最新蘇教版小學(xué)語文二年級上冊識字6教案范文
作為一位杰出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的最新蘇教版小學(xué)語文二年級上冊識字6教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
最新蘇教版小學(xué)語文二年級上冊識字6教案范文1
《青蛙與蜻蜓》
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)讀本課生字新詞,正確書寫生字。
2、正確、流利、在感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。
3、利用熟字,辨析比較,認(rèn)識生字。
4、了解益蟲對人類的貢獻。
教學(xué)重、難點:
1、正確認(rèn)識并書寫生字詞。
2、借助詩歌內(nèi)容理解字義,歸類認(rèn)記同聲旁的漢字。
教具準(zhǔn)備:
生字卡青蛙、蜻蜓的圖片,教學(xué)課件
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿,看一看認(rèn)識嗎?(引出課題)并齊讀課題,然后問:“你們想不想成為它們的好朋友?”可是,要和它們交朋友,就必須闖過他們設(shè)的三道關(guān),你們有信心嗎?來,我們一起闖關(guān)吧!
二、維持興趣,游戲?qū)W文。
第一關(guān):認(rèn)識我們的字寶寶。
1、請同學(xué)們自由讀課文,找出生字,自己想辦法解決。
2、同桌互讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
3、檢查生字識記情況。
(1)出示生字卡,指名認(rèn)讀并注音,還可以組詞,說話、說識字方法等。
(2)重點觀察“蜻”“睛”、“靜”的字型有什么相同之處。(指名回答)
(3)找課文中帶有“青”字的字。
(4)回憶學(xué)過的字中帶“青”的字。
(5)觀察帶“青”的字的音,發(fā)現(xiàn)問題。(大多數(shù)帶“青”的字的讀音和“青”相同或相近,因而我們可以采用“讀半邊”的識字方法來識字,但有一些字的聲旁就不一定準(zhǔn)確的表示這個字的讀音,所以,我們也要養(yǎng)成查字典或請教別人的好習(xí)慣。)
(6)請學(xué)生再觀察一下本課最難寫的字──靜。(指導(dǎo)書寫)
第二關(guān):了解我們的故事。
1、默讀課文,然后說一說你對青蛙和蜻蜓的認(rèn)識。(先在小組內(nèi)交流,再匯報,)
2、在你的心目中,青蛙和蜻蜓的表現(xiàn)如何呢?(指名說,然后帶著自己的感情讀一讀課文。)
3、指導(dǎo)感情朗讀
4、懷著感激之情齊讀全詩。(同學(xué)們,青蛙、蜻蜓這些益蟲都是我們?nèi)祟惖暮门笥,它們捉了許多的害蟲,保護了莊稼和一些植物,為人類做出了巨大的貢獻,我們應(yīng)該感謝它們,讓我們懷著感激之情再來讀一讀這首兒歌吧)。
第三關(guān):背誦我們的兒歌。
三、總結(jié)全文,拓展延伸
恭喜大家順利過了這三關(guān),現(xiàn)在你們已經(jīng)成為青蛙和蜻蜓的好朋友了。很高興,是吧!但不要忘記了做為朋友,我們就要用實際行動來保護它們,不要讓它們受到傷害哦!
最新蘇教版小學(xué)語文二年級上冊識字6教案范文2
《春風(fēng)》
教學(xué)目標(biāo):
1、會寫7個生字,會認(rèn)5個生字。
2、熟讀課文,體會春天美好景象。
3、體會形聲字的特點,學(xué)習(xí)看半邊識字的方法。
德育目標(biāo):
在朗讀中激發(fā)對春天的熱愛之情,體會春天欣欣向榮的景色。
教學(xué)重點:
1、體會形聲字的特點。
2、有感情朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)難點:
掌握生字的構(gòu)字特點,并能根據(jù)特點區(qū)分形聲字
教學(xué)方法:對比閱讀教學(xué)法、討論法、朗讀指導(dǎo)法
學(xué)法指導(dǎo):引導(dǎo)學(xué)生在討論和朗讀中,邊圈點勾畫邊體會春風(fēng)的特點教學(xué)用具:多媒體課件
教學(xué)課時:一課時
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)悄悄地來臨了呢?春風(fēng)是春天的使者,春天的信號,在春風(fēng)的吹拂下,我們的周圍發(fā)生了很多變化,今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的《春風(fēng)》一課,來感受一下春天的氣息。
二、初讀兒歌,認(rèn)識生字:
1、請同學(xué)們打開書反倒課本第16頁,大聲的朗讀兒歌,別忘了不認(rèn)識的字要向字典請教。
2、同桌兩個互相讀一讀,檢查自己的生字認(rèn)讀情況。
3、聽錄音檢查自己的朗讀,并糾正錯誤的字音。
4、齊讀兒歌。
三、理解感悟,指導(dǎo)讀書:
(一)學(xué)習(xí)兒歌第一小節(jié)
1、從剛才的朗讀中,你感受到春風(fēng)的吹拂下我們周圍發(fā)生了哪些變化呢?
2、把你感受到的句子讀一讀
3、指名讀,評價朗讀
4、教師范讀。聽了老師的朗讀你最想說的一句話是什么?(贊美春天)
5、帶著欣賞、贊美的語氣齊讀第一小節(jié)。
6、春風(fēng)輕輕一吹,我們周圍還發(fā)生了哪些變化?
過渡:是的,春風(fēng)輕輕一吹,冰雪消融,柳梢反綠,桃花盛開,萬物復(fù)蘇,春天真是一個生機勃勃的季節(jié)呀!在這個季節(jié)里孩子們會做些什么呢?
(二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、指名讀第二小節(jié)。說一說,你知道了什么?
2、除了兒歌中說的活動,春天里我們還會做些什么呢?
3、做這些活動時你的心情如何?我們應(yīng)該帶著怎樣的心情和語氣來讀這一小節(jié)呢?自己練習(xí)讀一讀
4、指名讀,評價朗讀。
5、你喜歡這首兒歌嗎?試著背一背。
老師也很喜歡這一首兒歌,不僅讀了很多遍,而且還有一個小小的發(fā)現(xiàn)。
四、學(xué)習(xí)形聲字的.造字特點
1、出示生字,請同學(xué)們仔細的觀察,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、指導(dǎo)認(rèn)識“肖”字。
3、剛才我們已經(jīng)認(rèn)讀了課文里的生字,誰能給這些帶有肖字的生字標(biāo)上拼音?
4、同學(xué)們,你發(fā)現(xiàn)它們的讀音有什么特點呢?(帶有ao或iao。)
5、這些字都帶有肖字,讀音又這么相似,我們怎么區(qū)分它們呢?(總結(jié)形聲字形旁表意,聲旁表音的特點。)
6、你還知道哪些帶有肖的字?寫一寫與同桌交流分享。
五、總結(jié):
我們中國的漢字有幾千年的歷史,里面包涵著許許多多的學(xué)問,只要用心發(fā)現(xiàn)你會有很多的收獲。
六、作業(yè):
搜集你學(xué)過的形聲字寫一寫,并給它們組詞。
最新蘇教版小學(xué)語文二年級上冊識字6教案范文3
《楊樹之歌》
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)讀本課的7個生字,規(guī)范地書寫9個生字。
2、學(xué)生通過各種形式的讀,逐漸感受詩的內(nèi)涵,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的詩句。
3、描述自己熟悉的樹。
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入,揭示課題
同學(xué)們,在我們的大自然中有許多歌聲,非常動聽,有小朋友唱的,有小鳥唱的,還有小蜜蜂唱的……就連楊樹也會唱歌,而且非常美妙,想聽嗎?
板書課題:指導(dǎo)“之”的讀音和寫法,學(xué)生書空。
二、創(chuàng)設(shè)情境,感知課文
1、老師配樂范讀課文,學(xué)生閉上眼睛聽,展開想像,浮現(xiàn)畫面。
2、通過聽,你了解了什么?指導(dǎo)說。
三、自主識字
1、自由讀課文,遇到不認(rèn)識的字,用筆圈起來,想辦法讀準(zhǔn)字音。
2、小組合作交流,學(xué)習(xí)生字并檢查。
3、全班交流識字中遇到的不認(rèn)識的困難和識記生字的好辦法。
4、學(xué)生認(rèn)讀含生字的詞句,檢測認(rèn)字效果。
5、同桌互相讀課文,達到讀通讀準(zhǔn)。
四、再讀課文,了解內(nèi)容
1、自由讀課文,對自己喜歡的詩句多讀幾遍,遇到不理解或者感興趣的詞句與周圍的同學(xué)討論一下。
2、學(xué)生匯報,教師指導(dǎo)學(xué)生讀書。
準(zhǔn)能把自己讀得的詩句讀給大家聽?根據(jù)學(xué)生讀書情況,教師適當(dāng)引導(dǎo),理解:聊家常,悠閑。
3、配樂、配畫朗讀課文,升華情感。
4、背誦自己喜歡的詩句。
五、語文實踐,拓展延伸
1、你聽過大葉楊唱歌嗎?它在歌中唱了什么?
師舉例:“嘩啦啦、嘩啦啦,小寶寶,快來吧……”
“老奶奶,頭發(fā)白……”
“我是一棵大葉楊,成天喜歡把歌唱……”
2、同桌編一編,唱一唱。
3、指導(dǎo)唱,評議。
4、同學(xué)們,大葉楊是我們的朋友,其它的樹也是我們的朋友,你能說一說自己熟悉的樹嗎?
、傩〗M交流自己曾觀察過的,比較熟悉的樹;
、诿拷M選一個代表全班交流;
、郯炎约赫f的寫下來。
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教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生掌握課文里的生字。
2、這首詩感情深沉、細膩,適合自讀,用低聲,緩慢的讀,細心的領(lǐng)會作品表達的情感。
3、通過學(xué)習(xí)課文讓孩子體會到自己生活在深深的母愛中。
教學(xué)重點:
讓學(xué)生體會到母愛是無私的
教學(xué)難點:
理解“媽媽的愛是清涼的風(fēng),”媽媽的愛是遮雨的傘!眿寢尩膼凼堑温涞臏I。媽媽的愛是責(zé)備的目光。媽媽的愛是親切的教誨。
教學(xué)方法:朗讀法、討論法
學(xué)法指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生進入情景體會媽媽無私的愛
教學(xué)課時:兩課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)課
同學(xué)們,我們都有自己親愛的媽媽,媽媽很愛我們,今天讓我們一起來說說媽媽對我們的愛。
二、教學(xué)認(rèn)讀生字
1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。
2、給認(rèn)讀生字口頭組詞。
3、練讀。
三、教學(xué)生字
1、出示生字卡片。
2、讓學(xué)生說說自己認(rèn)識哪個字,可以給它口頭組詞。
3、對簡單的生字直接聽寫,讓學(xué)生有針對性的學(xué)習(xí)。
4、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
四、初讀課文
1、讓學(xué)生自己試著讀課文。
2、個別讀自己喜歡的部分。
3、說說自己通過初讀課文知道了什么。
4、生生互評,教師點評。
第二課時
一、精讀課文
1、讓學(xué)生自己讀自己喜歡的部分。
2、學(xué)生個別讀。
3、生生互評,教師點評。
4、這首詩感情深沉、細膩,合適自讀,指導(dǎo)學(xué)生用低聲,緩慢的讀,細心的領(lǐng)會作品表達的情感。
二、理解課文內(nèi)容
1、讓學(xué)生自讀課文中的五個生活片段。
2、討論媽媽做這些小事容易嗎?我們可以從中體會到什么?
三、說說討論的情況
讓學(xué)生說說自己討論的情況,生生互評,教師點評。
四、擴展活動
讓學(xué)生說說在平時的生活中媽媽是怎樣愛護你和關(guān)心你的?
布置練習(xí)寫日記:媽媽的愛
板書設(shè)計:媽媽的愛
媽媽的愛是清涼的風(fēng)
媽媽的愛是遮雨的傘
媽媽的愛是滴落的淚
媽媽的愛是責(zé)備的目光
媽媽的愛是親切的教誨
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