春天的幼兒園語(yǔ)言教案

時(shí)間：2022-03-02 18:40:06 教案我要投稿

關(guān)于春天的幼兒園語(yǔ)言教案（精選7篇）

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于春天的幼兒園語(yǔ)言教案（精選7篇），歡迎大家分享。

關(guān)于春天的幼兒園語(yǔ)言教案（精選7篇）

　　春天的幼兒園語(yǔ)言教案1

　　活動(dòng)意圖：

　　春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察能力的好時(shí)機(jī)。為此開(kāi)展了本次活動(dòng)《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹(shù)的細(xì)微變化。讓我們從春天開(kāi)始，共同快樂(lè)健康學(xué)習(xí)每一天。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道春天大自然的變化。

　　2、感受春天的美麗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相機(jī)、卡紙、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、發(fā)現(xiàn)春天。

　　1、一起到戶外看一看春天的景色。

　　2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

　　二、找一找春天的變化，感受春季的不同。

　　1、春天帶來(lái)了哪些禮物？

　　這是什么季節(jié)？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)？

　　2、花草樹(shù)木和小動(dòng)物的變化，鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)現(xiàn)。

　　觀察樹(shù)葉；迎春花和蝴蝶花等。

　　3、把春天帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?

　　三、春天的變化。

　　1、介紹自己找到的春天。

　　2、播放教師拍攝的春天美景。

　　教師總結(jié)：春天的變化—花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷）、天氣變暖

　　活動(dòng)延伸：

　　描繪春天的景色。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了最先告訴我們春天來(lái)了的是“迎春花”，接著桃花開(kāi)了，蝴蝶花也開(kāi)了，樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然，喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過(guò)觀察小動(dòng)物的外形特征，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動(dòng)物們開(kāi)始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣，又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。

　　春天的幼兒園語(yǔ)言教案2

　　一、教學(xué)生成

　　春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。溫暖的春風(fēng)，明媚的陽(yáng)光，美麗的花朵，綠油油的小草，可愛(ài)的小動(dòng)物，還有貴如油的春雨，構(gòu)成了一幅美麗的春景圖。小班的幼兒喜歡探索、觀察大自然，愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么，對(duì)大自然產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。善于發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并愿意和他人分享；能夠注意到周圍自然環(huán)境發(fā)生了什么變化；樂(lè)意和他人一起交流討論，能夠在大家面前表現(xiàn)自己；嘗試運(yùn)用各種顏色、工具，用撕、剪、畫(huà)等表現(xiàn)，體會(huì)活動(dòng)中的樂(lè)趣。我們根據(jù)幼兒這些特點(diǎn)，開(kāi)展了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)郊游、種植、飼養(yǎng)，知道人類和動(dòng)植物之間的親密關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)動(dòng)植物、愛(ài)護(hù)大自然的情感。

　　二、教學(xué)目的：

　　1、樂(lè)意參與戶外活動(dòng)，學(xué)習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作，練習(xí)玩沙包和球等。

　　2、提高幼兒自理能力，懂得講衛(wèi)生，愛(ài)干凈。

　　3、幼兒感受春天，知道日常生活中常見(jiàn)的動(dòng)植物發(fā)生了明顯的變化。

　　4、幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感。

　　5、幼兒能夠獨(dú)立的朗誦詩(shī)歌，在大人的引導(dǎo)下講述故事；樂(lè)于和小伙伴們交流，把感興趣的事情講述出來(lái)。

　　6、幼兒用不同色彩對(duì)作品進(jìn)行大膽涂色，感受春天季節(jié)美。

　　7、能夠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單表演，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)環(huán)境布置

　�。�1）走廊布置：春天好美（圓形拼貼）；小動(dòng)物的家（折紙）；小動(dòng)物真可愛(ài)（折紙）；小雞（繪畫(huà)）；熊貓（繪畫(huà)）；觀察記錄：種子發(fā)芽了

　　（2）美工角：幼兒涂色的卡片（小動(dòng)物、水果、蔬菜、植物等）、油畫(huà)棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。

　�。�3）自然角：各種不同的花、草，飼養(yǎng)小動(dòng)物（小烏龜?shù)龋?/p>

　�。�4）圖書(shū)角：關(guān)于春天的圖書(shū)、圖片、故事等。

　�。�5）益智角：有關(guān)春天動(dòng)植物的拼圖等。

　　2、家園聯(lián)系

　�。�1）家長(zhǎng)幫幼兒手機(jī)關(guān)于春天的書(shū)、圖片等。

　　（2）節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找、觀察春天，嗲齡幼兒親近大自然。

　�。�3）親子共同創(chuàng)作春天（繪畫(huà)或手工制作）。

　　3、利用小區(qū)和大自然資源

　�。�1）在小區(qū)矩形親自活動(dòng)，感受春天大自然的美好。

　　（2）為小區(qū)的花草樹(shù)木澆水，幼兒懂得關(guān)愛(ài)花草樹(shù)木。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)活動(dòng)一：播種的季節(jié)

　　教學(xué)目的：

　　1、知道春天是一個(gè)播種的季節(jié)，3月12日是植樹(shù)節(jié)。

　　2、了解一些簡(jiǎn)單的播種方法，提高幼兒動(dòng)手操作的能力。

　　3、幼兒萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，知道愛(ài)護(hù)樹(shù)苗。

　　教學(xué)指導(dǎo)：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天，觀察春天的動(dòng)植物都發(fā)生了哪些變化。

　　2、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天是什么樣的？春天的動(dòng)植物都發(fā)生了什么變化？春天是一個(gè)播種的季節(jié)，3月12日是植樹(shù)節(jié)。

　　3、動(dòng)手操作

　　（1）幼兒仔細(xì)觀察種子及種植工具，老師向幼兒介紹關(guān)于播種方面的知識(shí)，了解簡(jiǎn)單的播種方法，知道保護(hù)植物。

　�。�2）親自動(dòng)手播種。

　　4、教學(xué)延伸

　　（1）帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)為小樹(shù)澆水。

　�。�2）做好觀察筆記。

　　教學(xué)活動(dòng)二：學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到的春天是什么樣的？感覺(jué)春天是怎么樣的？

　　引導(dǎo)幼兒描述動(dòng)植物都發(fā)生了哪些變化，知道動(dòng)植物生長(zhǎng)需要雨水，從而引出詩(shī)歌。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　3、進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編

　　讓幼兒說(shuō)一說(shuō)還有哪些植物需要雨水才可以長(zhǎng)大？把它創(chuàng)編到詩(shī)歌里，一邊念詩(shī)歌，一邊進(jìn)行表演。

　　教學(xué)活動(dòng)三：春天好美啊

　　教學(xué)目的：

　　1、幼兒了解春天的主要特征。

　　2、提高幼兒相互合作意識(shí)。

　　3、提高幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展手部肌肉靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的感情，體會(huì)相互合作的樂(lè)趣。

　　教學(xué)指導(dǎo)：

　　1、老師出示圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，說(shuō)一說(shuō)，看一看圖中畫(huà)的是什么季節(jié)？圖畫(huà)上面都有什么？使用什么制作的呢？

　　2、教師拿出制作材料讓幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)這些材料可以用來(lái)做些什么？如何用？老師一邊講解一邊做示范，告訴幼兒在操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

　　春天的幼兒園語(yǔ)言教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)欣賞和朗誦散文詩(shī)，讓幼兒感受春天的美麗。

　　2、讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：尋找春天的圖畫(huà)

　　2、課件：春天里有的東西

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你怎么知道的是春天呢？

　　2、請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)，春天到底是什么樣子的呢。

　　二、展開(kāi)

　　1、觀看——尋找春天的圖畫(huà)

　　教師：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？

　�。ㄓ形孱伭幕�、小草綠了、柳樹(shù)發(fā)芽了。）

　　2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨）

　　想不想看看春雨是什么樣子的？

　　播放動(dòng)感圖片：春雨

　　3、誰(shuí)知道春雨過(guò)后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣？

　　（花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了）

　　三、欣賞散文：春雨的色彩

　　1、提問(wèn)：這首散文詩(shī)好聽(tīng)嗎？

　　散文詩(shī)的名字叫什么��？（春雨的色彩）

　　2、春雨中有誰(shuí)在說(shuō)話��？小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題？

　　請(qǐng)小朋友再來(lái)欣賞一遍。

　　3、教師配樂(lè)朗誦一遍。

　　（1）小燕子是怎樣說(shuō)的？小燕子為什么說(shuō)春天是綠色的？

　�。ù河曷湓诓莸厣希莸鼐G了；春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝綠了）

　　（2）小麻雀是怎樣說(shuō)的？小麻雀為什么說(shuō)春天是紅色的？

　�。ù河隇⒃谔覙�(shù)上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）

　�。�3）小黃鶯是怎樣說(shuō)的？小黃鶯為什么說(shuō)出春天是黃色的？

　�。ù河曷湓谟筒说乩�，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）

　�。�4）小鳥(niǎo)們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？春雨聽(tīng)了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……

　　好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)有說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅……”

　　教師：小鳥(niǎo)們說(shuō)的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說(shuō)一遍好嗎？

　　4、教師朗誦，幼兒可跟誦。

　　四、春天里有哪些東西

　　引導(dǎo)幼兒觀看圖片，尋找春天的景色特征。

　　春天的幼兒園語(yǔ)言教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】:

　�。�1）通過(guò)欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感；

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的美景；

　�。�3）培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力；

　　【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】：組織幼兒去大自然中尋找"美麗的春天"。

　　【物質(zhì)準(zhǔn)備】：

　　1、《美麗的春天》的課件，背景音樂(lè)《春天在哪里》；

　　2、電視機(jī)、DCD、彩筆、紙、

　　【設(shè)計(jì)理念】：

　　通過(guò)幼兒課前對(duì)春天的尋找與發(fā)現(xiàn)，讓幼兒親身體驗(yàn)美麗的春天，再通過(guò)課件的播放配上背景音樂(lè)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用《美麗的春天》課件來(lái)吸引孩子們的注意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幼兒看到了春天的美景。新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察體驗(yàn)--語(yǔ)言引導(dǎo)-表現(xiàn)創(chuàng)作"，使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn)，孩子們也成為了學(xué)習(xí)的主人。

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　1、以談話形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒情趣

　　師語(yǔ)：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天已來(lái)到了我們的身旁，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，春天里，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？

　　2、觀察與體驗(yàn)（完整觀看一遍）

　　今天，老師為小朋友帶來(lái)了一些漂亮的有關(guān)春天的圖片，一起來(lái)看看吧！播放課件《美麗的春天》，伴隨著《春天在哪里》的背景音樂(lè)，讓幼兒欣賞。

　　3、分段觀察與引導(dǎo)

　　播放課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察：

　�。�1）第一組圖片：引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):公園里有什么？聽(tīng)見(jiàn)了什么?他們好像在干什么？

　�。�2）第二組圖片：有哪些小動(dòng)物？他們長(zhǎng)得什么樣？滲透保護(hù)動(dòng)物的品德教育。

　　（3）第三組圖片：觀察"春天里的各種花"---桃花、梨花、野花、油菜花

　�。�4）第四組圖片：觀察春天里人們的活動(dòng)：植樹(shù)、放風(fēng)箏。并滲透環(huán)保教育。

　　（5）第五組圖片：觀察山村風(fēng)景圖片：說(shuō)一說(shuō)其特征。

　　4、幼兒作畫(huà)、教師巡回指導(dǎo)

　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，巡視觀看幼兒作畫(huà)情況，尤其是要啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的幼兒進(jìn)行作畫(huà)。

　　5、作品講述

　　幼兒互相欣賞，幼兒講述自己的作品，教師講評(píng)幼兒的作品。

　　6、課堂小結(jié)：這節(jié)課每個(gè)小朋友都畫(huà)出了自己所喜歡的美麗的春天，并在畫(huà)面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進(jìn)步，希望小朋友繼續(xù)努力。

　　7、活動(dòng)延伸：

　�。�1）課后，將自己的畫(huà)涂上漂亮的顏色。

　�。�2）雙休放假時(shí)與爸爸媽媽一起去郊游，親自感受一下春天的美景。

　　【活動(dòng)反思】：

　　本次活動(dòng)，我認(rèn)為首先打破了傳統(tǒng)的"依葫蘆畫(huà)瓢"的單一教學(xué)模式。通過(guò)課件，引導(dǎo)孩子觀察與體驗(yàn)，然后鼓勵(lì)孩子大膽自由的繪畫(huà)與表現(xiàn)，最終作品內(nèi)容豐富多樣，富有童趣.。同時(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀察、想像、創(chuàng)造等能力的發(fā)展。另外，我也充分意識(shí)到教師在主題活動(dòng)中的角色更多是引導(dǎo)者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力開(kāi)拓自己的知識(shí)廣度和深度，提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。

　　春天的幼兒園語(yǔ)言教案5

　　教案目標(biāo)：

　　1、能用連貫的、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，討論自己樂(lè)意參加的活動(dòng)。

　　2、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。

　　2、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問(wèn)工作做好準(zhǔn)備。

　　教案過(guò)程：

　　1、引起幼兒想了解春天人們?cè)诟墒裁吹呐d趣。

　�、�、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？

　　⑵、說(shuō)說(shuō)春天人們都在干什么？

　　2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)xxxx（包括動(dòng)植物的變化），并訪問(wèn)園內(nèi)工作人員的工作。

　　例如訪問(wèn)保健老師，知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜，是為了預(yù)防小朋友生病等。

　　3、討論春天里其他人在干什么？

　�、�、幼兒自由討論：春天里其他人在干什么？

　　例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹(shù)枝；清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾；服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。

　�、�、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹(shù)木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

　　春天的幼兒園語(yǔ)言教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的`認(rèn)知，設(shè)計(jì)了去戶外尋找春天的實(shí)踐游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對(duì)自然活動(dòng)參與的興趣，從而在游戲活動(dòng)中不斷提高游戲的樂(lè)趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識(shí)。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩筆，圖畫(huà)本，

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問(wèn)題能積極想辦法解決。

　　2、通過(guò)觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會(huì)和別人介紹、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)安排：

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹(shù)林中，

　　小朋友們！春天來(lái)到了，天氣也變得暖和起來(lái)，我們都脫下了厚厚的棉衣，。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來(lái)尋找春天好不好？？幼兒一起說(shuō)————好

　　幼兒分組活動(dòng)：

　　幼兒分成兩個(gè)小組。

　　引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹(shù)林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？？

　　活動(dòng)延伸：

　　老師提出問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫(huà)下來(lái)，展示給老師和小朋友。

　　幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個(gè)地方，拿出自己的畫(huà)筆，去勾畫(huà)心中的春天。，用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹(shù)林，去感受心中的那份春天的美好。

　　作品展示：

　　幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫(huà)作品。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對(duì)參與大自然活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　春天的幼兒園語(yǔ)言教案7

　　設(shè)計(jì)意圖

　　春末夏初，我們?nèi)匀豢梢杂谩暗谌谎劬Α比セ匚洞禾�，感受春天的美好。我選擇了《木之繪本——春蝶》中優(yōu)美的畫(huà)面，結(jié)合孩子豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展了大班語(yǔ)言活動(dòng)《木子的春天》�；顒�(dòng)以木子為主線，以木子充滿稚氣的尋找為切入口“我是一只褐色的小鹿，名字叫木子，我從出生到現(xiàn)在還沒(méi)見(jiàn)過(guò)春天，春天到底是什么樣的呢？”教師帶領(lǐng)孩子們通過(guò)回味、體驗(yàn)、講述去告之木子春天的美好，從而培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。

　　本次活動(dòng)分三大部分，第一部分孩子們自由地向木子講述記憶中的春天，此時(shí)的講述是零星的、散漫的，第二部分孩子們帶領(lǐng)木子去品嘗美麗的春天：春天在花叢里，春天在飛舞里，春天在夢(mèng)鄉(xiāng)里，由淺入深，層層遞進(jìn)，感受春天是多元的，立體的，教師在孩子的感受、講述中提煉出優(yōu)美的散文詩(shī)，整首散文詩(shī)都是來(lái)自于孩子。第三部分共同欣賞孩子們的作品，激發(fā)孩子的自豪感。

　　教案目的

　　1、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美的語(yǔ)言大膽講述和表現(xiàn)春天的特征。

　　2、感受春天的美好、萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　教案準(zhǔn)備

　　電子雜志。

　　教案流程

　　一、向木子講述記憶中的春天。

　　今天老師給大家?guī)?lái)了一本好看的書(shū)，叫什么名字？（木子的春天）

　　木子是誰(shuí)呢？（幼兒猜一猜）

　　師：木子原來(lái)是一頭小鹿，木子從出生到現(xiàn)在還沒(méi)見(jiàn)過(guò)春天，孩子們，你們見(jiàn)過(guò)春天嗎？你能告訴木子春天是什么樣的？（幼兒說(shuō)說(shuō)美麗的春天）

　　讓我們帶著木子一起去尋找美麗的春天吧！

　　二、帶領(lǐng)木子品嘗春天的美好。