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《紹興的船啊紹興的橋》教案六年級上冊

時間:2022-09-19 02:32:26 教案 我要投稿
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《紹興的船啊紹興的橋》教案(六年級上冊)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的《紹興的船啊紹興的橋》教案(六年級上冊),歡迎大家分享。

《紹興的船啊紹興的橋》教案(六年級上冊)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):

  1、正確認(rèn)讀本課生字,掌握要求會寫的生詞。

  2、背誦課文的第三、六、七自然段。

  能力目標(biāo):

  1、有感情的朗讀課文。通過朗讀知道紹興的橋、船各有哪些特點,它們與當(dāng)?shù)氐男∨笥训纳畲嬖谑裁搓P(guān)系。

  2、通過語言文字展開想象,在腦海中展現(xiàn)文中描寫的情境,體會細(xì)節(jié)描寫及疊句的使用,體會文章的語言特點。

  價值目標(biāo):

  理解課文內(nèi)容,體會江南水鄉(xiāng)紹興的水、船、橋、人之間的和諧美,激發(fā)學(xué)生心中的美好感情。

  教學(xué)重點、難點:

  紹興的橋、船各有哪些特點,它們與當(dāng)?shù)氐男∨笥训纳畲嬖谑裁搓P(guān)系。

  教學(xué)方法:

  朗讀與分析,提問與討論,背景資料的引入。

  學(xué)情分析:

  學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過《水鄉(xiāng)行》這樣的關(guān)于江南風(fēng)情的文章,對她的風(fēng)土人情并不陌生。因此,注重加以聯(lián)系與遷移,讓學(xué)生深刻的體會蘊含其中的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  舒緩優(yōu)美的樂曲

  教學(xué)課時:

  二課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、激趣引入

  (出示部分紹興的橋和烏篷船的圖片)

  1、簡單介紹魯迅的故鄉(xiāng)——紹興

  2、齊讀課題:紹興的船啊紹興的橋

  二、初讀課文,整體感知

  1、自由讀課文。要求標(biāo)出生詞,為生字?jǐn)U詞。標(biāo)注自然段。

  交流匯報

  2、推薦朗讀。要求為本文分段。想一想每段主要寫了什么。

  3、交流討論

  4、默讀課文。

  思考“紹興的船,紹興的橋給你留下了怎樣的印象?

  你是從哪些詞句看出來的?你從中體會或感受到了什么?

  學(xué)生匯報

  老師相機介紹坐烏篷船的規(guī)矩

  5、指名讀

  想一想:坐烏篷船有什么樣的規(guī)矩?

  6、推測為什么會有這樣的規(guī)矩?

  三、作業(yè)超市

  1、書寫本課的生字新詞

  2、朗讀課文,找一找紹興的橋和船有著怎樣的特點。

  3、查閱相關(guān)的資料,了解更多的知識。

  第二課時

  一、銜接引入

  談?wù)勛鵀跖翊莫毺匾?guī)矩。(脫鞋,不準(zhǔn)晃動)

  二、深入理解,分析感悟

  1、默讀其余的自然段,找一找紹興的橋和船有著怎樣的特點

  2、學(xué)生在小組里合作完成

  3、交流匯報

  紹興船的特點

  紹興船是用手搖的。

  船夫的劃船技術(shù)很高強

  坐烏篷船是一種享受

  船的種類多

  4、讓學(xué)生通過具體詞句、通過想象畫面,體會到紹興的烏篷船

  (是柔和的、是靈動的,是快樂的,是充滿情趣的,是童年的“伙伴”,是水鄉(xiāng)孩子的“搖籃”……)

  預(yù)設(shè):

  橋多

  橋頭有故事

  體會到紹興的橋

  (造型各異、縱橫交錯、四通八達(dá)、踩滿了孩子成長的足跡、承載了孩子們的歡聲笑語、留下了童年美好的記憶……)

  5、紹興的橋、船和當(dāng)?shù)氐男∨笥训纳畲嬖谑裁搓P(guān)系。

  6、學(xué)生獨立思考,交流匯報

  預(yù)設(shè):擁有水鄉(xiāng)孩子特有的“生在水邊,行在橋上”的經(jīng)歷。

  能夠隨時欣賞如詩如畫的水鄉(xiāng)風(fēng)情。

  晚上還可以在橋頭聽故事。

  請用“紹興的孩子真_______

  ________,因為_______________!闭?wù)勀愕母惺堋?/p>

  三、情感朗讀,總結(jié)全課

  師:水鄉(xiāng)的孩子不僅愛聽故事,還愛猜謎語呢。

  學(xué)生猜謎語,謎底作結(jié)。

  (帶著紹興孩子的盛情邀請,帶著對美麗水鄉(xiāng)的向往,我們再次走入那紹興的船啊紹興的橋)

  配樂朗讀

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