中班美術(shù)教案烏龜教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案烏龜教案，歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)教案烏龜教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)圖片，認(rèn)識(shí)小烏龜?shù)耐庑魏吞卣鳎罏觚斒桥佬袆?dòng)物。
2.引導(dǎo)幼兒用剪，畫的方式制作小烏龜。
3.在活動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)以及感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.剪刀。
2.紙杯。
3.油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入
1.引入烏龜
師：“小朋友，有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”
師：“小烏龜呀和小兔子比賽，雖然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懶，小大樹(shù)下睡大覺(jué)，以至于呀，小烏龜敢上了小兔子，最終呀，小烏龜獲得了勝利�！�
2.認(rèn)識(shí)烏龜
師：“小朋友知道不知道烏龜張什么樣子呢?有沒(méi)有小朋友看過(guò)或者養(yǎng)過(guò)小烏龜?shù)陌?”
請(qǐng)小朋友根據(jù)過(guò)往去動(dòng)物園，看電視或者親自養(yǎng)小烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由回答。
師出示小烏龜?shù)娜舾蓮垐D片。
總結(jié)：烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的烏龜殼，有一個(gè)小腦袋，還可以縮回烏龜殼里的，烏龜有四條腿，還有一個(gè)短小的尾巴。烏龜是一種爬行動(dòng)物。
二、新授
1.引導(dǎo)幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半。
2.示范先剪出一個(gè)圓圓的小頭，在頭的另一端剪出一個(gè)小三角，形成烏龜?shù)奈舶汀?/p>
3.在頭和尾巴的兩側(cè)，分別剪出兩條小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成烏龜?shù)男∽ψ印?/p>
4.請(qǐng)幼兒用油畫棒為烏龜填上眼睛，在背部(紙杯底)添上美麗的烏龜殼花紋。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
1.分享成果：請(qǐng)每個(gè)小朋友將作品放于桌子中間，小朋友之間相互之間欣賞作品。
2.幼兒評(píng)價(jià)哪個(gè)小朋友做的烏龜最漂亮。
3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
中班美術(shù)教案烏龜教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)畫烏龜，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。
2.通過(guò)欣賞課件，感受畫面布局的重要性。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件制作《可愛(ài)的烏龜》
2.烏龜手偶。
3.畫紙、勾線筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示烏龜手偶。
“今天，我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái)，你們知道是誰(shuí)嗎?”
“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎?”
2.展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。
(1)出示海水圖，聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么?(“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)
(2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好?為什么?聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。(“不好不好，我的頭、腳都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒服”)
(3)讓烏龜住在畫面中間，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)?(“太好了，我最喜歡在水中間游來(lái)游去的.了。)
(4)出示一個(gè)小烏龜在中間，聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō)?(“這么大的海，就我一個(gè)人住?我很孤單哦!”)請(qǐng)幼兒想想辦法?
(5)增添許多個(gè)小烏龜(畫面較飽滿)，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)?(“太好了，這樣我就不會(huì)孤單了�！�)
(6)出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫面。
3.請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。
(1)提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方，烏龜最高興呢?
(2)幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺?即合理布局畫面)
(3)作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。
中班美術(shù)教案烏龜教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣�，大膽畫出烏龜�?/p>
2.在活動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)以及感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重難點(diǎn)：
了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT;
2.畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一.猜謎的形式引入1.師：今天，王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽(tīng)：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么?(幼兒回答)師：原來(lái)是一只烏龜。
師：孩子們，你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?
師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?
師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?
2.請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。
二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過(guò)觀察嘗試?yán)L畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫出小烏龜，王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí)，把你想到的也畫出來(lái)好嗎?
三、欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?
中班美術(shù)教案烏龜教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣�，大膽畫出烏龜�?/p>
2.在活動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)以及感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重難點(diǎn)：
了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT;
2.畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一.猜謎的形式引入1.師：今天，王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽(tīng)：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么?(幼兒回答)師：原來(lái)是一只烏龜。
師：孩子們，你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?
師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?
師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?
2.請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。
二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過(guò)觀察嘗試?yán)L畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫出小烏龜，王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí)，把你想到的也畫出來(lái)好嗎?
三、欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?
中班美術(shù)教案烏龜教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)將畫面畫出來(lái)。
2、要求幼兒能抓住烏龜和小鳥(niǎo)的特征進(jìn)行繪畫。
3、嘗試?yán)悯r艷的色彩把畫面畫的豐富，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒能抓住烏龜和小鳥(niǎo)的特征進(jìn)行繪畫。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)將畫面畫出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已學(xué)過(guò)故事《會(huì)游動(dòng)的小島》。油畫棒、繪畫紙、人手一份。范例一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、復(fù)習(xí)《會(huì)游動(dòng)的小島》，引導(dǎo)幼兒欣賞引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、《會(huì)游動(dòng)的小島》原來(lái)是什么呀?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫烏龜。
二、基本部分
1、出示范例引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：提問(wèn)小朋友看，你在畫面上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒欣賞完畫后回答)。
師：那你們知道這幅畫是怎么畫的嗎?
2、教師示范繪畫烏龜和小鳥(niǎo)的方法。先用筆畫烏龜?shù)谋硽ぃ俳o烏龜畫上頭和眼睛嘴巴，最后給烏龜畫上四條腿，先畫小鳥(niǎo)的頭再畫它的身體，接著畫上小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴，再給畫面添畫上天空和湖面等相應(yīng)的背景，最后給整幅畫圖上漂亮的顏色。
4、幼兒自由繪畫《烏龜》，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。比比誰(shuí)的畫面豐滿，色彩鮮艷。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視眼。”因此我設(shè)計(jì)了本次中班美術(shù)活動(dòng)，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的想象。
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