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我的身體教案

時(shí)間:2022-02-07 13:02:40 教案 我要投稿

【精華】我的身體教案四篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的我的身體教案4篇,歡迎大家分享。

【精華】我的身體教案四篇

我的身體教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意積極地探索人體的奧秘,初步了解身體的關(guān)節(jié)部位。

  2、初步了解關(guān)節(jié)的作用,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一段音樂(lè),錄音機(jī)。

  2、幼兒用書。

  3、紙、牙簽、透明膠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)游戲,發(fā)現(xiàn)自己身上會(huì)彎曲的部位。

 。1)、幼兒隨音樂(lè)做各種動(dòng)作,音樂(lè)停止時(shí),幼兒保持不動(dòng)。

  教師:看看你們現(xiàn)在的動(dòng)作,身體哪些地方彎曲了?

 。2)、游戲反復(fù)進(jìn)行。

 。3)、請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)模特,個(gè)別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位。

  2、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)可以使身體彎曲。

  3、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)彎曲模型。(幼兒用書)

  4、游戲:找關(guān)節(jié)。

  幼兒用書第5頁(yè)。幼兒給娃娃的關(guān)節(jié)處畫圈。

  5、談話:增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

我的身體教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察,初步認(rèn)識(shí)人體的外形結(jié)構(gòu)和功能。

  2.激發(fā)小朋友探索人體的興趣,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

  重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)人體的外形特征。

  難點(diǎn):

  了解人體各部分的功能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人體畫像一幅,男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示掛圖,觀察畫像.啟發(fā)小朋友說(shuō)出身體的各部分及功能。

  (1)仔細(xì)觀察身體上有什么?(頭、五官、四肢等。)

  (2)了解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書、腳能走路等)。

  2.比較不同。

  請(qǐng)出兩名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同),讓小朋友觀察說(shuō)出他們的不同之處。

  3.玩游戲“××”真棒。

  例:教師問(wèn):“能聽聲音的”,小朋友立即回答出“耳朵”,其他小朋友一起說(shuō)“××,真棒”,依次來(lái)鞏固小朋友對(duì)身體各部分功能的認(rèn)識(shí)。

  4.討論:怎樣保護(hù)自己的身體?(讓小朋友知道人身上每一部分都很重要,都有用處,要好好地保護(hù)它們,想出保護(hù)身體的辦法。)

  活動(dòng)延伸:

  回家觀察爸爸、媽媽的身體,知道小朋友會(huì)不斷長(zhǎng)大,因此,要保護(hù)好自己的身體。

  評(píng)量:

  能準(zhǔn)確地說(shuō)出身體的各部分及功能,并有保護(hù)意識(shí)。

  分析:

  本活動(dòng)采用了觀察掛圖和游戲的形式,引導(dǎo)小朋友由淺入深地了解了人身體的奧秘,順利地完成了活動(dòng)目標(biāo)要求。

我的身體教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體,并了解身體各部位的名稱和功能。

  2. 產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí),懂得要愛(ài)干凈、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)自己的身體。

  3.初步懂得要保護(hù)自己的身體。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解身體各部位的名稱和功能,懂得要愛(ài)干凈、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)自己的身體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒資源:幼兒用書、操作材料包(人物底紙、部位貼紙

  2. 教師資源:電子課件、教學(xué)掛圖;各部位的圖片(白備)。

  3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)五官和軀干;會(huì)玩手指游戲“點(diǎn)鼻子”。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>

  手指游戲:小手點(diǎn)五官。

  教師:最近我們的小手和五官玩了一個(gè)小游戲,起來(lái)玩吧。(教師發(fā)出指令,幼兒聽指令指出對(duì)應(yīng)五宜的位置,帶領(lǐng)幼兒玩2次“點(diǎn)鼻子”的游戲。)

  教師:剛才我們找到了什么?今天,我們一起到身體王國(guó)去看看吧!

 。ǘ┥眢w王國(guó)來(lái)尋寶

  教師:哇,你在身體王國(guó)發(fā)現(xiàn)了什么?(教師出示掛圖,幼兒發(fā)現(xiàn))

  教師:剛才小朋友在身體王國(guó)發(fā)現(xiàn)了這么多寶貝,那讓我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧。

  1、出示眼睛圖。

  教師,你的眼睛在哪里,用小手摸模你的.小眼睛,我們的眼睛可以做什么?教師:我用眼睛看美麗的世界。

  2、出示耳朵圖

  教師:這是什么?你們樓一鎮(zhèn)你們的小耳朵,耳朵可以用來(lái)平什么”(聽聲音)(播放爆炸聲)你們聽到了什么?

  教師:耳朵讓我聽到很多有趣的聲音。

  3.出示鼻子圖片。

  教師:鼻子有什么本領(lǐng)?

  教師:鼻子讓我聞到很多不同的味道。

  4.出示嘴巴圖片。

  教師:嘴巴可以干什么?還可以于什么呢?

  教師:我用嘴巴來(lái)說(shuō)話、唱歌,還可以吃東西。

  5.找小手。

  教師:小朋友,你們的小手在哪里了

  教師:你的小手能做什么?(幼兒自由討論)

  6.找小腳

  教師:你們的小腳在哪里?小腳可以做什么了?(走路,跑步。)

  教師:我用小腳來(lái)走路,小腳帶我們?nèi)ピS多地方。

  7、游戲:送身體部位回家

  教師:今天小朋友在身體王國(guó)玩得很開心,想考驗(yàn)考驗(yàn)小朋友,看你們到底有沒(méi)有認(rèn)識(shí)這些身體部位,想讓你們幫忙吧這幾個(gè)身體部位送回家。

 。ㄈ┥眢w保衛(wèi)戰(zhàn)

  1、小朋友的身上有這么多的寶貝,那么我們?cè)撊绾胃玫貝?ài)護(hù)它們呢?

  3.小結(jié):我們要好好愛(ài)護(hù)自己的身體,不能讓它受到傷害,做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好寶寶。

  活動(dòng)延伸:

  教師帶領(lǐng)幼兒做身體律動(dòng):奧爾夫音樂(lè)《我的身體都會(huì)響》

我的身體教案 篇4

  活動(dòng)背景

  幼兒活潑、好動(dòng)、好奇,摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè),相互嬉戲的最愛(ài)。大班的幼兒對(duì)自己的身體各部分有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。本人根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng);顒(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,相互合作團(tuán)結(jié),主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作,按實(shí)際能力達(dá)到要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用,從而意識(shí)到要愛(ài)護(hù)自己身體的每一部位,健康成長(zhǎng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

  2、指導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,從不同角度自主思考,獨(dú)立或合作完成不同的動(dòng)作要求,發(fā)展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。

  3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)合作互助的精神,灌輸團(tuán)結(jié)就是力量的真理。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  想辦法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體,并完成手不沾地爬著移動(dòng)身體

  活動(dòng)過(guò)程

  1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

  2、情景導(dǎo)入:“我們的胳膊疼了,讓它們休息一下吧!庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑隆

  3、教師深入提出問(wèn)題:“如果不用小手,可以用其他部位代替手移動(dòng)身體嗎?”

  教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動(dòng)身體,比比誰(shuí)的辦法多!惫膭(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

  4、組織集體練習(xí):請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動(dòng)身體的動(dòng)作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如用胳膊挪動(dòng)、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

  5、討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作)。

  6、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作,還能手不沾地做高難度動(dòng)作,所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部分!

  教學(xué)反思

  成功之處:

  1、幼兒在這節(jié)活動(dòng)課之后,對(duì)身體的每一部分有了進(jìn)一步的了解,并知道如何保護(hù)身體,用身體的每一個(gè)部分怎樣完成各種動(dòng)作,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  2、課堂氣氛非;钴S,多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識(shí)。

  3、各部分銜接自然,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程比較完整。

  不足之處:

  1.由于本人對(duì)大班幼兒的了解不夠,在活動(dòng)中,沒(méi)能調(diào)動(dòng)起所有幼兒的興趣。

  2.本人在教學(xué)過(guò)程中,沒(méi)能很好的將五大領(lǐng)域的知識(shí)融匯貫通,還要加強(qiáng)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)。

  3.本人還要掌握更多的教學(xué)技巧,以應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。多運(yùn)用鼓勵(lì)教學(xué)法,使幼兒學(xué)起來(lái)更有自信更積極。

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