二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《黃山奇石》第一課時(shí)教案二年級(jí)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家收集的二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《黃山奇石》第一課時(shí)教案二年級(jí),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教材簡(jiǎn)析
《黃山奇石》是一篇介紹黃山奇石的短文,文章抓住一個(gè)“奇”字,讓一塊塊本無(wú)生命的石頭,顯示它的神奇。各種奇形怪狀的石頭在作者筆下惟妙惟肖,趣味橫生,讓人對(duì)黃山產(chǎn)生無(wú)限向往。文章字里行間蘊(yùn)涵著作者對(duì)黃山奇石和秀美景色的贊美之情。
設(shè)計(jì)理念
小學(xué)語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,在其聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)過(guò)程中,蘊(yùn)涵大量的.培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造能力的因素。挖掘這些因素進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)與能力,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探索的品質(zhì)。本設(shè)計(jì)正是基于這樣的考慮,讓學(xué)生收集資料,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,充分思考,廣泛交流,主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立判斷,在自主活動(dòng)中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“聞、名”等15個(gè)生字,正確書(shū)寫(xiě)“南、部”等9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“南部、那些”等10個(gè)詞語(yǔ)
2、正確流利地朗讀課文,背誦第二至五自然段。
3、學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn),理解“陡峭”。
4、能用積累的詞語(yǔ)說(shuō)一處景物,仿照課文的句子,用“像”說(shuō)說(shuō)圖片中的石頭,并寫(xiě)一寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、能用“像”說(shuō)寫(xiě)句子。
2、背誦第二至五自然段。在研讀中體味語(yǔ)言美,想象意境美。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容,體會(huì)黃山奇石的“奇”
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:多媒體課件。
學(xué)生:搜集有關(guān)黃山的資料、圖片
教學(xué)時(shí)間
。舱n時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、初讀課文,學(xué)會(huì)15個(gè)生字及詞語(yǔ),理解詞語(yǔ)的意思。
2、初步了解課文內(nèi)容,理清文章層次。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)生字,并能正確書(shū)寫(xiě)。
2.正確、流利地朗讀課文。
3、通過(guò)讀課文,初步了解黃山奇石的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
記憶字形,正確美觀地書(shū)寫(xiě)生字。。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課,提示“奇”
同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?能說(shuō)說(shuō)你都去過(guò)哪些有名的風(fēng)景區(qū)嗎?
我國(guó)有一個(gè)著名的風(fēng)景區(qū),被聯(lián)合國(guó)列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄,凡是到過(guò)這里的人都被它的山水奇景所傾倒,這就是被稱(chēng)為“天下第一奇山”的黃山。同學(xué)們想不想欣賞一下黃山的景色?(播放介紹黃山風(fēng)景錄像片斷:黃山四絕。)今天讓我們來(lái)欣賞黃山四絕之一的黃山奇石(板書(shū)課題)。
二、初讀課文,感受“奇”
1讀讀課題,找出重點(diǎn)。
課題由“黃山、奇石”兩個(gè)詞組成,你覺(jué)得課題中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是什么內(nèi)容?(奇石)你能用朗讀來(lái)表現(xiàn)這個(gè)重點(diǎn)嗎?(讀課題)
2自讀課文,了解奇石。
黃山的奇石是怎樣的奇呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。
(1)自由讀文,把讀得不順利的地方多讀幾遍。(注意讀準(zhǔn)“尤其、風(fēng)景、陡峭、手臂、脖子、著名、奇形怪狀”等詞語(yǔ)。)
(2)輕聲讀課文,把課文讀通順,標(biāo)出自然段序號(hào)。
(3)分自然段輪流讀課文,看哪些自然段是寫(xiě)黃山奇石的?
三、生字詞學(xué)習(xí)。
1、出示生詞,認(rèn)讀。
。1)讀字音,齊聲讀。
。2)分析字形和在本課中由生字組成的詞;
。3)擴(kuò)展詞語(yǔ)。(4)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀(5)交流識(shí)字方法。
2.教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
。1)出示帶田格的“南、巨”字。
。2)觀察這個(gè)字,有什么特點(diǎn)?
(3)教師范寫(xiě),學(xué)生觀察。
。4)學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)這個(gè)字,每字寫(xiě)一遍。
。5)同桌同學(xué)互查,相互糾正(6)展示評(píng)議
四、細(xì)讀探究,品味“奇”
1研讀第1自然段。
(1)這一自然段有幾句話?每句話講了什么?
(2)找出這一段中贊美黃山風(fēng)景的詞語(yǔ),用“——”畫(huà)出來(lái),說(shuō)說(shuō)你的理解。
讀第1句話,理解“聞名中外”這個(gè)詞,指導(dǎo)學(xué)生用自豪的語(yǔ)氣讀這句話。
讀第2句話,理解“秀麗神奇”(秀麗指清秀美麗,神奇指非常奇妙);指導(dǎo)學(xué)生讀這句話。
比較句子:那里景色秀麗神奇,那些怪石有趣極了。
那里景色秀麗神奇,尤其是那些怪石有趣極了。
這兩個(gè)句子意思有什么不同?理解“尤其”。(第2句加上了“尤其是”,句子的前后兩部分語(yǔ)意有輕重之分,突出了怪石有趣,提示了下文。)
(3)小結(jié):這一自然段寫(xiě)黃山風(fēng)景區(qū)景色秀麗神奇,引出了黃山石(是全文的總起)。
五、課堂小結(jié)
多么有趣的石頭呀!作者是怎么描寫(xiě)這些石頭的呢?讓我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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