小班安全教案過馬路
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小班安全教案過馬路,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班安全教案過馬路1
小班安全教案:安全過馬路
幼兒園:江西省大余縣水城幼兒園
設(shè)計意圖:
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。
設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
活動目標:
1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
活動重點:形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
活動難點:日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準備: 紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
活動過程:
1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問:
、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?
、谏厦娴陌拙叫什么?有什么作用?
3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?
4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過。
5、教師小結(jié)
小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲:紅燈停、綠燈行
玩法:請一個小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。
小班安全教案過馬路2
活動設(shè)計背景
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。
活動目標
1.了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2.知道過馬路要注意自己的安全。
3.加強幼兒的安全意識。
4.遵守社會交通規(guī)則,不做“禁止”的事。
5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
教學(xué)重點、難點
重點:形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
難點:日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準備
紅綠燈圖片,畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
活動過程
一、出示發(fā)生車禍圖片,幼兒觀看,并討論為什么會發(fā)生交通事故?
二、出示十字路口的圖片提問:
(1)這是哪里?小朋友在什么地方見過它?
(2)上面的白線叫什么?有什么作用?
三、出示紅綠燈圖片提問:
它們有什么作用?
四、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的.地方怎樣過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到一站二看三通過。
五、老師總結(jié)。
六、游戲:紅燈停,綠燈行。
教學(xué)反思
幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農(nóng)村幼兒,他們對城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動中,他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
小班安全教案過馬路3
活動目標:
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
常見的交通標志,警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書
活動過程:
一、看一看
1、交通標志的識別
二、玩一玩:
1、玩車子模型
2、開小車讓車過馬路
3、小結(jié):過馬路紅燈停,綠燈走。走路要走橫道線
三、說一說:
1、知道看過的交通標志
講講交通標志的意義:哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過街;......
2、小結(jié):過馬路看標志,開車也要看標志,從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲
放好椅子演示過馬路的場景,小朋友過馬路,遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,小朋友排好隊,教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標志。
總結(jié):過馬路看標志。回家問問家長還有什么交通標志,跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標志。
安全教育:兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點,會經(jīng)常突然向前或向后奔跑,令行駛中的車輛不知如何避讓,使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護人的帶領(lǐng)下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍。
活動反思:
幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農(nóng)村幼兒,他們對城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動中,他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
小班安全教案過馬路4
設(shè)計意圖:
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。
設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
活動目標:
1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
活動重點:
形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
活動難點:
日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準備:
紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程:
1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問:
①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?
、谏厦娴陌拙叫什么?有什么作用?
3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?
4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過。
5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。
教學(xué)反思:
幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農(nóng)村幼兒,他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中,他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
小班安全教案過馬路5
活動設(shè)計背景
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。
活動目標
1.了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2.知道過馬路要注意自己的安全。
3.加強幼兒的安全意識。
4.遵守社會交通規(guī)則,不做“禁止”的事。
5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
教學(xué)重點、難點
重點:形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
難點:日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準備
紅綠燈圖片,畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
活動過程
一、出示發(fā)生車禍圖片,幼兒觀看,并討論為什么會發(fā)生交通事故?
二、出示十字路口的圖片提問:
(1)這是哪里?小朋友在什么地方見過它?
(2)上面的白線叫什么?有什么作用?
三、出示紅綠燈圖片提問:
它們有什么作用?
四、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到一站二看三通過。
五、老師總結(jié)。
六、游戲:紅燈停,綠燈行。
教學(xué)反思
幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農(nóng)村幼兒,他們對城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動中,他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
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