。

  2.看vcd畫面,欣賞《女駙馬》選段,初步感知旋律。

  師:音樂是一段……它和我們聽過的黃梅戲有什么相同的地方?

  3.再次欣賞,進一步熟悉旋律。

  師:我們一起跟著這段音樂用“拉拉拉”來哼唱。

  4.聽伴奏帶,在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動作,感知黃梅戲曲調拐彎繞的特點。

  5.欣賞教師用七言詩演唱黃梅戲曲調。

  師:你們發(fā)現(xiàn)這句歌詞是幾個字啊?我們學過什么詩也是一句七個字。

  6.再次傾聽教師演唱,并隨教師做動作。

  師:你們聽我唱《詠柳》的時候,在哪個字是有點拐彎的,拐彎的地方我做了什么動作?

  7.跟隨教師聽琴聲念歌詞并做動作,體驗樂曲中“附點”部分。

  師:你們發(fā)現(xiàn)最后一句哪個字重復念了?怎么重復的?

  8.教師帶領幼兒聽琴歌唱。

  9.在教師引導下替換歌詞,并聽音樂隨節(jié)奏做動作默念歌詞。

  師:你們還會什么七言詩,我們一起不發(fā)出聲音跟著琴聲在心里念。

  10隨教師用新詩演唱。

  11.幼兒散點站立,獨立用新詩演唱。

  師:你們還想唱什么七言詩?你們自己能唱嗎?如果不記得,你們怎么辦?

  12.帶領幼兒邊唱邊做“男生”動作。

  師:剛才我們做的動作都是旦角的動作,黃梅戲中男生動作和女生不一樣,他的手是虎掌,腳是靠步,手指是劍指。

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