部編版三年級上冊《口語交際4 名字里的故事》語文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的部編版三年級上冊《口語交際4 名字里的故事》語文教案,希望對大家有所幫助。
教學要求:
1.通過口語交際,介紹自己的名字或他人的名字。
2.對名字進行詳細的介紹,說清楚其中蘊含的意義。
3.養(yǎng)成認真傾聽的好習慣,要勇于評價,學會評價。
教學重難點:
1.表達時要口齒清楚,思路清晰,講清名字里蘊含的意義。
2.養(yǎng)成認真傾聽的好習慣,要勇于評價,學會評價。
課前準備:
多媒體課件
教學時間:
1課時
教學過程:
一、導入。
每個人都有自己的名字,每一個名字往往都蘊含著父母對你們的'期待與希望,你知道自己的名字里有什么特別的意義嗎?請跟大家說一說!
二、小組合作,交流。
和同學說一說名字的含義或來歷,可以是關于自己名字的,也可以是關于他人名字的。聽同學講的時候,如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容,可以向同學提出來。
注意:要學會傾聽,有不懂的地方,適時發(fā)問。別人講話時,要有禮貌地回應。
通過交流,你有什么收獲?
四、全班交流。
1.每一組挑選一名同學,與全班同學互相交流,講明名字里蘊含的故事,說清父母對自己的期待或希望。注意:口齒清晰,講述完整具體。
2.聽了同學的發(fā)言,你有什么感受?
3.講講今后的打算。
4.師生共同點評
5.評比:誰講得最好。
五、作業(yè)。
回家和家里人說一說,你從同學的講述里發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事?
教學反思:
本課主要通過引導學生發(fā)現(xiàn)并了解自己名字的含義來體會名字中包含的意義,以及父母為我們起名字時寄托在里面的希望和對我們的愛。并且能夠了解一些名人的名字的含義,以此增加語文的趣味性,提高學生對學習語文的積極性。
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