小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《爸爸的手影戲》

時(shí)間：2023-06-19 08:03:29 教案我要投稿

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　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《爸爸的手影戲》，歡迎閱讀與收藏。

小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《爸爸的手影戲》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、傾聽(tīng)故事，觀察畫(huà)面，喜歡爸爸做的手影。

　　2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內(nèi)容。

　　3、用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作，體驗(yàn)手影游戲的快樂(lè)，使幼兒懂得分享。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、PPT《爸爸的手影故事》

　　2、能做手影戲

　　3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種動(dòng)物的外形特征有一定的了解。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、興趣導(dǎo)入，做做手指律動(dòng)

　　1、瞧，這是什么？（手）

　　2、來(lái)，我們跟著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)。

　　（在音樂(lè)的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩"五個(gè)手指爬呀爬"的律動(dòng)。）

　　3、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)自己的手師：我們的小手有什么本領(lǐng)呀？（吃飯、穿衣服）小結(jié)：每個(gè)人都有一雙手，手有各種各樣的本領(lǐng)。

　　二、傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容

　　1、觀看課件，教師完整講述故事。

　　師：爸爸也有一雙能干的手，咦，爸爸的手會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)看一看。

　　師：故事的名字叫《爸爸的手影戲》

　　2、邊講邊問(wèn)：

　�。�1）小雞找誰(shuí)一起種麥子呢？猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物？

　　小雞找誰(shuí)一起澆水呢？猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢？是誰(shuí)呀？（貓）小雞找誰(shuí)一起收麥子呢？哎―――是哪個(gè)小動(dòng)物呢？是誰(shuí)呀？（狗）小雞找誰(shuí)一起磨面粉呢？會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物？是誰(shuí)呀？你猜小兔子會(huì)同意嗎？它會(huì)怎么說(shuō)？

　　小雞找誰(shuí)一起做面包呢？是誰(shuí)呀？（狐貍）它們做的面包可真香呀，你們聞到香味了嗎？使勁聞一下，香噴噴的，面包的香味飄滿了整個(gè)農(nóng)場(chǎng)，把所有的小動(dòng)物都吸引來(lái)了。

　�。�2）還記得小雞第一個(gè)遇到哪個(gè)動(dòng)物朋友是誰(shuí)嗎？會(huì)嘎嘎叫的（鴨子），小雞第二個(gè)遇到的是誰(shuí)呢？（小貓）接著又遇到誰(shuí)了？（狗）之后又遇到了誰(shuí)？（兔子）學(xué)兔子跳跳，最后遇到的是――？（狐貍）小雞一共遇到了幾個(gè)動(dòng)物朋友？（5個(gè)）

　　3、師：小雞想：我到底應(yīng)不應(yīng)該和動(dòng)物朋友們一起分享面包呢？看看故事里的小雞是怎樣做的？小動(dòng)物們?cè)诔允裁茨�？它們的表情是什么樣的�?/p>

　　4、師：寶貝們，你們有好吃的東西，會(huì)怎么辦呢？

　　5、看完故事，回答問(wèn)題師：故事的名字叫什么？

　　師：爸爸的手有趣嗎？他會(huì)變出什么？

　　三、結(jié)合手指游戲，再次傾聽(tīng)故事，理解故事情節(jié)。

　　師：爸爸兩手一握，墻上出現(xiàn)了什么？

　　――這是一只怎樣的小雞？

　　――小雞要種麥子，它請(qǐng)誰(shuí)幫忙？小鴨愿意嗎？

　　――勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說(shuō)什么？小貓?jiān)趺椿卮鸬模?/p>

　　――小雞找小狗做什么？小狗同意了嗎？

　　――小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么？

　　――誰(shuí)來(lái)幫助小雞一起做面包？它們做的面包好吃嗎？