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科學(xué)活動教案

時間:2022-03-05 16:56:07 教案 我要投稿

實用的科學(xué)活動教案8篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的科學(xué)活動教案8篇,歡迎大家分享。

實用的科學(xué)活動教案8篇

科學(xué)活動教案 篇1

  科學(xué)活動:

  認識電子計算器

  設(shè)計意圖:

  一天,班上小朋友帶來一塊手表,上面有計算器,引得好多孩子都圍上去議論,都想要玩玩?吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣,我決定設(shè)計這個活動,讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現(xiàn)象設(shè)計了大班科學(xué)活動“認識電子計算器”。

  在設(shè)計這個活動中,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的知識經(jīng)驗,將操作、游戲、講述溶為一體,并擴充了人類計算的發(fā)展歷程,給幼兒一個有關(guān)計算的完整印象。

  首先,了解計算器的外形特征,然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法,在操作中體會到計算器的優(yōu)越性,最后回顧從古到今計算工具的進化過程。整個活動,我始終將幼兒放在第一位,盡可能將活動時間給予孩子,讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導(dǎo),讓孩子在無拘無束的氣氛中達到自己對計算器知識渴望的了解。

  活動目標:

  1、了解電子計算器的基本部件(顯示屏及按鍵),并初步學(xué)習(xí)操作電子計算器。

 。病⒅离娮佑嬎闫鞯幕竟τ眉皟(yōu)越性。

 。、擴大幼兒眼界,增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

  活動準備:

  多媒體教室,幼兒自帶電子計算器。

  活動過程

  一、出示電子計算器,說出名稱,討論功用。

 。薄⑺伎迹骸澳銈儙淼倪@樣?xùn)|西叫什么名字?”

  “電子計算器是做什么用的?”

 。病⑿〗Y(jié):電子計算器是一種計算工具,人們用它算賬,用它計算數(shù)的多少。

  二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構(gòu)造。

 。薄⑺伎迹骸半娮佑嬎闫魇鞘裁葱螤?上面有什么?下面又有什么?”鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比,熟悉電子計算器的外形基本構(gòu)造。

  2、在實物展示儀上組織幼兒進一步觀察外形。

  小結(jié):電子計算器外形及基本構(gòu)造。

  三、幼兒分小組活動,學(xué)習(xí)操作電子計算器

  1、小朋友相互學(xué)習(xí),找出自己計算器上的開關(guān),學(xué)著用計算器做加減運算題。

  2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學(xué)題。小結(jié):操作計算器運算加減的方法。

  3、幼兒出題,大家一起操作計算器。

  4、 計算機出加減題,大家用計算器進行演算比賽。

  四、引導(dǎo)幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。

  思考:電子計算器有哪些優(yōu)點,為什么大家都喜歡用它?

  小結(jié):電子計算器算得快,算得準,攜帶方便。

  五、回顧從古到今計算工具的進化,激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

  請幼兒看大屏幕:

 。、人類祖先類人猿用石頭計數(shù);

 。、人類進化了,人們用繩子打結(jié)計數(shù);

 。场⒑髞砣藗儼l(fā)明了算盤;

 。、現(xiàn)在有了電子計算器;

 。、還有更先進的計算工具“計算機”,能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。

科學(xué)活動教案 篇2

  活動目標:

  1、認識并會找出1和許多。

  2、知道1和許多的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。

  4、主動參與實驗探索。

  5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  活動準備:

  教具學(xué)具:電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。

  環(huán)境布置:在教室內(nèi)用物品圍成一小池塘。

  活動過程:

  一、引起動機。

  教師播放許多動物的聲音,以許多動物參加小貓的生日晚會的故事引起幼兒的興趣。

  二、電腦演示

  (一)教師讓動物一個一個地出現(xiàn),然后全部合在一起,幫助幼兒初步認識"1"和"許多"。

  (二)教師出示圖片,幫助幼兒進一步認識"1"和"許多"。

 。ㄈ┯變翰僮鲌D片,找出"1"和"許多"的物體。

  (四)以游戲的形式,讓幼兒知道"1"和"許多"的關(guān)系。即許多可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。

  1、出示許多"小鴨"掛飾,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

  2、分發(fā)"小鴨"頭飾,讓幼兒理解"許多可以分成一個一個"。

  3、以"小鴨捉魚"的游戲形式,讓幼兒進一步理解"1"和"許多"的關(guān)系。

  教師:一個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚?

 。ㄔS多條)鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚,再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。

  4、以"小鴨游泳"的游戲形式,讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關(guān)系。

  教師:捉完小魚,我們現(xiàn)在開始學(xué)游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨,那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨,小鴨一個一個跳入池塘里,F(xiàn)在池塘里有多少只小鴨?(許多只)天黑了,我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨,小鴨一個一個的上岸,岸上就有許多小鴨了。

  三、結(jié)束部分

  教師:我們今天捉了許多小魚,現(xiàn)在一起回家煮魚吃吧。

  鴨媽媽帶著小鴨,唱著歌兒回家:"一條一條又一條,許多小魚水里游。一只一只又一只,許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮,回家煮!"

  備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p106頁。

  教學(xué)反思:

  整合是為了動靜結(jié)合,在這節(jié)活動中學(xué)說語言、激發(fā)幼兒興趣,不只講表面的知識,還應(yīng)講行動的知識(即經(jīng)驗)。

  激發(fā)幼兒的社會情感,要經(jīng)歷一個過程,不是一節(jié)課就能完成和實現(xiàn)的,同時還要綜合各領(lǐng)域。

  在整合的同時要有一個偏重的領(lǐng)域,(即定位本節(jié)課的重點領(lǐng)域)。

科學(xué)活動教案 篇3

  【活動目標】

  1.能用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的“多”、“少”和“一樣多”。

  2.會按要求整理活動材料。

  【活動準備】

  1.實物:4個蘋果、3個香蕉、3個梨子。

  2.圖片:4個娃娃及3個蘋果、4個香蕉、5個梨子。

  3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第31頁。

  【活動過程】

  1.出示水果,引出主題。

  教師出示蘋果、香蕉、梨子各1個,請幼兒說出他們的名字。

  教師再拿出3個蘋果、2個香蕉、1個梨子。

  “來了這么多水果寶寶,他們一樣多嗎?”

  2.引導(dǎo)幼兒探索比較多少。

  請幼兒嘗試比較多少。

  教師將4個蘋果、3個香蕉擺到桌子上,請幼兒說一說誰多誰少。

  “你是怎么知道的?”

  教師示范一一對應(yīng)比較多少的方法。

  先將4個蘋果擺成一排,再將3個香蕉一一對應(yīng)擺在蘋果下面,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果多、香蕉少。

  同樣的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)香蕉和梨子一樣多。

  3.請幼兒給娃娃送水果,比較娃娃和水果誰多誰少。

  為每組幼兒提供4個娃娃及3個蘋果、4個香蕉、5個梨子的圖片,請幼兒用一一對應(yīng)的方法比較娃娃和水果的“多”、“少”或者“一樣多”。

  教師加強個別指導(dǎo),對于能力情的幼兒通過適當增加圖片數(shù)量的方式增加挑戰(zhàn)性。

科學(xué)活動教案 篇4

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)用天平稱測量物體的輕重。

  2、知道物體的輕重與許多因素有關(guān)。

  活動準備:分類盒、天平、積木、彈子球、塑料球、棉花、幼兒數(shù)學(xué)用書《輕與重》。

  活動重點:學(xué)習(xí)分辨物體重量的輕與重。難點:幼兒動手操作測量物體的輕與重。

  活動過程:

  1、積累有關(guān)物體輕重的感性經(jīng)驗:請幼兒運用已有經(jīng)驗比較物體的輕重。-----這些物體是一樣重的嗎?鼓勵幼兒用手去掂分量。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對的。有的物體的輕重差別很小,很難用手掂出來。出示兩件重量接近的物品。-----用什么方法可以知道這兩種物品哪個重哪個輕?

  2、介紹測量工具-----天平:幼兒嘗試用天平測量物體的輕重,介紹天平的用法,準星必須居中,拿放要輕。----猜一猜這兩樣?xùn)|西哪個輕哪個重?請幼兒嘗試用天平測量驗證。

  3、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重,理解物體輕重與質(zhì)地有關(guān):出示大小不同的兩個盒子(大盒子里放棉花,小盒子里放鐵塊)。讓幼兒猜哪個輕哪個重,然后用天平驗證。請幼兒做幼兒用書《輕與重》中的練習(xí)。延伸活動:幼兒進行操作活動:比比誰重誰輕。

科學(xué)活動教案 篇5

  活動目標:

  1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力。

  3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣,教育幼兒愛護花朵。

  活動準備: 幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝;迎春花的掛圖。

  活動過程:

  1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

  2、觀察實物,利用多種感官感知和體驗迎春花。

  3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

  4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論:如何愛護花朵。

  5、到室外觀察迎春花。

  效果分析:

  幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動,有的孩子雖然叫不出其名字,但對此已有印象,在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過教師的講解,孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友:“別擠了,別把迎春花碰掉了!

  教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花,其余上面滿是花骨朵,課后將其插到了花盆里,孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn):第二天開了十二朵,第三天開了二十二朵,到第四天全部開放,孩子們那細心的眼神、認真而小心翼翼的點數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認識,我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子,指導(dǎo)孩子通過親手操作,種上了種子。

  孩子們在種植過程中又學(xué)會了種植的基本常識,我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的,之后將其放置到自然角,孩子們每天都來觀看,耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于,在種上種子的第四天,孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過程中,我們順利地進行了第二個活動,詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)。

科學(xué)活動教案 篇6

  活動目標:

  1、知道周圍生活的世界有各種聲音,人們都喜歡樂音,不喜歡噪音。

  2、能注意在日常生活中避免聽噪音和發(fā)出噪音。

  活動準備:

  1、小鈴、鋼琴聲、圓舞板、勺子、盒字等。

  2、錄有噪音的磁帶、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、請三位幼兒逐個操作小鈴,鋼琴、圓舞板。

  1、感受悅耳的聲音,你們聽了這三種聲音,心里感受怎樣?(引導(dǎo)幼兒說出聽了心里很舒服)2、仔細聽發(fā)出噪音的物品(搖椅子、撞東西等等)。你們聽了這些聲音,又有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出聽了心里很難受)3、剛才,小朋友聽了許多聲音,誰知道什么聲音是樂音?什么聲音是噪音?

  4、:周圍世界有許多聲音,有些聲音很好聽,這種聲音叫“樂音”,還有的聲音很難聽,這種聲音叫“噪音”

  二、聽錄音分辨“樂音”和“噪音”

  1、平時你在生活中聽過哪些“樂音”?哪些“噪音”?

  2、請幼兒聽磁帶里的聲音。提問:哪些是“樂音”?哪些是“噪音”

  3、平時生活中你還聽到過哪些噪音?這些噪音是怎樣產(chǎn)生的?

  三、討論噪音的產(chǎn)生及危害。

  1、為什么不喜歡聽“噪音”(對身體有害:頭疼、心情煩躁、聽力下降、失眠、影響健康)2、小朋友聽到噪音怎么辦?

  3、幼兒討論:在幼兒園里、在家里、在社區(qū)里、怎樣減少噪音?

  四、今天,小朋友知道了好聽的聲音是樂音,難聽的聲音是噪音,今后,我們要保護自己的耳朵,不要聽噪音,自己更不能發(fā)出噪音。

科學(xué)活動教案 篇7

  活動目標:

  1.知道絲瓜的名稱、種植季節(jié)以及生長過程。

  2.學(xué)習(xí)正確使用簡單的種植工具,如鏟子、噴水壺。

  3.萌發(fā)熱愛勞動的情感。

  活動準備:

  1.勞動工具。

  2.絲瓜秧苗。

  活動過程:

  一、情景帶入主題

  1.孩子們,剛剛我們?nèi)ス淞斯溆變簣@的菜園地,你們發(fā)現(xiàn)里面都種了些什么呀?(西紅柿、土豆、蔥等)

  2.那你們發(fā)現(xiàn)有種長長的瓜嗎?誰認識?(絲瓜)

  3.那我們也來種種吧!

  二、交代任務(wù)及要求。

  我們要把長好的絲瓜秧苗種到菜園地里,種的時候一定要保護好秧苗的根。

  三、種植絲瓜。

  1.師幼共同整理種植園地。讓幼兒知道一些整地的粗淺知識,認識一些農(nóng)具,提高幼兒種植興趣。

  2.師幼一起種絲瓜。

  教師示范:用小鏟子挖一個深一點的坑,小心的分出一棵瓜秧,放入坑內(nèi),注意根部盡量保持垂直,然后用泥土蓋上根部,澆上水。

  重點指導(dǎo)幼兒挖坑、澆水,秧苗入土、覆土最好由教師完成。教師提醒幼兒澆適量的水:用手指蘸上去,既不干,泥也不粘手指為好。

  幼兒合作種植。(在種植過程中,根據(jù)不同情況給予適當?shù)闹笇?dǎo))

  四、學(xué)習(xí)護理絲瓜的技能。

  1.絲瓜種好了,我們應(yīng)該怎么愛護它們呢?教師告訴幼兒絲瓜會爬藤,組織幼兒觀察成人如何搭藤架,如何施肥?勺層變航(jīng)常澆水、觀察,若發(fā)現(xiàn)異常情況,商量解決方法或告訴老師。

  2.設(shè)計一個觀察記錄表,指導(dǎo)幼兒用圖畫表示絲瓜的生長過程。(長出幾瓣葉子——開花——結(jié)果等)

  3.鼓勵幼兒每天來認真觀察、記錄。

  五、可根據(jù)實際情況種植黃瓜、苦瓜、葫蘆等其他瓜。

科學(xué)活動教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  在地球上,所有東西往上一拋都會落下來,這是小班幼兒都有的生活經(jīng)驗。但是對幼兒熟知的經(jīng)驗有沒有進一步探索的意義和價值呢?我們試圖通過一個集體活動來推動幼兒對這些生活經(jīng)驗進行深層次的探索,以幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察、比較、記錄等科學(xué)探索的方法。

  目標:

  1.觀察、比較物體下落時的現(xiàn)象,對物體的下落現(xiàn)象感興趣。

  2.能用記錄的方式和語言來表達觀察到的現(xiàn)象。

  準備:

  1.第一次操作所需的材料:紙杯、紙盤、泡沫積木、樹葉、羽毛、軟球、絲巾、繩子、手帕、廢棄的飲料瓶、三毛球等,數(shù)量之和多于幼兒人數(shù)。

  2.第二次操作所需的材料同上,每人增加一份記錄紙和筆。

  3.第三次操作所需的`材料:同樣大小、顏色的手工紙每人一張。

  過程:

  一、觀察一種物體的下落現(xiàn)象并清楚表達

  1.提出任務(wù)。

  師:今天我們來做一個“沒那么簡單考考你”的挑戰(zhàn)游戲!皼]那么簡單考考你”是什么意思呢?(看上去很簡單,其實不簡單。)

  師:我們知道在地球上所有的物品往上一拋,都會——(幼兒補充:落下來。)這個問題真的很簡單!但是你是否注意到,每種東西落下來是什么樣子的呢?又能否用清楚流暢的語言來表達呢?這可有點不簡單了。

  師:請你仔細觀察這些物品落下來的樣子,等一會兒要請你表達。

  2.教師操作,逐一讓物體下落。

  3.交流與總結(jié)。

  (1)幼兒交流。

  (2)教師總結(jié):大家通過仔細觀察,把“落下來”這件事情表達得很清楚。有的注意到了落下來的聲音,有的觀察到了落下來的樣子,有的發(fā)現(xiàn)了落下來的速度。很棒!

  (開門見山地讓幼兒帶著任務(wù)觀察物品落下來的現(xiàn)象,為下面環(huán)節(jié)的展開作經(jīng)驗準備。)

  二、觀察、比較兩種物體下落現(xiàn)象的不同,用記錄方式表達觀察到的現(xiàn)象

  1.提出任務(wù)。

  師:我們今天的挑戰(zhàn)是“沒那么簡單考考你”,下面請選擇兩樣物體,讓它們從同一高度同時落下(用動作解釋“同一高度,同時落下”),觀察它們的不同,并記錄下來。

  教師在幼兒操作時的指導(dǎo)要點如下:

  ●注意了解幼兒是否遵守“同一高度,同時落下”的規(guī)則。

  ●當幼兒有了自己的發(fā)現(xiàn)時提醒他們記錄下來。

  ●當幼兒記錄有困難時,可以讓他們觀察同伴記錄,提醒他們用符號進行記錄。

  2.交流與總結(jié)。

  (1)幼兒交流自己的記錄。

  教師這時可以關(guān)注以下兩個方面:

  ●幼兒創(chuàng)造性地用符號來表示自己的發(fā)現(xiàn)。

  ●幼兒記錄物體下落速度的不同表現(xiàn)。

  (2)總結(jié)物體下落現(xiàn)象的相關(guān)因素。

  師:大家通過觀察、比較、記錄,知道了物體落下來時有許多不同?墒牵@些不同可能和什么有關(guān)系呢?(根據(jù)幼兒的回答總結(jié):可能與物體的輕重、大小、形狀以及風(fēng)力有關(guān)。)

  (這個環(huán)節(jié)的任務(wù)難度提高了,即要在前一個環(huán)節(jié)觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用比較的方法,并且從語言表達轉(zhuǎn)為記錄表達。)

  三、探索讓同樣的紙出現(xiàn)不同的下落速度

  1.提出任務(wù)。

  師:請記住我們的挑戰(zhàn)題目是——(幼兒補充:沒那么簡單考考你。)

  師:(出示一張手工紙,使其落下)給你們一張同樣的紙,使它下落的速度和我的不一樣。看上去簡單,其實不簡單哦!試一試吧。

  2.幼兒操作。

  教師邊與幼兒一同操作,邊觀察幼兒的操作情況,指導(dǎo)要點如下:

  ●當幼兒出現(xiàn)折疊動作時,便上前鼓勵,并與之比較兩張紙的下落速度有何不同。

  ●當大多數(shù)幼兒受同伴影響采用折疊方法時,教師應(yīng)進一步引導(dǎo):除了折疊.你還有不同的方法嗎?(團、撕開等。)

  3.交流與總結(jié)。

  教師在總結(jié)時可以讓所有幼兒將變化后的手工紙與教師手中的手工紙一同落下,進行比較觀察,鼓勵幼兒設(shè)法使紙落得快一些。

  (在進行了兩個環(huán)節(jié)的嘗試、觀察、比較和對下落相關(guān)因素的思考之后,這個環(huán)節(jié)嘗試讓幼兒解決問題,即如何讓兩張相同的紙下落速度不一樣。)

  四、結(jié)束

  師:在“沒那么簡單考考你”的挑戰(zhàn)游戲中,你們通過仔細觀察、認真比較、努力思考和嘗試,取得了勝利,為自己鼓掌吧!

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