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幼兒園大班語言春天來了教案

時間:2022-02-24 14:49:00 教案 我要投稿

幼兒園大班語言春天來了教案(精選6篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言春天來了教案(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班語言春天來了教案(精選6篇)

  幼兒園大班語言春天來了教案1

  一、活動目標(biāo)

 、拍芨惺艽禾斓臍庀⒑桶l(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

 、茦芬庠诮處煹囊龑(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。

  二、活動準(zhǔn)備

  帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學(xué)會歌曲《小燕子》

  三、活動過程

 、糯禾煺媸娣綉敉飧惺艽禾斓奶鞖

  帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達(dá)陽光照在身上的感受,感知春天來了天氣暖和了。

 、苹ú、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木

  同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽。

  ⑶我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

  a、“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”請幼兒一一說出來。

  b、引導(dǎo)猶如運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)

  c、全班演唱歌曲《小燕子》

  ⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動

  幼兒園大班語言春天來了教案2

  一、活動目標(biāo)

  1.通過觀察圖片,講述內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

  2.豐富詞匯,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對文學(xué)作品的欣賞能力。

  3.通過學(xué)習(xí)散文,培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備 實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

  三、活動過程

  1.提示幼兒,說出冬天之后什么季節(jié)來了。

  2.出示春天的景圖讓幼兒觀察,并講述春天里有些什么。

  3.啟發(fā)幼兒,思考用什么詞語來描述春天里有些什么。

  4.分小組討論,讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。

  5.出示圖片和相應(yīng)的文字卡,指導(dǎo)幼兒用字來組詞,再用詞來造句。

  6.根據(jù)畫面內(nèi)容,有順序地把春天的景物描述出來,語言越優(yōu)美越動聽越好。

  7.聽錄音機姐姐的描述。

  8.根據(jù)錄音機姐姐的描述進(jìn)行表演。

  9.讓幼兒自由擺弄卡片進(jìn)行講述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固。

  四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂,并讓幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。

  五、生活中滲透 吃飯時注意衛(wèi)生,預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。

  六、環(huán)境中滲透 布置春天的環(huán)境圖,展示春天的各種景物。

  七、家庭中滲透 要求家長在家里豐富孩子的詞匯,了解春天的景色。

  幼兒園大班語言春天來了教案3

  活動設(shè)計背景

  春天是最美的季節(jié),是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,所以在這節(jié)課上我讓孩子通過觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

  活動目標(biāo)

  1、通過觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

  2、能在集體面前大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

  3、激活學(xué)生的記憶,鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  教學(xué)重點、難點

  1、放手讓學(xué)生自己去找春天,并把自己眼中的春天介紹給大家聽,從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,用語言表達(dá)出來。

  活動準(zhǔn)備

  1、教師:選擇典型的春天景物拍成照片,制作一張美麗的春天景色圖,圖中有:小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、做運動的小朋友等,輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶,室內(nèi)裝飾畫一幅,活動室的環(huán)境布置預(yù)留一個板塊。準(zhǔn)備春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然四個成語卡片。

  2、幼兒:水彩筆,蠟筆。

  活動過程

  一、導(dǎo)入課題

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  生:春天。

  教師引出課題:春天來了

  評:教師一改平時的一筆一畫書寫課題,而是改用藝術(shù)字和鮮艷的顏色圖片引出課題,激起了學(xué)生的興趣,讓課堂變得活潑。

  二、觀察圖片,尋找春天

  〖師出示自制的一張美麗的春天景色圖,圖中有:小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、小池塘、做運動的小朋友等〗

  師:春天來了,在圖中你能發(fā)現(xiàn)什么?在我們生活的周圍都有哪些變化?

  生:春天來了,天氣暖和了,小池塘和青蛙醒來了。

  生:柳樹發(fā)芽了,燕子從南方飛回來了。

  生:小草變綠了,桃花變紅了。

  生:我們穿的衣服比以前少了。

  生:星期天,爸爸和我一塊放風(fēng)箏。

  評:選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的話題,使學(xué)生有話可說,交際就不會是單向,而是聽與說互動的過程。

  三、講春天

  師:剛才我們找了春天,春天的景色很美麗,大家快來看看在你們手中的照片中春天的景色美不美?接下來我們就用自己的話把找到的春天講給大家聽一聽。

  1 、小組內(nèi)相互說。一人說,大家聽,聽后補充。

  2 、然后每個小組推選一名代表講給大家聽。

  3 、各組代表說。教師提醒學(xué)生按一定的順序,并及時啟發(fā)學(xué)生想象,把圖中沒有的景物講出來。

  師:剛才我們把找到的春天都講出來了,同學(xué)們講的真是太美了,聽同學(xué)們講到這里,我想起了有關(guān)描寫春天的成語。請同學(xué)們看你們手中的照片:有的同學(xué)說,春天來了,天氣暖和了,很多花開了,這就是“春暖花開”。(出示卡片認(rèn)讀:春暖花開)花園里花兒開得很鮮艷,香氣撲鼻,蜜蜂嗡嗡地叫著采花蜜,多美呀!這就是“春色滿園”。(出示卡片認(rèn)讀:春色滿園);陽光下,我們在公園里玩耍、放風(fēng)箏,好開心呀,這就是“春光明媚”。(出示卡片認(rèn)讀:春光明媚)春天來了,到處都是春天的身影,到處都是春天的氣息,這就是“春意盎然”。(出示卡片認(rèn)讀)學(xué)生認(rèn)讀四個成語。

  評:在學(xué)生進(jìn)入到口語交際的情緒情境中,教師及時地進(jìn)行成語的教學(xué),這就是“語言修養(yǎng)”的訓(xùn)練。這個過程是在學(xué)生有了一定的感情基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以“人際交流的素養(yǎng)”在“潤物細(xì)無聲”中逐漸形成。

  師:同學(xué)們,看到這么美的景色,你最想做什么?

  生:我想躺在草地上曬太陽。

  生:我想放風(fēng)箏。

  生:我想唱歌、跳舞。

  師:好!現(xiàn)在就讓我們伴著音樂唱起來,跳起來。

  播放《春天在哪里》,學(xué)生可自由下位唱、跳。

  評:課堂中,教師努力創(chuàng)設(shè)愉悅的交際環(huán)境,是提高學(xué)生口語交際興趣的重要途徑。

  四、布置春天

  布置春天的環(huán)境圖,展示春天的各種景物。教師把準(zhǔn)備好的室內(nèi)

  裝飾畫拿出來,讓幼兒在歡快的音樂聲中動手貼在教室里的一角中,

  室內(nèi)裝飾畫一幅布置美麗的春天。

  師:這節(jié)課我們找了春天、說了春天、唱了春天,布置了春天。現(xiàn)在你最想說的一句話是什么?

  生:春天太美了!

  生:我喜歡春天。

  ……

  師:春天很美,大家又很喜歡春天,我們怎樣就能把美麗的春天留住呢?課后,你可以照相,也可以畫圖,還可以寫話……用自己喜歡的方式把春天留住好嗎?

  學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,就在于每堂課都給他們留下一些意猶未盡的東西。這節(jié)課的結(jié)束,會使學(xué)生想說的東西還有很多,想做的事也很多,這就是我們常說的——功夫在課外。

  五、作業(yè)要求。

  選擇自己喜歡的材料,表現(xiàn)獨一無二的春天。

  教學(xué)反思

  春天是最美的季節(jié),是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

  本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

  在教學(xué)過程中了我采用了不同的形式來表現(xiàn)春天,如找春天、說春天、唱春天到最后的畫春天,讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式,盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

  幼兒園大班語言春天來了教案4

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展觀察自然變化的能力,熱愛大自然。

  2、能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言。

  3、能在集體面前表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

  4、初步了解春天的小常識。

  5、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

  活動準(zhǔn)備:

  1、適合的景物圖片。

  2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏。

  3、輕音樂。

  活動過程:

  一、歌曲導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)歌曲《春天》

  二、觀察圖片

  1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了,天氣變得怎么樣?

  2、依次出示字卡,引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語說話,然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。

  三、找朋友

  教師出示字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請幼兒找出相應(yīng)的圖片。

  1、小草

  教師:小草是什么樣的?

  2、植樹

  教師:植樹是怎么回事?怎么樣植樹?植樹有什么好處?

  3、播種

  教師:哪張是播種的圖片?誰在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會怎么樣?那我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒熱愛勞動,愛惜糧食)

  4、以同樣的方式,出示字卡:柳樹、桃花、燕子、放風(fēng)箏,組織幼兒談?wù)摬べN。

  四、小結(jié)

  1、教師:這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫,我們來為它取個名字吧!

  2、一起表演,用肢體語言來表現(xiàn)春天。

  教學(xué)反思:

  1、幼兒對春天的話題很感興趣,對于老師的問題都能做出積極地反應(yīng),想法很多。

  2、圖片不夠形象。

  3、圖片和文字結(jié)合,有助于幼兒對漢字的掌握。

  小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

  幼兒園大班語言春天來了教案5

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒感受春天的變化,認(rèn)識春天的的特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  2.感受兒歌意境美,喜歡朗誦兒歌-----“美麗的春天來了”

  3.培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  教學(xué)重難點;

  培養(yǎng)幼兒感受春天的變化和認(rèn)識春天的特征;理解和朗誦兒歌。

  幼兒理解兒歌內(nèi)容,會朗誦兒歌“美麗的春天來了”。

  活動準(zhǔn)備

  1.教師準(zhǔn)備好墻面創(chuàng)設(shè)【貼關(guān)于表現(xiàn)春天來了的墻面】。

  2.準(zhǔn)備一個音樂光碟。

  活動過程

  1.導(dǎo)入春游的方式;教師;‘今天小朋友們跟老師一起去春游吧’。把孩子帶到環(huán)境中,教師問幼兒他們看到了什么,問他們這是什么季節(jié),美不美等問題。

  2.引導(dǎo)看環(huán)境創(chuàng)設(shè)引入兒歌;教師一邊指墻上的圖片,一邊唱兒歌。

  兒歌;“”美麗的春天來了”

  春天來了,春天來了,小草長出來了,花兒開了;蝴蝶飛回來了。

  春天來了,春天來了,柳樹發(fā)芽了,小燕子飛回來了。

  春天來了,春天來了,青蛙跳出來了,小魚游來了。

  春天來了,春天來了,春天真美麗。

  教師;;小朋友們這首兒歌好不好聽,春天里有什么,【例如;什么長出來了.......】,用什么動作表示。

  教師叫全體幼兒跟老師一起說一說剛才的兒歌,反復(fù)做。

  3.讓幼兒聽兒歌做動作。教師;‘老師現(xiàn)在唱兒歌,小朋友們可以跟我唱兒歌用動作來表示’。

  4.幼兒跟老師一起表演。

  5.教師;‘我們一起去找春天吧’!痉乓魳贰炕顒咏Y(jié)束。

  教學(xué)反思

  成功之處,大部分孩子都理解和會朗誦兒歌。他們對這節(jié)課特別感興趣,都很積極。不足之處;少部分幼兒沒掌握好這節(jié)課內(nèi)容,不太理解和不太會朗誦兒歌,注意力不集中,不積極。課堂教育教學(xué)中也有難免疏漏失之處,我會對其作深刻的反思,探究和剖析,使之成我今后在教學(xué)上吸取教訓(xùn),更上一層樓。我以后更加搞好師生的關(guān)系,師生的.思維發(fā)展及情感交流的融合,讓幼兒自己想自己動手操作,用一些有創(chuàng)新的新的教學(xué)方法來引導(dǎo)幼兒,啟發(fā)孩子的興趣,把自己的教學(xué)水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好,教好每一個孩子

  幼兒園大班語言春天來了教案6

  活動目標(biāo):

  1、嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。

  2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累跟豐富美感經(jīng)驗。

  3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力跟審美能力。

  活動重難點:

  1、重點:嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。

  2、難點 恰當(dāng)使用各種色彩,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  活動過程:

  一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣

  小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿,她是誰呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看------ (出示一組春的圖片)評析:讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的,這樣的設(shè)計激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注,并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

  二、說春天

  1、請小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?

  2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說:“小朋友們,你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?”

  三、畫春天

  1、教師板前示范畫春天。

  2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?

  3、幼兒試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。

  4、教師隨機指導(dǎo),要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

  5、要求幼兒給自己的作品涂色。

  6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時,要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會更漂亮。

  7、小結(jié):因為時間關(guān)系,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!

  四、賞春天

  1、集體點評幼兒作品,并指出優(yōu)缺點。

  2、教師小結(jié):看來本節(jié)課上大家畫得不錯,說得也不錯,可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩跟兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩,你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?

  五、贊春天:

  讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。

  六、找春天教師總結(jié):

  春天實在是太美了,真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個季節(jié),大家的表現(xiàn)實在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!

  教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,至此,全課結(jié)束。

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