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小學(xué)一年級語文《升國旗》教案

時間:2022-02-11 10:40:04 教案 我要投稿

小學(xué)一年級語文《升國旗》教案模板

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小學(xué)一年級語文《升國旗》教案模板,希望對大家有所幫助。

小學(xué)一年級語文《升國旗》教案模板

小學(xué)一年級語文《升國旗》教案模板1

  教學(xué)目標(biāo)

  1學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,感受語言美,使學(xué)生樂讀、愛讀。

  2喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字,認(rèn)識“升”“旗”等7個字,學(xué)寫“升”“國”等8個字。學(xué)習(xí)偏旁“口、纟、欠、礻!

  3了解國旗,懂得尊敬國旗,熱愛國旗。這也是“熱愛祖國”的具體表現(xiàn)。

  教學(xué)過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境

  每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動誰來說說升國旗時的情景學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。

  (二)初讀課文,探究識字

  1板書課題,并齊讀課題。

  2匯報資料收集成果。

  (1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享,感受課前準(zhǔn)備活動、收集資料的快樂。

  (2)匯總資料,由代表發(fā)言,講我們了解到的“國旗”。

  (3)教師適當(dāng)小結(jié),五星紅旗是我們的國旗,它代表著中華人民共和國。

  3自由讀課文。要求:要把不會的字圈出來。

  4小組同學(xué)互幫互助學(xué)習(xí)生字。讀通讀順課文。

  5拼音識字小組賽。師出示標(biāo)注拼音的生字:“升、旗、起、正、您、敬、禮”,小組“開火車”,哪組又快又準(zhǔn),哪組就可得到優(yōu)秀獎。

  (三)朗讀感悟

  1朗讀爭冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式,讀出詩的韻律美。

  2學(xué)生質(zhì)疑:讀了課文,你能提出什么問題指生提問,大家?guī)椭獯,教師予以調(diào)控并及時點撥。

  3情境誦讀。出示升國旗課件并配有國旗。學(xué)生以立正、敬禮的姿勢誦讀課文。

  (四)愉快識字

  1認(rèn)識新偏旁:方框兒。與“國”字相結(jié)合,說明其表示“圍起來”的意思,掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則,并說出“國”字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)示字旁,了解“礻”是“示”的變形,與“禮”字一同學(xué)。學(xué)習(xí)“絞絲旁”,注意“提”的寫法,同時寫“紅”。示范寫“歌”,注意左右大小的安排。掌握本課基礎(chǔ)知識點。

  2學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事、編順口溜、猜謎語、組詞等,每人選一至兩個字在小組中交流,加深對字形的記憶,對字義的理解。

  3鞏固識字,可做猜字游戲。

  (五)擴(kuò)展延伸

  1說說你在什么時候,什么地方看到過升國旗。可以用幾句話描繪,也可用筆畫一畫,給畫起個名字,小組內(nèi)交流。

  2進(jìn)一步收集國旗資料,可了解五星紅旗的象征意義,也可以收集外國國旗圖片。

  過電波傳遍全中國、全世界。頓時,廣場一片歡騰!穿著節(jié)日盛裝的30萬群眾,揮舞紅旗,手捧花束,跳躍著,歡呼著,盡情表達(dá)滿心的喜悅。

小學(xué)一年級語文《升國旗》教案模板2

  一、教材分析

  《升國旗》是第一單元的第一篇課文,這首小詩只有一節(jié),六行,三句,25個字,卻簡潔形象地交代了國旗的有關(guān)知識。詩歌短小精悍,有敘述,有描寫,有抒情,凝練地傳達(dá)了國旗的知識,形象地表達(dá)了愛國的情感。

  二、教學(xué)理念:

  課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶!币形,就必須充分地讀。熟則能悟,悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思,才能真正地感悟,將課文的語言內(nèi)化為自己的語言,培養(yǎng)語感。因此,在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主,以讀為主,在讀中了解國旗,熱愛國旗。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受語言美,使學(xué)生樂讀、愛讀。

  2、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字,認(rèn)識“升”、“旗“等7個字。學(xué)寫“升”、“國”等8個字。學(xué)習(xí)偏旁“口、 ”。

  3、了解國旗,懂得尊敬國旗,熱愛國旗。

  四、教學(xué)重、難點

  重點:

  1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、學(xué)會偏旁“口”,會寫“升、國”等8個字。

  難點:在讀中理解國旗的含義,激發(fā)學(xué)生尊敬國旗,熱愛國旗的情感

  五、教具準(zhǔn)備

  1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國旗的資料

  2、生字卡片,升國旗的錄像

  六、教學(xué)過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  師:每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動?誰來說說升國旗時的情景?那么,升國旗時,我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)(板書課題,學(xué)生書空)

  (二)初讀課文,探究識字

  1、匯的.了課前收集的資料,享受成功的快樂。

  1)小組內(nèi)交流

  2)小組代表發(fā)言,匯總資料

  3 )教師小結(jié):五星紅旗是我們的國旗,它代表著中華人民共和國。

  2、自由朗讀課文,把不認(rèn)識的字圈出來。

  3、同桌互相讀課文,糾正讀音。

  4、小組“開火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn),就可得到優(yōu)秀獎。

  (三)朗讀感悟,激發(fā)情感

  1、朗讀爭冠。采用指名讀,分句讀,小組合作讀,男女生接讀等方式,讀出詩的韻律美。

  2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文,你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?

  3、情境誦讀。出示升國旗課件,學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。

  (四)小組合作,快樂識字

  1、認(rèn)識新偏旁,教師講解名稱,學(xué)生練寫。

  2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事,編順口溜,猜謎語,組詞,聯(lián)系生活等。

  3、小組合作,交流識字方法。

  4、做猜字游戲。生在前面,可做出動作,或用語言描述,其余生猜。

  (五)聯(lián)系生活,拓展延伸。說說你在什么時候,什么地方看到過升國旗,要以用幾句話描述,也可用筆畫一畫,并給畫起個名字,小組內(nèi)交流。

  (六)教師總結(jié):這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?

  板書設(shè)計:

  立正

  升國旗熱愛國旗

敬禮

小學(xué)一年級語文《升國旗》教案模板3

  一、激情引趣,導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,你們見過升國旗嗎?在什么地方,什么時間見過請你把見到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽,好嗎?

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1、自由讀韻文,圈出不認(rèn)識的字,多讀幾遍

  2、同桌合作讀,相互評價

  3、文中有幾句話

  三、細(xì)讀課文,感悟內(nèi)涵

  1、指名讀,邊聽邊思考,通過讀文,你想到了什么?

  2、自由讀,想一想,你在哪里見過國旗?

  3、引導(dǎo)討論,小組之間說一說,你在什么地方見過國旗,國旗是什么樣子的?

  你喜歡國旗嗎,應(yīng)該怎樣尊重和愛護(hù)國旗?

  4、指導(dǎo)朗讀

  自由讀指名讀

  四、實踐活動:

  1、把你收集到的帶有國旗的圖案拿出來,大家互相交流。

  2、創(chuàng)建展示臺,把你收集到的有關(guān)國旗的故事讀給大家聽。

  五、小結(jié)

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