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英語教案檢查評語（精選100句）
在學習、工作乃至生活中，大家都用到過評語吧，篇幅、重點等均不受拘束。評語有哪些要素，你都知道嗎？以下是小編精心整理的英語教案檢查評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。教案中的圈圈點點，把自己的教學理念融入教學設(shè)計之中，注重學生學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會有效的生成，只有課后深刻的反思，課堂才會有效的提高。如黃桂清老師雖然已50出頭，但是在備課上他們都能認真對待，很好地完成備課任務(wù)，體現(xiàn)了對備課工作的重視。
2、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學法指導及學情研究滲透教案。一年級的備課有時效性，由于是孩子們剛從幼兒園進入小學，教師能夠?qū)⒆约喝谌胝n堂中，運用各種教學手段使活潑好動的小朋友們認真配合老師。
3、老師們的教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。如王萍老師能從教學目標和重點入手談自己的教學體會；陳可、蔣敏老師從教學流程與想法入手進行課堂教學的簡要描述，在進行自己的教學思考，有想法有針對性；徐瀅、劉蘇紅老師記錄自己教學中的片段并對其進行反思，語言干練。
4、教師們書寫認真工整。如王萍老師的備課筆記看著真是一種享受，教學環(huán)節(jié)重點突出，反思深入，符合學情。蔣敏老師能結(jié)合自己的教學實際聯(lián)系組內(nèi)研討課的課例綜合，尋求更好地教學策略，針對性強，反思深刻。
5、該節(jié)課教學目標目標清楚明白、具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究、合作交流、練習設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學法指導得當，是一節(jié)很不錯的課
6、該節(jié)課教學重難點把握準確，教學內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價值觀三個維度，符合學段教學要求、教材特點與學生實際，是一節(jié)成熟的課
7、該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點，注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，能找到教材特點及本課的疑點，并恰當處理，在課堂上設(shè)疑問難，引導點撥，是一節(jié)很有個性特點的課
8、本節(jié)課各種學習活動設(shè)計具體、充分注意學生學習習慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動學生自主學習的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥，根據(jù)學生的差異和特點，從具體到抽象對教材進行處理，是一節(jié)很成功的課
9、該節(jié)課教學過程設(shè)計完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點，又注意突出學生活動設(shè)計，體現(xiàn)教學民主、培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當。
10、該節(jié)課教學程序設(shè)計巧妙，在教學過程中能運用上新穎獨特教學方法、言簡意胲，引導點撥學生，學生動口、動手、動腦，主動參與教學過程，使學生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。
11、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學安排清晰有序，科學規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象，化難為易，以簡駕繁突破難點。各環(huán)節(jié)有詳細的練習，科學合理有效地培養(yǎng)學生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。
12、本節(jié)課非常成功，設(shè)計突出了以學生為本的理念、全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。
13、該節(jié)課教學重難點把握準確，教學內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究、合作交流，成功地教學生“會學”。
14、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚、運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維、解決重點、突出難點。精心設(shè)計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課
15、項目全，內(nèi)容完整。教案目標明確，重難點抓得比較準，復備仔細、認真，有的教師做了很大的修改，可見老師們確實是“用心”思考，進行復備的。突出特點就是老師們都非常注重課前準備，（課件、圖片、單詞卡、多媒體等），每節(jié)課都做了充分的準備。從教學過程設(shè)計中看到老師們在教學中注重激發(fā)學生學習興趣，尤其是每節(jié)課的開始，采用（歌曲、談話、猜謎、預(yù)想）等學生感興趣的活動充分調(diào)動學生的學習興趣。
16、設(shè)計教學過程簡單化，設(shè)計的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學生自主學習的空間不大。
17、教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。
18、部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結(jié)合，針對性不強。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現(xiàn)，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。
19、注意用不同的色彩強調(diào)語句中的重點，一目了然。
20、教案非常詳細，結(jié)合時政，有大量的文字敘述。
21、教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。
22、撰寫教案普遍比較認真。
23、教案規(guī)范、詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。
24、重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設(shè)計較詳，并有體現(xiàn)“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設(shè)計。
25、板書設(shè)計有創(chuàng)意，知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。
26、作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。
27、該節(jié)課能以舊引新，教學程序設(shè)計巧妙，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點,注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，在教學過程江蘇舜天運用上新穎運用獨特教學，能找到特點教材特點及本課的緣由,并恰當處理，在課堂上設(shè)疑問難,引導點撥，是一節(jié)很有個性特點的課
28、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學安排清晰有序，科學規(guī)范。在形式系統(tǒng)教材處理上從具體到形式語言,化難為易,以簡駕繁突破難點。言簡意胲,引導點撥學生,學生動口、動手、動結(jié)合。作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。注意關(guān)鍵字用不同的意象強調(diào)語句中的重點，一目了然。 教案非常詳細，結(jié)合時政，有大量的文本敘述。 教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。
29、該節(jié)課教學戰(zhàn)略目標清楚明白、教學內(nèi)容高矮分明，具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究、合作交流、基礎(chǔ)知識練習設(shè)計突顯知識的綜合運用，結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點把握準確，分量與難度適中，情感寬容與價值觀三個維度，學法指導得當，教材特點與學生實際，是一節(jié)成功的課
30、該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學重難點把握準確，必修課程主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究、合作交流，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學生敘爾熱雷縣基礎(chǔ)和學生發(fā)展性目標，設(shè)計各種教學活動，引導學生獨立自主學習，有條理有條理地將舊知識綜合實施運用。
31、該節(jié)課十分有創(chuàng)意設(shè)計，教學目的明確，方法得當語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發(fā)學生興趣，引導自主探究學術(shù)交流合作交流完成任務(wù)，整個課堂使用效率非常高。
32、本節(jié)課對詳盡教學內(nèi)容把握透徹挖掘深入處理新穎，在課堂教學中，對重難點言簡意賅，分析透徹。對練習以唯物主義訓練為核心,落實雙基，是一節(jié)非常成功的課
33、大多數(shù)教案書寫工整，規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，條理性強。設(shè)計合理，圖文并茂，教案反映出老師上課思路清晰，重難點選擇恰當講練結(jié)合。輔導員理化生教師的教案能做到每節(jié)課對學生進行質(zhì)量檢查評估和反饋，能注重課的擴增和設(shè)計過程的設(shè)計，并有備學生的內(nèi)容。
34、教材內(nèi)容把握準確，注重三維目標的落實，能可見教研教改新思路，每課程內(nèi)容的教案突出新理念，以人為本，面向全體學生，積極倡導自主合作探究的教學模式。注意分層指導，分類教學。注重學法滲透，具有教師活動和教師活動以及設(shè)計小學教師意圖。
35、對教學內(nèi)容把握透徹挖掘深入，處理新穎。對練習一思維訓練為核心，落實雙基，課堂結(jié)構(gòu)層次清楚，運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生，解決重點，突出難點。精心設(shè)計練習，并在整個教學中注重學生能力的培養(yǎng)。
36、該節(jié)課教學目標目標清楚前述看清楚具體，易激發(fā)興趣，引導探究合作交流練習設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學法指導得當，是一節(jié)很不錯的學習班
37、該節(jié)課教學重難點把握準確，教學內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價值觀三個維度，符合學段教學要求教材特點與學生實際，是一節(jié)成熟的課
38、該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊理論知識的關(guān)聯(lián)和生長點,注重知識的發(fā)生發(fā)展戰(zhàn)略過程，能找到教材特點及本課的疑點,并恰當處理，在課堂塞雷縣疑問難,引導點撥，是這段話很有個性特點的課
39、備課量全部達到學校的督促，備課儲備量均達到周以上，部分教師備課量達到六周。各位教師按照學校和基礎(chǔ)部的要求，在寒假期間，認真?zhèn)湔n，并形成教案和講稿。承擔著級教學任務(wù)的教師，對老教案和講稿開展進行了整理和規(guī)范，并制定了相應(yīng)的教學計劃。
40、同頭課集體備課，教案和講稿為新內(nèi)容。在上學期期末和本學期開學之初，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對課時安排，統(tǒng)一認識容易重點等各項內(nèi)容達成了統(tǒng)一認識。
41、備課分為教案和講稿，格式規(guī)范，書寫認真。教研室的少數(shù)幾個教師，特別是青年教師，在備課上直接投入大量精力。年輕教師的教案不僅語言知識充分詳細，他們更利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，下載了大量的語言文化背景知識，極大地豐富了教學內(nèi)容。教案中既體現(xiàn)了教學目的教學手段教學方法，又含括字匯了板書語言等教學藝術(shù)，形式設(shè)計新穎，重點突出，層次分明。
42、教職員工大多教師準備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子課件。設(shè)計新穎，色彩豐富，趣味性強，將所學知識與起來政治學生敬愛的熱點有機地結(jié)合起來，有些教師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，極大地豐富了授課內(nèi)容，也在一定程度上了學生的學習積極性。
43、手寫備課的教師態(tài)度認真，頁面整潔清楚美觀。老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。母案中圈圈點點，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增刪改批，留下了老師辛勤耕耘的串串足跡。如王越越老師陸璐老師的備課筆記看著真是一種享受。
44、方余順周寰寅和滿斌三位教師的工作態(tài)度更是值得學習，他們不僅要備好自己主學科的課程內(nèi)容，在兼職學科的備課上也毫不馬虎，教案備得非常認真。
45、整體情況良好。項目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標明確，重難點突出，反思仔細認真。
46、作業(yè)形式豐富，有實效，作業(yè)量適中。
47、課前準備充分。注重運用課件圖片單詞卡等多媒體技術(shù)，激發(fā)學生學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性。
48、備課量全部達到學校的要求，備課儲備量均達到周以上，部分教師備課量達到六周。各位教師能夠按照學校和基礎(chǔ)部的要求，在寒假期間，認真?zhèn)湔n，并形成教案和講稿。承擔著級教學任務(wù)的教師，對老教案和講稿進行了整理和規(guī)范，并制定了相應(yīng)的教學計劃。
49、同頭課集體備課，教案和講稿為新內(nèi)容。在上學期期末和本學期開學之初，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對課時安排，難重點等各項內(nèi)容達成了統(tǒng)一認識。
50、備課分為教案和講稿，格式規(guī)范，書寫認真。教研室的大部分教師，特別是青年教師，在備課上投入大量精力。年輕教師的教案不僅語言知識充分詳細，他們更利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，下載了大量的語言文化背景知識，極大地豐富了教學內(nèi)容。教案中既體現(xiàn)了教學目的教學手段教學方法，又包含了板書語言等教學藝術(shù)，形式設(shè)計新穎，重點突出，層次分明。
51、大部分教師準備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子課件。設(shè)計新穎，色彩豐富，趣味性強，將所學知識與政治學生關(guān)心的熱點有機地結(jié)合起來，有些教師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，極大地豐富了授課內(nèi)容，也在一定程度上提高了學生的學習積極性。
52、講稿部分內(nèi)容豐富，資料翔實并富有創(chuàng)新性。從教案的內(nèi)容可以看出大多數(shù)教師在備課上所傾注的努力。一些教師，在教案的內(nèi)容和安排上有創(chuàng)新，使之更適應(yīng)所教學生的層次和專業(yè)。
53、注意用不同的色彩強調(diào)語句中的重點，一目了然。
54、教案非常詳細，結(jié)合時政，有大量的文字敘述。
55、教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。
56、教師都能按照要求提前備一周的課，課時量充足。能在資源共享的情況下進行有效的二次備課，逐步完善預(yù)設(shè)的過程。如王校長《識字》教學過程中設(shè)計了“請你向外國友人介紹一處景點”的活動，讓學生將詞串表現(xiàn)的情境用語言描述出來，激發(fā)了學生說的興趣，培養(yǎng)了學生的表達能力;夏金俠老師《識字》教學預(yù)設(shè)時：根據(jù)兒童的心理特點和年齡特點，設(shè)計了“我做你猜”的游戲和“看圖說句話轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”的預(yù)設(shè)來激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，把學生的情緒調(diào)動起來，有效地幫助學生掌握生字的讀音字形和字義;陸璐老師設(shè)計《朱德的扁擔》一課時通過具體語境和插圖理解“山高路陡”，顯得扎實有效。
57、多數(shù)教師教學目標明確，能運用新理念設(shè)計教學過程，重難點突出。在教學環(huán)節(jié)設(shè)計中，能注重關(guān)注學生個體，注重情境創(chuàng)設(shè)和興趣培養(yǎng)，注重評價方式的多樣化，注重自主合作探究的學習方式，注重知識的積累與內(nèi)化，注重實踐性與拓展性。如：丁禮秀石德芬老師在備課中進行了很好的體現(xiàn)。
58、教師們能重視作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計，使板書真正達到提綱挈領(lǐng)的作用。如張靈寧老師讓學生畫一畫秋姑娘寫的信的樣子，符合一年級孩子的心理特點;王越越老師設(shè)計“秋姑娘的信還會寫給誰?”鼓勵孩子想象寫話，捕捉了文本中生成點;畢言琳老師設(shè)計讓學生編課本劇演一演，注重了語文的實踐性。陳曉飛老師的《梅蘭芳學藝》板書設(shè)計抓住“勤學苦練”突出從“沒有神兒”到“有神兒”的變化，理清了文脈。
59、教師們對教學的反思態(tài)度，比以前更認真了。很多教師能結(jié)合課堂教學實際總結(jié)得失，撰寫課后反思，寫得實在，具體，體現(xiàn)出教師對教材的深入研究以及對教學中出現(xiàn)問題的進一步改進。如楊霞蘭老師能從指導朗讀方面反思了《我叫神舟號》的成功做法;劉暄老師在《江南》一課反思時不僅反思了自己的教法還反思學生的學法;周寰寅老師反思《識字》時圍繞“圖文結(jié)合識字”深入展開，針對性強;潘成越朱小力老師的課后反思詳實豐富，有一定的價值，值得一讀。
60、個別教師有待提高。雖然大多數(shù)教師都能以認真的態(tài)度準備教案和講稿，但仍有個別教師沒有按照統(tǒng)一要求填寫教案，教研室主任已經(jīng)作出了督促。在檢查備課情況方面，教研室還應(yīng)加大力度，嚴格要求。
61、該節(jié)課教學目標清楚明白教學內(nèi)容主次分明，具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究合作交流練習設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運用，結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點把握準確，分量與難度適中，情感態(tài)度與價值觀三個維度，學法指導得當， 教材特點與學生實際，是一節(jié)成功的課
62、本節(jié)課各種學習活動設(shè)計具體教學過程設(shè)計完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點，又注意突出學生活動設(shè)計，體現(xiàn)教學民主充分注意學生學習習慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動學生自主學習的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學生的差異和特點, 從具體到抽象對教材進行處理，是一節(jié)很成功的課
63、該節(jié)課能以舊引新，教學程序設(shè)計巧妙，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點,注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，在教學過程中能運用上新穎獨特教學，能找到教材特點及本課的疑點,并恰當處理，在課堂上設(shè)疑問難,引導點撥，是一節(jié)很有個性特點的課
64、教案中較少體現(xiàn)多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力的力度不夠。
65、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。
66、課堂上細節(jié)講解不夠。
67、對學生的帶動性不夠。
68、整個課堂的氣氛不是很活躍,學生的興奮度還不高，上課有點放不開。
69、在課堂教學中,老師沒有設(shè)置一個適合學生學習的情景, 導致這個教學過程不連貫。
70、教師示范少, 學生沒機會展示。
71、課堂上細節(jié)講解不夠。
72、對學生的帶動性不夠。
73、整個課堂的氣氛不是很活躍，學生的興奮度還不高，上課有點放不開。
74、在課堂教學中，老師沒有設(shè)置一個適合學生學習的情景，導致這個教學過程不連貫。
75、教師示范少，學生沒機會展示。
76、教師沒有及時幫助學生解決練習中出現(xiàn)的安全問題。
77、在這節(jié)課的內(nèi)容安排上，課中的內(nèi)容最好減少一個活動內(nèi)容，否則教學時間有點緊。
78、課堂上細節(jié)講解不夠。
79、對學生的帶動性不夠。
80、整個課堂的氣氛不是很活躍，學生的興奮度還不高，上課有點放不開。
81、在課堂教學中，老師沒有設(shè)置一個適合學生學習的情景，導致這個教學過程不連貫。
82、教師示范少，學生沒機會展示。
83、教師沒有及時幫助學生解決練習中出現(xiàn)的安全問題。
84、在這節(jié)課的內(nèi)容安排上，課中的內(nèi)容最好減少一個活動內(nèi)容，否則教學時間有點緊。
85、教學目標不明確，需要再次思考：教學目標應(yīng)該清晰明確，而且應(yīng)該與幼兒園的教學大綱一致。需要教師再次思考教學目標，確保其明確準確，以便能夠有效地指導學生學習。
86、教材不夠充實，需要再次添加：教材應(yīng)該涵蓋所學科目的所有知識點，同時應(yīng)該具有針對性和系統(tǒng)性。需要教師再次審查教材，確保其充實并具有足夠的針對性。
87、教學方法不恰當，需要改進：教學方法應(yīng)該考慮幼兒的年齡特點和興趣愛好，同時還應(yīng)該充分利用各種資源，如游戲和視頻等。需要教師再次思考教學方法，并采取更加合理的方法。
88、教學內(nèi)容與學生實際不符，需要調(diào)整：教學內(nèi)容應(yīng)該具有實用性，并且要與學生的實際生活經(jīng)驗相關(guān)。需要教師認真審查教學內(nèi)容，確保與學生實際相符合，以便有效地引導學生學習。
89、建議增加互動環(huán)節(jié)：互動環(huán)節(jié)可以增加學生的參與度和更好的吸引幼兒的興趣，同時也可以加深學生的理解和記憶。需要教師再次思考教學環(huán)節(jié)，增加更多的互動和參與。
90、其他建議：教案的文字要盡量簡單易懂，并在表述中避免重復和冗余。同時，需要注意使用標點符號和拼寫正確，以便更易讀懂。展現(xiàn)形式可以使用圖畫或圖片等，便于幼兒的理解。教案中還應(yīng)包含教學過程和評價方法等必要因素。
91、總之，幼兒園教案批改評語是教育評估的一個重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該根據(jù)評語中的指示抓緊修訂教案，不斷提高自己的教育教學水平，為孩子們創(chuàng)造更好的教學環(huán)境和更高的學習效果。
92、任務(wù)清晰明確，目標明確
93、對于幼兒園教案，任務(wù)的清晰明確和目標的明確都非常關(guān)鍵。對于合格的教案，教師應(yīng)該在批改中給予充分的肯定和贊賞。例如：
94、任務(wù)清晰明確：這個教案非常好，任務(wù)清晰明確，目標明確，很好地引導幼兒學習。
95、目標明確：這個教案的目標非常明確，引導孩子理清思路，增強語言表達能力。
96、教學方法得當，層次分明
97、幼兒園教學應(yīng)該符合幼兒的認知特點和興趣愛好，教學方法也應(yīng)該注重因材施教。對于教案中的教學方法，批改評語中也應(yīng)該給出準確的評價。例如：
98、得當?shù)慕虒W方法：你運用了很好的教學方法，充分發(fā)揮幼兒的興趣優(yōu)勢，讓他們愉悅的學習。
99、層次分明：這個教案的層次分明，教師給定歸納總結(jié)的講解方式，非常清晰易懂。
100、活動創(chuàng)意獨特，育人效果顯著
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