幼兒園大班語言教案:云彩和風(fēng)兒
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的幼兒園大班語言教案:云彩和風(fēng)兒,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教材分析:
秋日的天空亮麗迷人,白云在湛藍(lán)的天空中穿梭變化。孩子們?cè)诓唤?jīng)意中發(fā)現(xiàn)了秋天的秘密,感受著秋日的可愛!对撇屎惋L(fēng)兒》這首散文詩篇幅短小精悍,語言優(yōu)美,生動(dòng)形象地描繪出秋天云彩和風(fēng)兒的多姿變化,其中散文詩前面和后面的內(nèi)容是一樣的都是"天上的云彩真與趣,天上的風(fēng)兒著呢能干",中間三句描述了云彩的變化,每一句都從云彩變成了什么??它是什么樣子的?它在干什么?這首散文詩便于幼兒理解和感受,易于幼兒記憶和朗誦。
活動(dòng)目的:
1、在傾聽朗讀中理解散文詩內(nèi)容,感受散文詩的語言美和意境美。
2、嘗試按作品提供的線索,想象和仿編散文詩。
3、感受云彩變化的奇妙,激起對(duì)大自然的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:與詩文相關(guān)的課件、圖片、白云頭飾活動(dòng)過程:
一、猜謎引入:今天劉老師帶來了一個(gè)謎語,我們大家一起來猜猜,好嗎?
1、師念謎面,引導(dǎo)幼兒猜謎。
謎面:身體輕又輕,空中來旅行。有時(shí)像棉絮,有時(shí)像魚鱗。是什么?(云彩)2、那跟老師一起去看云彩吧。
。1)看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個(gè)呢?
(2)這天上的云彩可有趣了,想一想是誰讓他們變的'一會(huì)像這個(gè),一會(huì)像哪個(gè)的?(風(fēng))二、幼兒欣賞配樂散文詩,初步了解詩歌內(nèi)容。
1、今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩,就是關(guān)于云彩和風(fēng)的,讓我們一起來聽一聽,散文詩中的云彩會(huì)變成什么?
。1)誰來說一說云彩變成了什么?
。2)誰知道為什么說天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西)(3)云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的,風(fēng)兒的本領(lǐng)大不大!讓我們來夸夸它們。
2、吹呀吹,云彩變成小白船、小白船會(huì)在天上怎樣呢?大獅子、小娃娃會(huì)干什么呢?讓我們?cè)俾犚宦犐⑽脑?、師再次朗誦散文詩三、分段欣賞散文詩,感受散文中優(yōu)美的意境。
1、吹呀吹,云彩變成小白船、小白船怎樣了呢?
2、吹呀吹,云彩變成大獅子,大獅子是什么樣子的?學(xué)一學(xué)獅子的樣子。
3、吹呀吹,云彩變成小娃娃,小娃娃在干什么呀?
。1)看圖片,看胖娃娃帶的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么動(dòng)作?誰見了笑嘻嘻?
。2)一起說一說。
4、請(qǐng)小朋友看著動(dòng)畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩文好嗎?
四、組織幼兒展開想象,仿照散文的句式嘗試仿編。
1、師:平時(shí),你們看到天上的云還像什么?
2、引導(dǎo)幼兒用"吹呀吹,云彩變成……"的句式說出來。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友象散文詩里的句子一樣,用"吹呀吹,云彩變成……"把你看到的和想到的說出來。
3、小白云變得多有趣呀,你們想不想變成一朵小白云呀,(想)4、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾,請(qǐng)小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動(dòng)作,在飄的時(shí)候,小朋友想好了,你要變成什么?等老師說風(fēng)兒吹呀吹,云彩變呀變,你就接著變成他的樣子。
6、來咱們先試一遍,風(fēng)兒吹呀吹,云彩變成……,你變成了什么?在干什么?(小鴨、小兔)7、還想玩這個(gè)游戲嗎?咱們到外面去玩好嗎?
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