有關(guān)變色龍教案四篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的變色龍教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

變色龍教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受故事中變色龍變色的趣味。

　　2.學(xué)習(xí)正確地、按順序翻閱圖書。

　　3.體驗(yàn)色彩變化的奇妙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.故事：《貪吃的變色龍》（參見幼兒用書）。

　　2.故事圍裙、紙偶，封塑紙、糖紙，水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1.講述故事《貪吃的變色龍》，并用提問的方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　故事里講的是誰(shuí)？

　　它怎么會(huì)變顏色的？

　　變色龍吃了哪些東西？

　　變色龍變成了什么顏色？

　　2.邊用故事圍裙操作，邊講述《貪吃的變色龍》的故事。也可以把紙偶給幼兒，邀請(qǐng)幼兒隨著故事情節(jié)把相應(yīng)的紙偶貼到圍裙上。

　　3.請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒用書中的《貪吃的變色龍》，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

　　4.以適當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

　　變色龍還會(huì)遇到什么東西？

　　它把這些東西吃掉之后，又會(huì)變成什么顏色呢？

　　5.操作活動(dòng)：彩色的世界。

　　用水彩筆在封塑紙上示范畫圖，并涂上顏色，然后貼在玻璃窗上，請(qǐng)幼兒觀察透過彩色透明片的物體有什么變化。

　　給幼兒提供一些彩色糖紙,帶幼兒到室外,透過糖紙觀察外面世界發(fā)生的變化.。

　　帶幼兒回教室，嘗試將糖紙做成一個(gè)造型，如蝴蝶結(jié)，將幼兒完成的作品貼在窗戶上，讓大家相互欣賞。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1.理解故事內(nèi)容，能夠說出變色龍吃了什么，變了什么顏色。

　　2.能愉悅、專注地進(jìn)行透明片的創(chuàng)作。

變色龍教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂意傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。

　　2.嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本《貪吃的變色龍》、ppt課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。

　　活動(dòng)過程：

　　1.魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師變花色的魔術(shù)，出示會(huì)變“魔術(shù)”的變色龍，引起幼兒的興趣。

　　2.ppt分頁(yè)閱讀，引導(dǎo)幼兒講述、理解變色龍變色的過程。

　　出示影音ppt：貪吃的變色龍，引導(dǎo)幼兒分頁(yè)觀察畫面，通過想象，猜測(cè)，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　3.觀看繪本，完整欣賞故事。

　　出示大書，集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。

　　4.嘗試想象，表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

　　想一想，變色龍還可能吃些什么呢？還會(huì)變成什么顏色？請(qǐng)小朋友來說一說。

　　5.音樂對(duì)答，肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事。

　　游戲過程中，讓孩子通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事，拓展物品顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展孩子的想象力。（“吃汽車，變紅色；吃大樹，變綠色；吃草莓，變紅色等�！保�

　　6.拓展延伸：變色鏡游戲（可多種物品，多種顏色）。

　　引導(dǎo)孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環(huán)境。

　　師：“寶貝兒們，希望你們能動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦，讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧！”

變色龍教案 篇3

　　教學(xué)目的：

　　一、了解俄國(guó)沙皇警犬的丑惡靈魂，認(rèn)識(shí)沙皇統(tǒng)治的腐敗和黑暗。

　　二、學(xué)習(xí)運(yùn)用精彩的對(duì)話刻畫人物，進(jìn)一步理解和學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比進(jìn)行諷刺的寫作方法。

　　三、理解細(xì)節(jié)描寫時(shí)人物刻畫的作用。

　　四、分角色朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用對(duì)話刻畫奧楚蔑洛夫這一人物的深刻的社會(huì)意義。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　目的三。

　　教學(xué)方法：

　　加深理解朗讀加深理解。

　　內(nèi)容和步驟：

　　一、簡(jiǎn)介作者；

　　二、時(shí)代背景；

　　三、自讀指導(dǎo)；

　　（1）泛讀課文；

　　（2）提示閱讀課文：

　　1．本文寫了怎樣一件事？主要人物是誰(shuí)？

　　2．文章可分幾部分？那幾段最能表現(xiàn)奧楚蔑洛夫“”的本質(zhì)？

　　3．文章采用什么方法來刻畫人物性格的？

　　4．試從文中找出有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的部分，理解其在作品中的作用。

　　（3）討論后明確：

　　1．本文描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人指案件的經(jīng)過。主要人物是奧楚蔑洛夫。

　　2．根據(jù)短篇小說的情節(jié)特點(diǎn)，本文可分四個(gè)部分：

　　一、（1—5）寫警官奧遇到了一場(chǎng)亂子——狗咬傷人這一案子。

　　二、（6—27）是全文的重要部分，作者以極其辛辣的手法對(duì)奧處理案子時(shí)的聲色變化做了鮮明對(duì)比，揭露了他的媚上欺下，看見使舵的丑態(tài)。

　　可分為六個(gè)層次：

　�。ㄒ唬�（6—8）不知是誰(shuí)家的狗；

　�。ǘ�）（9—13）有人說：“是將軍家的狗”；

　�。ㄈ�）（14—17）有人說：“不是將軍家的狗”；

　�。ㄋ模�（18—20）有人說：“是將軍家的狗”；

　�。ㄎ澹�（21—23）將軍家的廚師說：“我們那兒從來沒有這樣的狗”；

　�。�六）（24—27）將軍家的廚師說：“這是將軍哥哥的狗”。

　　第三部分（28—29）

　　寫奧楚蔑洛夫?qū)徖戆缸咏Y(jié)束，小狗被帶走，赫留金受到訕笑和恐嚇。（結(jié)局）

　　3．文章運(yùn)用對(duì)話刻畫奧媚上欺下，看見使舵的性格特點(diǎn)。

　　4．文章的細(xì)節(jié)描寫有警官的.軍大衣和赫留金的手指頭。

　　小結(jié)：

　　本文通過軍大衣這一細(xì)節(jié)描寫，淋漓盡致地刻畫了主人公變色過程當(dāng)中的丑態(tài)以及卑劣的心理活動(dòng)。

　　四、布置作業(yè)

　　1．口述本文故事情節(jié)；

　　2．完成課后練習(xí)二。

　　第二節(jié)

　　教學(xué)目的：目的第二點(diǎn)；

　　教學(xué)重點(diǎn)：目的三；

　　教學(xué)難點(diǎn)：同上節(jié)；

　　教學(xué)關(guān)鍵：同重點(diǎn)；

　　教學(xué)方法：同上節(jié)；

　　內(nèi)容和步驟：

　　一、分角色朗讀課文，要求讀準(zhǔn)人物說話的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。

　　二、歸納人物對(duì)話所表現(xiàn)的性格特征。

　　1．對(duì)老百姓的話，表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫耍威風(fēng)、欺下凌弱的性格特點(diǎn)；

　　2．對(duì)上司的話，表現(xiàn)他奴顏媚骨、趨炎附勢(shì)的性格特點(diǎn)。

　　三、綜合時(shí)代背景及主人公的性格特征理解典型人物的社會(huì)意義。

　　——像奧楚蔑洛夫這樣的媚上欺下看見使舵的走狗奴才，可以說是當(dāng)時(shí)沙皇腐敗統(tǒng)治的產(chǎn)物。

　　四、討論“軍大衣”這一細(xì)節(jié)的描寫在作品中的作用——是沙皇警犬的特殊標(biāo)志，也是他裝腔作勢(shì)用以嚇人的工具。

　　五、布置作業(yè)：

　　課本練習(xí)題。

變色龍教案 篇4

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等，愛護(hù)小動(dòng)物。

　　4．學(xué)習(xí)課文的寫作順序，學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　二．教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性。

　　三．教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)課文的寫作順序。

　　四．教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．變色龍的圖片。

　　2．變色龍的資料。

　　五．教學(xué)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．學(xué)習(xí)課文的寫作順序。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)課文的寫作順序。

　　教學(xué)過程：

　　一．談話導(dǎo)入

　　1．談話：同學(xué)們，大自然是綠色的課本，是五彩的百科全書。它有許多的奧秘等著我們?nèi)ソ议_。自然界中，有許多動(dòng)物都有特異功能，你知道嗎？

　　指名說。

　　2．尺蠖可以模擬竹枝的形態(tài)；枯葉蝶幾乎可以亂真。而變色龍可以根據(jù)周圍的環(huán)境改變自身的顏色。讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下這位新朋友。（出示變色龍的圖片）

　　二．初讀感知

　　1．讓我們打開書，自己讀讀課文，進(jìn)一步了解變色龍。

　　2．出示生字詞。①自由讀。②指名讀，齊讀。

　　3．再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　4．通過讀課文，你對(duì)變色龍這位朋友了解了多少？指名說。

　　5．出示：（1）我們發(fā)現(xiàn)變色龍。（2）我們端詳變色龍。（3）我們放回變色龍。請(qǐng)你按照課文的表達(dá)順序，給課文分段。

　　三．細(xì)讀第一部分

　　小組學(xué)習(xí)：

　　1．分角色朗讀課文第一部分。

　　2．讀完第一部分，你了解了什么？

　　相機(jī)出示：豆藤上真的似蛇非蛇的怪物。指導(dǎo)朗讀。

　　四．學(xué)習(xí)生字

　　1．出示生字。2．指讀。3．觀察字形，指名說寫字時(shí)的注意點(diǎn)。4．描紅臨寫。

　　五．布置作業(yè)

　　1．朗讀課文。2．搜集變色龍的資料。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等。

　　2．學(xué)習(xí)課文的寫作順序，學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　一．交流資料。

　　交流收集的變色龍的資料。

　　二．細(xì)讀課文

　　1．默讀課文，說一說哪一部分給你們留下的印象深，為什么？

　　2．第二部分我們細(xì)細(xì)端詳著變色龍。什么叫端詳？作者是從哪幾個(gè)方面來端詳變色龍的？

　　相機(jī)板書：外形特點(diǎn)

　　捕捉食物會(huì)變色

　　3．小組學(xué)習(xí)：讀讀9-15自然段，把你最感興趣的一方面讀好。

　　①出示第9自然段，指名讀，說說作者是按怎樣的順序來向大家介紹變色龍的外形的。

　　②出示11-12自然段，自讀，說說你的感受。

　�、鄢鍪�14自然段，變色龍真的會(huì)變色嗎？齊讀14自然段。

　　用名副其實(shí)造句。

　　4．學(xué)習(xí)了課文第二部分，對(duì)我們觀察小動(dòng)物有什么啟發(fā)？

　　總結(jié)描寫動(dòng)物的方法：仔細(xì)觀察，抓住其特點(diǎn)來寫，注意按一定順序來寫。

　　5．老師送給大家一句格言：觀察，觀察，再觀察。巴浦洛夫

　　6．齊讀課文第三部分：放回變色龍，你想到了什么？

　　三．布置作業(yè)

　　1．搜集你喜歡的小動(dòng)物的資料。

　　2．小練筆：仔細(xì)觀察你喜歡的小動(dòng)物，以第一人稱我的角度來寫。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　發(fā)現(xiàn)

　　外形特點(diǎn)

　　端詳

　　變色龍

　　捕捉食物

　　放回

　　會(huì)變色

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