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《麋鹿》公開課教案第二課時

時間:2022-02-16 15:39:37 教案 我要投稿

《麋鹿》公開課教案(第二課時)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的《麋鹿》公開課教案(第二課時),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《麋鹿》公開課教案(第二課時)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情朗讀課文。

  2、抓住課文的要點(diǎn),弄清作者是從哪些方面具體介紹麋鹿的。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛的自然、保護(hù)野生動物的思想感情。

  重難點(diǎn)

  1、抓住課文的要點(diǎn),弄清作者是從哪些方面具體介紹麋鹿的。

  2、介紹麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇色彩。

  教學(xué)模式

  啟發(fā)式

  教學(xué)類型

  新授課

  教學(xué)方法

  講授課

  課時劃分

  三課時

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  聽寫生詞

  二、了解麋鹿的外形特點(diǎn)

  1、欣賞課本麋鹿插圖

  2、通過觀察圖片,大家任務(wù)麋鹿可愛嗎?生活的地方美嗎?課文中是怎樣描述的呢?請快速瀏覽。

  【討論交流】

  1、指生讀第一、二自然段

  2、“廣闊的土地,氣候溫和,林茂草豐”------大豐自然保護(hù)區(qū)優(yōu)良的環(huán)境,豐富的資源,適宜的氣候,的確是“麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所”

  3、指導(dǎo)朗讀,讀出自由、靜謐的境界。

  4、為什么說麋鹿是“四不像”?

  【明確】它的`外形很奇特:角似……又被稱作“四不像”

  三、了解麋鹿的時候習(xí)性

  【過渡】麋鹿的外形這么奇特,它的生活習(xí)性和其它鹿會相同嗎?

  1、默讀三、四自然段,思考:麋鹿的生活習(xí)性與眾不同在哪兒?它的生活習(xí)性是怎樣的?

  2、班級交流

  【明確】“草食性哺乳動物”、“它們常在水中站立、跋涉、潛游和覓食……”、“自然繁殖力很低”

  3、學(xué)習(xí)寫法

  1)列數(shù)字:“一般雄麋鹿體重可達(dá)到250千克左右,……脫換一次”

  20作比較:“麋鹿角的各枝尖……指向前方”

  四、了解傳奇經(jīng)歷

  1、麋鹿有怎樣的傳奇經(jīng)歷?默讀課文第五--七自然段,標(biāo)記關(guān)鍵詞句,用簡練的語言概括。

  2、指名分段朗讀

  3、梳理傳奇經(jīng)歷

  1)有麋鹿----銷聲匿跡----120頭----幾乎絕跡----400多頭----39頭(數(shù)量)

  2)3000多年前----漢朝----1865年----1900年----1967年----1986年(時間)

  3)黃河長江中下游----北京南郊----英國----回到祖國(地點(diǎn))

  4、出示:“從此,麋鹿結(jié)束了它們……新生活”

  1)聯(lián)系前文說說這個“新生活”是什么樣的生活?

  2)引讀第一段

  5、指導(dǎo)朗讀

  五、課堂小結(jié)

  通過本課的學(xué)習(xí),相信大家對麋鹿這一動物也有了一定的認(rèn)識,尤其是它的傳奇的經(jīng)歷,希望同學(xué)們在今后的生活中能夠意識到野生動物的重要性,并能保護(hù)它,熱愛大自然。

  六、布置作業(yè)

  1、課后練習(xí)二

  2、完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》

  3、寫兩條保護(hù)動物的標(biāo)語

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