男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-04-27 12:19:49 教案 我要投稿

小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案范文(通用18篇)

  作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案范文(通用18篇)

  小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

  2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

  3.通過老師的鼓勵(lì)、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

  三、活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入

  小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

  2、觀察示意圖,引導(dǎo)幼兒說出外型特征

  (1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

  (2)、圍墻是什么樣的?高不高?

  (3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

  (4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

  3、教師示范搭建房子的技能和方法

  老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

  4、提出建構(gòu)要求

  (1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

  (2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

  (3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

  5、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)

  (1)、對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

  (2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

  6、欣賞作品

  你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

  7、評(píng)價(jià)總結(jié)

  我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?

  表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

  8、自然結(jié)束。

  小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  自從我班開始實(shí)施了“在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣”課題后,孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng),合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動(dòng)“我見過的汽車”后,突發(fā)奇想,何不讓這次的活動(dòng)融合到建構(gòu)游戲中呢,所以組織了這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、綜合運(yùn)用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構(gòu)出馬路、房子、花、立交橋等物。

  2、運(yùn)用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。

  3、在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒互相幫助、互相合作、學(xué)會(huì)謙讓。

  4、能按標(biāo)記收拾整理材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種積木、積塑,廢舊的牙膏盒、飲料罐。

  活動(dòng)過程:

  一、 談話導(dǎo)入,激起幼兒建構(gòu)興趣。

  師:昨天老師帶小朋友去參觀了藍(lán)皮鼠的家,那里的環(huán)境真漂亮,旁邊有一條什么呀?

  幼:馬路。

  師:馬路上和馬路旁邊有什么?

  幼1:有許多汽車。

  幼2:我看見了滑滑梯。

  幼3:有工廠。

  幼4:有幼兒園的,還有居民小區(qū)。

  二、 提出活動(dòng)要求:

  1、和好朋友一起合作建構(gòu)。

  2、選擇自己需要的材料。

  3、活動(dòng)時(shí)要互相商量、幫助,學(xué)會(huì)謙讓。

  三、 幼兒合作建構(gòu)熱鬧的馬路:

  1、老師做好材料提供。

  2、對(duì)能力差的組適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

  四、 活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià):

  1、參觀各組的作品。

  2、請(qǐng)幼兒介紹自己用的材料:建構(gòu)了什么、和誰建構(gòu)的。

  幼兒反應(yīng):

  幼兒能較全面的說出所要建構(gòu)的內(nèi)容,在活動(dòng)開始時(shí),大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領(lǐng)取材料,去完成任務(wù),并且去找自己的伙伴,如王柳陽、許林等幼兒,“我們一起玩吧!薄拔襾韼椭!币呀(jīng)有了較強(qiáng)的協(xié)作能力。在插花小組中,孩子遇到了困難,無法把花站起來,當(dāng)孩子想得到老師幫助時(shí),老師并沒有馬上告之方法,而讓他們自己想辦法,經(jīng)過一番努力,孩子們終于想出了解決辦法,體驗(yàn)到了成功的樂趣。

  小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  在區(qū)域活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)建構(gòu)區(qū)內(nèi)五顏六色的插塑非常感興趣:孩子除了喜歡把積塑按規(guī)律擺放在桌子上(有的按顏色擺,有的按形狀擺),更多的孩子熱衷于拼插各種立體造型的樓房、機(jī)器人等等。這說明大班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)不滿足于平面造型,對(duì)三維立體造型已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。從幼兒的這一興趣點(diǎn)出發(fā),我在活動(dòng)區(qū)內(nèi)投放了正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體等形體的積木,引導(dǎo)孩子們?cè)谡莆崭鞣N形體基本特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主建構(gòu)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能分清正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體等形體的基本特征,嘗試擺出各種建筑物,并能清楚地用語言表述自己的作品。

  2.能和同伴友好合作,體驗(yàn)與伙伴一起玩的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.建構(gòu)區(qū)提供充足的正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體、圓錐體等形體的積木。

  2.各種建筑物如高樓、亭子、橋的圖片等。

  活動(dòng)過程:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察建構(gòu)區(qū)的變化。

  師:小朋友們看,這里來了這么多的新朋友,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

  引導(dǎo)幼兒觀察各種形體,互相交流各種形體的特征,并能正確的說出它們的名字。

  2.鞏固對(duì)幾何形體的認(rèn)識(shí)。

  (1)游戲“說說我的好朋友”。

  每位幼兒自選一種形體,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的好朋友,如:我的好朋友是紅色的正方體。

  (2)游戲“看誰反應(yīng)快”。

  教師發(fā)出各種口令如“正方體好朋友請(qǐng)起立,圓柱體好朋友招招手……” 請(qǐng)手拿該形體的幼兒迅速站立并作出相應(yīng)的動(dòng)作。根據(jù)幼兒的掌握情況變換幾何形體并不斷加快速度,以增加難度。

  3.玩游戲“我是小小建筑師”。

  (1)觀察各種建筑物的圖片,激發(fā)幼兒自主建構(gòu)的興趣。

  師:建筑工人叔叔能造出各種各樣漂亮的樓房,今天我們小朋友也來做小小建筑師,用這些幾何形體造出漂亮的樓房。

  (2)引導(dǎo)幼兒分組討論:造出的樓房怎樣才能既堅(jiān)固又好看

  (3)幼兒自由分組建構(gòu),教師巡回指導(dǎo)。

  (4)用連貫的語言介紹自己的作品,體驗(yàn)和分享小組協(xié)作的樂趣。

  小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察感知亭子的基本結(jié)構(gòu),探索亭子的對(duì)稱和平衡。

  2、能大膽運(yùn)用架空、圍合、排列等積木建構(gòu)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)亭子的外形特征。

  3、樂意與同伴共同建構(gòu),有一定地合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn):幼兒認(rèn)識(shí)過亭子,已有圍合、排列等積木

  建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì):亭子圖片、各種積木、雪花片、雪花片半成品、輔助物。

  活動(dòng)過程:

  1、出示亭子圖片,觀察分析亭子的基本結(jié)構(gòu)。

  師:“這是什么?”(亭子)

  “亭子是什么樣子的?”“亭子有哪幾個(gè)部分?”

  “這座亭子有幾個(gè)角?”(幼兒自由觀察討論。)

  “你還見過什么樣的亭子?”(拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。)

  師:“我們見過的亭子有單層、雙層,還有三層的;亭蓋有四角、六角、八角的,還有兩個(gè)連在一起的鴛鴦亭。這些亭子在公園里不但能方便人們休息,還裝扮了公園。”

  3、師幼共同討論建構(gòu)“亭子”的方法。

 。1)提出建構(gòu)內(nèi)容。師:“今天積木區(qū)的小建筑師就來建造漂亮的亭子!

 。2)討論建構(gòu)方法。

  師:“亭臺(tái)可以用什么來搭?”

  “亭子的柱子可以用什么積木來搭?”“柱子在什么位置?”“為什么?”

  “亭蓋怎么搭呢?”

  4、幼兒建構(gòu)“亭子”,教師指導(dǎo)。

  (1)鼓勵(lì)建構(gòu)區(qū)的幼兒自主選擇建構(gòu)材料,圍繞建構(gòu)主題進(jìn)行合作建構(gòu)。

 。2)引導(dǎo)積木區(qū)的幼兒大膽搭建,表現(xiàn)亭子的外形特征。

  5、評(píng)價(jià)小結(jié)。

 。1)欣賞、交流建構(gòu)作品。

  請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們來介紹自己的作品。

 。2)教師講評(píng)。從作品的造型及幼兒合作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案 篇5

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)分工合作,共同計(jì)劃,設(shè)計(jì)構(gòu)造想象中的飛機(jī)場(chǎng),并體驗(yàn)共同構(gòu)造的興趣。

  2、能積極參加講評(píng)活動(dòng),對(duì)某一物體和布局提出修改意見。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):飛機(jī)場(chǎng)的'候機(jī)室(宇宙星積木)。

  準(zhǔn)備:

  1、對(duì)飛機(jī)及飛機(jī)場(chǎng)開展探索活動(dòng),幼兒對(duì)此有一定的了解。

  2、材料:雪花片、萬變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂高積木、智高樂、兩孔膠粒等。

  過程:

  一、 談話導(dǎo)入

  1、 誰乘過飛機(jī)?你是到哪里上飛機(jī)的?(請(qǐng)乘過飛機(jī)的幼兒介紹)

  2、 噢,要換好幾輛車才能上飛機(jī),真夠累的,要是我們這兒有飛機(jī)場(chǎng)就好了。(引起幼兒共鳴)

  3、 那我們一起來設(shè)計(jì)一個(gè)飛機(jī)場(chǎng),好嗎?

  4、 瞧!老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)候機(jī)室,想想旁邊還有些什么?(幼兒討論)

  二、 引導(dǎo)分工、合作

  1、 把幼兒討論交流的情況分類。(汽車、飛機(jī)、周圍建筑物、景物)

  2、 幼兒討論布局后一起商量分工。(老師觀察幼兒商量分工情況,需要時(shí)參與討論)

  三、 幼兒商量好以后就選擇所需材料進(jìn)行建構(gòu)

  四、 展示、交流、分享快樂

  1、 我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī)場(chǎng)真漂亮!

  2、 請(qǐng)幼兒介紹。

  3、 給飛機(jī)場(chǎng)取個(gè)名。(幼兒取名)

  五、 小結(jié)

  六、 將來我們的**飛機(jī)場(chǎng)建好了,許多人都到我們這兒來乘飛機(jī),看到這么漂亮的飛機(jī)場(chǎng),肯定會(huì)問“是誰設(shè)計(jì)的?”原來是我們XX幼兒園大的小朋友啊!真了不起!

  小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試協(xié)商分工,合作建構(gòu)表現(xiàn)亭子的基本特征。

  2、初步體驗(yàn)合作建構(gòu)帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒春游玄武糊觀察過亭子。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:雪花片、亭子的圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、談話,引起幼兒的興趣:

  “小朋友,春游的時(shí)候你們看見什么了?亭子是什么樣的?有哪幾部分組成?”

  2、觀察圖片,拓展幼兒的思維:

  “這些亭子有什么不一樣?”

  3、幼兒協(xié)商分工,教師給予建議:

  (1)幼兒自由結(jié)伴協(xié)商分工,教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極參與進(jìn)行分工。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹分工的情況,教師給予建議。

  4、幼兒建構(gòu),教師觀察指導(dǎo):

 。1)觀察指導(dǎo)幼兒協(xié)商分工,合作建構(gòu)。

 。2)提醒幼兒接插牢固,注意色彩搭配。

  5、評(píng)價(jià),小結(jié)活動(dòng)情況:

 。1)請(qǐng)幼兒講述與同伴分工合作的情況,體驗(yàn)合作的好處。

  “你們是怎樣分工的?你覺得合作有什么好處?”

 。2)共同欣賞建構(gòu)作品。

  小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步會(huì)用圍合的方法建構(gòu)表現(xiàn)三角形的彩旗。

  2、嘗試將大小顏色不同的旗面進(jìn)行匹配裝飾,感受彩旗的美麗。

  3、樂意向同伴介紹作品,感受建構(gòu)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn):已認(rèn)識(shí)三角形。

  物質(zhì):各色雪花片、小棍若干、彩旗實(shí)物。森林場(chǎng)景、舞蹈音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、參觀場(chǎng)景,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:“森林里的小動(dòng)物們要舉行文藝演出了,瞧,他們正在布置場(chǎng)地呢?”

  2、觀察實(shí)物,認(rèn)識(shí)彩旗的特征。

 。1)觀察三角形彩旗,鞏固對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。

  教師:“彩旗是什么形狀的?”(三角形)

 。2)集體討論建構(gòu)方法,鞏固圍合的技能。

  教師:“怎樣才能插出三角形的彩旗呢?”

  幫助幼兒回憶用三根小棍圍合建構(gòu)三角形的已有經(jīng)驗(yàn)。

  3、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

  (1)激發(fā)幼兒建構(gòu)興趣。

  教師:“動(dòng)物園的彩旗不夠用了,你們?cè)敢鈳椭鼈儐??/p>

 。2)建構(gòu)顏色要求:

  教師:“小動(dòng)物們要一批色彩鮮艷的彩旗,什么樣的彩旗才好看呢?”

  引導(dǎo)幼兒用大小顏色不同的卡紙進(jìn)行裝飾彩旗。

 。3)幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

  4、結(jié)束活動(dòng)。

 。1)師幼共同布置場(chǎng)景,感受活動(dòng)的快樂。

  (2)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,重點(diǎn)鞏固圍合的方法和色彩的表現(xiàn)。

 。3)師生共同舞蹈,感受幫助小動(dòng)物的快樂。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒為班級(jí)插彩旗。

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域活動(dòng)中引導(dǎo)孩子建構(gòu)手帕。鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中建構(gòu)不同大小、顏色的手帕。

  小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽運(yùn)用形體組合的方法表現(xiàn)健身廣場(chǎng)的各種器械。

  2、在合作建構(gòu)中能與同伴協(xié)商,合理分工,體驗(yàn)合作建構(gòu)成功帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn):幼兒有參觀過健身廣場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì):雪花片及半成品、圖片、展臺(tái)、音樂、標(biāo)記、幻燈

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞參觀健身廣場(chǎng)器械的圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  “我們小朋友很喜歡去中華門健身廣場(chǎng)玩健身器械,我們一起來看看都有哪些器械?”

  2、出示圖片,了解健身器械的基本特征。

 。1)提問:“你最喜歡玩哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)器械,它是什么樣的?”

  (幼兒邊講述教師邊出示圖片)

 。1) 引導(dǎo)幼兒觀察圖片,分析器械組成部分的形狀。

  教師:“仔細(xì)瞧一瞧,器械的每個(gè)部分有點(diǎn)像什么形狀?”

  3、幼兒商量分工,明確任務(wù)。

  教師:“今天我們要建一座美麗的健身廣場(chǎng),你想和誰合作,用雪花片插什么器械?找你的好朋友商量一下。”

  幼兒商量合作,教師指導(dǎo),請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。

  4、幼兒建構(gòu),教師觀察指導(dǎo)。

 。1)鼓勵(lì)幼兒合作建構(gòu),提醒幼兒又快又好。

  (2)提醒幼兒將建構(gòu)好的作品展示在健身廣場(chǎng)上。

  5、評(píng)價(jià):幼兒介紹作品,體驗(yàn)成功。

 。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中介紹作品:

  “今天我們建構(gòu)了許多有用的健身器械,誰來向大家介紹你們的健身器械?”

  (鼓勵(lì)幼兒能和同伴大方、響亮地介紹)

  (2)欣賞和同伴共同布置的健身廣場(chǎng),聽音樂律動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  教師:“我們一起來聽音樂做做運(yùn)動(dòng)吧。”

  延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒嘗試在區(qū)域活動(dòng)中建構(gòu)運(yùn)動(dòng)的人,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案 篇9

  運(yùn)動(dòng)目的:

  1、溫習(xí)牢固種種建構(gòu)技巧,能憑據(jù)園地的計(jì)劃,建構(gòu)雪地上的景致。

  2、公道操縱種種幫助質(zhì)料來建構(gòu)。

  3、進(jìn)修與搭檔協(xié)商,分工互助,配合完成建構(gòu)使命。

  4、能愛惜別人的建構(gòu)功效,并能粗淺地評(píng)價(jià)他人的功效。

  運(yùn)動(dòng)預(yù)備:管狀積木、種種雪花片、白報(bào)紙、蛋糕盒、稻草、膠水、鉸剪、插塑積木、椅子兩張、彩色紙多少、酸奶罐等。

  運(yùn)動(dòng)過程:

  一、發(fā)言,引起幼兒的愛好

  1、冬天來了,哪個(gè)娃娃到我們班來了?(雪娃娃)

  2、雪娃娃的家在那里?(雪地上)

  3、本日我們就來建構(gòu)雪娃娃的家—漂亮的雪地。

  4、我們一路幫雪娃娃想一下,幼兒園教案雪地上有哪些工具?

  二、和幼兒一路計(jì)劃建構(gòu)圖紙

  1、勉勵(lì)幼兒上前來計(jì)劃圖紙。

  2、讓其他幼兒上前增補(bǔ)計(jì)劃圖紙。

  3、讓幼兒經(jīng)由過程探討來選擇本身的建構(gòu)使命。

  三、提出建構(gòu)請(qǐng)求

  1、請(qǐng)求幼兒本身自由選擇建構(gòu)質(zhì)料,并能輕拿輕放。

  2、請(qǐng)求幼兒在建構(gòu)歷程中能與其他幼兒互相互助,配合完成建構(gòu)使命。

  3、請(qǐng)求先完成建構(gòu)使命的幼兒能資助未完成使命的幼兒建構(gòu)。

  四、幼兒開端建構(gòu)

  幼兒手工制作提示幼兒建構(gòu)時(shí)要明白忍讓,并愛惜各人的建構(gòu)功效。

  五、游戲評(píng)價(jià)

  1、讓幼兒說說本身、或與其他幼兒互助完成的建構(gòu)功效。

  2、說說在建構(gòu)歷程中遇到什么艱苦,是怎樣辦理的。

  小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用球體、橢球體等建構(gòu)方法表現(xiàn)小鳥的外形特征。

  2、樂意與同伴合作建構(gòu),體驗(yàn)成功的快樂。

  3、喜愛小鳥,知道鳥類是人類的朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識(shí)過幾種常見的鳥,了解鳥與人類的關(guān)系。

  2、鳥類圖片,音樂磁帶,各色雪花片,幼兒作品標(biāo)牌等。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞歌曲“小燕子”導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  “你們喜歡小燕子嗎?為什么?”(幼兒自由討論)

  “除了燕子,還有哪些鳥兒也是我們的朋友?”(幼兒再次交流)

  2、觀察圖片,了解鳥的主要外形特征。

  “小鳥是什么樣子的?”“它的頭象什么形狀?身體象什么形狀?”

  “鳥的身上還有什么?”

 。ㄖ攸c(diǎn)幫助幼兒分析幾種常見鳥的外形特征。)

  3、建構(gòu)活動(dòng)“小鳥朋友”

 。1)討論建構(gòu)的方法。

 。2)幼兒自由結(jié)伴建構(gòu)。

  引導(dǎo)幼兒選擇適合的方法建構(gòu)小鳥。

  鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象,表現(xiàn)出鳥的動(dòng)態(tài)或細(xì)致部分。

  4、評(píng)價(jià)。

 。1)幼兒相互交流欣賞作品。

  自主將作品送至展示區(qū),并插上自己的標(biāo)牌。

 。2)個(gè)別幼兒介紹他們的作品和合作方法。

  小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案 篇11

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用線,行組合的的方法大膽表現(xiàn)金魚的外形特征。

  2、樂意參與建構(gòu)活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂。

  3、喜愛小金魚,愿意與小金魚做朋友。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察認(rèn)識(shí)過各種各樣的魚;

  已會(huì)插幾種常見的平面圖形。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:金魚的圖片;

  各色雪花片;

  “小池塘”場(chǎng)景布置;

  “小金魚”音樂磁帶。

  四、活動(dòng)過程

  1、組織幼兒猜謎,引起幼兒興趣。

  教師說出謎語:“鼓鼓的眼睛闊嘴巴,大大的尾巴像朵花,水中生來水里長(zhǎng),小朋友們都愛它。”請(qǐng)幼兒猜一猜。

 。ㄓ變鹤杂捎懻摻涣。)

  2、出示圖片,了解金魚的外形特征。

 。1)教師出示小金魚的圖片,提問:“小金魚是什么樣子的?”“它的身體象什么形狀?”幼兒觀察討論。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用平面幾何圖形來概括小金魚的外形特征。)

 。2)繼續(xù)觀察圖片,提問:“小魚的身體還有什么?”“是什么樣子

  的?”

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚身上的各部位,如眼睛、魚鰭、尾巴等。)

  3、建構(gòu)活動(dòng):“快樂的小金魚”

 。1)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)金魚的外形特征。

 。2)提醒幼兒用鮮艷的顏色建構(gòu)小金魚。

  (3)幫助個(gè)別幼兒插緊雪花片。

  4、評(píng)價(jià)

 。1)幼兒將小魚作品送入池塘,互相欣賞交流。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

  引導(dǎo)幼兒從建構(gòu)方法、魚的細(xì)節(jié)表現(xiàn)方面來介紹。

  (3)集體歌表演“小金魚”結(jié)束活動(dòng)。

  小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試形體拼接的方法建構(gòu)表現(xiàn)橋的基本特征。

  2、樂意介紹自己的作品,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、雪花片以及半成品、場(chǎng)景

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞幻燈,感受橋的結(jié)構(gòu):

 。1)“小朋友們,前兩天我們一起參觀了長(zhǎng)干橋,它是什么樣子?讓我們一起來看看吧!”

 。2)欣賞幻燈,引導(dǎo)幼兒觀察橋的結(jié)構(gòu)及不同形態(tài),并用語言表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

 。3)教師小結(jié)橋的構(gòu)成部分,幫助幼兒熟悉橋的各部分名稱及形態(tài)。

  橋是由上部結(jié)構(gòu)和下部結(jié)構(gòu)組成。上部包括橋身和橋面,下部包括橋墩和橋臺(tái)。

  2、嘗試設(shè)計(jì)建構(gòu)美麗的大橋:

  (1)“今天,我們都來用雪花片為秦淮河重新造一座橋,你想插什么樣的橋,和誰合作,怎么插?”

 。2)幼兒自由交流表達(dá)想法。

  教師:“誰愿意介紹你和誰合作,你插什么?”

 。3)幼兒建構(gòu),教師觀察.

  觀察指導(dǎo)幼兒協(xié)商分工,合作設(shè)計(jì)建構(gòu)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽建構(gòu),表現(xiàn)橋的基本特征。

  3、欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂:

 。1)“誰愿意來介紹你建構(gòu)的橋,你是怎么插的?”

 。2)幼兒相互欣賞作品。

  4、延伸:

  鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中嘗試建構(gòu)立交橋

  小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)畫舫,感知畫舫船體、船艙和華蓋的形體特征。

  2、初步運(yùn)用線形組合的方式建構(gòu)畫舫,嘗試表現(xiàn)畫舫的主要特征。

  3、能堅(jiān)持獨(dú)立完成自己作品,體驗(yàn)感受建構(gòu)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn):幼兒去過夫子廟,有乘坐畫舫的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì):幻燈片“美麗的畫舫”、各色雪花片、秦淮河的場(chǎng)景、場(chǎng)景音樂、底板半成品。

  活動(dòng)過程:

  1、觀看幻燈,引導(dǎo)幼兒分析畫舫的基本特征。

 。1)教師:“你們坐過畫舫嗎?”(出示幼兒坐畫舫的照片,激發(fā)幼兒觀察的愿望。)

 。2)觀察畫舫圖片,引導(dǎo)幼兒觀察分析畫舫的各部分:船體、船艙、華蓋等,了解畫舫的外形特征。

  教師:“你看到的畫舫是什么樣子的?畫舫上有什么?”“你們還看到過什么樣的華蓋?”

 。3)小結(jié):畫舫分船體、船艙、華蓋三部分,最漂亮的是頂部的華蓋,有的像小房子,有的像亭子、像寶塔,還有的華蓋是雙層的,雖然畫舫上的華蓋各不相同,但是,他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是有翹起的飛檐。

  2、幼兒建構(gòu),教師觀察指導(dǎo)。

 。1)鼓勵(lì)幼兒選用半成品建構(gòu)表現(xiàn)出畫舫的基本特征,并大膽想象建構(gòu)華蓋部分。

 。2)提醒幼兒注意色彩搭配。

  3、欣賞交流作品。

 。1)師幼展示作品,互相交流欣賞。

  (2)個(gè)別幼兒介紹作品。

  教師:“請(qǐng)你大方地介紹一下你建構(gòu)的畫舫,華蓋有什么特點(diǎn)?你還插出了什么?”

  活動(dòng)延伸:

  進(jìn)一步了解夫子廟,在區(qū)域中嘗試運(yùn)用建構(gòu)方式表現(xiàn)夫子廟的古典建筑。

  小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索球體和橢球體的連接方法,嘗試表現(xiàn)熊貓的各種動(dòng)態(tài)。

  2、通過看一看、擺一擺、插一插的方式探索表現(xiàn)熊貓不同動(dòng)態(tài)的部位連接。

  3、學(xué)會(huì)解決困難的方法,感受建構(gòu)活動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識(shí)熊貓,了解熊貓的外形特征。

  物質(zhì):課件、熊貓館場(chǎng)景、雪花片、半成品(橢圓形、圓形、小球等)、熊貓的分解小圖

  活動(dòng)過程:

  1、猜猜看游戲,鞏固對(duì)熊貓外形特征的認(rèn)識(shí)。

  觀看課件。分別出示圓形、橢圓形等圖形組合引發(fā)幼兒對(duì)圖形的想象,逐步形成的熊貓?zhí)卣鞯挠∠。教師:?qǐng)你猜猜,這是什么動(dòng)物?

  2、出示組圖,感知熊貓的動(dòng)態(tài)變化。

 。1)出示熊貓的動(dòng)態(tài)圖片,幼兒自由介紹動(dòng)態(tài)特征。

  教師:“你喜歡哪只熊貓的樣子?這只熊貓?jiān)诟墒裁?”“誰來學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作?”

  “它的身體是怎樣的?四肢呢?”

  鼓勵(lì)幼兒能清楚地表述圖片的位置和熊貓的動(dòng)態(tài)。(如:第幾排,第幾個(gè)。)

 。2)擺一擺分解小圖,感知熊貓不同動(dòng)態(tài)的部位連接位置。

  教師:“桌上有許多熊貓的分解小圖,請(qǐng)你動(dòng)手試一試為熊貓擺一個(gè)造型!

  3、建構(gòu)表現(xiàn)可愛的熊貓。

  (1)介紹場(chǎng)景“熊貓館”,出示熊貓阿寶,激發(fā)幼兒建構(gòu)興趣。

  教師:“熊貓阿寶想找朋友,請(qǐng)我們小朋友來幫它找些好朋友來!

 。2)幼兒建構(gòu)表現(xiàn),能表現(xiàn)出熊貓的動(dòng)態(tài)。及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,嘗試解決問題。

  4、交流、分享建構(gòu)作品。

 。1)展示幼兒作品,自由交流。教師:“猜猜看,小朋友插的熊貓?jiān)诟墒裁。?/p>

 。2)對(duì)照擺放的圖,請(qǐng)幼兒介紹建構(gòu)作品,重點(diǎn)介紹動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

  (3)交流分享在建構(gòu)中遇到的困難,提升幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

  教師:“在建構(gòu)中你遇到了什么困難?是怎樣解決的?”

  延伸活動(dòng):

  鼓勵(lì)幼兒遷移動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)在區(qū)域活動(dòng)中建構(gòu)表現(xiàn)其他動(dòng)物、人物的造型。

  小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意選擇不同形狀的圖片,并嘗試為其建構(gòu)大小、形狀相合適的相框。

  2、體驗(yàn)探索與嘗試的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)這些圖片的不同形狀。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種形狀的圖片、各色雪花片、統(tǒng)計(jì)表。

  活動(dòng)過程:

  1、出示相框,引起幼兒興趣。

 。1)小朋友,這是什么?它是什么形狀的?

 。2)你們認(rèn)為雪花片能不能用來做相框呢?

  2、出示不同形狀圖片,鞏固形的認(rèn)識(shí),并進(jìn)一步激發(fā)幼兒建構(gòu)欲望。

  你們認(rèn)為這些形狀的圖片,能用雪花片插出和它一樣形狀、大小合適的相框嗎?

  鼓勵(lì)幼兒大膽地討論、講述。

  3、幼兒嘗試建構(gòu),教師參與。

 。1)鼓勵(lì)幼兒選擇不同圖片,并按其形狀、大小建構(gòu)。

 。2)鼓勵(lì)嘗試失敗的幼兒不怕困難,堅(jiān)持建構(gòu)。

  4、小結(jié)、評(píng)價(jià)

  (1)完成統(tǒng)計(jì)表:

 。2)表揚(yáng)堅(jiān)持建構(gòu),不怕困難的幼兒。

  (3)鼓勵(lì)幼兒將自己建構(gòu)的作品作為即將畢業(yè)的禮物送給好朋友。

  小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用長(zhǎng)方形和圓形的連接表現(xiàn)公共汽車的外形特征。

  2、能在觀察汽車的基礎(chǔ)上大膽建構(gòu),體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂。

  3、愿意在集體面前介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn):建構(gòu)過實(shí)心圓、方形,觀察過馬路上公共汽車

  物質(zhì):各色雪花片、公共汽車圖片

  活動(dòng)過程:

  1、回憶觀察過的汽車并比照范例圖片,了解公共汽車的外形特征。

  教師:“這是什么車?”(公共汽車)“汽車有哪幾部分?車身看起來像什么形狀?”(方形)“車身下面有什么?(車輪)車輪是什么形狀的?”

  師生共同小結(jié)。

  2、出示方形及圓的半成品范例,了解公共汽車的接插方法。

  教師:“這是什么形狀?方形的車身四條邊是什么樣的”“圓形接在哪里就像車輪?怎么接呢?”

 。3)個(gè)別幼兒示范操作。

  鼓勵(lì)運(yùn)用已有技能接插方形車身,并將車身與車輪接插成汽車。

  師幼共同小結(jié)方法:

  方法一:將車輪直接插在車身下。

  方法二:將車輪插在車廂底兩旁。

  2、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

  (1)提醒幼兒接插緊湊,注意車輪對(duì)稱。

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽建構(gòu),啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒添加車窗,嘗試表現(xiàn)公共汽車的車頭、車燈等細(xì)節(jié)部分。

  3、小結(jié)評(píng)價(jià)。

 。1)將幼兒的作品布置在展臺(tái)上,相互欣賞。你最喜歡那輛汽車?

 。2)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品!罢l來介紹你插的汽車?怎么把方形和圓形連起來的?你還插了什么?”

 。3)聽音樂,師生共同玩開車游戲

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)完善公共汽車的建構(gòu)。

  小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案 篇17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)建構(gòu)實(shí)心圓,樂意向同伴介紹自己的作品。

  2、會(huì)拿一片插一片,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)插直線,部分幼兒會(huì)插小花。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:墻面有許多沒有輪子的孩子汽車的作業(yè),圖片小動(dòng)物,手偶,雪花片,玩具汽車。

  活動(dòng)過程:

  1、情境導(dǎo)入,引起孩子興趣。

  教師邊操作手偶,邊提問:“班上來了許都小動(dòng)物,今天小動(dòng)物要坐我們的汽車外出玩。寶寶們?cè)敢鈫?”小狗說:“寶寶的汽車少了什么?”寶寶看看我們的汽車少什么?(車輪)

  2、分析了解車論的外形。

  (1)教師邊出示玩具汽車,邊提問:“車輪是什么樣子的?”(是圓圓的)汽車有幾個(gè)輪子?寶寶我們給汽車裝上輪子吧,怎么做車輪呢?看桌上有什么?(雪花片)我們就用雪花片插輪子,怎么插呢?

 。2)請(qǐng)個(gè)別孩子來演示插輪子。

 。3)教師小結(jié):把一個(gè)雪花片上的齒全插滿,插時(shí)拿一片插一片。插好后就給汽車裝上輪子。

  3、寶寶操作,教師觀察指導(dǎo)。

 。1)教師觀察寶寶建構(gòu)方法,鼓勵(lì)孩子大膽的接插。

 。2)幫助個(gè)別孩子接插牢固,完成作品。

 。3)提醒孩子插時(shí)拿一片插一片。

  4、寶寶開汽車。

  我們的汽車真漂亮,請(qǐng)寶寶們帶上自己喜歡的小動(dòng)物,一起出去玩吧。把動(dòng)物圖片貼在車廂里,孩子當(dāng)小司機(jī),開車出教室。(鼓勵(lì)孩子說出帶動(dòng)物們到那里玩。

  小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案 篇18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用建構(gòu)的方法表現(xiàn)幾種樹葉的外形特征。

  2、能與同伴共同建構(gòu)大樹,體驗(yàn)合作建構(gòu)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:樹葉標(biāo)記、樹干半成品、各色雪花片、有關(guān)樹及樹葉的課件、“小樹葉”音樂。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過樹葉,知道其外形特征。

  活動(dòng)過程:

  1、觀察樹媽媽的照片,激發(fā)幼兒打扮樹媽媽的欲望。

  “看,這是誰的照片?”“你覺得樹媽媽美嗎?哪兒美?”

  2、觀察樹葉照片,引導(dǎo)幼兒概括樹葉的特征。

 。1)“你見過什么形狀的樹葉?”

 。2)觀察圖片,概括形狀。

  “看,這片樹葉有點(diǎn)象什么形狀?”

  3、合作建構(gòu)。

 。1)“那里也有一些樹媽媽,它們看到剛才那些樹媽媽的照片可羨慕啦。它們也想打扮打扮,你們?cè)敢鈳椭鼈儐??/p>

 。2)“你想怎么打扮樹媽媽呢?”

  (3)大家都覺得樹媽媽身上有許多小樹葉時(shí)最美,有什么辦法用最短的時(shí)間打扮好樹媽媽呢?”

 。4)自由結(jié)伴協(xié)商建構(gòu)內(nèi)容,“用什么樣的樹葉打扮樹媽媽”、“怎樣建構(gòu)”

 。5)合作建構(gòu)

  4、展覽、評(píng)價(jià)。

 。1)介紹作品及合作過程!澳阌X得哪棵樹媽媽最美?”

 。2)評(píng)價(jià):從葉形及合作兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案范文(通用18篇)】相關(guān)文章:

世界環(huán)境日小班活動(dòng)教案(通用7篇)04-19

小班社會(huì)活動(dòng)最新教案范文04-21

小班藝術(shù)活動(dòng)公開課教案(通用5篇)04-25

小班安全教育主題活動(dòng)教案(通用9篇)04-22

小班美術(shù)活動(dòng)教案:糖果雨04-25

立夏斗蛋活動(dòng)小班教案04-24

小班語言活動(dòng)散文—彩虹教案04-10

小班安全活動(dòng)教案15篇04-14

小班小鳥找家語言活動(dòng)教案03-29

小班教案 | 小班語言活動(dòng):綠色的世界(詩歌)08-23