幼兒園小班語言教案《啪啦啪啦—砰》（精選8篇）
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語言教案《啪啦啪啦—砰》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班語言教案《啪啦啪啦—砰》 篇1
活動目標：
1.在小鼴鼠找家時發(fā)出的"啪啦啪啦--砰"的聲音線索中，大膽想象和猜測故事內容，感受故事幽默有趣的情節(jié)。
2.在游戲中學說"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……",了解地底下生長著不同的植物。
3.能積極參與活動，在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
活動準備：
�。裕�
知識準備：
對小鼴鼠的生活習性已有一定了解。
物質準備：
1.PPT課件。
2.實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭等若干個，紙箱（地洞）2個。
3.音樂《歡迎你來我家》
活動過程：
一、看一看，說一說，了解小鼴鼠找家的原因。
（一）介紹小鼴鼠。
1"瞧！它是誰？"
2.讓我們來聽聽它的自我介紹吧！"大家好！我是小鼴鼠！我生活在泥土里，這里就是我的家。"
3.那你覺得還有誰也會生活在泥土里？（是呀！泥土里還生活著各種各樣的動植物呢�。�
�。ǘ┬↓B鼠找新家的原因。
1出示ppt："你看小鼴鼠的家怎么了？"
2.小結："家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠決定去找一個新的家。"
二、學一學，說一說，感受故事中的精彩。
�。ㄒ唬┬↓B鼠出發(fā)啦！
1"小鼴鼠在干什么？"
2."泥土里好黑呀！小鼴鼠挖著挖著，突然"砰"的一聲，"哎喲"，好疼呀！它砰到了一個東西，看看是什么？"
3.請小朋友碰一碰，說一說。"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了紅薯"。
�。ǘ┬↓B鼠又繼續(xù)向前找家了。
1."啪啦啪啦，啪啦啪啦--砰"，這次又碰到了什么？
2."今天，我把蘿卜也帶來了，誰來學一學，小鼴鼠是怎么碰到它的呀？"（幼兒學說"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了一個蘿卜"）。
3."原來啊，地底下生活著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，小鼴鼠還會碰到什么？"
三、玩一玩，借助游戲，大膽學說精彩故事。
1出示2只大紙箱當成地底下，請小朋友當小鼴鼠到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，碰一碰，幼兒學說"啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……
2.小結："小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰到這么多長在地底下的好吃的東西。他們在地底下找到的植物，都是非常有營養(yǎng)的，小朋友平時要多吃一些哦！"
四、動一動，體驗朋友間的友情。
1"鼴鼠又碰到了誰？兩個好朋友見面會說什么呢？"
2."小鼴鼠的朋友邀請小鼴鼠去他家做客咯，我們也一起去玩玩吧！"（音樂《歡迎你來我家》）
幼兒園小班語言教案《啪啦啪啦—砰》 篇2
一、活動目標
1.喜歡聽故事，理解繪本內容，了解生活在地底下的動植物。
2.能根據情節(jié)對閱讀內容進行大膽猜想，清晰表達自己的想法。
3.能積極參加活動，感受故事幽默有趣的情節(jié)。
二、活動準備
PPT課件，實物：紅薯、蘿卜各一個。
三、活動過程
�。ㄒ唬└鶕适碌拿Q猜故事內容
師: 今天老師給小朋友帶來一個故事，故事名字是《啪啦啪啦—砰》。
師：《啪啦啪啦—砰》，這個故事會講些什么呢，請你們先來猜一猜。
小結：根據故事的名字就能想出這么多好聽的故事，你們真了不起。故事的作者寫了一個什么事情，我們來聽一聽。
（二）圖文共讀
1.小鼴鼠搬家的原因
提問：
�。�1）春天來了，花兒開了，小草和大樹都穿上了嫩綠的衣裳。在地洞里，有個可愛的小動物在和我們玩捉迷藏呢，會是誰呢？（讓我們來聽聽它的自我介紹吧：大家好，我是小鼴鼠，我生活在泥土里，這里就是我的家。我們和小鼴鼠打個招呼吧�。�
�。�2）有一天，天空中下起了大雨，路面積滿了水，小鼴鼠的家里，發(fā)生了什么事情？
�。�3）小鼴鼠的家被水淹了，不能再住下去了，誰來幫它想想辦法？（鼓勵幼兒大膽表達）
過渡語：我們幫助小鼴鼠想出了很多的辦法，小鼴鼠也想出了一個辦法，它決定去找一個新家。
2.小鼴鼠找新家
提問：
�。�1）小鼴鼠在啪啦啪啦地挖洞找新家，讓我們和小鼴鼠一起挖洞吧，啪啦啪啦，啪啦啪啦，突然“砰”，發(fā)生了什么事情？
�。�2）這是什么東西呀，撞的我好疼啊，誰知道撞到我的是什么呀？
小結：小鼴鼠撞到的是香噴噴的紅薯呀，嘗一口吧，喀嚓，真甜哪。
3.小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了
提問：
�。�1）小鼴鼠又繼續(xù)找家，它挖土的時候又發(fā)出了什么聲音？
�。�2）哎呀，好疼啊，小鼴鼠又撞到了什么？從哪看出來的？
（3）你平常是怎么吃蘿卜的？那你生吃過蘿卜嗎？味道怎么樣？
�。�4）小鼴鼠覺得味道怎么樣呢？那蘿卜生長在什么地方？
（5）原來紅薯和蘿卜都生長在地底下，還有什么植物也生長在地底下呢？
小結：原來地底下長著這么多好吃的，這可把小鼴鼠高興壞了，于是，小鼴鼠決定繼續(xù)挖洞，啪啦啪啦，啪啦啪啦。
4.繼續(xù)挖洞，遇到動物大蛇
提問：
（1）咦，小鼴鼠聽到了奇怪的聲音，嘶嘶，嘶嘶……會是誰呢？
（2）這是一條什么樣的蛇？你覺得小鼴鼠看到大蛇之后會發(fā)生什么事情呢？（鼓勵幼兒大膽表達）
5.教師和幼兒一起完整講述故事
�。ㄈ┩暾v述故事
1.出示圖片，教師完整講述故事。
2.幼兒講述故事
教師：好了，我的故事講完了，你能看著圖完整講一講嗎？如果你愿意，你可以講給你旁邊的小朋友聽。（幼兒看圖片講述）
�。ㄋ模┠悴�，我猜，大家猜
教師：小鼴鼠趕快逃走了，咦，接下來小鼴鼠又會遇到誰，會發(fā)生什么有趣的事情呢？
幼兒講述
四、活動延伸
師：小朋友說出了很多有趣的故事，一定還會有許多有趣的事情，請小朋友把你的想法畫下來吧。老師會把它們裝訂成冊，做成一本新書，請你講給小班的弟弟妹妹聽�，F在請小朋友回到班里，完成你們的作品吧！
幼兒園小班語言教案《啪啦啪啦—砰》 篇3
活動目標：
1．理解繪本內容，了解地底下生長著許多好吃的植物，學習講述這些植物的名稱。
2．在情景故事引導下，嘗試大膽地在集體面前表述，并能積極參與活動。
活動準備：
小鼴鼠玩偶；PPT；實物番薯、蘿卜等。
活動過程：
一、介紹角色，引出繪本
請小朋友來認識一個可愛的小動物：小鼴鼠。
二、師幼共讀，理解繪本
（一）小鼴鼠碰到番薯
1．“啪啦啪啦”，小鼴鼠在干嘛？（學學小鼴鼠挖土的樣子）
2．“啪啦啪啦——砰！”小鼴鼠撞到了什么？（番薯）吃過番薯嗎？什么味道的？
（二）、小鼴鼠碰到蘿卜
1．“啪啦啪啦——砰！”這回它撞到了什么好吃的呢？你從哪里看出來這是蘿卜？
2．你吃過蘿卜嗎？
�。ㄈ�、還有什么好吃的
1．.小鼴鼠挖土的時候還會碰到什么好吃的東西呢？
2．.請個別幼兒扮小鼴鼠，摸出馬鈴薯、洋蔥、老姜等實物（根據季節(jié)進行調整），說說碰到的是什么？
小結：原來這么多好吃的東西都是長在地底下的。
四、小鼴鼠碰到好朋友
1．“啪啦啪啦……”誰也在挖地洞呢？
2．好朋友見面會怎么做呢？（跟隨“找個朋友”音樂，開心地拉拉手，抱一抱。
三、集體游戲，鞏固提升
幼兒扮演小鼴鼠，“啪啦啪啦——砰！”說說碰到的是什么？
幼兒園小班語言教案《啪啦啪啦—砰》 篇4
活動目標
1、能觀察畫面線索，嘗試大膽在集體面前表述自己的想法。
2、感受故事的有趣，學會用“啪啦啪啦小鼴鼠鉆地發(fā)現xx句式說話。
3、懂的遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的快樂。
活動準備
1、PPT課件
2、蘿卜、紅薯、蚯蚓、大蛇完整圖片若干。
一、談話導入
師：今天黃老師給小朋友帶來了一位小伙伴，你看它是誰？（出示PPT1圖片）師：我是一只小鼴鼠，我的嘴巴和爪子都是······(引導幼兒說出是尖尖的)，我的腦袋······（引導幼兒說出圓圓的）。我有一個非常大的本領，你們知道是什么嗎？師：對了，我會用我尖尖的爪子鉆地呢！你們看這些都是我鉆的哦！（出示PPT圖片2）
師：天氣越來越冷了，地面上都結冰了，哎！好無聊，我還是鉆到地底下玩吧��！
二、活動過程
（播放課件聲音——啪啦啪啦）
師：小朋友們你們聽這是什么聲音��？（出示PPT圖片3）噢！它果然在鉆地呢�。úシ耪n件聲音——砰）師：這是什么聲音啊，哪位小朋友能告訴老師呢？你看！哎呀！真的碰到東西了，它碰到什么了呢？
根據孩子發(fā)現的特點，展開分析討論，確定是什么東西，并出示完整圖片，幼兒隨教師學說“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發(fā)現了紅薯”句式。教師出示紅薯完整圖片。
�。ǔ鍪綪PT圖片4）你們看這幅圖上小鼴鼠它發(fā)現了什么呢？教師出示蘿卜完整圖片。那你們覺得它是怎么發(fā)現的蘿卜的？引導幼兒說出“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發(fā)現了蘿卜”（出示PPT圖片5）小鼴鼠已經啊嗚一口吃起來了了。(出示PPT圖片6)小鼴鼠又開始鉆地了你們看這次它發(fā)現了什么？出示蚯蚓完整圖片。對了！小鼴鼠最喜歡吃的就是蚯蚓了！引導幼兒說出：“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發(fā)現了蚯蚓”。（出示PPT圖片7）看！小鼴鼠又忙活起來了（播放課件聲音——嘶嘶）是什么東西發(fā)出了這種聲音�。〗處煶鍪敬笊叩耐暾麍D片。（出示PPT圖片8）引導幼兒說出：“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發(fā)現了大蛇”
教師小結：小鼴鼠啊發(fā)現了紅薯、蘿卜、蚯蚓還有大蛇呢！它們都生長在哪里啊?原來地底下藏著這么多有趣的東西，真是太豐富了！黃老師也帶來了很多有長在地底下的東西，你看看都有什么呀！（出示PPT圖片8）
�。úシ耪n件聲音——啪啦啪啦）
師：這個聲音好熟悉��！是什么聲音呢？那你們知道又是誰在鉆洞嗎？那就跟黃老師一起把故事完整的聽一遍，我們到故事里去找找答案吧！
三、教師操作課件，完整講述故事一遍
師：小朋友你們看是誰也在在挖地�。啃↓B鼠終于找到了他的好朋友，他們終于可以一起開開心心的玩了！
四、延伸游戲——啪啦啪啦砰
游戲規(guī)則：教師扮演小鼴鼠隨機鉆洞，幼兒齊說啪啦啪啦砰，砰的時候教師停在哪個幼兒面前，幼兒就要說出一種地底下的動植物名稱。教師與幼兒互換角色進行游戲。
師：看來你們都非常喜歡這個游戲，現在啊我們小朋友都是小鼴鼠，我們回教室繼續(xù)開動腦筋想一想，討論一下還有什么動植物是生長在地底下的，再玩一玩游戲好嗎？
幼兒園小班語言教案《啪啦啪啦—砰》 篇5
活動目標：
1、通過閱讀繪本故事，激發(fā)喜歡閱讀的興趣，理解故事內容。
2、能大膽的用語言表述自己的觀察與想象。
3、能夠認識長在地底下的植物。
活動準備：
1、課件“啪啦啪啦——砰”；
2、土豆、紅薯、蘿卜、胡蘿卜、花生、芋頭
活動過程：
一、出示三只小喇叭，引入課題
1、今天王老師帶來了幾只小喇叭。數一數一共有幾只？(3只)什么顏色的?（紅色、黃色、綠色）
真棒，這些喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪知喇叭的聲音。（火車）
小耳朵真靈，剛才聽到這個紅喇叭里發(fā)出了什么聲音啊？學給我聽聽，剛才發(fā)出來的聲音是什么樣子的？（老師和學生一起做）
火車的汽笛對不對？坐過火車嗎？坐火車去過哪些地方？
我們有些同學看到過火車，坐過火車，也有的小朋友能夠一聽就知道這是火車發(fā)出的聲音。
2、大家還想聽聽哪個喇叭里的聲音？
這個聲音啊有點難，不知道你們能說出來嗎？（鐘）
你們家里有沒有告訴你們時間的那個…….（鐘）
有沒有聽過你們家鐘表發(fā)出的聲音��？
�。ɡ蠋熂邮謩荩⿲α�，這就是鬧鐘的'鐘擺發(fā)出的聲音，也有點像你們說的那個……不過這是鐘擺發(fā)出的聲音。
3、再來聽聽這只喇叭里藏著的是什么聲音呢？（啪啦啪啦砰）（老師手勢）
我們一起來學一遍。
啪啦啪啦砰是什么聲音呢？王老師告訴你們，原來這是一個故事的名字，這個到底是什么聲音呢？聽了這個故事，你們就會知道了。
接下來，王老師就把這個有趣的故事帶給你們好嗎？
二、出示小鼴鼠形象，與小鼴鼠打招呼
先來認識一下這個故事里的一個可愛的小動物（出示課件）它是誰？
這個小動物很可愛，它在和你們捉迷藏呢！露出了一個小腦袋，猜一猜，它是誰？
（蟑螂、螞蟻………）(師：看見過長成這個樣子的蟑螂、螞蟻……嗎？)
那它到底是誰呢？出來吧！
讓我們來跟它說，出來吧，讓我們認識一下！（課件出示，小鼴鼠）
誰呀？一起告訴我它是誰？
三、觀看課件，理解故事
1、對了，這是一只可愛的小鼴鼠。知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？
�。ㄕn件）這就是小鼴鼠的家，它的家住……（地底下）。
我們小朋友都看到了，原來可愛的小鼴鼠它的家住在地底下。
�。ㄕn件）哇，有一天，天上下雨了……(老師手勢)，大雨！地面上積滿了水，然后這個積水滴滴答答、滴滴答答，漏到……(生：小鼴鼠的家里去了)
漏到了地下的小鼴鼠的家里。
你從畫面上哪里看出小鼴鼠的家里浸水了，告訴我。
指給王老師看一下。
積水滴滴答答漏到地底下去了，你們看小鼴鼠在干嘛？
2、看來小鼴鼠的家被水淹了，它不能再住下去了，小鼴鼠準備去找一個新的…….（家）
小鼴鼠出發(fā)了……（課件出示挖泥的聲音，老師手勢）
小鼴鼠在干嘛？（挖洞）
對了，啪啦啪啦小鼴鼠在挖洞，它要去干嘛？（找家）
一邊挖，一邊找，它要去找新的家，它啪啦啪啦，突然（老師加手勢）砰！
怎么啦？
它是怎么撞到的啊，學給王老師看看。（學生說……）
我們小朋友知道，地底下都是黑黑的對吧？烏七八黑的，小鼴鼠要干嘛，一邊挖一邊去找新的家。
那挖的時候會發(fā)出什么聲音，學給王老師看看，（啪啦啪啦）然后（砰）撞上了。
告訴我它撞上的是什么？（……）
有不同意見嗎？
地底下到底有些什么呢？你說？
一起來看一看，砰！撞頭了，小鼴鼠到底撞到了什么東西了呢？是石頭嗎？是蟲子嗎？
王老師把它撞到的東西拿給你們看一看。
認識它嗎？（地瓜、番薯）
這個東西它是長在地底下的。小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞上去了，一看這是什么呀？（課件）小鼴鼠張開嘴巴…嘗了一口，真甜，哦原來是個香噴噴的紅薯，是什么？（紅薯）
紅薯也就是你們剛剛說的（地瓜、番薯）
摸摸看，紅薯是不是硬硬的，摸摸看。
訴我這是什么。（紅薯）小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞到的是什么？（紅薯）
3、小鼴鼠又繼續(xù)往前去找家了，又發(fā)出了什么聲音了（啪啦啪啦）哇，小鼴鼠又砰�。ㄕn件）撞上了什么？（蘿卜）
告訴王老師，你從哪里看出這是一只蘿卜。（他看到了這個蘿卜的下面還長著一根小小的尾巴）
小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞到了什么？（蘿卜）
小朋友們看，有綠綠的、白白的，下面拖著一根細細長長的小尾巴。
現在誰能告訴我，這個蘿卜，它是長在哪里的？（地底下）
對了，它也是長在地底下的。
小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞上了一只蘿卜，原來蘿卜也是長在地底下的。
4、那么小鼴鼠，它又要去啪啦啪啦，還要繼續(xù)走，繼續(xù)找自己的家對不對？
王老師告訴你們，原來地底下長著好多好吃的東西，除了有紅薯、除了有蘿卜，猜一猜，小鼴鼠還會砰！撞到什么？（孩子說）砰！撞到什么�。ê⒆诱f）
�。ê}卜、西紅柿、西瓜……）
好，孩子們，剛才你們說的一些，有的是長在地底下的，小鼴鼠可能會砰撞到，但有些它是長在地面上的，長在樹上的，你們說小鼴鼠在地下碰得到嗎？（碰不到）
那小鼴鼠還會撞到什么呢？
四、游戲活動：啪啦啪啦——砰
王老師就把這只盒子當做地底下，小鼴鼠在下面啪啦啪啦砰，會撞到什么呢？
我們就用自己的小手來做一只小鼴鼠，到地底下去抓一抓，碰一碰好不好？
誰愿意來做小鼴鼠？
請一學生上來，小手就是小鼴鼠，地底下黑黑的，看都看不見，小鼴鼠就要啪啦啪啦砰。
咱們一起跟他來啪啦啪啦砰！
啪啦啪啦砰，砰到了什么東西啊？（花生）拿給大家看看。
原來花生也是長在地底下的。
小鼴鼠又啪啦啪啦，老師再請一學生上來，我們大家跟他一起來啪啦啪啦。
啪啦啪啦砰，砰到了什么？它叫什么？（胡蘿卜）
告訴王老師，胡蘿卜是長在哪里的？原來胡蘿卜也是長在地底下的。
啪啦啪啦砰，啪啦啪啦砰，你來。大家一起啪啦啪啦。給大家看看是什么？
再請一個小朋友，啪啦啪啦，這是什么？（芋頭）（土豆）
芋頭也是長在哪里的？（地下）
原來地下，長著好多好吃的東西，有什么告訴我？
老師指著讓學生說。（紅薯、蘿卜……..）
好，孩子們，王老師說原來啊地底下有許多有趣的事，也長著許多好吃的東西，小鼴鼠，它啪啦啪啦去找自己的新家，沒想到砰砰砰，碰到了這么多長在地底下的好吃的東西，小鼴鼠又出發(fā)了，啪啦啪啦。
咦，你看小鼴鼠挖了一條那么長的山洞，忽然它聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，誰也在挖山洞呢？你們知道是誰嗎？猜一猜。
（出示課件）哦，原來另一只小鼴鼠也在挖山洞呢，啪啦啪啦，最后誰跟誰碰上了？
跟自己的好朋友碰面了，好朋友碰面會說什么？
原來地底下也有許多有趣的事情，對不對。
五、結束部分
好，剛才王老師說的，這是一個好聽的故事，故事的名字就叫啪啦啪啦砰。
現在王老師想問你們，啪啦啪啦是什么聲音？（小鼴鼠在挖洞的聲音）
砰是什么聲音？（撞到了東西的聲音），小鼴鼠撞到了很多長在地底下好吃的東西，對不對？我們小朋友在家吃東西的時候，可以問問爸爸媽媽或者自己動腦筋想一想，我們吃的東西，到底是長在地面上的，還是長在地底下的，好嗎？
活動反思：
這是一個蠻有趣的故事，想通過這個有趣的故事讓孩子們來了解一個未知的地下世界，實際上地底下除了有很多植物，它還有很多動物，比如說蚯蚓啊、蛇啊，小鼴鼠在啪啦啪啦挖洞的時候，也碰到了許多的動物，但是我考慮到孩子的年齡特點，而且也考慮到我們中班下學期，孩子對植物的一些認識，正好索性把它改成了植物。
我在進行教學準備的同時準備了教具和制作相關書的課件，但是我似乎總是忘記去備我們的孩子。在課前我沒有站在中班孩子的層面上真正意義上根據孩子的年齡特點及時豐富孩子對小鼴鼠的相關知識點，小鼴鼠什么樣子孩子不是很清楚�；顒又�，我應該用夸張、有趣的表情、動作吸引寶寶，讓寶寶喜歡說，熱衷于說。活動開始的三只小喇叭也可以省略，直接出示小鼴鼠的圖片，那樣會更好。讓孩子探索地底下有哪些植物時，我應該準備大一些的箱子，好讓更多的孩子來摸一摸，這樣他們的興趣更高。
在以后的日子里，我要學的還很多，平時多向有經驗的老師請教，多看多聽多記，扎實自己的基本功，我要繼續(xù)努力！
幼兒園小班語言教案《啪啦啪啦—砰》 篇6
一、說教材
（一）教材分析故事作為一種文學形式，充滿童趣，幼兒易接受并產生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且還能發(fā)展幼兒的聽說能力。故事《龜兔賽跑》用淺顯的故事內容不僅能讓幼兒明白知道做事情只有不驕傲、認真、努力堅持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的動物對話，會激發(fā)幼兒學習藝術語言的欲望，符合幼兒的年齡特點。
�。ǘ┙虒W目標
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物，。
2、能夠仔細觀察畫面并常試大膽的在集體面前完整表述自己的觀察與想象。
�。ㄈ┙滩闹攸c、難點本次活動的重難點是：指導幼兒大膽連貫的講述。因為中班幼兒的語言還很不豐富，所以要教師引導和教授幼兒用藝術的語言表述故事作為難點。了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物名字。嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
二、說教法
充分利用多種教育手段來引起幼兒注意，訓練聽說能力。主要采取直觀法、練習法和游戲法。根據幼兒思維特點所決定的。幼兒以形象思維為主，所以采用直觀看圖引起幼兒注意，能讓幼兒更好地理解故事內容，同時為幼兒的語言表達做充分的準備。通過練習法可以刺激幼兒的表達欲望。又根據幼兒以形象思維為主，但抽象邏輯思維在發(fā)展的特點，采用對話的形式來發(fā)展幼兒的想象力和口語對話能力。
三、說學法
由淺入深，循序漸進，始終與聽說能力貫穿始終。逐句學習打到連貫語言表達故事內容。
四、活動準備
1、PPT課件；實物：紅薯、土豆、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭等若干個。
2、紙箱一個。
五、說教學過程
�。ㄒ唬┦痉斗ǎ航處熤v述故事內容，讓幼兒初步了解故事內容，發(fā)展幼兒的想象力。
�。ǘ┲庇^法：看圖，說圖理解故事內容加深印象幫助理解記憶。
（三）（重點）小鼴鼠認識更多的植物。
�。ㄋ模�
1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什么呢？我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會碰到誰？（誰愿意來當小鼴鼠？）
2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭�。ㄓ變撼鍪緦嵨铮�
（1）哦！原來花生也長在地底下的。
（2）啪啦啪啦……砰！碰到誰了？胡蘿卜長在哪里的？
�。�3）啪啦啪啦砰！是什么？（紅薯）看來地底下紅薯長了好多啊。
�。�4）啪啦啪啦砰！——芋頭也是長在？地底下的。
3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。
�。ㄎ澹┩暾v述故事。
�。┳h一議：拓展活動。小朋友可以和爸爸媽媽一起想一想：我們吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的？
�。ㄆ撸┬〗Y：今天我很高興，小朋友們也很高興。我們不僅學習了有趣的故事，還認識了許多長在地底下的好吃的東西。
幼兒園小班語言教案《啪啦啪啦—砰》 篇7
活動目標：
1、感知鼴鼠的生活習性，理解“啪啦啪啦砰”的含義。
2、在“啪啦啪啦砰”的聲音線索中，了解地下的動植物。
3、在看看、說說、玩玩的過程中，體驗觀察探索的樂趣。
活動準備：
PPT
活動過程：
1、聽有趣的聲音，引入課題。
師：噓！教室里好像有什么聲音？“啪啦啪啦，啪啦啪啦……”，這會是什么聲音呀？
師：你們真是一群有想法的孩子，讓我們一起到故事《啪啦啪啦——砰》這個故事里去揭開謎底吧！
2、分段欣賞。
一、閱讀封面
師：這就是《啪啦啪啦砰》的封面，上面有這五個大字以外，你還看到了誰？（小鼴鼠）
師：你知道小鼴鼠最大的本領是什么嗎？（刨土挖洞）現在你能猜出來“啪啦啪啦”是什么聲音了嗎？
師：讓我們學著畫面上的小鼴鼠一起來試一試。
教師突然砰一聲，師：我們快點坐下來，看看發(fā)生了什么事情？
二、教師演示故事。
1、我找到了一個香噴噴的紅薯（學說）
師：砰，好疼呀，我找到了一個香噴噴的紅薯，小鼴鼠忍不住嘗了一口，真甜吶！
師：小鼴鼠帶著愉快的心情又出發(fā)啦。
2、我找到了一個大大的白蘿卜
師：啪啦啪啦，啪啦啪啦……砰！我找到了一個大大的白蘿卜！啊嗚，嘗一口，呸呸呸，好辣呀！原來長在地底下的食物不都是甜的，還有辣的。
3、我找到了最愛吃的蚯蚓
師：小鼴鼠準備繼續(xù)前進啦，啪啦啪啦，啪啦啪啦……撲通，哎喲！小鼴鼠又碰到了什么？（蚯蚓）哈哈，我找到了最愛吃的蚯蚓啦！怎么不見啦！他們都躲到哪里去啦？
4、我找到了最害怕的蛇
師：小鼴鼠繼續(xù)追蚯蚓，啪啦啪啦，啪啦啪啦……咦，這里有什么生意？嘶嘶、嘶嘶……會是誰？（蛇）啊，我找到了最害怕的蛇，快逃。原來地底下除了有我最愛吃的蚯蚓，還有我最害怕的蛇呀。
5、啪啦啪啦，啪啦啪啦，是另一只小鼴鼠啊，你好，你好！兩只小鼴鼠有禮貌的打著招呼。
三、完整欣賞
1、播放pt，師根據圖片完整講故事。
師：這真是一次有趣的地下旅行啊，再讓我們一起完整的聽聽這個故事吧。你也可以試著跟老師一起說哦。
2、小鼴鼠在挖洞的時候都找到了什么？（香噴噴的紅薯、大大的蘿ト、最喜歡的吃的蚯蚓、可怕的蛇、另外一只小鼴鼠）你覺得它在地底下還有可能會找到什么？碰到誰呢？
請你和旁邊的小朋友討論一下（芋頭、胡蘿ト、土豆、花生、洋蔥、雪蓮果、老鼠、螞蟻、）
3、原來地底下有土豆、花生、洋蔥這些植物，還有螞蟻，老鼠、蜈蚣這些動物那。
四、音樂游戲：啪啦啪啦一一砰
1、地底下的神秘的朋友真的很多哦，我們一起來當一回小鼴鼠去找找吧。當你們聽到“啪啦啪啦，啪啦啪啦…”時，趕緊去找，聽到“砰”的時候，就要站起來告訴大家你找到了什么？
2、游戲反復兩遍，一遍結束后，老師提問2、3個孩子，地底下還有很多的神秘朋友，我們繼續(xù)吧。游戲再進行。引導幼兒說出“我找到了…”。
3、游戲結束。小鼴鼠們真能干，天不早了，我們回家吧。
幼兒園小班語言教案《啪啦啪啦—砰》 篇8
活動目標
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，知道地底下生長的各種不同植物的名字。
2、能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情景故事引導下，感受集體游戲的樂趣。
重點難點
重點：通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索，了解并知道地底下生長的各種不同植物的名字。
難點：在有趣的情景故事引導下，能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象
活動準備
PPT課件；實物：紅薯、花生、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、芋頭等地下植物，游戲情景創(chuàng)設。
活動過程
一、創(chuàng)思：認識不同聲音，引導幼兒運用各種感官傾聽、模仿聲音，并進行大膽猜測。
師：今天，張老師帶來了幾只喇叭（課件）什么顏色的？
師：這個喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音？根據幼兒意愿選擇喇叭傾聽聲音，并猜測是什么聲音，讓幼兒在有趣的聲音游戲中提高閱讀故事的主動積極性。
二、創(chuàng)想：感知故事中的精彩，通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，知道地底下生長的各種不同植物的名字。
1、小鼴鼠搬家，鼓勵幼兒大膽猜測原因。
師：先來認識一下故事里可愛的小動物。（第一張幻燈片）
師：它是誰？（幼兒認識小鼴鼠）
師：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。
師：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了？
師小結：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了，小鼴鼠準備去找一個新的家。
2、小鼴鼠找新家，以小鼴鼠發(fā)出的聲音為線索，發(fā)展幼兒的觀察力。
師：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干什么？
師：小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發(fā)出什
么聲音？挖著挖著，你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？
師：到底撞到了什么呢？（幻燈片）老師把它撞到的東西拿給你們看看。對了，它還有一個好聽的名字叫紅薯。這個東西是長在哪里的（地底下），小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看這是什么呀？小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯。
3、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，引導幼兒大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
師：（出示幻燈片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！撞到了什么呢？
師：你從哪里看出這是一個蘿卜？
師：你們看的真仔細，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴。誰能告訴我，蘿卜長在哪里的？
師：原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦，砰！還會撞到什么？
師小結：好！小朋友們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會砰的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能撞到嗎？
三、創(chuàng)游：小鼴鼠挖地洞，認識更多的植物，感受集體游戲的樂趣。
師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦砰，還會撞到什么呢？我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦挖一挖，猜猜會碰到什么？
1、請幼兒學做小鼴鼠，從盒子里摸出各種地底下的東西（花生、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、芋頭等）
2、再次傾聽故事：小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能
砰到這么多在地底下的好吃的東西。小鼴鼠又繼續(xù)往前啪啦啪啦，……看！他摸到一只大蘿卜！咦？小鼴鼠已經挖了一條長長的地洞了。突然，它聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？
師：噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？
四、活動延伸：家園共育，聯系生活經驗，收集生長在地底下的植物的圖片，進行區(qū)角游戲投放。
活動反思
《啪啦啪啦——砰》是一個繪本故事，通過故事的層層深入與開展，讓幼兒了解長在地底下各種不同的植物。利用“啪
——砰”的聲音線索，引導幼兒共同探索奇妙的植物世界。在活動的過程中，隨著故事內容的層層深入，孩子對畫面中出現的長在地底下的植物特別感興趣，因此在猜測環(huán)節(jié)孩子們都很積極地表述自己的想法；活動選用了孩子日常生活中能接觸到的植物，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性；通過游戲——挖地洞給幼兒親自嘗試、探索地底下未知的世界，了解各種地下植物，豐富幼兒的知識，體驗到游戲的樂趣。
活動中也存在不足：教師說的過多，在引導幼兒觀察猜測時，應給予幼兒空間大膽說的欲望，讓幼兒去猜測去講述故事的情節(jié)，作為教師要成為孩子的引導者、支持者、合作者；挖地洞的游戲前如果提出游戲要求，挖地洞時要發(fā)出“啪啦啪啦砰”的聲音，讓幼兒挖完后把自己在地底下碰到的各種東西通過展臺展示出來，則能更好的鞏固孩子對地底下各種植物的了解。
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