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部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案(通用30篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作國(guó)寶大熊貓》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇1
教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入話題。
1.同學(xué)們,你們知道嗎!在動(dòng)物王國(guó)里面,動(dòng)物們都在進(jìn)行著各種有趣的活動(dòng),你們想去瞧一瞧嗎?——(課件:各種動(dòng)物活動(dòng)圖片)
2.看到這么多的動(dòng)物,你們喜歡嗎?(喜歡)那今天我們這節(jié)作文課就來(lái)寫(xiě)一種動(dòng)物——大熊貓,大熊貓被稱為我國(guó)的國(guó)寶。(板書(shū):國(guó)寶大熊貓)
二、交流資料,了解熊貓。
1.小組同學(xué)互相交流自己搜集的熊貓的有關(guān)資料,小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)分類整理搜集的資料。
2.分類展示小組搜集的資料。(預(yù)設(shè))
。1)大熊貓是貓嗎?大熊貓的分類一直有爭(zhēng)議,不過(guò)近年來(lái)比較趨向于將大熊貓獨(dú)立出來(lái),因?yàn)榇笮茇埡同F(xiàn)存的其他物種都有較大的差異。大熊貓,屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動(dòng)物。
。2)大熊貓生活在什么地方?四川省北部,陜西省南部和甘肅省南部的山區(qū)。
。3)大熊貓為什么被視為我國(guó)的國(guó)寶?
大熊貓中國(guó)獨(dú)有,數(shù)量稀少,在1000只以下,屬于我國(guó)一類保護(hù)動(dòng)物,稱為“國(guó)寶”。它常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù),帶著中國(guó)人民的友誼,遠(yuǎn)渡重洋,到國(guó)外攀親結(jié)友,深受各國(guó)人民的歡迎。大熊貓的家族非常古老,有一百多萬(wàn)年的歷史了,現(xiàn)在留下來(lái)的數(shù)量很少,成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。大熊貓不僅是中國(guó)最稀有的珍貴動(dòng)物,而且已成為世界上最珍貴最稀有的動(dòng)物,被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo),世界各大動(dòng)物園內(nèi)每種有絕滅危險(xiǎn)的珍稀動(dòng)物籠前要懸掛熊貓為圖案的徽志。
根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)有78%的雌性大熊貓不孕,有90%的雄性大熊貓不育,這就給大熊貓的繁殖帶來(lái)了許多困難。剛生下的幼仔重量只有150克左右,相當(dāng)于媽媽體重的百分之一,而且成活率很低。
3.談話引導(dǎo)交流:怎樣把這些零碎的資料整理成一篇內(nèi)容連貫的作文呢?(學(xué)生自由交流。)
教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
上節(jié)課我們通過(guò)交流資料了解了大熊貓,通過(guò)閱讀例文掌握了寫(xiě)作技巧,這節(jié)課我們閱讀課本上的要求,完成習(xí)作。
二、閱讀課文,明確要求。
1.獨(dú)立閱讀課本94頁(yè)習(xí)作要求和有關(guān)資料。
2.小組交流,怎樣寫(xiě)好這篇作文。
3.全班交流,教師指導(dǎo):
。1)審題:這次習(xí)作要求我們寫(xiě)國(guó)寶大熊貓,屬于狀物文。描寫(xiě)大熊貓的性格特點(diǎn)時(shí),可以恰當(dāng)?shù)厥褂弥行木洌雀爬ǖ貙?xiě)一寫(xiě)他們的性格,再在后面的自然段中分別加以敘述,這樣的話,文章條理清楚,讓人一目了然。
。2)選材:同學(xué)們收集的材料很多,能選擇寫(xiě)的范圍很廣。外形特點(diǎn)和生活習(xí)性要作為選擇的主要材料。
(3)立意:我們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,就是通過(guò)自己和動(dòng)物的交往(動(dòng)物園觀察),以及對(duì)有趣的事情的描述,在字里行間自然真摯地流露出來(lái)的,這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能感人。
。4)技法:描寫(xiě)動(dòng)物,首先要突出它的'外形特征;動(dòng)物的生活習(xí)性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活動(dòng)、性情等方面,抓住這些方面細(xì)致描寫(xiě),才能將它們描寫(xiě)得惟妙惟肖;動(dòng)物雖然不像人一樣會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話,但是,它們也有自己的“喜怒哀樂(lè)”。我們?cè)谟^察描寫(xiě)時(shí),就應(yīng)該從它們的動(dòng)作、叫聲中去體會(huì)和想象它們的“情緒、思想”變化,這樣適當(dāng)運(yùn)用比擬,文中的動(dòng)物才會(huì)更逼真。
4.課件出示:技巧口訣歌
介紹動(dòng)物有要點(diǎn),外形習(xí)性是重點(diǎn)。
描寫(xiě)特點(diǎn)抓外形,總分說(shuō)明條理清。
聯(lián)系生活寫(xiě)習(xí)性,吃睡玩爬和叫鳴。
生活細(xì)節(jié)要具體,寫(xiě)出特性有感情。
動(dòng)物和人是朋友,友好相處莫驚擾。
保護(hù)動(dòng)物是美德,和諧相處好境界。
三、提出要求,完成初稿。
1.提出要求:
(1)動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn),要按一定的順序,如從上到下,從整體到部分,先分別敘述,再歸納總體感覺(jué)等。
(2)可以寫(xiě)動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等。
。ǎ常┻要寫(xiě)出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系(寫(xiě)一件具體的事)。
。ǎ矗┙o文章“化個(gè)妝”(加入一些修辭方法完善句子,加入一些動(dòng)靜結(jié)合完善段落,加入一些結(jié)構(gòu)形式例如:過(guò)渡句,首尾呼應(yīng)等,完善文章。)
2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作。
3.閱讀自己寫(xiě)完的習(xí)作,看看對(duì)問(wèn)題的解答是否正確,有沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容,還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容,并進(jìn)行修改和補(bǔ)充。
四、互相交流,進(jìn)行修改。
。保该寣W(xué)生上臺(tái)讀一讀自己的習(xí)作,其他學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)。教師注意抓住學(xué)生作文中的閃光點(diǎn),放大閃光點(diǎn)。
。玻鍪玖(xí)作評(píng)分要求,指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作。
。1)習(xí)作評(píng)分要求:
慧眼小神童:觀察仔細(xì),能比較具體地寫(xiě)出大熊貓的外形特征及生活習(xí)性。
神筆小作家:語(yǔ)句通順,用詞準(zhǔn)確、生動(dòng),能按照一定順序形象、具體地寫(xiě)出動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性及動(dòng)作情態(tài)等。
。2)學(xué)生以小組為單位,互相朗讀自己的習(xí)作,組員之間互相評(píng)一評(píng),看看兒是大家欣賞的地方,哪個(gè)地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改,對(duì)修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請(qǐng)小伙伴幫助修改。
3.根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。
4.集體修改:在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上,每一個(gè)小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。交流的重點(diǎn)是是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄;語(yǔ)句是否通順;遣詞造句是否貼切、準(zhǔn)確;是否表達(dá)了對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情等方面。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作口頭修改,補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍,讀出感情來(lái),各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上。
五、習(xí)作展品。
評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)專欄里進(jìn)行展品。
課堂小結(jié)
[教學(xué)板書(shū)]
抓住主要特點(diǎn),合理安排順序。
列舉典型事例,突出主要習(xí)性。
巧妙使用詞語(yǔ),表達(dá)真情實(shí)感。
動(dòng)靜合理搭配,描寫(xiě)具體細(xì)致。
巧用修辭方法,內(nèi)容形象生動(dòng)。
注意前后照應(yīng),做到首尾連貫。
[教學(xué)反思]
第七單元的習(xí)作是是寫(xiě)國(guó)寶大熊貓,這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生樂(lè)于交流,也比較感興趣的話題。但學(xué)生對(duì)大熊貓的了解非常少,課前讓學(xué)生搜集大熊貓的有關(guān)資料是彌補(bǔ)這一缺陷的主要途徑(要條件可以讓學(xué)生到動(dòng)物園觀察大熊貓),在搜集資料的過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生交流資料,在交流過(guò)程中使學(xué)生比較全面的了解大熊貓,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的情感。閱讀并分析例文,讓同學(xué)們?cè)俅误w會(huì)描寫(xiě)小動(dòng)物要抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。
指導(dǎo)學(xué)生相互修改作文,小組成員互評(píng)互改,典型習(xí)作全班評(píng)改,分享優(yōu)秀習(xí)作,讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)寫(xiě)作的主人,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)了濃厚的寫(xiě)作興趣,寫(xiě)作水平也有明顯的提高。
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.針對(duì)教材提出的問(wèn)題,搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息。
2初步學(xué)習(xí)整合信息,從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓。
3.語(yǔ)句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn):
初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息,從不同方面介紹大熊貓。
教學(xué)難點(diǎn):
能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f(shuō)明方法,文從字順,條理清晰地寫(xiě)作。
教具準(zhǔn)備:
課件學(xué)生搜集大熊貓的資料
教學(xué)時(shí)數(shù):
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
1.同學(xué)們見(jiàn)過(guò)真的大熊貓嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?你對(duì)它有哪些了解?
設(shè)計(jì)意圖:出示大熊貓圖片,讓學(xué)生再現(xiàn)生活場(chǎng)景,便于學(xué)生思維的激活,激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍。
2.教師講述,明確任務(wù):大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)
課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓,讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的'了解認(rèn)識(shí)。
3.出示交流的問(wèn)題
。1)大熊貓是貓嗎?
。2)大熊貓吃什么?
。3)大熊貓生活在什么地方?
。4)大熊貓身上哪些地方是白的?哪些地方是黑的?
(5)大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶?
4.組內(nèi)交流,推選代表全班交流
教師相機(jī)板書(shū):
樣子門(mén)類分布食物數(shù)量……
設(shè)計(jì)意圖:引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí),為接下來(lái)的寫(xiě)作梳理提綱。
5.明確寫(xiě)作要
(1)整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。
(2)信息要準(zhǔn)確〖〗,語(yǔ)句要通順,內(nèi)容要清楚,結(jié)構(gòu)要完整。
(3)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。
6.整合資料,自主寫(xiě)作。
第二課時(shí)
一、展示作品,評(píng)價(jià)交流
1.教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。
展示學(xué)生作品,先學(xué)生評(píng)價(jià),老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià),點(diǎn)撥指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖:作品展示,更能彰顯學(xué)生的成就,提升寫(xiě)作的興趣,尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知,提升了學(xué)生的欣賞水平。
二、組內(nèi)互評(píng),互改,教師巡視,相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)
設(shè)計(jì)意圖:這樣的設(shè)計(jì),便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),相互提升。
三、整理謄寫(xiě)
板書(shū)設(shè)計(jì):
介紹國(guó)寶大熊貓
整理信息
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇3
教學(xué)要求
1、能查找資料,整合信息,圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。
2、通過(guò)自評(píng)和互評(píng),能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、抓住特點(diǎn),有順序地介紹大熊貓。
2、要介紹得生動(dòng)有趣,把你的觀察和感受寫(xiě)清楚。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)。
1、能查找資料,整合信息,圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。
2、通過(guò)自評(píng)和互評(píng),能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。
多媒體。
一、創(chuàng)設(shè)情境,謎語(yǔ)激趣
1、動(dòng)物世界是一個(gè)非常奇妙的世界:鸚鵡會(huì)說(shuō)話,大象會(huì)搬東西,螢火蟲(chóng)會(huì)引路,蚯蚓會(huì)松土……生活中這些奇妙的動(dòng)物現(xiàn)象,相信你們也一定觀察到了不少吧!
2、今天我們要來(lái)寫(xiě)一種動(dòng)物,猜猜它是什么動(dòng)物呢?這種動(dòng)物你了解多少呢?(多媒體出示謎語(yǔ))
是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,
要問(wèn)最愛(ài)啥,最愛(ài)鮮竹葉。
3、是的,是大熊貓,你猜對(duì)了嗎?同學(xué)們,大熊貓人見(jiàn)人愛(ài),是我國(guó)的國(guó)寶。今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。
二、利用資源,學(xué)習(xí)表達(dá)
1、多媒體出示大熊貓圖片。
對(duì)于大熊貓,你想了解哪些問(wèn)題呢?
根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,教師總結(jié)如下。(多媒體出示)
(1)大熊貓是貓嗎?
。2)大熊貓生活在什么地方?
(3)大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶?
2、教師根據(jù)學(xué)生的回答,在題目下板書(shū)。(板書(shū):外形生活習(xí)性為什么被視為國(guó)寶)
3、多媒體出示大熊貓信息。
名稱大熊貓
類別哺乳動(dòng)物
食物愛(ài)吃竹葉、竹筍,有時(shí)也吃肉
分布地區(qū)四川、陜西和甘肅等地
。1)可以參考以上信息,也可以根據(jù)自己課前查找的資料,圍繞上面的問(wèn)題,介紹一下大熊貓。
。2)小組內(nèi)介紹,互相提意見(jiàn)、補(bǔ)充,再推選代表上臺(tái)介紹。
。3)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)。
提示:上臺(tái)介紹的同學(xué)表達(dá)要清楚、完整、流利;聽(tīng)的同學(xué)要專心、認(rèn)真,想補(bǔ)充時(shí)要先舉手。
。4)組織學(xué)生參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí),重鼓勵(lì),少批評(píng)。
三、由說(shuō)到寫(xiě),實(shí)現(xiàn)遷移
1、教師:剛才很多同學(xué)都介紹了國(guó)寶大熊貓,說(shuō)得很好,我知道還有很多同學(xué)想說(shuō),可是課堂上不可能讓每個(gè)同學(xué)都上臺(tái)來(lái)介紹。怎么辦呢?對(duì),你可以寫(xiě),把自己知道的有關(guān)大熊貓的知識(shí)寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后,你們可以交換著看,這樣不就讓大家都知道你想說(shuō)什么了嗎。
2、學(xué)生寫(xiě),老師巡視指導(dǎo)。
3、寫(xiě)完后,自己讀一讀,看看有沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容,還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容。
4、可以跟同學(xué)交換習(xí)作,互相檢查一下,看看對(duì)問(wèn)題的解答是不是準(zhǔn)確。
5、將學(xué)生的`部分習(xí)作放在投影儀上,指導(dǎo)學(xué)生朗讀、評(píng)價(jià)和修改。
教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇習(xí)作寫(xiě)了什么內(nèi)容?哪些句子寫(xiě)得好?你喜歡文中的哪些詞語(yǔ)?哪些地方還要修改?(教師在這個(gè)環(huán)節(jié)仍要注重鼓勵(lì),抓住文中的閃光點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作)
6、在小組里讀自己的習(xí)作,并讓小組同學(xué)給你提提意見(jiàn),試著用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改一下。
7、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱牧?xí)作配上好看的圖畫(huà)或圖片。
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇4
一、教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí);
2、認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
3、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;
4、形象生動(dòng)的說(shuō)明;
三、教學(xué)設(shè)想:
5、本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,只要求學(xué)生掌握整體的思路;
6、運(yùn)用多媒體教學(xué);
7、教學(xué)方式:以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主
8、課時(shí)安排:一教時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程:
一、解釋標(biāo)題,導(dǎo)入新課
1、本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文。
2、課文標(biāo)題“國(guó)寶——大熊貓”中的“大熊貓”,表明了文章說(shuō)明的對(duì)象,“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn)。
3、先說(shuō)“國(guó)寶”,再用表示解釋說(shuō)明的破折號(hào)引出被稱為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”,起著兩個(gè)方面的作用,一是突出大熊貓的珍貴,二是引起讀者的注意:這國(guó)寶究竟是什么?
二、朗讀課文,掌握字詞
嬉(xī)戲憨(hān)態(tài)可掬(jǖ)瀕(bīn)危璀璨(cuǐcàn)
邛崍(qiónglái)浩瀚(hàn)棲(qī)息孤僻(pì)
分娩(miǎn)翌(yì)日繁衍(yǎn)
三、整體感知,研讀課文
1、文章是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的可愛(ài)和珍貴的.?
2、如果讓你來(lái)介紹大熊貓,你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹?
3、請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?
明確:
1、我國(guó)特有
國(guó)際公認(rèn)暗扣說(shuō)明中心
古籍記載
體態(tài)可愛(ài)
數(shù)量稀少直接點(diǎn)明說(shuō)明中心
活化石
2、外形特點(diǎn):可愛(ài)
生長(zhǎng)環(huán)境:人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多
生活習(xí)性:喜愛(ài)食竹、食量很大、性情孤僻、愛(ài)獨(dú)處
活動(dòng)范圍:隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍
繁殖情況:繁殖力低,大多每胎產(chǎn)一仔
3、大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料,圍繞大熊貓瀕臨滅絕,闡述自已的觀點(diǎn)。
四、討論題:
根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果,請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓?
五、布置作業(yè):
根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)及參考有關(guān)資料,寫(xiě)一篇保護(hù)大熊貓的文章。
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因
技能目標(biāo):品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言
情感目標(biāo):了解大熊貓的生存現(xiàn)狀提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因
2、品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言
三、教學(xué)難點(diǎn):
1、積累品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言
四、教具學(xué)具準(zhǔn)備:
學(xué)生搜集大熊貓有關(guān)的材料
五、教學(xué)流程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
1、看視頻、學(xué)生說(shuō)感受;
2、學(xué)習(xí)新課葉永烈的《國(guó)寶大熊貓》(師板書(shū)課題)
。ǘz查預(yù)習(xí)
出示字詞(略)
(二)初讀感知
1、學(xué)生自由閱讀課文,看一看課文從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹大熊貓的'?請(qǐng)從課文中找出相關(guān)的句子并進(jìn)行概括
2、建立熊貓檔案
。ㄈ┢纷x課文
學(xué)生再讀課文并思考:
1、課文中的哪些地方表現(xiàn)了大熊貓的可愛(ài)?請(qǐng)從修辭、詞語(yǔ)運(yùn)用等角度進(jìn)行賞析
2、哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的珍貴?請(qǐng)從從說(shuō)明方法等角度來(lái)品讀
。ㄋ模┩卣寡由
1、出示有關(guān)大熊貓的生存現(xiàn)狀材料
2、學(xué)生概括原因
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)世界動(dòng)物的生存現(xiàn)狀
4、讓學(xué)生寫(xiě)幾條保護(hù)動(dòng)物的公益性標(biāo)語(yǔ)
(五)總結(jié)課堂的學(xué)習(xí)
。┎贾米鳂I(yè)
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
1、自主學(xué)習(xí),了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)。
2、品味語(yǔ)言,感受說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確與生動(dòng)。
3、調(diào)查研究,關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
3、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;
4、形象生動(dòng)的說(shuō)明;
三、教學(xué)設(shè)想:
5、本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,只要求學(xué)生掌握整體的思路;
6、運(yùn)用多媒體教學(xué);
7、教學(xué)方式:以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主
8、課時(shí)安排:一教時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:
在自然界中有許多珍奇可愛(ài)的動(dòng)物,你最喜歡哪一種呢?
(學(xué)生自由回答)
2、播放大熊貓影片,讓學(xué)生對(duì)大熊貓有個(gè)初步了解。
3、從題目中找出大熊貓的特點(diǎn)。
明確:珍貴
4、閱讀課文:
思考:
(1)大熊貓為什么珍貴?請(qǐng)用文中的一句話來(lái)回答。
板書(shū):
體態(tài)可愛(ài)
數(shù)量稀少
活化石
(2)文中哪些語(yǔ)句分別表現(xiàn)這些特點(diǎn)。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀出來(lái)。
5、品讀課文:
思考:作者是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的`珍貴?
(1)出示幻燈片:比較課文第6段和《辭!分袑(duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明,討論這段文字語(yǔ)言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。
體肥胖,形似熊而略小,長(zhǎng)約1、5米,肩高66厘米,尾很短。密而具光澤,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均為白色。
―――《辭!
(2)學(xué)生從課文中找出類似的句子加以品析,進(jìn)一步體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。(注:學(xué)生相互評(píng)價(jià))
6、歸納總結(jié):如何增強(qiáng)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性?
明確:
(1)準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞,增強(qiáng)說(shuō)明文的形象性和生動(dòng)性。
(2)巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性。
(3)科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。
7、學(xué)以致用:
請(qǐng)從文中篩選有效信息,選擇感興趣的話題,運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,以第一人稱來(lái)介紹大熊貓。
1、我的家族史
2、我的“家”
3、我的明星路
4、我的特殊身份
5、我的飲食習(xí)慣
6、自擬題
(提示:盡量運(yùn)用自己語(yǔ)言)
8、進(jìn)一步明確大熊貓生活現(xiàn)狀
9、請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)一份拯救大熊貓的倡議書(shū)
格式:
倡議書(shū)
保護(hù)大熊貓的原因:
我們?cè)撛鯓尤プ觯?/p>
倡議人:
時(shí)間:
10、教師總結(jié):
向全社會(huì)呼吁:關(guān)注保護(hù)野生動(dòng)物
五、板書(shū)設(shè)計(jì):
國(guó)寶――大熊貓
體態(tài)可愛(ài)
珍貴數(shù)量稀少
活化石
保護(hù)
六、作業(yè):
搜集一些野生動(dòng)物的圖片,并用數(shù)字表明它們過(guò)去和現(xiàn)在的數(shù)量,用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言介紹它們與人類社會(huì)的關(guān)系。
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒認(rèn)識(shí)大熊貓的主要外形特征,了解大熊貓的生活習(xí)性。
2、讓幼兒知道大熊貓是我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物,是國(guó)寶,應(yīng)保護(hù)大熊貓。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、豐富詞匯:珍貴、竹筍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大熊貓玩具一個(gè)、錄像機(jī)、錄像帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、用謎語(yǔ)引出課題
讓幼兒猜:"像熊比熊小,像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。"(大熊貓)
二、出示大熊貓玩具,引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征
教師出示大熊貓玩具,提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。
小結(jié):大熊貓的頭是圓形,頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴,一對(duì)小眼睛周圍長(zhǎng)著黑色的,像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的,在臉的.中央,兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形,全是白色。有四條粗短的腿,長(zhǎng)圓形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。
三、放錄象,講述大熊貓的生活習(xí)性
教師放錄象,提出問(wèn)題:大熊貓生活在哪里?它喜歡吃什么?怎樣生活?是怎樣走路的?
小結(jié):大熊貓住在長(zhǎng)有竹林的高山上,喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨(dú)居,白天睡覺(jué),晚上出來(lái)吃東西,會(huì)爬樹(shù),走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的。
四、談話:大熊貓與人類的關(guān)系。
"為什么稱大熊貓為國(guó)寶?你在什么地方見(jiàn)過(guò)大熊貓?你喜歡大熊貓嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它?"
小結(jié):(為什么稱大熊貓為國(guó)寶參見(jiàn)教學(xué)資料)小朋友在動(dòng)物園、電影、電視或圖書(shū)中見(jiàn)過(guò)大熊貓。大熊貓形體美麗,動(dòng)作有趣,性情溫雅,可供大家觀賞,還可以表演精彩的節(jié)目,是我們和世界人民喜愛(ài)的動(dòng)物。但它卻面臨著越來(lái)越多的危險(xiǎn),我們要救救大熊貓,保護(hù)大熊貓,讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。
活動(dòng)延伸:
給大熊貓畫(huà)像(國(guó)畫(huà));教幼兒玩《搶救大熊貓》的游戲,教育幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓。
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇8
掌握字詞,讀通課文
嬉戲?yàn)l危璀璨邛崍
浩瀚棲息孤僻分娩
翌日憨態(tài)可掬xīhānjǖbīn
cuǐcn
qinglihnqīpmiǎny解釋標(biāo)題,進(jìn)入課文國(guó)寶大熊貓說(shuō)明對(duì)象
說(shuō)明的重點(diǎn)
一是突出大熊貓的珍貴
二是引起讀者的注意
整體感知,研讀課文
1、文章是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的可愛(ài)和珍貴的?
2、如果讓你來(lái)介紹大熊貓,你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹?
3、請(qǐng)你談一談文章如何合理的安排說(shuō)明順序?
4、找一找文章運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法,試談?wù)勛饔,說(shuō)說(shuō)本文語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)?
珍貴可愛(ài)
我國(guó)特有
國(guó)際公認(rèn)
古籍記載
體態(tài)可愛(ài)
數(shù)量稀少活化石暗扣說(shuō)明中心
直接點(diǎn)明說(shuō)明中心果因因果
外形特點(diǎn)
生長(zhǎng)環(huán)境
生活習(xí)性
活動(dòng)范圍
繁殖情況
可愛(ài)。
人煙稀少,泉水豐富
竹類眾多。
喜愛(ài)食竹,食量很大,
性情孤僻,愛(ài)獨(dú)處。
隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍
繁殖力低,大多每胎產(chǎn)一仔。打比方列數(shù)字作比較摹狀貌準(zhǔn)確生動(dòng)
過(guò)去的一萬(wàn)年,人類文明的發(fā)展,不斷的侵噬屬于大熊貓的自然領(lǐng)地,
迫使大熊貓退縮隱居于青藏高原東部邊緣的高山深谷之中。
大熊貓之所以能在自然歷史的巨變中神奇的幸存至今,
可能得益于它知難而退,與世無(wú)爭(zhēng)!
然而大熊貓目前已處于極危狀態(tài)。50年代至今,其棲息地已消失4/5,
現(xiàn)僅存一萬(wàn)余平方公里,分布于30多個(gè)縣境內(nèi)。種群數(shù)量下降到1000只以下,
且被分割成20個(gè)孤立的小種群。這種小種群隨著遺傳多樣性的喪失,
勢(shì)必導(dǎo)致大熊貓適應(yīng)、繁殖和對(duì)疾病抵抗等能力的日益下降,
更容易使其陷于極危境地。人為獵殺和捕捉對(duì)大熊貓的生存也構(gòu)成威脅,
由于大熊貓完全依賴竹子為生,竹子周期性開(kāi)花死亡,對(duì)環(huán)境中竹種單一地區(qū)的大熊貓是致命的打擊。70年代和80年代岷山、邛崍山竹子大面積開(kāi)花就曾造成大熊貓種群數(shù)量明顯下降。瀕臨滅亡大熊貓生活現(xiàn)狀
拓展延伸
輕輕地捧起你的臉為你把眼淚擦干這顆心永遠(yuǎn)屬于你告訴我不再孤單深深地凝望你的`眼不需要更多的語(yǔ)言緊緊地握住你的手這溫暖依舊未改變我們同歡樂(lè)我們同忍受我們懷著同樣的期待我們共風(fēng)雨我們共追求我們珍存同一樣的愛(ài)無(wú)論你我可曾相識(shí)無(wú)論在眼前在天邊真心的為你祝愿祝愿你幸福平安
讓世界充滿愛(ài)根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果,請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶大熊貓?保護(hù)大熊貓
1、建立保護(hù)區(qū)。杜絕一切人類破壞性行為,建立完善的林業(yè)管理體制,興建自然保護(hù)區(qū),提高保護(hù)大熊貓意識(shí)。
2、興建竹子走廊。如二處棲息地相距過(guò)遠(yuǎn),可興建成走廊以連接各大小棲息地,增加大熊貓的流動(dòng)性。
3、人工飼養(yǎng)。人工飼養(yǎng)可對(duì)大熊貓作出多項(xiàng)研究。例如食物研究食物營(yíng)養(yǎng)方面及人工授孕等研究。協(xié)助拯救大熊貓。
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因。
技能目標(biāo):2、積累品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
情感目標(biāo):3、關(guān)注大熊貓中的特殊群體,給這些熊貓更多關(guān)懷。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因。
2、積累品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
三、教學(xué)難點(diǎn):
1、積累品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
四、課前學(xué)習(xí):
1、收集有關(guān)大熊貓的資料。
2、查閱工具書(shū),能夠舒暢地熟讀課文。
教學(xué)過(guò)程:
一、《教我如何不想它》字詞學(xué)習(xí)導(dǎo)入:
今天,老師想帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)動(dòng)物,但凡見(jiàn)過(guò)這個(gè)動(dòng)物,你就會(huì)對(duì)它一見(jiàn)鐘情,時(shí)而發(fā)出這樣的感嘆:“教我如何不想它”。
它出生在人煙稀少、海拔三千的秦嶺(nánlù),拒做“酒肉和尚”。它隱逸在云霧繚繞、煙波(浩瀚、浩繁)的山林間,成了“竹林隱士”。它喜愛(ài)四處流浪,沒(méi)有固定的(棲息、居。﹫(chǎng)所。
它喜愛(ài)獨(dú)來(lái)獨(dú)往,養(yǎng)成
它是計(jì)劃生育的標(biāo)兵,一般每胎(fenmiǎn)一仔。
它是世上最負(fù)盛名的(bīnweī)物種。
它是一顆(cuǐcàn)的東方明珠。
啊!教我如何不想它!
“它”是誰(shuí)呢?今天我們就跟隨葉永烈先生,與大熊貓來(lái)一次秋天里的約會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們看到課文《國(guó)寶——大熊貓》。
二、鑒寶
問(wèn)題情境:作者葉永烈把大熊貓稱為“國(guó)寶”,他有什么依據(jù)嗎?就請(qǐng)我們同學(xué)做一次民間鑒寶人,走進(jìn)《鑒寶》系列節(jié)目之“魅力熊貓”,來(lái)共辨真?zhèn),判斷價(jià)值。
要求:(1)仔細(xì)閱讀課文,努力獲取有關(guān)大熊貓的有效信息;
。2)根據(jù)鑒定書(shū)上的條目,直接在書(shū)中劃出相關(guān)的語(yǔ)句。
。3)小組交流學(xué)案后派代表發(fā)言。
寶物學(xué)名
寶物現(xiàn)用名:熊貓外號(hào):獏
寶物外在特征:可愛(ài)、俊俏、溫馴
寶物來(lái)歷:我國(guó)四川、甘肅、陜西海拔2000-3500米的崇山峻嶺
鑒定結(jié)論:國(guó)寶
鑒定依據(jù):我國(guó)特有、最富盛名、數(shù)量稀少、活化石
三、秀寶
問(wèn)題情境:我們的民間鑒寶人下了比較權(quán)威的結(jié)論:大熊貓是當(dāng)之無(wú)愧的國(guó)寶,它身上有太多的東西吸引我們?nèi)ネ诰、去了解?/p>
下面就請(qǐng)同學(xué)們扣住課文內(nèi)容,選擇文中你最感興趣的一個(gè)方面,用第一人稱來(lái)介紹一下大熊貓。
要求:1、思考作者從哪些方面介紹大熊貓的.
2、盡量運(yùn)用文中語(yǔ)句,語(yǔ)言生動(dòng),語(yǔ)氣活潑。
參考話題:我的名字;我的外貌;我的家;我的家族史;我的名星路;我的飲食;我的生育;我的.價(jià)值……
四、關(guān)注現(xiàn)狀,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策(愛(ài)寶)
1、師:正因?yàn)榇笮茇埲艘?jiàn)人愛(ài),所以它成為我國(guó)的友好使者,頻頻出訪他國(guó)。然而大熊貓?jiān)谖覈?guó)卻僅存1000只左右,瀕臨滅絕。結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)大熊貓瀕臨滅絕的主要原因有哪些?
明確:原因一是生存不易:生活地域十分狹窄,生活環(huán)境要求苛刻,食物種類比較單一,進(jìn)食數(shù)量十分驚人。原因二是繁殖艱難:繁殖力十分低下,幼崽小得出奇,幼崽成活期長(zhǎng)。
2:再請(qǐng)閱讀搜集到的一則材料,說(shuō)說(shuō)除了文中介紹的幾條原因,造成大熊貓瀕臨滅絕的現(xiàn)狀還有哪些因素?
材料:大熊貓經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展而能夠生存到今天,反映了它具有頑強(qiáng)的生命力。但是,由于受歷史發(fā)展因素的不利影響,使它目前已處于一種瀕危狀態(tài)。在各種不利因素中,其內(nèi)在原因是由于食性,繁殖能力和育幼行為的高度特化。外在原因則是棲息環(huán)境受到破壞,形成互不聯(lián)系的孤島狀分布,導(dǎo)致種群分割,近親繁殖,物種退化。再加上主食竹子的周期性開(kāi)花死亡,人為的捕捉獵殺,天敵危害,疾病困擾。這都構(gòu)成了對(duì)大熊貓生存的嚴(yán)重威脅,使其面臨瀕危的境地。
生:閱讀學(xué)案積累的資料交流
3、閱讀以上材料后,請(qǐng)你再讀課文,思考:我們能為大熊貓做些什么?生:討論交流
師:總結(jié):開(kāi)辟保護(hù)大熊貓的自然保護(hù)區(qū):人工飼養(yǎng)、繁殖、培育大熊貓:這些在文中均有交代,另外同學(xué)們還想出了開(kāi)辟生態(tài)竹園、為大熊貓?zhí)峁┴S富食源:甚至還想到利用克隆技術(shù)來(lái)提高大熊貓的繁殖率。確實(shí)很有見(jiàn)地。然而更重要的是我們每一個(gè)人都能把這份對(duì)大熊貓的喜愛(ài)轉(zhuǎn)化為保護(hù)它的行動(dòng)。所以保護(hù)大熊貓,從我做起。
五、品味語(yǔ)言
過(guò)渡:我們同學(xué)的“秀”作得非常好,不僅語(yǔ)氣活潑逼真,語(yǔ)言也很生動(dòng),老師向大家再推薦另外一段介紹大熊貓的文字,請(qǐng)你來(lái)看看這與文中的語(yǔ)言有什么不同?
1、學(xué)生閱讀《辭!飞辖榻B大熊貓的文字,說(shuō)說(shuō)不同之處。
(A)體肥胖,形似熊而略小,長(zhǎng)約1.5米,肩高66厘米,尾很短。密而具光澤,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均為白色。―――《辭!
。˙)大熊貓?bào)w態(tài)豐滿,四肢粗短,尾巴短禿,色奇特,頭和身軀乳白色,而四肢和肩部黑色,頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵,還有兩個(gè)黑眼眶,很像戴著一幅八字形的黑眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏,神態(tài)溫馴,給人以優(yōu)美、活潑的感受。―――《國(guó)寶—大熊貓》
明確:
A)平實(shí)說(shuō)明:客觀地說(shuō)明事物,不帶有作者的主觀色彩。
B)生動(dòng)說(shuō)明:巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法來(lái)說(shuō)明,并帶有作者的主觀色彩。
2、交流理由,明確本文生動(dòng)說(shuō)明的語(yǔ)言。從課文中再找?guī)滋庮愃频恼Z(yǔ)言進(jìn)行分析。
六、課后學(xué)習(xí):
1、擬寫(xiě)幾條保護(hù)大熊貓公益標(biāo)語(yǔ);
2、擬寫(xiě)一份保護(hù)大熊貓倡議書(shū);
3、設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)大熊貓的活動(dòng)方案;(從以上要求中選擇一個(gè)完成。)
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇10
第一部分課前熱身
師:昨天預(yù)習(xí)了課文,第一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng),請(qǐng)大家搶答下面的問(wèn)題。
【投影】
你用心預(yù)習(xí)了嗎?你善于提取有效信息嗎?請(qǐng)判斷正誤并說(shuō)明理由。
大熊貓只吃竹子大熊貓有冬眠的習(xí)慣大熊貓?bào)w態(tài)肥大,不能爬樹(shù)大熊貓平時(shí)喜歡結(jié)伴而行大熊貓?bào)w型巨大,生來(lái)下的幼仔也大大熊貓的學(xué)名其實(shí)叫“貓熊”
(生搶答熱烈。略)
師:下面是第二個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。
【投影】
大聲朗讀課下注釋在課堂隨記本上抄寫(xiě)常用詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ),一詞一遍。然后和“語(yǔ)文死黨”交換檢查。
大聲朗讀詞語(yǔ)一遍。讀給“語(yǔ)文死黨”聽(tīng)。特別注意以下詞語(yǔ)的讀音:笨拙溫馴棲息巢穴翌日哺乳葷素??(生活動(dòng)。請(qǐng)兩名同學(xué)上黑板寫(xiě)注音。教師糾正。)
師:咱們還有一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。
【投影】
用誦讀詩(shī)歌的語(yǔ)言誦讀第四自然段,享受說(shuō)明文語(yǔ)言的用詞美,描寫(xiě)美,層次美,句式美,情感美……
有時(shí)直立起來(lái),狀似舞蹈;有時(shí)背倚石頭,坐在草地上悠然自得地啃著竹枝;有時(shí)團(tuán)作一團(tuán),漫不經(jīng)心地隨地打滾;有時(shí)拖著笨拙的身體,搖搖晃晃地在草地上玩耍。(組織生誦讀,男女生配合誦讀。略)
第二部分初級(jí)挑戰(zhàn)
【投影】
課文減肥游戲
1、瀏覽全篇,找出可以刪掉的段落。
2、把課文濃縮為一段話。
2、把課文濃縮為一句話。
(生自主學(xué)習(xí)討論寫(xiě)作)
師:同學(xué)們先交流一下哪些段可以刪掉。
生:開(kāi)頭三段就可以刪掉。德國(guó)歡迎大熊貓,這是在敘事。
生:第七段可以刪掉,寫(xiě)的是中國(guó)送蘭蘭到日本。
生:第七段后面部分可以刪掉。前三句可以保留,寫(xiě)的是許多國(guó)家以得到大熊貓為榮。
師:同意。核心句子可以留下。
生:15段可以刪掉,寫(xiě)的是西班牙人工繁殖大熊貓成功的事。
師:真好。這些可以刪掉的內(nèi)容我們給它取個(gè)名字叫——
【投影】
說(shuō)明文中的“穿插”在說(shuō)明文中加入各種小故事,這種手法叫“穿插”。穿插的作用是豐富說(shuō)明內(nèi)容,使說(shuō)明生動(dòng)有趣。
師:給課文瘦身之后,請(qǐng)大家用幾句話概括一下本文的說(shuō)明內(nèi)容。
生:大熊貓人見(jiàn)人愛(ài)。大熊貓的生存環(huán)境。大熊貓的名字由來(lái)。大熊貓的食物習(xí)慣。大熊貓的活動(dòng)習(xí)慣。大熊貓的生殖。大熊貓的科研價(jià)值。
師:比較全面了。如果用一句話來(lái)概括說(shuō)明內(nèi)容呢?
生:大熊貓的生活習(xí)性。
師:用一個(gè)短語(yǔ)呢?生:國(guó)寶大熊貓。
師:真聰明!其實(shí)本文的題目就是說(shuō)明中心。
第三部分中級(jí)挑戰(zhàn)
師:初級(jí)挑戰(zhàn)大家完成得不錯(cuò),F(xiàn)在進(jìn)入中級(jí)挑戰(zhàn)——語(yǔ)言體檢。
【投影顯示】
準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):知識(shí)儲(chǔ)備
說(shuō)明文特別講究語(yǔ)言的準(zhǔn)確。在準(zhǔn)確的前提下,可以平平實(shí)實(shí),也可以生動(dòng)活潑。
品析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確可以從以下方面的修飾和限制入手:
時(shí)間、空間、數(shù)字、范圍、程度、頻率、確數(shù)、概數(shù)……
師:說(shuō)明文是促使我們的語(yǔ)言表達(dá)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊环N文體。所以我們?cè)诮o課文的語(yǔ)言做體檢的時(shí)候,老師也希望大家表達(dá)得規(guī)范。老師先做個(gè)示范,就是平常用的“三步上籃”分析法。
【投影展示】
“三步上籃”分析法
分析“大熊貓從出生到長(zhǎng)大為成體需兩年左右時(shí)間”的“左右”表達(dá)很準(zhǔn)確。
第一步:“左右”一詞表示約數(shù)。
第二步:說(shuō)明“大熊貓從出生到長(zhǎng)大為成體”需要的“兩年時(shí)間”是個(gè)估計(jì)
的數(shù)字,是大概,不確定。
第三步:這個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
。ㄉ宰x,琢磨吸收。)
師:好,現(xiàn)在請(qǐng)大家闖關(guān)。我們以13段14段有關(guān)大熊貓的生殖為例段請(qǐng)大家評(píng)析,F(xiàn)在請(qǐng)大家先大聲朗讀這兩個(gè)段落。
。ㄉ首x)
【投影展示】
闖關(guān):建議你品析以下詞語(yǔ)
“雌雄才暫時(shí)同居”中的“暫時(shí)”“它們的繁殖力很低,一般每胎產(chǎn)一仔,有時(shí)可產(chǎn)兩仔”中的“一般”和“有時(shí)”“分娩期間多以枯樹(shù)洞為巢穴”中的“多”(生分組思考討論)?
師:請(qǐng)大家發(fā)言吧。先請(qǐng)第一組。
生:“暫時(shí)”這個(gè)詞語(yǔ)從時(shí)間上做了限制。表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
師:出了大問(wèn)題。差了最最重要的一步。第二步。要把句子放進(jìn)具體的`語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行具體分析。這也是大家平時(shí)問(wèn)題出得最多的環(huán)節(jié)。你想想,做個(gè)補(bǔ)充?磿(shū)。
。ǖ却@個(gè)學(xué)生思考)
生:哦。這個(gè)“暫時(shí)”說(shuō)明了大熊貓只有在發(fā)情期才同居,平時(shí)他們都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的。
師:好!這就全面了。第二組繼續(xù)。
生:我認(rèn)為“一般”和“有時(shí)”都是在頻率上做了修飾限制!耙话恪闭f(shuō)明在大部分時(shí)候熊貓都產(chǎn)一仔,“有時(shí)”則說(shuō)明熊貓產(chǎn)兩仔的機(jī)率很低,只是偶然。表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
師:表達(dá)很完美,聲音也很響亮。太棒了!給掌聲!第三組繼續(xù)。
生:我認(rèn)為“分娩期間多以枯樹(shù)洞為巢穴”中的“多”是在數(shù)量上進(jìn)行了限制,指多數(shù)熊貓?jiān)诜置淦陂g是以枯樹(shù)洞為巢穴,還有部分熊貓不是這樣的。表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
生:老師,我們不這樣認(rèn)為,我們覺(jué)得“分娩期間多以枯樹(shù)洞為巢穴”中的“多”是在時(shí)間上進(jìn)行了限制,指熊貓?jiān)诜置淦陂g在大多數(shù)時(shí)候是以枯樹(shù)洞為巢穴的,在有些時(shí)候可能以其他地方為巢穴。這也表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。師:哦,兩種意見(jiàn)。大家同意哪種?
。ㄉ鷩\嘰喳喳,各有見(jiàn)解)
師:祝賀大家。同學(xué)們其實(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)歧義句。這恰好是作者表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn)造成的。老師也沒(méi)有去查更多的資料。如果我們要這個(gè)句子成為一個(gè)表意明確的句子,如何改呢?大家各自循著自己的思路去想。
生:分娩期間多數(shù)時(shí)候以枯樹(shù)洞為巢穴。
生:分娩期間大多數(shù)熊貓以枯樹(shù)洞為巢穴。
師:真好!老師代作者謝謝大家了。真可謂失之毫厘,謬以千里。這個(gè)教訓(xùn)值得記取!這次闖關(guān)闖出了新收獲,真棒!老師再用其中的一個(gè)句子做個(gè)總結(jié),請(qǐng)同學(xué)們做筆記。
【投影展示】
老師示范:“雌雄才暫時(shí)同居”中的“暫時(shí)”用得準(zhǔn)確
第一步:“暫時(shí)”從時(shí)間上做了限制。第二步:說(shuō)明雌雄熊貓為了生殖而同居的時(shí)間比較短,獨(dú)居才是它們的日常狀態(tài)。
第三步:表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
(“三步上籃法”讓我們的答題思路清晰,表述萬(wàn)無(wú)一失)
師:給語(yǔ)言進(jìn)行體檢是一件非常重要的工作——
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道有關(guān)大熊貓的知識(shí)。
2.簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。
3.增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大熊貓圖片、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙,勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分。
談話導(dǎo)入:教師:小朋友們你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大熊貓長(zhǎng)得什么樣子?
二、基本部分。
(1)出示課件:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
教師:小朋友,圖上是誰(shuí)啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有,有黑色的.、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說(shuō)的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑,其余均為白。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
(2)老師在投影儀下示范并講解大熊貓的畫(huà)法。
、俅笮茇垐A圓的大腦袋。
、诋(huà)出大熊貓橢圓形的白色身體。
、郛(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
、芙o大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。
、萁o大熊貓進(jìn)行著色。
(3)幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。
、僮约寒(huà),老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。
、诋(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。
、蹫榇笮茇?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。
④給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔,涂色要均勻。
三、結(jié)束部分。
對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。
活動(dòng)反思:
《國(guó)寶熊貓》作為一個(gè)美術(shù)活動(dòng),相對(duì)于新教師來(lái)說(shuō),在執(zhí)教控制力上是比較容易的,而且作為我比較喜歡的領(lǐng)域,在執(zhí)教的過(guò)程中,也奠基了我不少的信心。在后來(lái)的課堂反思交流上,采用了自我講述與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的交流方式,我也從其他聽(tīng)教者的口中,得到了不少的建議以及對(duì)我此次課提出的相應(yīng)不足。最大的不足點(diǎn),在教師范畫(huà)時(shí),關(guān)于熊貓的耳朵形狀,并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)是半圓形。幼兒的作品呈現(xiàn)中就直接反應(yīng)了這個(gè)情況,幼兒開(kāi)始操作就發(fā)現(xiàn)了很多孩子畫(huà)的熊貓耳朵是三角形、尖形,類似貓耳朵的形狀。熊貓的動(dòng)態(tài)形象,幼兒畫(huà)中體現(xiàn)的效果都還可以。對(duì)于熊貓的習(xí)性、生長(zhǎng)地,幼兒也足夠掌握了知識(shí)點(diǎn)。
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇12
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能查找資料,整合信息,圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。
2.通過(guò)自評(píng)和互評(píng),能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。
3.養(yǎng)成良好的說(shuō)寫(xiě)習(xí)慣,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能查找資料,整合信息,圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。
【課前準(zhǔn)備】
多媒體課件
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)查找資料了解大熊貓,能根據(jù)問(wèn)題對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行整合。
2.能通過(guò)例文借鑒寫(xiě)作方法,為習(xí)作做好準(zhǔn)備。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,謎語(yǔ)激趣
1.同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ),猜猜它是什么?
出示課件1:
2.猜對(duì)了,它就是大熊貓。大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,人見(jiàn)人愛(ài)。今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)七單元習(xí)作《國(guó)寶大熊貓》。板書(shū)課題:(習(xí)作國(guó)寶大熊貓)
出示課件2:
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入,將學(xué)生帶進(jìn)本次教學(xué)內(nèi)容,對(duì)于大熊貓有個(gè)初步的印象,也以此來(lái)吸引學(xué)生的興趣。)
二、學(xué)情調(diào)查,課前準(zhǔn)備
1.大熊貓憨態(tài)可掬的形象深受人們喜愛(ài),大家對(duì)它充滿了好奇,有的同學(xué)提出了這些問(wèn)題,我們來(lái)看一看,指名讀。
出示課件3:
2.你還有什么疑問(wèn)嗎?
出示課件4:
預(yù)設(shè)1:大熊貓能活多少年?
預(yù)設(shè)2:外國(guó)有大熊貓嗎?
預(yù)設(shè)3:大熊貓除了吃竹子,還吃別的食物嗎?
3.請(qǐng)同學(xué)們搜集資料,對(duì)大熊貓進(jìn)行全面的了解。可以利用互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍、電視、身邊的人物等資源進(jìn)行了解大熊貓,有條件的同學(xué)還可以親自到動(dòng)物園去實(shí)地觀察。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:課前準(zhǔn)備、搜集資料,掌握寫(xiě)作的素材,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題搜集信息的能力,為順利完成習(xí)作做好準(zhǔn)備。)
三、梳理信息,歸類整理
1.同學(xué)們已經(jīng)在課前查找了大熊貓的有關(guān)資料,有了信息,就要根據(jù)自己的需要,進(jìn)行
分類,整合信息。
出示課件5:
2.請(qǐng)大家對(duì)信息進(jìn)行分析、篩選,以表格的形式把同一類的信息歸并在一起,進(jìn)行信息
整合。
預(yù)設(shè)1:有的信息可能重復(fù),就要選擇更恰當(dāng)?shù),把另一信息刪除。
預(yù)設(shè)2:有的信息可能不合適,可以通過(guò)小組交流進(jìn)行二次補(bǔ)充。
3.小組交流、提意見(jiàn)、補(bǔ)充資料。
出示課件6:
四、集體交流,學(xué)習(xí)表達(dá)
1.剛才同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行了交流、修改、補(bǔ)充,哪個(gè)小組想給大家介紹一下你們了解的大熊貓。
預(yù)設(shè):引導(dǎo)學(xué)生要說(shuō)清楚、說(shuō)完整、信息準(zhǔn)確。
出示課件7:
2.學(xué)生代表上臺(tái)介紹。師適時(shí)板書(shū)。
出示課件8:
3.其他小組在耐心聽(tīng)完后可以進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:本單元的語(yǔ)文要素是初步學(xué)習(xí)整合信息,介紹一種事物。通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)、資料搜集、表格歸并、交流補(bǔ)充,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)梳理信息、整合信息。)
五、借鑒課文,習(xí)得方法
1.同學(xué)們,信息整合好了,先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,怎樣安排內(nèi)容呢?咱們一起回想一下《奇妙的`世界》一課。
出示課件9:
教師小結(jié):課文先先介紹天空的珍藏,再介紹大地的珍藏。在介紹天空時(shí)又分為了清晨、雨后、黑夜。介紹大地的珍藏時(shí)按四季變化的順序來(lái)寫(xiě)。
2.同學(xué)們,介紹大熊貓時(shí),要從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹呢?先介紹什么,再介紹什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
出示課件10:
教師小結(jié):本單元的課文都是從不同方面來(lái)介紹事物。同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆寫(xiě)大熊貓之前也一定要想好,首先構(gòu)思部分,可以從生長(zhǎng)環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、價(jià)值等方面來(lái)介紹。然后就要按照一定的順序來(lái)寫(xiě),既要外形抓住最有特色的部分,又要生活習(xí)性抓住關(guān)鍵的動(dòng)作,這樣才能突出大熊貓的個(gè)性特征。板書(shū):(生長(zhǎng)環(huán)境、外形、生活習(xí)性、價(jià)值順序特色關(guān)鍵)
五、范文引路,遷移運(yùn)用
接下來(lái)我們來(lái)看一篇例文,看看這個(gè)小朋友是怎樣寫(xiě)的?
出示課件11.12.13:
教師小結(jié):開(kāi)篇以對(duì)比的手法不僅寫(xiě)出了自己最喜歡的動(dòng)物是大熊貓,還點(diǎn)出了大熊貓是國(guó)寶。第二段是對(duì)大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和食物進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。第三、四段對(duì)大熊貓的外形和生活習(xí)性進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě)。在描寫(xiě)外形特點(diǎn)時(shí),圍繞著中心句抓住了身上、頭、耳朵、眼睛寫(xiě)出了外形可愛(ài)的特點(diǎn)。描寫(xiě)生活習(xí)性分別從睡和吃兩個(gè)方面展開(kāi)描寫(xiě)。最后寫(xiě)出了大熊貓的珍貴價(jià)值,呼吁我們要保護(hù)珍稀動(dòng)物。
結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的整合信息、借鑒寫(xiě)法,我們?yōu)橄鹿?jié)課習(xí)作做好了充分準(zhǔn)備。希望大家都能寫(xiě)出滿意的作品,讓大家對(duì)我們的國(guó)寶更加了解、更加熱愛(ài)。
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)
1、理解在描寫(xiě)一件事物之前,需要認(rèn)真觀察、仔細(xì)了解的道理。
2、學(xué)著在習(xí)作中運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,增添文采。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法,將自己的目標(biāo)對(duì)象描寫(xiě)的形象、具體。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在描寫(xiě)事物之前,要學(xué)會(huì)觀察描寫(xiě)對(duì)象。
學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法,將自己的目標(biāo)對(duì)象描寫(xiě)的形象、具體。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
“西邊來(lái)了一個(gè)怪,戴副眼鏡好氣派,拿著竹笛不去吹,張著嘴吃起來(lái)。”大家知道這是在形容什么動(dòng)物嗎?是的,就是我們的國(guó)寶——大熊貓。大家應(yīng)該都很喜歡這些圓乎乎的朋友吧。今天,就讓我們?cè)囍鴮⒋笮茇垖?xiě)進(jìn)自己的作文中。
二、作文要求
本次作文要求寫(xiě)國(guó)寶大熊貓。圍繞教材中提示的大熊貓的相關(guān)資料和自己查找的相關(guān)資料,介紹大熊貓。包括大熊貓的外形特點(diǎn)、習(xí)性、被稱為國(guó)寶的原因等等。
三、寫(xiě)作指導(dǎo)
1、素材選擇。這次習(xí)作的題目和寫(xiě)作對(duì)象都是規(guī)定好的。題目是“國(guó)寶大熊貓”,寫(xiě)作對(duì)象即大熊貓。在寫(xiě)作之前可以先按照教材上的提示,查找大熊貓的相關(guān)資料,弄清楚大熊貓所屬的門(mén)類、愛(ài)吃的.食物、外貌特征及其產(chǎn)生的原因、分布地區(qū)等相關(guān)知識(shí)。
2、謀篇布局。在寫(xiě)作的時(shí)候先解決教材上的幾個(gè)問(wèn)題,然后再圍繞這些問(wèn)題搜集更多資料,再按照順序介紹大熊貓。同時(shí),也可以先介紹關(guān)于大熊貓的相關(guān)知識(shí),如其所屬的門(mén)類、學(xué)名、分布地區(qū)等。然后介紹大熊貓的外貌特征,可以從整體到局部進(jìn)行描寫(xiě),如,整體外形、尾巴;也可以從局部到整體,可以分別寫(xiě)頭、身子、四肢、肩膀等方面的特點(diǎn)。接著可以介紹大熊貓的生活習(xí)性和行為動(dòng)作等,讓大熊貓的形象更具體。最后總結(jié)表達(dá)自己對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。
3、寫(xiě)作手法。在寫(xiě)作過(guò)程中,可以運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明大熊貓的珍稀,可以運(yùn)用外貌描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)大熊貓的外形特征,運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)大熊貓的可愛(ài),還可以運(yùn)用排比來(lái)介紹大熊貓的行為習(xí)慣等,運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法讓文章更有文采。
四、范文評(píng)析
國(guó)寶大熊貓
小朋友們,你們知道嗎,大熊貓是我國(guó)“國(guó)寶”,并為世界人民所喜愛(ài),是世界生物多樣性保護(hù)的標(biāo)志以及和平友好的象征。它僅分布在我國(guó)的四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區(qū),野外總數(shù)不足100只,80%以上的大熊貓分布在四川境內(nèi)。成都所轄的崇州、都江堰、大邑、彭州、邛崍等地均有大熊貓出沒(méi)。它是四川獨(dú)特而寶貴的自然資源,凡是到四川的中外游客,都以一睹大熊貓風(fēng)采為快。
大熊貓的樣子可愛(ài)極了。身子胖胖的,尾巴短短的,身上茸茸的。頭和身子雪白雪白的,四肢和肩膀油黑油黑的,圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)黑耳朵,黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。
大熊貓小的時(shí)候很活潑,喜歡爬上爬下。長(zhǎng)大以后,不大愛(ài)活動(dòng),常常用爪子抱著頭,呼呼睡大覺(jué)。你去逗它,它會(huì)睜開(kāi)眼睛看一看,然后又呼呼地睡了。有時(shí)它也擺動(dòng)著胖乎乎的身子,走來(lái)走去找東西吃。
大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉、竹筍,有時(shí)也吃玉米稈、幼杉樹(shù)皮。你看,它吃得多香。
我喜歡大熊貓,因?yàn),它是四川?dú)特而寶貴的自然資源,又是我國(guó)的“國(guó)寶”。
總評(píng):這篇作文通過(guò)對(duì)大熊貓的樣子、習(xí)性和產(chǎn)地的介紹,表現(xiàn)了大熊貓的可愛(ài),表達(dá)了作者對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。特別是對(duì)大熊貓的外形描寫(xiě),細(xì)致入微,活靈活現(xiàn)。
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇14
課題:
大熊貓。
設(shè)計(jì)理念:
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,把孩子帶入豐富、生動(dòng)的畫(huà)面之中,豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界,培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、侯、活、喜、爪、抱、呼”14個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)7個(gè)字:“巴、爪、皮、雙、許、動(dòng)、全”學(xué)習(xí)“言字旁”、“人字頭”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過(guò)通過(guò)觀察與學(xué)習(xí),了解大熊貓,認(rèn)識(shí)大熊貓,喜歡大熊貓。
重點(diǎn):
隨文識(shí)字。
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)“言字旁”、“人字頭”。
課型:
新授課。
教具:
投影、掛圖。
方法:
談話法、探究法、觀察法。
課時(shí):
二課時(shí)。
過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話引入。
大熊貓是中國(guó)特有珍稀動(dòng)物,瀕臨滅絕。由于繁殖難度高,人工飼養(yǎng)條件下繁殖數(shù)量一直有限,從開(kāi)始飼養(yǎng)至今,國(guó)內(nèi)外動(dòng)物園及自然保護(hù)區(qū)的飼養(yǎng)場(chǎng),用于展出,繁殖,研究的需要,先后從野外獲得大熊貓240余頭,目前仍成活飼養(yǎng)(包括自繁數(shù)量在內(nèi))不足100頭。
二、由圖入手,啟發(fā)談話。
1、出示大熊貓圖讓學(xué)生看圖簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大熊貓。
2、齊讀課題。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪種動(dòng)物被稱為“國(guó)寶”?
三、自瀆課文,認(rèn)識(shí)生字。
1、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊用筆把生字畫(huà)出來(lái),遇到不懂的向老師或同學(xué)請(qǐng)教。
2、出示生字詞,讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀,注意“數(shù)”在課文中讀第三聲。
3、同桌互讀課文,相互學(xué)習(xí),相互糾正。
四、指導(dǎo)朗讀,感悟內(nèi)容。
1、自由朗讀課文,標(biāo)出自然段,想想各個(gè)自然段各寫(xiě)了什麼內(nèi)容。
2、指名讀第一自然段:想你知道了什麼?
3、大熊貓哪些地方最吸引人呢?小組合作學(xué)習(xí)2、3、4、自然段。
4、交流匯報(bào):
。1)第二自然段寫(xiě)大熊貓的樣子。
。2)喜歡讀的站起來(lái)讀。
(3)同桌說(shuō)說(shuō)大熊貓的樣子。
。4)看熊貓圖,復(fù)述熊貓的樣子。
。5)第三自然段告訴我們,熊貓喜歡干些什么活動(dòng)?
。6)用“——”畫(huà)出大熊貓喜歡的活動(dòng)。
。7)自由朗讀,配上動(dòng)作。把大熊貓憨厚可愛(ài)的'樣子讀出來(lái)。
。8)看圖:它最喜歡吃什么?指導(dǎo)朗讀
小結(jié):
課文分別介紹了大熊貓可愛(ài)的樣子,喜愛(ài)的活動(dòng),喜愛(ài)的食物。你認(rèn)識(shí)大熊貓了嗎?你用上課文的詞來(lái)描述大熊貓了嗎?
后記:
1、同學(xué)們很樂(lè)意與自己小組的同學(xué)合作學(xué)習(xí),在合作學(xué)習(xí)中他們較好的體會(huì)了學(xué)習(xí)的快樂(lè),通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面,豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界,培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,把孩子帶入豐富、生動(dòng)的畫(huà)面之中,豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界,了解了大熊貓,認(rèn)識(shí)大了熊貓,喜歡上大熊貓。
3、通過(guò)投影放出大熊貓的圖片,讓學(xué)生觀察,說(shuō)出大熊貓的外向形特點(diǎn)。再通過(guò)自主、合作討論、尋找答案。很快找出描寫(xiě)大熊貓,外形特點(diǎn)的有關(guān)詞句,和它小時(shí)候、長(zhǎng)大后有什么不同之處、喜歡吃什么。
第二課時(shí)
一、指導(dǎo)背誦。
1、朗讀課文,說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了大熊貓的哪些方面?
2、選擇自己喜歡的方式讀。
3、小組內(nèi)進(jìn)行背誦比賽,選出背書(shū)小能手。
二、小組合作,自主識(shí)字。
1、復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字詞,分組進(jìn)行認(rèn)讀比賽。
2、爭(zhēng)當(dāng)小老師,說(shuō)說(shuō)用什麼辦法記住這些字。
3、認(rèn)讀會(huì)寫(xiě)字。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):
。1)認(rèn)讀部首。
。2)重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“巴”和“雙”,其他學(xué)生觀查,獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。
三、積累詞語(yǔ),拓展練習(xí)。
1、組詞比賽。
2、完成練習(xí)第3題,照樣子說(shuō)句子。
3、讀詞語(yǔ),摘詞語(yǔ)。
四、作業(yè)。
寫(xiě)生字
五、選詞填空。
胖胖的,短短的,厚厚的,黑黑的,白白的,圓圓的,茸茸的,大熊貓身子(),尾巴(),全身的(),四肢和肩膀(),()身子和頭()黑眼圈(),黑耳朵()。
小結(jié):
大熊貓是中國(guó)特有珍稀動(dòng)物,瀕臨滅絕。我們要保護(hù)大熊貓。
后記:
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)認(rèn)識(shí)了大熊貓,會(huì)讀會(huì)認(rèn)字。從這節(jié)課可以看出,學(xué)生自己動(dòng)手做,學(xué)到的東西才能記得住,記得牢。
2、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),同學(xué)們都能正確、有感情地朗讀課文,認(rèn)識(shí)了阿海真誠(chéng)善良的心靈。
3、通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能正確讀準(zhǔn)字音,并且讓學(xué)生動(dòng)口、組詞,動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě),這樣,學(xué)生學(xué)到的知識(shí)才能牢固地掌握。
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇15
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)15歌聲字,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
識(shí)字,理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
識(shí)字,理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:
掛圖、課件、識(shí)字卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎?大熊貓長(zhǎng)的什么樣?喜歡吃什么?今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎?
二、活動(dòng)過(guò)程:
1.課件出示大熊貓吃竹子圖。
2.學(xué)生觀察大熊貓是什么樣的?
3.讀課文,找到那一段是描寫(xiě)大熊貓樣子的。
4.指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。
5.讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。
6.認(rèn)識(shí):熊許物最乎短黑圈(方法同前)
7.課件演示大熊貓的一些生活習(xí)性。
8.對(duì)照課文找到描寫(xiě)大熊貓習(xí)性的`段落。
9.生讀課文,熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。
10.提問(wèn):大熊貓喜歡吃什么?
11.指名讀最后一段。
12.學(xué)習(xí)生字:侯爬爪抱睜香(方法同前)
13.同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。
14.自己讀課文,喜歡哪段讀哪段。
三、課堂總結(jié):
大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,它特產(chǎn)于我國(guó),也是全世界的珍奇動(dòng)物。
四、教學(xué)回顧:
板書(shū)設(shè)計(jì)身子胖乎乎白
尾巴短
大熊貓皮光滑
頭白黑耳朵黑眼圈
四肢黑
熊許物最乎短黑圈侯爬爪抱睜香
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)熊貓,初步了解熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)有序的對(duì)熊貓進(jìn)行觀察,并用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
3、知道人們都喜愛(ài)熊貓,熊貓是我國(guó)獨(dú)有的野生動(dòng)物,是我們的國(guó)寶。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng),引出熊貓,引起幼兒對(duì)熊貓的興趣。
教師:象熊比熊小,象貓比貓大,竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。
猜一猜是什么動(dòng)物?
2、觀看熊貓的錄象(或圖片),初步了解熊貓。
教師:小朋友你們認(rèn)識(shí)熊貓嗎?熊貓是什么樣子的?它喜歡吃什么?
它們生活在什么地方?請(qǐng)小朋友看一看錄象或圖片。
3、采用提問(wèn)的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上到下的觀察熊貓,了解熊貓的外形特征。
熊貓真可愛(ài),它是什么樣子的?頭上有什么?
熊貓的身體是怎樣的?身有什么?
熊貓身體后面有什么?
熊貓身體下面有什么?
4、了解熊貓的生活習(xí)性。
提問(wèn):你知道熊貓喜歡生活在什么地方?它們是怎樣生活的?(熊貓喜歡住在氣候溫暖、潮濕有竹林的高山地帶,它能爬樹(shù),愛(ài)吃竹筍、竹葉、嫩竹枝。)
5、與幼兒一起討論,使幼兒知道熊貓性情溫和,長(zhǎng)的胖胖的,十分逗人喜愛(ài),告訴幼兒熊貓是我國(guó)獨(dú)有的動(dòng)物,我國(guó)除了在各地動(dòng)物園有熊貓展覽外,還把它送給一些友好的國(guó)家,這些熊貓也深受外國(guó)小朋友的喜愛(ài)。欣賞兒歌《大熊貓》
6、活動(dòng)建議。
收集有關(guān)熊貓的圖片及有關(guān)熊貓的生活習(xí)性的書(shū)籍。
在日常生活中,引起幼兒閱讀畫(huà)面,學(xué)習(xí)念謎語(yǔ)和兒歌。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)熊貓,初步了解熊貓的`外形特征和生活習(xí)性。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)有序的對(duì)熊貓進(jìn)行觀察,并用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
游戲反思:
本次建構(gòu)游戲活動(dòng)《可愛(ài)的蟲(chóng)》。首先我確定了活動(dòng)的目標(biāo):
1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條,成為可愛(ài)的蟲(chóng)。
2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木,養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。其次,我給孩子們準(zhǔn)備了大、小雪花片若干筐;成品“蟲(chóng)”兩個(gè)。通過(guò)談話導(dǎo)入本節(jié)活動(dòng),激發(fā)孩子們的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們能根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容及要求,充分自由發(fā)揮想象,搭建出各種形態(tài)的蟲(chóng)。對(duì)于搭建能力低的孩子,我引導(dǎo)他模仿成品“蟲(chóng)”的造型進(jìn)行建構(gòu),并引導(dǎo)他們從顏色的搭配來(lái)構(gòu)建出各種形態(tài)的蟲(chóng)?傊,每個(gè)孩子搭建的蟲(chóng)造型都不一樣,都別具一格;顒(dòng)結(jié)束,我又組織孩子們互相欣賞各自的作品,自由討論誰(shuí)搭建的蟲(chóng)最可愛(ài),表?yè)P(yáng)大膽建構(gòu),大膽創(chuàng)造的孩子。
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《大熊貓》以“動(dòng)物”為主題,課文語(yǔ)言淺顯易懂,描寫(xiě)形象生動(dòng)。
通過(guò)介紹大熊貓的可愛(ài)外形,小的時(shí)候和長(zhǎng)大后的不同生活習(xí)性,最愛(ài)吃什么,一只可愛(ài)的大熊貓形象展現(xiàn)在孩子們的眼前!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程。讓學(xué)生與文本對(duì)話,是我們語(yǔ)文教學(xué)的至高追求。同時(shí),通過(guò)對(duì)話,架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度。我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞這一目標(biāo)展開(kāi)的。
一、以物激趣。在導(dǎo)入時(shí),我出示大熊貓的.一段視頻,讓學(xué)生有序觀察大熊貓的外形,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在觀察中被調(diào)動(dòng)起來(lái),為全文教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的“樂(lè)學(xué)”氛圍,奠定了學(xué)習(xí)文本的感情基礎(chǔ)。
二、以讀為“本”。讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一扇窗口,也是感受語(yǔ)言,訓(xùn)練語(yǔ)感的基本方式。這堂課,我運(yùn)用多種方式讓學(xué)生進(jìn)行朗讀,如:引讀、集體讀、部分讀、范讀、選自己喜歡的讀等多種形式,讓學(xué)生在瑯瑯的讀書(shū)聲中,感受大熊貓的外形可愛(ài),小時(shí)候的活潑可愛(ài),長(zhǎng)大后睡覺(jué)的樣子可愛(ài),以及它吃竹葉時(shí)的樣子可愛(ài),從而體會(huì)到大熊貓是最可愛(ài)的一個(gè),加深了學(xué)生對(duì)課文的感悟。
三、學(xué)以致用。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累,為今后的寫(xiě)作打基礎(chǔ)。首先讓學(xué)生積累,如aab重疊詞,“胖胖的、短短的”等,還知道abac的運(yùn)用。如:‘跑來(lái)跑去,走來(lái)走去。為了運(yùn)用我先設(shè)計(jì)“1、小魚(yú)在水里()來(lái)()去,可開(kāi)心了。2、小鳥(niǎo)在”等句子,讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中一邊運(yùn)用,一邊積累。又讓學(xué)生仿照課文寫(xiě)一段話介紹一種動(dòng)物。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),很是費(fèi)了點(diǎn)勁,但通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生知道怎么抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)動(dòng)物外貌、生活習(xí)性,飲食等。效果挺好的。學(xué)生在課后完成的《可愛(ài)的小狗》、《小花貓》、《小雞》都很不錯(cuò)。真正達(dá)到了學(xué)以致用。
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇18
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)漢字,學(xué)習(xí)兩個(gè)新偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。
2.正確流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
3.學(xué)習(xí)觀察,并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí),了解大熊貓,認(rèn)識(shí)大熊貓,喜歡大熊貓。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字理解課文內(nèi)容,背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、由圖入手啟發(fā)談話
1.出示大熊貓,讓孩子們看圖畫(huà),簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大熊貓的樣子。
2.師:大熊貓真可愛(ài)。那我們今天一起學(xué)習(xí)這篇課文吧!
板書(shū):大熊貓
二、自讀感悟,讀通全文
1.借助漢語(yǔ)拼音自讀課文,畫(huà)出本課生字,要求做到把課文讀正確,讀通順,特別要讀準(zhǔn)字音。
2.數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段,知道每個(gè)自然段講什么?
(課文共4個(gè)自然段)
第1自然段,寫(xiě)大熊貓是動(dòng)物園里最吸引人的動(dòng)物。它是珍貴的動(dòng)物。
板書(shū):珍貴
第2自然段,寫(xiě)大熊貓的樣子。
第3自然段,寫(xiě)大熊貓的活動(dòng)情況。
第4自然段,寫(xiě)大熊貓的飲食。
板書(shū):樣子活動(dòng)飲食
三、指導(dǎo)朗讀.理解感悟
1.再讀全文。
2.把自己喜歡的段落多讀幾遍。
(1)小組合作,把自己喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽(tīng)。
(2)讀給全班同學(xué)聽(tīng),大家評(píng)議。
(3)試著把自己最喜歡的段落背下來(lái)。
3.播放大熊貓的生活錄像片。
感受大熊貓憨態(tài)可掬的形象,學(xué)習(xí)用課文中的詞語(yǔ)來(lái)描述片中的大熊貓。
(1)大熊貓的樣子:
板書(shū):身子胖尾巴短很光滑
四肢黑身子和頭白黑眼圈
(2)大熊貓活動(dòng)情況
板書(shū):。夯顫娕郎吓老
長(zhǎng)大:不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué)
(3)吃什么?
板書(shū):竹葉竹筍
第二課時(shí)
一、鞏固練習(xí)
1.以“開(kāi)火車”的游戲方式,讀詞語(yǔ)卡片,鞏固認(rèn)識(shí)生字。
2.用生字開(kāi)花的方法,給生字組詞,鞏固識(shí)字生字。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字
1.結(jié)合寫(xiě)字教學(xué)要求,學(xué)習(xí)新的偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。
2.指導(dǎo)學(xué)生在《寫(xiě)字》本上練習(xí)寫(xiě)生字。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1.有到過(guò)動(dòng)物園或從電影電視上看到大熊貓的'同學(xué),或從網(wǎng)上下載的有關(guān)大熊貓的資料,說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),并在小組交流。
2.讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ),再自主選擇,填寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)。
四、課外閱讀
讀《語(yǔ)文同步讀本》中的《我是國(guó)寶》《丹頂鶴》,讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí)大熊貓和丹頂鶴,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
大熊貓
樣子:身子胖尾巴短很光滑
四肢黑身子和頭白
黑眼圈黑耳朵
小時(shí)候:活潑爬上爬下
長(zhǎng)大:不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué)
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo):
1、愛(ài)小動(dòng)物,保護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。
3、通過(guò)大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
到動(dòng)物園參觀過(guò)大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞討論
1、你們喜歡黑色嗎?其實(shí)黑色也很漂亮又很有用,想一想我們畫(huà)哪些東西的時(shí)候需要黑色?
2、欣賞大熊貓圖片找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫(huà)法。
1、今天我們要用水墨畫(huà)來(lái)畫(huà)大熊貓。墨可以調(diào)成淡墨、濃墨,那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?其它地方又用什么墨呢?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試畫(huà)大熊貓,大家欣賞討論。(邊欣賞大熊貓圖片)大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?教師和幼兒共同完成范畫(huà)。
三、提出創(chuàng)作要求
剛才我們欣賞了這么多的大熊貓,有吃東西的,有睡覺(jué)的`,有坐在地上的,有爬在樹(shù)上的…….現(xiàn)在我們用畫(huà)筆來(lái)給你喜歡的大熊貓照個(gè)像,照相前要先想好:大熊貓和誰(shuí)在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動(dòng)作也要照下來(lái)!
四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)重點(diǎn)
1、導(dǎo)剛?cè)腴T(mén)的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
3、提醒幼兒注意水墨畫(huà)作畫(huà)習(xí)慣,鼓勵(lì)剛?cè)腴T(mén)的孩子正確握筆。
4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫(huà)技巧作畫(huà),并能用顏料添畫(huà)背景,鼓勵(lì)中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。
五、欣賞評(píng)價(jià)
展示幼兒作品,相互欣賞,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品,并說(shuō)說(shuō)為什么。
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo):
1、在自己的作品中運(yùn)用兩種到三種墨色表現(xiàn)不同形態(tài)的熊貓。
2、嘗試添畫(huà)竹子,感受添畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
能運(yùn)用兩種到三種墨色
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的熊貓
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、不同體態(tài)熊貓水墨畫(huà)、宣紙、舊報(bào)紙、筆、墨汁、碗、黑板
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示課件,圖片欣賞,引出話題
T:周老師上周去了動(dòng)物園,拍了很多動(dòng)物的照片,我最喜歡它,請(qǐng)你看看是誰(shuí)呢。(大熊貓)
T:小朋友,大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?
小結(jié):大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑,其余均為白。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
T:那你們知道,水墨畫(huà)中的熊貓是什么樣子的嗎?讓我們一起來(lái)觀察一下。
二、觀察水墨畫(huà)熊貓
T:邊觀察,邊告訴我,水墨畫(huà)里的熊貓是怎樣表現(xiàn)的?熊貓圖上哪里是中鋒、哪里是側(cè)鋒、哪里又是濃墨?哪里又是淡墨呢?(中鋒淡墨畫(huà)頭和身體;側(cè)鋒濃墨畫(huà)耳朵、眼睛和四肢;中鋒濃墨畫(huà)鼻子和嘴巴)
T:你們說(shuō)的真棒!那讓我先一起來(lái)邊說(shuō)邊畫(huà)一個(gè)。
畫(huà)熊貓
教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看怎么畫(huà)熊貓的'。
1、大熊貓圓圓的大腦袋。
教師:我們畫(huà)熊貓應(yīng)該先從哪里畫(huà)起呀?
教師:我們先畫(huà)熊貓的頭,中鋒淡墨畫(huà)熊貓頭。
教師:用中鋒,我們畫(huà)畫(huà)時(shí)要把筆豎起來(lái),輕輕的畫(huà)上去。
2、畫(huà)出大熊貓橢圓形的身體。
教師:畫(huà)完了頭,接下來(lái)應(yīng)該畫(huà)哪里呀?
教師:大熊貓胖胖的身體是怎么畫(huà)出來(lái)的呀?用的又是什么鋒什么墨?
教師:中鋒淡墨畫(huà)身體。
3、給大熊貓畫(huà)上耳朵、眼睛、鼻子
教師:我們大熊貓的頭和身體都畫(huà)好了,現(xiàn)在應(yīng)該畫(huà)什么呢?我們由上往下觀察
教師:側(cè)鋒濃墨畫(huà)耳朵,我們用側(cè)鋒畫(huà)時(shí),筆應(yīng)該躺下來(lái),把筆轉(zhuǎn)一下就好了。
教師:然后再畫(huà)眼睛。剛才講過(guò)熊貓的眼睛像個(gè)八字,我們畫(huà)的時(shí)候,只要寫(xiě)個(gè)八字。側(cè)鋒濃墨畫(huà)眼睛。
教師:眼睛下面是鼻子。熊貓的鼻子很小所以我們只要用筆輕輕的點(diǎn)一下。
教師:熊貓很開(kāi)心的,所以,它的嘴巴是翹起來(lái)的,中鋒濃墨翹嘴巴。
4、畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
教師:側(cè)鋒畫(huà)四肢,一筆太細(xì)了可以多畫(huà)幾筆,粗粗的四肢才有力氣。
T:你們覺(jué)得就一只熊貓,它孤單嗎?哦!很孤單的,所以呀,我?guī)退嗾伊撕枚嗟幕锇。那等下你們(cè)诋?huà)熊貓的時(shí)候,幫你的熊貓也找?guī)讉(gè)伙伴,好嗎?
三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
T:想一想,畫(huà)面上我們可以添畫(huà)一些什么讓熊貓們更開(kāi)心。畫(huà)的時(shí)候小心慢慢的畫(huà),筆的水不要太多。
四、點(diǎn)評(píng)
T:小朋友們畫(huà)了好多的大熊貓。∥覀円黄饋(lái)看一看,誰(shuí)的熊貓最可愛(ài)。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),你覺(jué)得,哪張畫(huà)里的熊貓畫(huà)的好?為什么?
T:大家畫(huà)的都不錯(cuò),但是如果在墨色、筆法上再認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)的話,會(huì)更好對(duì)吧!下次我們?cè)賮?lái)嘗試一次好不好?
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能通過(guò)觀察進(jìn)行描述。
2、訓(xùn)練幼兒思維的流暢性。
3、幼兒能正確的說(shuō)出自己所看到的東西。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5、激發(fā)了幼兒對(duì)熊貓的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒不能開(kāi)口去說(shuō),不愿意說(shuō)出自己的想法,吸引不住幼兒的注意力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
熊貓掛圖一張,具有代表性的熊貓?jiān)谧鍪裁词虑榈膱D片若干張,關(guān)于熊貓吃竹葉的視頻一段,熊貓兒歌的視頻一段。
活動(dòng)過(guò)程
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入(有個(gè)小動(dòng)物,身體胖乎乎,常帶戴墨鏡,身穿黑白衣,愛(ài)吃鮮竹葉)
2、出示熊貓掛圖,分析謎語(yǔ)。
3、播放熊貓吃竹葉的`視頻,吸引幼兒注意。
4、播放各種圖片,逐個(gè)講述分析,正確引導(dǎo)幼兒在生活中所遇到的一些事情應(yīng)該怎么做。
5、給幼兒講述熊貓的生活習(xí)性,分布的區(qū)域。
6、讓小朋友自己說(shuō)看到的東西,熊貓愛(ài)做什么事情,愛(ài)吃什么東西,等等。
7、最后讓小朋友觀看有關(guān)于熊貓兒歌的視頻。
教學(xué)反思
1、在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒是在快樂(lè)中度過(guò)的,幼兒配合積極,興趣很濃。
2、教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該少用成人化的語(yǔ)言,比如“知不知道”“是不是”應(yīng)該多問(wèn)“為什么”。
3、選材新穎,導(dǎo)入活動(dòng)很好。
4、在說(shuō)出謎語(yǔ)的時(shí)候應(yīng)該把速度放慢一點(diǎn),讓小朋友有時(shí)間去想。不應(yīng)該太快出示掛圖。
5、可以請(qǐng)小朋友來(lái)模仿自己所看到的熊貓的姿勢(shì),讓幼兒說(shuō)出成句的話。
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇22
教學(xué)目的:
1、通過(guò)想象畫(huà)練習(xí),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。
2、進(jìn)行色彩訓(xùn)練,形象思維訓(xùn)練與審美教育。
教學(xué)重點(diǎn):
畫(huà)熊貓的各種動(dòng)態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
熊貓圖片
教學(xué)過(guò)程:
1、猜謎語(yǔ),引起幼兒的興趣:“黑褲子、黑褂子、戴著一幅墨鏡子,模樣憨厚又淘氣,家住深山竹林中,人稱國(guó)寶誰(shuí)不知!
2、認(rèn)知啟蒙:他們得樣子十分可愛(ài),小朋友們都喜歡他。熊貓和我們中國(guó)的國(guó)寶。它們分布在中國(guó)四川地區(qū)。熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,他們?cè)谥袊?guó)的數(shù)量以及十分的稀少,我們大家都要愛(ài)護(hù)它。熊貓善于爬樹(shù),嗜好飲水,最喜愛(ài)吃的是竹筍。
3、啟發(fā)造型:熊貓,通常只著黑白兩色,頭圓而大,白色的臉上嵌著斜長(zhǎng)方形的黑眼圈,頭上豎著一雙黑耳朵,黑色的'前肢,后肢也呈黑色;全身其余部分都呈白色。從體形看熊貓似熊,體態(tài)豐腴富態(tài)。四肢粗壯有力,尾巴較小。大熊貓性情溫順,一般不主動(dòng)攻擊人或其它動(dòng)物。當(dāng)大熊貓聽(tīng)到異常響聲時(shí),常常是立即逃避,當(dāng)逃不掉時(shí),就會(huì)像深閨的淑女一般,用前掌蒙面,把頭低下,深深地埋在兩個(gè)前掌中間,并把背脊高高地拱起來(lái)。它還會(huì)表演節(jié)目:蕩秋千,玩皮球,騎車子等等。
4、教師巡回指導(dǎo):重點(diǎn)展示熊貓的動(dòng)態(tài),,引導(dǎo)幼兒豐富相關(guān)情節(jié)。
5、小結(jié):表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
教學(xué)反饋:
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇23
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。
2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙,小椅子、呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
隨著音樂(lè)全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分:
1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。小朋友,圖上是誰(shuí)啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師:剛才小朋友們看的真仔細(xì),說(shuō)的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑,其余均為白。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀察靜止的.熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。
1)大熊貓圓圓的大腦袋。
2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
3)畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4)給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。
5)給大熊貓進(jìn)行著色。
4、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。
1)自己畫(huà),老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。
2)畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。
3)為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。
4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔,涂色要均勻。
5、對(duì)孩子的作品進(jìn)行,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。
6、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。
玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過(guò)呼啦圈后,返回拍第二個(gè)小朋友的手,依次類推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。
規(guī)則:必須手腳著地鉆過(guò)呼啦圈。
注意事項(xiàng):不能碰倒呼啦圈。
三、活動(dòng)延伸:
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽(tīng)著音樂(lè),組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇24
教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)用綜合的識(shí)字方法,認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,寫(xiě)好8個(gè)生字,學(xué)習(xí)筆畫(huà)豎彎。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,使學(xué)生感受熊貓的珍奇、可愛(ài),從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
3、收集熊貓的圖片資料,能根據(jù)課文內(nèi)容為大熊貓涂色。
教學(xué)重難點(diǎn):
15個(gè)生字詞,滲透性識(shí)字。
教具準(zhǔn)備:
課件、熊貓頭飾
教學(xué)過(guò)程:
一、課件為媒,誘發(fā)興趣。
1、欣賞課件《動(dòng)物掠影》。
教師邊配合熊貓的特寫(xiě)鏡頭,邊引用課文的有關(guān)語(yǔ)句作為解說(shuō)。(運(yùn)用視聽(tīng)的效果,感受各種珍奇動(dòng)物的可愛(ài):猴子的頑皮,狗熊的笨重,獅子的威武,獵豹的兇猛,熊貓的憨態(tài)可掬。)
2、用簡(jiǎn)短的幾句話說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么動(dòng)物,喜歡它的什么。(交流觀后感,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自已的真情實(shí)感,借以導(dǎo)入新課。)
3、你還知道哪些有關(guān)熊貓的知識(shí)?是怎么知道的?(學(xué)生交流并展示材料、圖片。)
二、以讀為主,緊咬重點(diǎn)。
1、讀一讀,劃一劃,小組探究識(shí)字。
你能自己讀課文嗎?(學(xué)生明確目標(biāo)導(dǎo)向,自由讀課文,拿筆用自己喜歡的方式把不認(rèn)識(shí)的字劃出來(lái)。)
這些生字你準(zhǔn)備用哪些方法記住它?(回憶識(shí)字方法,小組討論并總結(jié)出:認(rèn)真聽(tīng)讀、看生字表、看查字表、問(wèn)同學(xué)老師、大膽猜一猜等方法)
你能當(dāng)小老師教教這些生字嗎?(以能者為師,換個(gè)方式檢查學(xué)生的識(shí)字效果。)
2、讀一讀,畫(huà)一畫(huà),變畫(huà)面為語(yǔ)言。
在認(rèn)讀生字,掃除字詞障礙后,先自讀課文第二自然段,再畫(huà)出大熊貓的形體。(在正確朗讀的基礎(chǔ)上,把抽象的語(yǔ)言文字改成畫(huà)面)
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所畫(huà)的.熊貓,按一定的順序說(shuō)說(shuō)它的樣子。(再通過(guò)畫(huà)面體味語(yǔ)言從而感知課文的思想內(nèi)容。)
誰(shuí)愿意把這段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?(激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲,引導(dǎo)學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)。)
3、讀一讀,演一演,摹動(dòng)作促體驗(yàn)
引讀比較。大熊貓真可愛(ài),它小的時(shí)候與長(zhǎng)大以后可不大一樣,請(qǐng)你來(lái)讀一讀第三自然段,你就知道了。
細(xì)讀感悟。
學(xué)生反復(fù)細(xì)讀,悟出大熊貓小時(shí)候很活潑,長(zhǎng)大以后就變得懶洋洋了。教師相機(jī)點(diǎn)撥:這兩部分的句子的讀法肯定不同,要怎樣讀呢?用比較歡快的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)大熊貓小時(shí)候的活潑,用比較緩慢的語(yǔ)調(diào)刻畫(huà)長(zhǎng)大以后的大熊貓懶散、憨態(tài)十足的形象。
表演讀促體驗(yàn)。
誰(shuí)能根據(jù)課文的內(nèi)容表演一下熊貓?(學(xué)生戴上頭飾,融入表情、動(dòng)作、聲音,創(chuàng)造性地表現(xiàn)文字所表達(dá)的內(nèi)容,加深對(duì)熊貓生活特點(diǎn)、食物特點(diǎn)的印象。)
全班有感情地朗讀。
三、以疑為題,拓展思維。
1、學(xué)完這篇課文,你知道了什么?有什么特別的感受?還有什么問(wèn)題想與同學(xué)討論?(學(xué)生交流疑難,討論解決,在碰撞中發(fā)展求異思維。)
2、熊貓是珍奇的動(dòng)物,你應(yīng)該怎樣做?有什么好的建議想告訴人們?
四、分層設(shè)計(jì),鞏固提高。
必做
1、朗讀課文
2、制作生字卡片
選做:
1、完成要求,并編一個(gè)熊貓的故事講給別人聽(tīng)。(適合于程度較高的學(xué)生掌握了熊貓的基本特點(diǎn),且想象力豐富、表達(dá)能力強(qiáng)可要求離開(kāi)課本獨(dú)立完成。)
2、完成要求,并用熊貓一詞寫(xiě)一句話。(適合于大多數(shù)學(xué)生熟悉課文,了解有關(guān)熊貓的資料,且有表達(dá)愿望要求能夠借助課文完成)
3、邊讀課文邊完成要求。(適合于程度較低的學(xué)生要求完成最基本的要求,老師應(yīng)多加關(guān)注,保證這些孩子能夠獲得一定的學(xué)習(xí)成果。)
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇25
教學(xué)要求:
1、教學(xué)生認(rèn)讀15個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生有順序地,仔細(xì)地觀察事物的能力。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)本課使學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、教學(xué)生認(rèn)讀15個(gè)生字。
2、讓學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
教學(xué)難點(diǎn):
有順序地說(shuō)出大熊貓的外形特點(diǎn)
教材分析:
本課是一篇說(shuō)明文。通過(guò)學(xué)習(xí)課文,一方面可了解有關(guān)大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,另一方面可感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分,是人類的好朋友,從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。同時(shí)課文中又安排了15個(gè)要求能認(rèn)的字和8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。在教學(xué)時(shí),老師可以把課文的學(xué)習(xí)和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)融合到一起,使學(xué)生更多的了解大熊貓的習(xí)性,掌握大熊貓的特征。
教具準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物園的熊貓館錄像
2、生字卡片。
3、熊貓白描圖。
4、水彩筆。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題
小朋友們今天真有精神,今天老師帶你們到動(dòng)物園去玩兒,好嗎?動(dòng)物園里有許多動(dòng)物,現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動(dòng)物吧!
1、(放動(dòng)物園的熊貓館錄像)
2、小朋友們快看,是誰(shuí)來(lái)迎接我們啦?(板書(shū)課題大熊貓)讓我們大聲地跟它打聲招呼吧。(齊讀課題)
二、朗讀課文,認(rèn)識(shí)生字:
1,初讀課文,感知課文內(nèi)容。
剛才看了大熊貓的錄像,你們覺(jué)得大熊貓可愛(ài)嗎?下面,請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本的29頁(yè),讀一讀《大熊貓》,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,你該怎么辦呢?
生:請(qǐng)拼音朋友幫忙。請(qǐng)老師,小朋友幫忙。在生字表中找一找。猜一猜等方式。
師:這些都是解決困難的好方法,請(qǐng)小朋友自己讀一讀。
。1)自己讀課文,邊讀邊標(biāo)出自然段,并用自己喜歡的`方式學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字。
師:剛才我聽(tīng)有的小朋友讀得又準(zhǔn)確又響亮,棒極了!讓我們聽(tīng)聽(tīng)你的同桌怎樣讀?如果他讀得好可以夸夸他,如果他遇到困難,你應(yīng)該幫助他。
。2)同桌互相讀課文,想一想:課文里寫(xiě)了大熊貓什么?
。3)小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好,可以站起來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
師:小朋友讀得既流利又有感情,我也想試一試,讀給你們聽(tīng),行嗎?
。4)老師范讀課文。
師:大熊貓這么可愛(ài),你能準(zhǔn)確說(shuō)出他的外形特征嗎?
。5)指明讀第二自然段,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題,然后交流。
師:大熊貓不僅模樣逗人,而且生活習(xí)性也特別有意思,趕緊再讀課文第三自然段,看看是怎么說(shuō)的?
。6)自己讀第三自然段,然后交流。
師:大熊貓說(shuō):既然小朋友們對(duì)我的外形特征和生活習(xí)性了解的這么清楚,我還想給你們介紹幾個(gè)生字朋友,好嗎?
2,認(rèn)識(shí)生字
。1)拿出自己的字卡,四人一組學(xué)習(xí)生字,看看哪一組學(xué)字的方法多,記字的方法好。
師:剛才有的組的小朋友識(shí)字的方法不僅多,而且還很巧妙。誰(shuí)愿意做一個(gè)出色的小老師來(lái)領(lǐng)著大家讀一讀。
(2)小老師領(lǐng)讀生字。
師:大熊貓覺(jué)得你們的生字讀得不錯(cuò),它建議我們班舉行一場(chǎng)擊鼓傳花的識(shí)字比賽,小朋友有信心嗎?
游戲規(guī)則:我請(qǐng)一名學(xué)生背對(duì)大家敲鼓,當(dāng)鼓聲一響的時(shí)候,前面的小朋友迅速地向后傳小花,鼓聲一停,小花的主人就讀出我指的生字。讀對(duì)的,就可以把小花裝在自己的成長(zhǎng)袋里!
(3)游戲:擊鼓傳花識(shí)字。
三、小組合作,拓展思維
1、大熊貓這么可愛(ài),你還了解到它什么知識(shí)了?老師課前請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料(照片,書(shū)上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識(shí)),都帶來(lái)了嗎?
2、請(qǐng)大家四人一組互相討論,交流一下。
3、小組代表介紹交流成果。
你們真是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,通過(guò)自己的努力,學(xué)到了那么多課外知識(shí),老師真為你們高興!
四、動(dòng)手操作,加深印象。
大熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶,它那么可愛(ài),小朋友們應(yīng)該怎樣做呢?(保護(hù)它,不傷害它。)
最后請(qǐng)拿出你的水彩筆,畫(huà)一畫(huà),描一描大熊貓的樣子吧!
板書(shū)設(shè)計(jì):
大熊貓
。ㄍ庑翁卣鳎
胖乎
短
黑圈
熊
物
最(生活習(xí)性)
候
爬
爪
抱
睜
。ㄊ澄锾攸c(diǎn))
香
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇26
教學(xué)內(nèi)容:
歌表演:《大熊貓》
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞《大熊貓》,對(duì)音樂(lè)形象充分展開(kāi)想象。
2、聆聽(tīng)《大熊貓》,自編動(dòng)作表演。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的想象。
2、用生動(dòng)形象的'動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn):
感受樂(lè)曲的意境和情景,能跟著音樂(lè)表演。
教學(xué)準(zhǔn)備:
《大熊貓》欣賞帶教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué),師生問(wèn)好二、欣賞《大熊貓》
1、今天,孫老師帶小朋友去大森林看動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。一大早,森林里可美了!讓我們輕輕地走進(jìn)大森林,仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)、看看,你會(huì)想到什么?
2、小朋友在大森林里看到了什么?聽(tīng)到了什么呢?
3、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的第一位演員出場(chǎng)了,它就是可愛(ài)的熊貓。這只熊貓是什么樣子的?它在表演什么動(dòng)作?
4、小朋友看到的熊貓有……的,它在表演……,我們也來(lái)學(xué)學(xué)熊貓可愛(ài)的樣子。
5、出示課題--《大熊貓》,簡(jiǎn)介作品。
6、生根據(jù)音樂(lè)速度變化分段。
7、生總賞全曲,隨音樂(lè)根據(jù)自己的感受和理解自由表演。
二、課堂總結(jié)課堂小結(jié):
布置作業(yè):
板書(shū)設(shè)計(jì):
教學(xué)反饋:
教學(xué)反思
第一個(gè)部分:通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式,激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛(ài)
第二各部分:通過(guò)老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子,喜愛(ài)什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是,幼兒對(duì)畫(huà)橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵(lì)幼兒。
第三部分:通過(guò)貼畫(huà),來(lái)鼓勵(lì)幼兒。
最后,我認(rèn)為通過(guò)這節(jié)美術(shù)課,能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇27
【活動(dòng)目的】
1、大膽地說(shuō)說(shuō)圖片大熊貓所做的事情。
2、發(fā)準(zhǔn)"刷""拉""踢""畫(huà)"等字的音,并理解這些詞語(yǔ)表達(dá)的意思。
3、感受做做、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
【活動(dòng)過(guò)程】
一、與幼兒逐幅觀察圖片,說(shuō)說(shuō)大熊貓?jiān)诟墒裁,引?dǎo)幼兒運(yùn)用"刷""拉""踢""畫(huà)"等動(dòng)詞,并注意發(fā)準(zhǔn)字音。
二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動(dòng)作,一邊說(shuō)說(shuō)大熊貓?jiān)诟墒裁础?/p>
三、啟發(fā)幼兒自編自演動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)自己在干什么(如:我在跳舞。我在唱歌)。
四、觀看他人表演,說(shuō)說(shuō)表演者在干什么。
【活動(dòng)延伸】
1、以抽卡片的形式請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁础?/p>
2、結(jié)合圖片排序活動(dòng),講講小動(dòng)物先干什么,后干什么。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣。
拓展閱讀:小班科學(xué):可愛(ài)的熊貓教案
活動(dòng)來(lái)源:通過(guò)主題“動(dòng)物朋友”使幼兒對(duì)動(dòng)物熊貓有了基本的認(rèn)識(shí),幼兒在日常生活中通過(guò)電視廣告了解到大熊貓是我國(guó)第一保護(hù)動(dòng)物,對(duì)熊貓的認(rèn)識(shí)有了濃厚的興趣,因而開(kāi)展了下面活動(dòng)。
活動(dòng)一:
活動(dòng)名稱:可愛(ài)的熊貓。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
2、初步了解熊貓與人們之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熊貓圖片
2、熊貓?jiān)敿?xì)資料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師組織幼兒進(jìn)行猜謎語(yǔ)游戲,導(dǎo)入課題。
2、出示熊貓圖片,引導(dǎo)幼兒從上到下觀察熊貓的基本特征。
3、提問(wèn):讓幼兒根據(jù)老師的問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)。
——熊貓是什么樣子的?
——熊貓的樣子像誰(shuí)?
——它在那里生活?
——它喜歡吃什么?
——為什么它喜歡吃竹子呢?
——你想知道熊貓是怎樣生活的嗎?
4、與幼兒一起討論熊貓與人們之間的關(guān)系。
——小朋友們,你們喜歡熊貓嗎?為什么?
——大熊貓現(xiàn)在很稀少,怎樣保護(hù)大熊貓呢?
5、請(qǐng)幼兒學(xué)熊貓走路的樣子走出教室。
教學(xué)效果:通過(guò)此次活動(dòng),幼兒從圖片及教師講述中了解到熊貓的.外形特征及生活習(xí)性,培養(yǎng)了幼兒對(duì)稀有動(dòng)物熊貓的關(guān)注欲望。
活動(dòng)二:
活動(dòng)名稱
。盒茇垼ㄕ迟N添畫(huà))
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固加強(qiáng)幼兒對(duì)熊貓的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)粘貼方法.
3、學(xué)習(xí)添畫(huà)熊貓的四肢和五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備:漿糊;作業(yè)紙;水彩筆;半圓形圓形黑色蠟光紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、與幼兒一同復(fù)習(xí)熊貓的外形特征。
2、給幼兒示范粘貼熊貓的方式及添畫(huà)步驟。
3、幼兒作業(yè)老師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒作品展示。
5、讓幼兒互相觀賞幼兒粘貼的作品,結(jié)束。
活動(dòng)效果:通過(guò)延伸活動(dòng)的開(kāi)展,(粘貼熊貓)讓幼兒認(rèn)識(shí)了圓形、半圓形,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作能力,達(dá)到很好的效果。
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇28
教學(xué)目標(biāo):
本課主要介紹圖形圖畫(huà)的加工處理方法,通過(guò)用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)大熊貓的活動(dòng),讓學(xué)生感受如何使用計(jì)算機(jī)提供的工具來(lái)繪畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形和圖畫(huà),處理圖形信息。安排畫(huà)大熊貓的活動(dòng),考慮到大熊貓?zhí)卣髅黠@,畫(huà)大熊貓只需用到簡(jiǎn)單的幾何圖形和黑白簡(jiǎn)單色,簡(jiǎn)單易畫(huà),能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們創(chuàng)造自己作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
使用畫(huà)圖程序
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入
教師可以給出大熊貓的圖片、視頻等,讓學(xué)生觀察大熊貓的顏色、形狀等特征。大熊貓的特征主要是通過(guò)各種圖形、結(jié)構(gòu)、顏色來(lái)共同表現(xiàn)的,讓學(xué)生們思考應(yīng)該用哪些工具、材料來(lái)繪畫(huà),按什么樣的順序畫(huà)大熊貓的`各個(gè)部分,為繪畫(huà)做好設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。
2、嘗試工具
學(xué)生在逐個(gè)嘗試工具的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)畫(huà)大熊貓所需要的工具如圓、橢圓、圓角矩形等,做好工具準(zhǔn)備。“提個(gè)醒”中介紹了“撤銷”操作的功能,由此對(duì)比手工作畫(huà),可感受計(jì)算機(jī)作畫(huà)的某些優(yōu)勢(shì)。
3、完成作品
在作畫(huà)的過(guò)程中,學(xué)生對(duì)各種工具可以隨意選擇,綜合利用,不必拘泥于一種方式和途徑。如利用鉛筆工具,也可以畫(huà)出橢圓、圓形等。
4、保存作品
存儲(chǔ)是信息活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),存儲(chǔ)的信息可以被重新調(diào)用。計(jì)算機(jī)具有存儲(chǔ)功能。完成的畫(huà)是以文件的形式保存在計(jì)算機(jī)中的。為了避免突然斷電或者死機(jī)等造成信息丟失,要及時(shí)地保存文件!靶”咀印币彩潜4嫘畔⒌姆椒ǎ4娴氖腔顒(dòng)中的重要信息,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重要、易忘信息及時(shí)記錄的習(xí)慣。通過(guò)小本子記錄文件名和保存位置,可以幫助學(xué)生找到保存在計(jì)算機(jī)中的作品。
5、活動(dòng)交流
活動(dòng)完成后,學(xué)生根據(jù)自己的感受討論手工畫(huà)畫(huà)與計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)的異同,說(shuō)出計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)的優(yōu)勢(shì)。
6、作品評(píng)價(jià)
在對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),提倡學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),教師不能一味地追求“像”與“不像”,應(yīng)以贊揚(yáng)為主,并給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不同的要求與指導(dǎo)。
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇29
學(xué)習(xí)目標(biāo)
初步了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
感受不同音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn),并嘗試根據(jù)不同的音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大熊貓圖片和錄像。
活動(dòng)過(guò)程形式
集體/小組
1.請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):像熊又像貓,身體胖又圓,身穿黑白衣,最愛(ài)吃竹子。(大熊貓。)
2.出示大熊貓圖片或播放錄像,請(qǐng)幼兒觀察大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
3.向幼兒提問(wèn):
你見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?
大熊貓的外形有什么特別的地方?
你認(rèn)為大熊貓什么地方最有趣?
大熊貓最愛(ài)做什么?
進(jìn)行活動(dòng)時(shí),可鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用關(guān)鍵詞,例如圓圓的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。
4.老師用不同的速度彈奏同一首音樂(lè),請(qǐng)幼兒挑選適合的'節(jié)奏與動(dòng)作來(lái)配合扮演大熊貓?jiān)谥窳掷锷⒉、吃竹子和睡覺(jué)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說(shuō)出大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
能感知不同音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn),能用適合的音樂(lè)節(jié)奏與動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)熊貓的活動(dòng)特點(diǎn)。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》教案 篇30
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí);
2、認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;
2、形象生動(dòng)的說(shuō)明;
教學(xué)用具:
多媒體教學(xué);
教學(xué)方法:
以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主
課時(shí)安排:
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
初備統(tǒng)復(fù)備
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:熊貓的圖片
(二)預(yù)習(xí)課文
1、收集有關(guān)大熊貓的資料。
2、查閱工具書(shū),能夠順暢地熟讀課文。
3、熟讀課文,學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。
4、畫(huà)出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。
5、編寫(xiě)課文結(jié)構(gòu)提綱,理清思路,了解大意。
第三部分(第17、18段),介紹大熊貓生活歷史古老的特征,說(shuō)明它是“活化石”。
。ㄈ┱n文說(shuō)明順序
從全文看,緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明;在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來(lái)安排組織材料。開(kāi)始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴,暗扣說(shuō)明中心,然后依次從“體態(tài)可愛(ài)”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說(shuō)明它珍貴的原因,篇末直接點(diǎn)明說(shuō)明中心。從第二部分和的第三部分看,在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念,介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后,又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就的第三部分看,在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后,指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn),必須加以保護(hù),這又是由因到果。
。ㄋ模╅喿x提示,小組討論:
1、本文1-7段主要是說(shuō)明大熊貓的什么特點(diǎn)?
2、哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性?
3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值?
4、讀完此文,你認(rèn)為大熊貓能否成功繁衍生存下去?從文中看有哪些不利因素和有利因素?
。ㄎ澹└形蛘n文,理解吸收。
1、朗讀自己喜歡的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡
2、根據(jù)自己收集的資料,對(duì)課文做補(bǔ)充,比一比:哪一組又多又詳細(xì)。
3、查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū),聯(lián)系課文,用簡(jiǎn)要的`文字說(shuō)說(shuō)建立保護(hù)區(qū)的意義。
根據(jù)資料,仿照生物書(shū)體系,編寫(xiě)一篇生物課文:介紹大熊貓的知識(shí)。
寫(xiě)倡議書(shū):主題:保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。
課后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng):
1、參觀動(dòng)物園的大熊貓,或觀看專題片《國(guó)寶——大熊貓》,結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí),在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。
2、辦一期手抄報(bào),畫(huà)一些圖片,介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí),。
3、把大熊貓當(dāng)作你的朋友,給他寫(xiě)一封信,表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心。
開(kāi)展宣傳活動(dòng),號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
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