二年級下《特別的作業(yè)》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的二年級下《特別的作業(yè)》教案，歡迎大家分享。

　　教材分析

　　《特別的作業(yè)》是義務教育課程標準實驗教科書語文(北師大版)一年級下冊第6單元中的第一篇課文。第6單元主要以“愛護”為主題，教育學生要愛護自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　學生分析

　　本班學生經過一個學期的語文學習，已具備了一定的自學生字的能力，能借助拼音自己朗讀課文，能就某一個問題展開初步的合作學習與討論，能夠用比較通順的語言回答課堂上教師提出的問題，有一定的自我評價和互相評價的能力。

　　教學目標

　　1、會認個生字

　　2、在多媒體課件的幫助下，理解課文內容。有感情地朗讀課文。

　　3、愛護自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　4、聯系生活實際談談對愛護環(huán)境的認識。

　　教學流程

　　一、懸念導入

　　1、師：春天到了，王老師布置了一項作業(yè)：去大自然里找春天，把春天帶到學校來。第二天，小朋友們有的手里拿著紅紅的桃花，有的手里拿著嫩嫩的桑葉，有的拿著細細的柳枝，還有的帶來了青青的小草。只有小麗手里什么也沒有……同學們，小麗怎么會沒完成作業(yè)呢?她會不會挨批評呢?你們想知道嗎?

　　[給學生留下一個懸念，通過懸念激發(fā)學生的學習興趣]

　　別著急，今天我們就來讀一讀小麗的特別的作業(yè)。

　　2、板書課題，學生跟著書空。

　　3、看到這個題目，你有什么問題要問嗎?

　　[培養(yǎng)學生質疑的能力]

　　二、初讀課文學文識字

　　1、初步感知課文

　　(1)生自由讀課文，畫下不認識的字。

　　(2)在讀課文時遇到了不認識的字，你打算用什么樣的辦法解決呢?誰來介紹介紹好辦法?

　　2、學習生字

　　(1)學生小組合作學習，認識課文中的生字。

　　(2)用電腦課件出示本課帶有生字的句子。邊讀邊簡單指導朗讀。

　　(3)開火車讀詞

　　(4)組長檢查組內同學的識字情況。

　　三、游戲鞏固識字

　　找朋友對卡片

　　[學習之余，做個游戲，既讓學生休息，又鞏固了剛學過的知識]

　　四、理解課文

　　(1)再讀課文，邊讀邊想同學們剛才提出的問題：小麗的特別的作業(yè)是什么?

　　(2)通過自己讀課文，剛才提出的問題，你們找到答案了嗎?小麗的作業(yè)到底是什么呢?

　　(3)她的作業(yè)和其他同學的作業(yè)有什么地方一樣?又有什么地方不同呢?

　　(4)為什么大家認為小麗的作業(yè)最好?

　　五、聽音樂，看課件，感受春天的美

　　[將音樂引進語文課堂，既可以促進學生對課文的理解，還能活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的興趣]

　　(1)同學們，剛才你們看到了、聽到了什么。

　　(2)那我們應該怎么做呢?

　　(3)你想對小花、小草、小鳥……說些什么呢?

　　[結合自身談談在環(huán)保中，自己應怎樣做。]

　　(4)引導學生自評、互評。

　　[讓學生進行自我評價，相互評價，學會反思，正確地認識自己，有利于學生健全人格的形成。]

　　六、擴展延伸

　　你能寫一條愛護花草樹木的話，提醒每一個人嗎?

　　[課外拓展延伸，訓練學生搜集和處理信息的能力。在充滿趣味的實踐活動中，學生的能力會不斷得到提高。]

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