小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《飛向月球》教案模板

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《飛向月球》教案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、激趣導(dǎo)入，引入新課。

　　1、教師引言導(dǎo)入。

　　我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)嫦娥奔月的故事，在這個(gè)神話故事中，月亮里有廣寒宮，有桂樹(shù)，有玉兔，還有漂亮的嫦娥仙子。那么，作為天體的月球上面究竟有些什么?它是什么樣兒的呢?大家想知道嗎?今天這堂課，老師就和你們一起跟宇航員叔叔飛到月球上去看一看，好嗎?

　　2、交流阿姆斯特朗的'資料。

　　二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。

　　1、自由朗讀課文，要求：讀正確、流利。

　　2、檢查自學(xué)效果。

　　(1)出示詞語(yǔ)：

　　廣袤 嶙峋 聯(lián)絡(luò) 牙膏 呈現(xiàn) 土壤 漿糊 把食品捏成糊

　　棕色 扶梯 百看不厭 心馳神往

　　(2)指名逐行讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。

　　(3)查字典或聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思：

　　聯(lián)絡(luò)：彼此交接，接上關(guān)系。

　　聳立：高高地直立。

　　宇航員：本課指乘宇宙飛船在太陽(yáng)系內(nèi)空間航行的人員。

　　心馳神往：心神飛到(向往的地方)。

　　百看不厭：長(zhǎng)久地看，多次地看，不會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒。

　　失重：本課指宇宙飛船在高空擺脫了地心引力而失去重量。

　　(4)指名分自然段朗讀課文。

　　師相機(jī)指點(diǎn)。

　　三、熟讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　　1、默讀課文，按要求給課文分段。

　　2、結(jié)合提示，說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了什么?

　　四、作業(yè)布置：

　　1、繼續(xù)熟讀課文。

　　2、收集有關(guān)月球的資料。

　　五、閱讀擴(kuò)展，升華情感。

　　1、隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，人類登上月球已不是神話，那么“月球一定會(huì)成為人類的另一個(gè)家園”也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。想一想，如果人類居住在月球上，那將是怎樣的一個(gè)家園?

　　(課件10，引導(dǎo)寫(xiě)作)①自由說(shuō)一說(shuō)。②寫(xiě)一寫(xiě)。③指名讀。

　　學(xué)生在理解語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)上，與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，放飛想像，想像不久的將來(lái)，月球成為人類另一個(gè)家園的美好情景，從而激發(fā)他們對(duì)月球的興趣，樹(shù)立探索宇宙的遠(yuǎn)大理想。

　　2、總結(jié)：同學(xué)們，無(wú)窮無(wú)盡的宇宙里藏著數(shù)不清的奧秘，希望你們能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)去研究它們、開(kāi)發(fā)它們，讓更多的天體、更多的資源為人類造福。

　　六、拓展作業(yè)：(課件9)

　　1、積累本課的好詞佳句。

　　2、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　3、辦一份以“月球”為主題的手抄報(bào)。

　　附板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　開(kāi)始登月：1969年7月19日

　　飛向月球 飛往月球：有趣、艱辛 實(shí)現(xiàn)了夙愿

　　著陸月球：激動(dòng)、自豪

　　揭秘月球：真實(shí)面目、資源豐富

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