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幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案

時(shí)間:2022-12-07 13:36:18 教案 我要投稿

幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案(精選13篇)

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案(精選13篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案(精選13篇)

  幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

  2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察春天的景色,喜愛春天。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

  2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹。

  3、春天的圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1.孩子,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天和冬天有什么不一樣的地方?

  2.小結(jié):春天真舒服,陽光照在身上非常暖和,小草和花兒都長(zhǎng)出來了。

  二、觀察圖片。

  1.看,我把春天的景色帶到了我們小1班。

  2.提問:

 。1)你在圖片上看到了什么?

 。2)春天的花草和樹木是什么顏色的?

  3.小結(jié):春天小草、大樹都長(zhǎng)出來了,變成了綠色,花兒也都開了,五顏六色非常漂亮。

  三、感受春天。

  1.我們看過了春天景色的圖片,孩子想不想到外面去感受一下,看看春天來了,我們的大地媽媽是什么樣的?、

  2.帶幼兒到戶外觀察迎春花,看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長(zhǎng)出了綠芽。

  3.你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

  4.進(jìn)行游戲活動(dòng):春天是個(gè)萬物生長(zhǎng)的季節(jié),許多植物都長(zhǎng)出了嫩芽,抽出了葉子,花兒也會(huì)在春天里開放,讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬伞?/p>

  幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┯^賞春天的景色,發(fā)現(xiàn)植物的變化,并能用語言描述觀察的結(jié)果。

  (二)樂意持續(xù)進(jìn)行觀察,萌發(fā)探究的興趣。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  (一)重點(diǎn):能夠發(fā)現(xiàn)春天的變化,并能用語言進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

 。ǘ╇y點(diǎn):培養(yǎng)幼兒持續(xù)觀察的興趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┯變簣@冬天的照片若干張,照相機(jī)一臺(tái)。

 。ǘ┯變河脮2冊(cè)封二、第1頁。

 。ㄈ⿸靾D《走進(jìn)春天》。

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┒斓挠變簣@。

  1、觀察幼兒園冬天的照片(選取方位比較明顯而且幼兒比較熟悉的場(chǎng)地)。

  師:冬天的時(shí)候,幼兒園里的花草樹木是怎樣的?

  師:你能找到照片中的景色或植物在幼兒園的什么地方嗎?

  師:我們一起去找一找,看看它們現(xiàn)在是怎樣的。

 。ǘ┐禾斓挠變簣@。

  2、我給春天拍個(gè)照。

  師:春天來了,幼兒園的花草樹木有什么變化嗎?仔細(xì)地找一找、看一看、摸一摸、聞一聞。

  師:我們來給春天的景色拍個(gè)照吧?你們想拍誰?

  師:我們可以用相機(jī)拍照,也可以用眼睛給春天拍照,等一會(huì)兒回到活動(dòng),我們一起來看看春天的幼兒園。(有條件的幼兒園直接將拍攝到的圖片放給幼兒看。)你最喜歡什么地方呢?

 。ㄈ┪蚁矚g的幼兒園

  1、說一說:我拍到的春天。(配合實(shí)地拍到的大圖。)

  師:剛才我們?cè)谟變簣@里拍下了許多漂亮的春天照片。老師先來說一說我看到了什么。

  師:你向其他小朋友介紹的時(shí)候,要說清楚你在哪里看到了什么。

  師:你能找到它們?cè)诙斓恼掌瑔?下次,我們把它們和冬天的照片貼在一起。

  2、比一比:冬天和春天的不同。

  師:和冬天的照片比一比,你能發(fā)現(xiàn)這些花草樹木有什么不樣?

  師:除了我們?cè)谟變簣@看到的不一樣,冬天和春天還有哪些地方不一樣?(出示掛圖。)

  師:冬天和春天的幼兒園都很漂亮,你更喜歡哪個(gè)?為什么?

  3、猜一猜:幼兒園以后的變化。

  師:過段時(shí)間我們?cè)偃タ催@些花草樹木,它們可能會(huì)有什么有趣的變化呢?

  師:幼兒園的花草樹木是我們的朋友,我們要多一點(diǎn)時(shí)間去關(guān)心它們,多去看看它們哦。

  師:我們可以對(duì)花花草草說說悄悄話,你想對(duì)它們說些什么呢?

  五、活動(dòng)延伸

 。ㄒ唬┙(jīng)常利用一些空余時(shí)間帶幼兒去戶外活動(dòng),觀賞春天的景色,持續(xù)觀察選取的場(chǎng)地,觀察和比較變化情況。

 。ǘ┏掷m(xù)觀察自己拍過的花草樹木,發(fā)現(xiàn)它們的變化。

 。ㄈ┩瓿捎變河脮舛⒌1頁上的智力游戲,找出冬天和春天的不同。

  幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案 篇3

  活動(dòng)目的:

  關(guān)注雨天的情景,體驗(yàn)看雨、聽雨、玩雨的樂趣。

  能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《大雨和小雨》,播放器。

  材料配套:

  親自手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·雨天的雨》。

  活動(dòng)過程:

  1、說雨。

  引導(dǎo)幼兒說一說今天的天氣怎么樣,在路上看到了什么。

  提問:雨是什么樣子的?你平時(shí)見過什么樣的雨?鼓勵(lì)幼兒大膽敘述。

  2聽雨讓幼兒閉上眼睛,側(cè)耳傾聽雨聲。

  播放歌曲《大雨和小雨》,引導(dǎo)幼兒欣賞,并說說歌曲中大雨是怎么樣的、小雨是怎樣的。

  引導(dǎo)幼兒用自己的聲音來表達(dá)聽到的雨聲:嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、嘩啦嘩啦、滴答滴答……3觀雨。

  引導(dǎo)幼兒看一看:雨是什么樣子的?大雨還是小雨?雨點(diǎn)是從哪里落下來的?落下來的時(shí)候是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒觀察小草、小花、小樹在雨中是什么樣子的。

  告訴幼兒:植物在雨中喝足了水才會(huì)長(zhǎng)的更好。

  4玩雨。

  指導(dǎo)幼兒用小手接雨,?纯从晔鞘裁搭伾,并說說雨點(diǎn)落到手上有什么感受。

  啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天到來,初步了解一些春天主要特征。

  2、能大膽地表達(dá)自己想法和感受。

  3、樂于參與戶外活動(dòng),感受大自然美麗與豐富。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道春天快到了。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣。教師:小朋友們,你們知道嗎?春天就要到了,外面很多東西都發(fā)生了變化,今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天到來。

  二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外環(huán)境。

  引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地、植物樣子。

 。1)教師:我們一起看看這棵小樹,看看他樹枝上都長(zhǎng)出了什么?

  (2)教師:花是什么顏色?葉子是什么顏色什么樣子呢?

 。3)教師:還有地上小草,我們看看再用手摸摸這些小草,是什么樣感覺呢?

  幼兒自由回答。

  三、組織幼兒感受春天風(fēng),引導(dǎo)幼兒說說春天風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上感覺。

  教師:我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時(shí)感覺,說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。

  四、組織幼兒找太陽,說說太陽曬在身上感覺。

  教師:我們一起去找找春天里太陽,站在太陽下曬太陽,摸摸好朋友衣服、頭發(fā)、說說太陽曬在身上有什么感覺呢?

  五、師生共同總結(jié)。

 。1)教師:今天我們?cè)趹敉飧惺艽禾斓絹,誰能說說你覺得春天是什么樣子?

 。2)師幼共同小結(jié):春天來了,樹葉長(zhǎng)出來了,花開了,風(fēng)吹在身上暖暖……正逢春天萬物復(fù)蘇時(shí)節(jié),無論是從氣候變化,動(dòng)、植物生長(zhǎng),還是人們自身,都真切地感受到春天特征。春天是繽紛多彩;它邁著輕盈步伐走進(jìn)了我們世界,來到了每一個(gè)角落。由于春天植物變化很明顯,因而我把握這一有利時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察方法,這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察,培養(yǎng)了幼兒細(xì)致品質(zhì)。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)過程,我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)某些特定知識(shí)技能習(xí)得,而是將知識(shí)與概念隱含于幼兒樂于參與情境中,引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐,主動(dòng)地習(xí)得知識(shí)和技能。由于活動(dòng)為幼兒提供了充足時(shí)間、空間,因而無論是教師,還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學(xué)”模式,而是鼓勵(lì)幼兒更多嘗試,體驗(yàn)不同學(xué)習(xí)策略,利用多通道參與,使幼兒更積極,更專注于自我實(shí)踐獲得過程。對(duì)于集體中每位幼兒在主題實(shí)施過程中,他們都是活動(dòng)主人,都是參與者、設(shè)計(jì)者、收益者。通過實(shí)踐,我們感到活動(dòng)以分組教學(xué)組織形式,有利于教師觀察與指導(dǎo),更利于幼兒參與與實(shí)踐,大大提高了師幼互動(dòng)質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己機(jī)會(huì),獲得成功體驗(yàn)。在活動(dòng)中角色更多是觀察者,支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己知識(shí)廣度和深度,提升自己對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)和幼兒教育理解。只有善于吸取新型理念,并有效指導(dǎo)實(shí)踐,才能使師生間合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。

  幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來,初步了解一些春天的主要特征。

  2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

  3、樂于參與戶外活動(dòng),感受大自然的美麗與豐富。

  4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道春天快到了。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  教師:小朋友們,你們知道嗎?春天就要到了,外面的很多東西都發(fā)生了變化,今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

  二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。

  引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。

  1、 教師:我們一起看看這棵小樹,看看他的樹枝上都長(zhǎng)出了什么?

  2、 教師:花是什么顏色的?葉子是什么顏色什么樣子的呢?

  3、 教師:還有地上的小草,我們看看再用手摸摸這些小草,是什么樣的感覺呢?

  幼兒自由回答。

  三、組織幼兒感受春天的風(fēng),引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

  教師:我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時(shí)的感覺,說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。

  四、組織幼兒找太陽,說說太陽曬在身上的感覺。

  教師:我們一起去找找春天里的太陽,站在太陽下曬太陽,摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說說太陽曬在身上有什么感覺呢?

  五、師生共同總結(jié)。

  1、 教師:今天我們?cè)趹敉飧惺艽禾斓牡絹恚l能說說你覺得春天是什么樣子的?

  2、 師幼共同小結(jié):

  春天來了,樹葉長(zhǎng)出來了,花開了,風(fēng)吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),無論是從氣候的變化,動(dòng)、植物的生長(zhǎng),還是人們自身,都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩;它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的`世界,來到了每一個(gè)角落。由于春天的植物變化很明顯,因而我把握這一有利時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法,這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察,培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)過程,我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)某些特定知識(shí)技能的習(xí)得,而是將知識(shí)與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中,引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐,主動(dòng)地習(xí)得知識(shí)和技能。由于活動(dòng)為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間,因而無論是教師,還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學(xué)”的模式,而是鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試,體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略,利用多通道的參與,使幼兒更積極,更專注于自我實(shí)踐獲得的過程。對(duì)于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過程中,他們都是活動(dòng)的主人,都是參與者、設(shè)計(jì)者、收益者。通過實(shí)踐,我們感到活動(dòng)以分組教學(xué)的組織形式,有利于教師的觀察與指導(dǎo),更利于幼兒的參與與實(shí)踐,大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì),獲得成功的體驗(yàn)。在活動(dòng)中的角色更多是觀察者,支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的知識(shí)廣度和深度,提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念,并有效的指導(dǎo)實(shí)踐,才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。

  幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感知春天天氣和花草、樹木特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色變化。

  2.樂意在老師引導(dǎo)下觀察初春景色,喜愛春天。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花地方。

  2.散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽樹。

  3.《幼兒畫冊(cè)》(第一冊(cè)P28)和配套掛圖。

  活動(dòng)過程:

  1.春天真舒服--到戶外感受春天天氣。

  帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽光照在身上感覺,感知春天來了,春天真暖和。

  2.花草、樹木怎么了--觀察春天花草、樹木。

  (1)帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春花最早開放。

  (2)與幼兒邊走邊欣賞春天花草、樹木,知道春天花是無顏六色,小草變綠了,大樹長(zhǎng)出了綠芽芽。

  3.我找到了春天--表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)。

 。1)你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

 。2)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)詞匯表達(dá)。

 。3)帶幼兒到戶外游戲。

  幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路

  小草悄悄的露出了頭兒,這表明了春天的氣息越來越濃郁了,春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊,農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望。太陽公公開始起早了,太陽公公要將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次活動(dòng)調(diào)動(dòng)激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望,大膽的表達(dá)出來,喜歡接觸大自然,激發(fā)其好奇心與探究欲望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,培養(yǎng)幼兒喜愛春天的情感。

  2、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木變化的現(xiàn)象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、課件

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期對(duì)部分小動(dòng)物的生活習(xí)性有一些了解。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  師幼互相問候,幼兒欣賞歌曲《小燕子》導(dǎo)入活動(dòng)。

  二、基本部分—感知理解

  1.說春天

  師幼一起討論春天的景象,感知春天的特征

  2.找春天

  引導(dǎo)語:“你找到春天了嗎?它藏在哪里?”

  請(qǐng)幼兒一一說出來,并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

  3.表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),感受春天。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  教師小結(jié):春天來了,草綠了,花開了,樹葉也長(zhǎng)出來了,威風(fēng)吹在身上暖暖的。

  四、活動(dòng)延伸

  在日常生活中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒戶外觀察春天的事物和現(xiàn)象,尋找春天的足跡,并且嘗試用涂鴉的方式表現(xiàn)春天。

  《春天來了》微反思

  設(shè)計(jì)《春天來了》這節(jié)小班科學(xué)活動(dòng),主要是給幼兒創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒調(diào)動(dòng)多種感官,通過看看,聽聽、想想等多種途徑與春天互動(dòng),牽動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過觀察、探究初步感受大自然的神奇,喜愛大自然。本次活動(dòng),幼兒都很感興趣,能細(xì)致的觀察圖片,并表達(dá)出自己平時(shí)的發(fā)現(xiàn)。更重要的是通過活動(dòng)大大調(diào)動(dòng)激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望。

  幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜愛春天,知道春天花草、樹木得變化。

  2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。

  3、了解詩歌得句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩歌。

  4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

  活動(dòng)前幼師組織小朋友觀察春天得景物;學(xué)會(huì)歌曲《春天》。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡;詩歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè))。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備。

  創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

  活動(dòng)過程:

  一、預(yù)備活動(dòng)

  師幼互相問候,韻律活動(dòng)《春天》,小朋友隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。

  二、感知理解活動(dòng)

  1、幼師與小朋友一起討論看到得春天得景物。

  “剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

  2、說春天。

  引導(dǎo)語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

  請(qǐng)小朋友一一說出來,并討論小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。

  3、幼師出示掛圖,朗誦詩歌,引導(dǎo)小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。

 、俅禾靵砹,屋檐上為什么會(huì)流水?幼師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”,請(qǐng)小朋友模仿流水聲。

  “屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音?”

  ②春天得小河是怎樣得?春天得小河發(fā)出怎樣得聲音?小朋友模仿小河流水得聲音。

 、鄞禾斓盟晾镎l來了?幼師出示大字卡“水塘”,請(qǐng)小朋友模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

 、艽禾斓貌莸厣险l來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做得事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

  5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

  三、體驗(yàn)活動(dòng)

  1、幼師播放詩歌錄音帶,小朋友看書跟讀詩歌。

  2、小朋友在詩歌得伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

  閱讀完后小朋友有序收書。

  四、活動(dòng)游戲:找春天。

  活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動(dòng)物,根據(jù)幼師說得字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。

  五、創(chuàng)造活動(dòng)

  幼師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩歌。

  如:屋檐下得燕子,唧唧喳喳;水塘里得小蝌蚪,游呀游呀;草地上得蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  交流小結(jié),播放音樂,小朋友有序地整理自己得物品。

  幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱并理解歌曲,加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

  2、嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“春天”的課件

  2、“春天”的圖片若干

  活動(dòng)過程:

  一.找春天,激發(fā)幼兒的興趣

  1.小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)天氣怎么樣?(真好)春天天氣真好,我們開上小汽車去找找春天吧!

  2、瞧,我們來到哪里了,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  教師邊播放課件邊提問講述

  指:春天天氣真好,花兒都開了,可以用什么動(dòng)作來表示美麗的花開了!

  楊柳樹枝長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,對(duì)著我們?cè)趺礃?你能用好看的?dòng)作表示嗎?

  誰飛來了?(蝴蝶姑娘)來干什么?你聽,誰在嗡嗡叫?(蜜蜂)還來了誰?小白兔怎么來的?(小白兔兒一跳一跳又一跳)

  3、小動(dòng)物們看到這么美的春天,高興地唱起歌來,你聽!

  二.欣賞歌曲《春天》

  你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片,進(jìn)行單句學(xué)唱)

  三.幼兒學(xué)唱歌曲,在學(xué)唱中感受春天的美麗。

  1.輕聲跟唱

  2.通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

  3.脫離圖譜進(jìn)行演唱

  四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。

  1、你能用漂亮的動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲嗎?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來進(jìn)行表演,其余幼兒演唱歌曲

  2、師生共同表演《春天》

  3、結(jié)束:幼兒園的春天也很美麗,我們一起開車去找找吧。úシ乓魳贰督加巍罚

  幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春天的主要特征。

  2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

  3、機(jī)房幼兒對(duì)春天的喜愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  春天背景圖,歌曲中相關(guān)景色圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)、練聲

  1、《我們大家做得好》

  2、《這是小兵》

  3、《我們有一雙小小手》

  4、《小鳥醒來了》

  5、《我的好媽媽》

  二、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  2、春天來了大自然是什么樣子的?

  3、根據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物,如:花、蜜蜂、蝴蝶、柳樹等。

  4、教師小結(jié)春天的特征:春天來了,天暖和多了,經(jīng)常會(huì)下雨,各種

  顏色的花都開了,樹上長(zhǎng)出了新的葉子,農(nóng)民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節(jié),是美麗的季節(jié)。今天老師還帶來一首關(guān)于春天的歌,歌曲的名字就叫《春天》

  三、欣賞歌曲

  1、教師清唱歌曲示范。提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

  2、教師在伴奏下再次范唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?這首歌曲一共有幾段?第一段唱了些什么?第二段唱了些什么?蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么?小白兔兒為什么一跳一跳又一跳?(幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來采花蜜,小白兔出來吃嫩嫩的青草。)

  3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。

  2、學(xué)唱歌曲第一段。

  3、幼兒演唱歌曲第一段。

  4、朗讀第二段歌詞。

  5、教唱第二段歌曲。

  6、幼兒演唱歌曲第二段。

  7、完整演唱歌曲。

  五、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》。

  兒歌:

  春天天氣真好,花兒都開了。楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。

  蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

  活動(dòng)反思:

  歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡(jiǎn)單,十分符合小班幼兒的特點(diǎn),簡(jiǎn)單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。本活動(dòng)主要讓幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春的主要特征:并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。

  一、活動(dòng)前自制歌曲圖譜

  小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠,為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容,我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜,直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞,這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜,通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來;演唱時(shí),幼兒一下就理解并記住了歌詞,激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒,自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學(xué)唱歌曲了,有興趣來參與。

  二、活動(dòng)中唱唱跳跳

  活動(dòng)中為了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),在唱歌的同時(shí)讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動(dòng)作,幼兒唱一句歌詞,要求擺一個(gè)動(dòng)作。在游戲的氛圍中,幼兒的參與活動(dòng)的積極性較高,大部分幼兒能認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容,能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動(dòng)作創(chuàng)編的時(shí)候,女孩子都表現(xiàn)得很積極,創(chuàng)編的動(dòng)作也較好看。男孩子則比較被動(dòng),以后要多多鼓勵(lì),男孩子也來積極地創(chuàng)編動(dòng)作,選擇其中較好看的動(dòng)作讓幼兒來進(jìn)行歌表演活動(dòng)。

  幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案 篇11

  設(shè)計(jì)意圖:

  美麗的春天到了,吃完中飯我喜歡帶著小朋友到操場(chǎng)上散步,讓他們沿著操場(chǎng)走一圈。這幾天小朋友們走在小路上時(shí)一會(huì)兒用手摸摸小草,一會(huì)兒開心地叫起來:那里有花。還發(fā)現(xiàn)樹上長(zhǎng)出新葉子了。是呀,美麗的春天來了,花兒開了,草兒綠了,蝴蝶飛來了,所以我設(shè)計(jì)了這么一個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng)《春天》,讓幼兒再看看說說唱唱中感受春天的美麗。

  活動(dòng)目標(biāo)

  在看看說說唱唱春天中,初步學(xué)唱歌曲,感受春天的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  春天的風(fēng)景圖、小圖片(歌曲中的內(nèi)容)、歌曲《春天》

  活動(dòng)重點(diǎn)

  在理解歌曲中學(xué)唱歌曲

  活動(dòng)難點(diǎn)

  感受春天的美

  活動(dòng)過程:

  出示圖片引起興趣

  一、提出問題,引出主題:

  1、昨天晚上有沒有和媽媽外婆、奶奶們說一句祝福的話?說了一句什么好聽的話?

  2、教師小結(jié):因?yàn)樽蛱焓侨掳颂?hào)婦女節(jié),是媽媽、奶奶、外婆們的節(jié)日,所以我們寶寶回家都和他們說了一句祝福的話。

  欣賞歌曲

  熟悉內(nèi)容

  二、幼兒講述,知其媽媽們的辛苦

  1、平時(shí)你們看到媽媽在家里為我們寶寶做些什么?

  2、幼兒分別講述

  3、教師小結(jié):媽媽每天要上班,還要回家做家務(wù)和照顧我們,她們辛苦嗎?知道媽媽們那么辛苦,我們應(yīng)該為媽媽做什么?

  幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察,了解春天的一些顯著特征。

  2、愿意仔細(xì)看圖,并大膽說出自已看到的景象。

  3、學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)、提醒下帶著問題進(jìn)行觀察活動(dòng)。

  4、讓幼兒通過多種感官感知春天的來臨,掌握春天的季節(jié)特征。

  5、使幼兒掌握一些春天生活基本常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一些春天的卡片和白紙若干張。

  2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊(cè)

  活動(dòng)過程:

  1、 出示掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖觀察。

 。1) 導(dǎo)入:今天老師給你們帶了一幅圖,請(qǐng)你們看看圖上都畫了些什么?

 。2) 教師總結(jié)。

  2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找幼兒園的春天。

  (1) 教師提出到戶外觀察的要求。

 。2) 教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園尋找春天,幼兒在尋找的時(shí)候教師注意觀察,鼓勵(lì)他們積極地將自已的發(fā)現(xiàn)說出來。

  (3) 集體總結(jié)尋找到的幼兒園的春天。

  3、 集體制作“美麗的春天”圖畫。

  幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域春天的教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。

  2、在教師的引導(dǎo)下,根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  帶領(lǐng)幼兒觀察過春天的景色。

  春天景色的圖片,小白兔、小蜜蜂、小鳥頭飾若干。

  活動(dòng)過程:

  1、讓幼兒聽音樂入座感受音樂氛圍

  2、律動(dòng)《小手爬》,要求幼兒有節(jié)奏地演唱并表演。

  3、復(fù)習(xí)歌曲“大紅花”,要求幼兒口齒清楚,有表情地唱。

  4、老師出示圖片,提問:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”示引導(dǎo)幼兒說出春天的特征,知道春天天氣暖和了,花開了,柳樹發(fā)芽了。

  5、將幼兒討論的內(nèi)容進(jìn)行歸納,總結(jié)成歌詞內(nèi)容,然后邊指圖片邊念歌詞。幫助幼兒回憶歌詞的內(nèi)容。

  6、教師用輕柔,甜美,連貫的嗓音范唱要求幼兒仔細(xì)傾聽。

  7、老師清唱歌曲,請(qǐng)幼兒跟著輕聲哼唱。

  8、幼兒跟著老師和鋼琴姐姐的伴奏唱,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容表演動(dòng)作。

  9、老師分發(fā)小白兔、小蜜蜂、小鳥、柳樹條,請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。

  10、注意對(duì)與別人不同動(dòng)作的幼兒給予肯定鼓勵(lì)及示范。

  11、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演唱。

  12、講評(píng),請(qǐng)幼兒聽音樂放小椅子。

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