小班美術教案匯編6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小班美術教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班美術教案 篇1
活動目標
1、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。
2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
PPT 、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆
活動過程
。ㄒ唬┮哉n件導入課題,引導幼兒細致觀察。
師:噓,告訴你們一個秘密,今天老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽花,這些太陽花啊,紅紅黃黃的可漂亮了,風姑娘一吹過,這些太陽花就不停的跳著舞,有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷偷拍來了一些照片你們看。(放PPT)漂亮嗎?
提問:太陽花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的?(請幼兒討論回答。)
老師小結:太陽花花心是圓圓的,花瓣是長長尖尖的,花稈是長長的,還有橢圓的葉子。
師:今天老師要和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花,我們來看看是怎樣畫的呢?(現(xiàn)場教畫)
我們在來回憶一下太陽花怎么畫的,(PPT)再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。
。ǘ┯變鹤杂上胂蟛⒈憩F(xiàn),大膽作畫。
1.老師:“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆,請小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來,然后這些材料都利用起來,變出漂亮的太陽花,F(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上,把你們聽見的太陽花畫出來。”在聽過老師的講解后,請幼兒作畫。這時講解一段情景(請幼兒閉上眼睛),為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的情景環(huán)境,同時進一步提高幼兒對活動的興趣。
2.在幼兒自由探索之后,開始作畫。
3.老師巡回觀察,適時的加以指導。
。ㄈ┱故咀髌,引導幼兒相互欣賞和交流。
老師請畫得好的幼兒上來畫一畫,說一說自己的方法。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。
附:情景:在一片綠油油的草地上,張著很多美麗的花朵,這些花是太陽花,一大早太陽公公就出來了,風婆婆也來了,風婆婆輕輕的撫摸著太陽花,太陽花們也跟著風婆婆跳起了舞,有的彎下腰,有的拍著手,有的插著腰站得直直的,還有的轉著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花,有圓圓的花心,尖尖長長的花瓣,還真的有點像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。
教學反思
時下正是春光明媚、萬物復蘇的季節(jié)。各個年齡段都在以不同的形式開展有關“春天”的主題活動;ǘ渥鳛楸憩F(xiàn)“春天”的主要元素之一,早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是說,這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗和周圍環(huán)境。適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣!边@點要求。在幼兒聽過故事,學過歌曲和基礎上,引導幼兒注意觀察太陽花的外形特征,通過“觀察------想象------創(chuàng)作”這一過程,可以進一步豐富幼兒的情感,發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。我在平時美教活動中,都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗,這就是我設計這節(jié)課的初衷。
讓幼兒閉眼聽故事的這個環(huán)節(jié)的設計主要依據(jù)于《綱要》對藝術活動提出這樣的要求:“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂!彼,我改變了以往的教學過程,在讓幼兒畫之前聽一段情景,讓幼兒真正成為活動的主體。根據(jù)研究繪畫的時候聽不同的音樂會畫出不同的感覺,但我們的孩子很小所以播放一點抒情歡快一點的音樂,讓幼兒也融入音樂環(huán)境中。讓他們成為主體。
總的來說本次活動開展得還是比較順利的,孩子也很配合,目的也都達成了。我原本還擔心這種教學會讓還子不適應,也有老師給我說,這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢?讓我放棄這種教學。但我還是想試一下,結果告訴我,孩子的想想力是豐富多彩的,他們在畫的過程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽、草地,甚至有的孩子還把自己也畫在了里面,雖然形態(tài)和造型沒有很成熟,但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)造,以花為主來完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足,本活動時間比較長,這也肯能是藝術活動的弊端之一吧。
小班美術教案 篇2
活動目標:
1.引導幼兒認識紅,黃,藍三原色,讓幼兒掌握手指點畫的方法。
2.讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中,體會成功的喜悅,建立自信,萌發(fā)愛美的情趣。
3.培養(yǎng)幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。
活動準備:
1.準備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
2.每組三個盤子,分別裝入紅,黃,藍,三種顏色。
3.濕抹布若干,曲別針每人一個。
活動過程:
一.教師導入活動,引起幼兒興趣。
1.幼兒做手指操,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。
手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉一轉,小手舉一舉,小手握好啦!
2.激發(fā)幼兒興趣,出示“皇冠”。
二.引導 幼兒學習點畫,師生共同參與作畫
1.教師示范講解(重點強調(diào)手指沾的顏料的量和手指點畫的方法,力度)
2.請個別幼兒到前邊進行操作
三.交代要求,幼兒作畫,教師指導
1.發(fā)給幼兒皇冠開始作畫,提出要求
2.重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位
3.注意衛(wèi)生,強調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈,然后再去蘸其他顏色
4.盡量多點,顏色要均勻
四.總結評價,活動結束
老師說:“看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎”?
帶著幼兒走出教室。
小班美術教案 篇3
活動目標:
1.學習用手指壓印和添畫曲線的方法,表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪。
2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫能力,體驗美術活動的快樂。
3.作品展示,欣賞作品并相互交流,分享成功的快樂。
活動重難點
重點:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫能力。
難點:幼兒對小蝌蚪各種動態(tài)的表現(xiàn)。
活動準備:
課件,黑色水粉顏料,彩筆,畫紙,抹布。
環(huán)節(jié)教師行為
一、導入,激發(fā)幼兒興趣。
二、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
三、教師示范講解畫法。
四、交代作畫要求,教師巡回指導。
五、評價欣賞作品。
六、結束活動
1、手指歌導入
2、猜謎語;小小動物圓溜溜,細長尾巴游啊游。游來游去找媽媽,長大以后吃害蟲。
教師
1、小蝌蚪是什么顏色?
2、小蝌蚪的`外部形狀是什么樣的呢?。
3、小蝌蚪的生活方式是單獨進行活動還是成群結伴?
4、出示青蛙圖片,引出小蝌蚪找媽媽。
1、教師示范:用右手食指的指腹在顏x料中輕輕蘸一下,然后按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。
2、畫尾巴的時候,用彩筆畫上彎彎細細的尾巴,這樣小蝌蚪就在游動了。
小結:如果小蝌蚪要往不同的方向游,只要把尾巴畫在身體的不同地方。
1、注意點畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。
2、畫完后需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。
3、大膽作畫,保持畫面整潔。
將幼兒作品布置到黑板,幼兒觀看作品,教師給予簡單評價。
幼兒集體唱《我上幼兒園》
教學反思:
1、在備課過程中,我考慮到以講故事形式進行引入,略顯單一,于是采用PPT的形式,將故事以動畫形式播放給幼兒觀看,并加以將講述,這樣讓幼兒很直觀地觀察小蝌蚪的各種動態(tài),以及青蛙的模樣,青蛙與其它動物的相同與不同;
2、在活動過程中,在保證幼兒有自由發(fā)展空間的基礎上,我引導幼兒先進行觀察,讓幼兒發(fā)表自己的想法,調(diào)動幼兒的積極性,再進行繪畫基本操作的示范;
3、在幼兒自己操作的過程中,我加以指導一些常規(guī)教育,以此來鞏固幼兒的良好習慣;
4、不足之處在于:從最后的作品上看,在給幼兒進行繪畫操作示范的同時,限制了孩子的思維,不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在相同方向,所以,如果重新上這堂課的話,我會在這方便多加以引導,讓幼兒更具想象力。
小班美術教案 篇4
活動目標:
一、 初步學習油水分離的知識,了解油水分離作品的特點,感受色彩變化的美。
二、學習油水分離的繪畫方法,能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進行創(chuàng)作。 活動準備:
1、深色顏色顏料,水粉筆。
2、白紙,鋪好報紙的桌子。
3、油畫棒,已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。
活動過程:
1、情境導入:以看魔術表演來激發(fā)幼兒學習的興趣。
“小朋友們看看,我是誰。扛嬖V你們,我是一個魔術師。我會變魔術!你們相信嗎?” “那你們先看看老師這是什么?”(白紙。)
“好了,小朋友仔細看清楚了,魔術師要開始變魔術咯!千萬不要眨眼睛喲!” 師:我需要一枝神奇的筆,蘸上顏料,在白紙上一涂,出現(xiàn)了一幅漂亮的畫。 師:怎么變出來的?”
幼兒討論,猜測。
師:其實神奇的不是老師這支筆,而是這張白紙。
2、探討作畫方法。
教師出示一支白色的油畫棒。
師:這支白色的油畫棒平時我們很少用到,但是今天,我們有了它,才能變魔術。 師:你們想畫個什么呢?
教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場畫幾個圖形,請一個幼兒上來刷顏料,其他小朋友喊:變,變,變,魔術開始了。
3.再次討論,尋找答案。
教師小結:白色的油畫棒畫在白色的紙上,看上去還是一張白紙,其實魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來,只要刷上顏料,畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了,好看的圖畫就露出來了。 教師:這是為什么呢?(請出科學老師)
活動準備:
每人兩杯水、一點稀釋水粉顏料、一杯油、一根竹簽
活動過程:
A、 幼兒動手操作將水里倒進一點稀釋水粉顏料,水和稀釋水粉顏料會怎么樣? 師:桌子上有一杯水和稀釋水粉顏料,請小朋友將這兩樣物品倒在一起看看會發(fā)生什么變化。ㄓ變翰僮,并能在操作后講述結果)
師:恩,稀釋水粉顏料和水相融在一起啦!
B、 幼兒猜想油和水倒在一起會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?并記錄。
1、 油在水的上面2、油在水的下面3、油和水相融在一起
C、 感知油和水相互傾倒后分離的現(xiàn)象
1、 請你試一試把油倒在水里或者把水倒在油里會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
2、 幼兒操作教師指導
3、 交流你把什么倒入什么?發(fā)現(xiàn)了什么?你可以把你的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄紙上!
4、 小結:不論油倒在水里還是水倒在油里,油在上面、水在下面,它們是分離的不會相融在一起。
D、通過操作感知油、水攪拌后分離的現(xiàn)象
1、教師引導幼兒觀察攪拌時的現(xiàn)象和停止后的現(xiàn)象,并作記錄。
用竹簽攪拌時是什么現(xiàn)象?停止后是什么現(xiàn)象?
2、幼兒操作說出實驗結果。
4.幼兒嘗試。
你們想成為魔術師嘛?你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準備好了東西,請你們也來變一變。
教師講解操作時注意事項。
現(xiàn)在,請小朋友也來當魔術師,好不好?不過當魔術師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
幼兒操作,教師指導操作,并注意引導幼兒豐富畫面。
5.欣賞各自的作品。
油水分離畫
簡要介紹:
油水分離畫,就是先讓幼兒進行簡單的繪畫,然后蠟筆進行了背景裝飾,接著將顏料刷在畫紙上。讓幼兒體會水油分離的繪畫效果,在這樣的活動中幼兒知道水和油是不能融合的,也知道蠟筆是有油的成分的,而顏料中加的是水,所以用顏料刷背景后用蠟筆繪畫的地方就會顯現(xiàn)出來,而不會覆蓋。
設計思路:
孩子的繪畫處于涂鴉時期,因此要讓幼兒畫出規(guī)則的線條和圖案,只能增加孩子的繪畫難度和心理負擔。所以針對這一時期幼兒的年齡特征,我們就要用游戲的方式來提高他們參與的興趣。
本活動就是通過讓幼兒自主繪畫的方式,來引起孩子用油畫棒、毛筆涂畫、涂色的興趣,并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,自己嘗試用油畫棒、毛筆操作。通過這個活動,使孩子初步接觸水油分離的畫法,但我們并不要求孩子知道和了解其科學道理,主要是激發(fā)他們的好奇心和初步地探索欲望,為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎和條件。
在整個涂畫過程中,幼兒用油畫棒和毛筆的涂畫方式也很自由, 我們不要求幼兒規(guī)范地去點畫線條式圖案,他們可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動過程中,我們盡量給孩子更大的自由度,為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設良好的環(huán)境。
小班美術教案 篇5
活動目標:
1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。
2.了解爸爸的服飾特點,喜歡爸爸,會主動地關心爸爸。
3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗活動的樂趣。
活動準備:
1.色彩、圖案各異的領帶若干。
2.以剪好的領帶形狀的紙人手一份。
3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
活動過程:
一、爸爸喜歡什么樣的領帶。
1.出示色彩、圖案各異的領帶,提問:“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰最喜歡用領帶啊?”
2.請幼兒自由觀賞領帶,說說領帶的顏色及花紋。
3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”
4.請小朋友想一想,我們能用什么圖案來做領帶爸爸會喜歡呢?
5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶,貼畫時,注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領帶。
1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領帶上,然后再用漿糊粘貼。
2.把設計好的領帶掛在墻壁上進行展覽,引導幼兒相互欣賞。
3.離園時,把領帶帶回家,給爸爸親手戴好。
活動反思:
“爸爸的領帶”是一節(jié)繪畫活動,小班的幼兒剛入學,因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動,有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認知能力,想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。活動前,我進行了充分的準備,包括輪廓和構線,在本次美術涂色活動中,由于領帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動一開始,我進行了欣賞活動,自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中,能進行結構性的分析,通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領帶,另一方面學習了構圖涂色,同時積累了孩子對色彩感知欲。
小百科:領帶是上裝領部的服飾件,系在襯衫領子上并在胸前打結,廣義上包括領結。它通常與西服搭配使用,是人們(特別是男士們)結婚以及日常生活中最基本的服飾品。
小班美術教案 篇6
【活動目標】
1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。
2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
【活動準備】
1.創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
【活動過程】
1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話:
1)"小朋友,你們認識這些樹嗎?來,讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
2)"大樹和我們?nèi)艘粯樱灿胁灰粯拥牡胤健?/p>
我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高,有的低,有的粗,有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
活動反思:
在活動中幼兒的興趣較高,大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性,并及時指導,教學目標順利達到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟,個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。
小百科:柳屬的形態(tài)特征如下:喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無頂芽,側芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。
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