小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《獵人海力布》優(yōu)質(zhì)教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《獵人海力布》優(yōu)質(zhì)教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《獵人海力布》優(yōu)質(zhì)教案范文1
教材分析
這篇閱讀課文是一個(gè)民間故事,講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命,不惜犧牲自己,變成一塊僵硬的石頭。歌頌了他的舍己為人,甘為他人犧牲的美好品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)本課生字,能了解課文的主要內(nèi)容,分清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,能復(fù)述故事。有自己的閱讀感受,受到“熱心助人、舍己為人”的教育。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
了解課文的主要內(nèi)容,分清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
教學(xué)構(gòu)想
通過(guò)朗讀,指導(dǎo)學(xué)生弄懂故事的主人公是誰(shuí),圍繞著他的活動(dòng),怎樣開(kāi)展故事的請(qǐng)節(jié),故事是怎樣發(fā)生的,后來(lái)又是怎樣發(fā)展,最后結(jié)果怎么樣,從而抓住課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
收集一些反映民間故事的圖片、錄音機(jī)
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課.
在內(nèi)蒙古流傳著這樣一個(gè)民間故事《獵人海力布》,你們想聽(tīng)嗎?
二、初讀課文,了解大意。
1、放錄音,思考:課文講了一個(gè)怎樣的故事?
2、自由讀課文,注意故事的主人公是誰(shuí)圍繞著它的活動(dòng)怎樣展開(kāi)故事情節(jié),故事是怎樣發(fā)生的,后來(lái)又怎樣發(fā)展的,結(jié)果怎樣。
三、理解課文。
1、指名讀第一自然段,告訴我們什么?
2、故事中間講了海力布的幾段故事?
3、故事是怎樣結(jié)尾的?指名讀
四、再讀課文
1、說(shuō)出使你感動(dòng)的句子。
2、指名讀課文理解詞語(yǔ):報(bào)答、酬謝、叮囑、催促、后悔、鎮(zhèn)定
3、聽(tīng)課文錄音
五、復(fù)述課文
1、指導(dǎo):講故事要注意有感情。
2、各自對(duì)述。
故事的開(kāi)頭:救了龍王的女兒故事的經(jīng)過(guò):得到酬謝,為救鄉(xiāng)親們自己變成石頭。故事的結(jié)尾
3、指名復(fù)述。
六、總結(jié)課文
1、學(xué)到這兒,我們知道,這個(gè)故事主要寫(xiě)的什么?
2、分角色講故事。
3、分小組準(zhǔn)備。
4、指名講。
作業(yè)設(shè)計(jì)
把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
16獵人海力布
起因:救白蛇
得寶石
經(jīng)過(guò)
告消息
結(jié)果:變石頭
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《獵人海力布》優(yōu)質(zhì)教案范文2
教學(xué)目標(biāo):
1、能了解課文的主要內(nèi)容,分清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
2、能創(chuàng)造性地復(fù)述故事。
3、能有自己的閱讀感受,受到“熱心助人、舍己為人”的教育。
教學(xué)重點(diǎn):
了解課文的主要內(nèi)容,分清故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。領(lǐng)悟海力布的高尚品質(zhì),受到熏陶感染。
教學(xué)難點(diǎn):
領(lǐng)悟海力布的高尚品質(zhì),受到熏陶感染。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前收集各地的民間故事,為課上交流做準(zhǔn)備。
2、制作課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、講故事、引入情境
教師講述黑龍江的傳說(shuō),學(xué)生傾聽(tīng)。
我們是一個(gè)黑龍江人,我以前聽(tīng)老人說(shuō)過(guò)黑龍江的傳說(shuō)話說(shuō)在很久以前在一條江里生活了兩條龍,一條黑龍,一條白龍。他們一起住這條不知名的江里,一直相安無(wú)事的住在一起。每次輪到黑龍降雨的那一年總是風(fēng)調(diào)雨順,而白龍降雨的時(shí)候便向人民要畜生來(lái)食用,否則就狂風(fēng)暴雨讓農(nóng)民顆粒無(wú)收。每當(dāng)黑龍勸他的時(shí)候他總是說(shuō):我早就吃膩了江里的魚(yú)蝦,我們經(jīng)常幫助他們降雨,向他們要點(diǎn)東西也是應(yīng)該的。所以大家都喜歡黑龍不喜歡白龍。時(shí)間長(zhǎng)了黑龍看不下去了,就開(kāi)始勸阻白龍。沒(méi)想到的是越是如此白龍就越猖狂,更加變本加厲的向百姓要好處了。每個(gè)月還要向江兩畔的人們要一對(duì)童男童女,弄的人們更加民不聊生了。有一天夜里,黑龍托夢(mèng)告訴人們,明天早上天剛剛亮的時(shí)候讓大家都趕到江邊每人準(zhǔn)備一把針,一袋鹽……第二天早上當(dāng)人們準(zhǔn)時(shí)的趕到到江邊,只見(jiàn)兩條龍?jiān)谔炜罩写虻幕焯彀档氐,一點(diǎn)也不象早上剛剛起來(lái)時(shí)晴朗的天氣,這時(shí)大家突然想起,昨夜黑龍托夢(mèng)告訴他們等白龍和他一起到江里的時(shí)候就把鹽和針一起撒到江里,因?yàn)榘堊钆蔓}和針這兩樣?xùn)|西了,只要先把針撒到江里,等到冒泡的時(shí)候在撒鹽那樣的話白龍就可以被殺死了。果然不出半柱香的時(shí)間兩條龍就一起滾到江里了,這時(shí)人們就照黑龍所說(shuō)的往江里撒針和鹽,有人們的幫助黑龍很快就占了上風(fēng),就在大家說(shuō)要?dú)⑺腊埖臅r(shí)候,黑龍阻止了大家,希望可以放白龍一條生路,沒(méi)想到的是白龍死不悔改,用盡最后的'一絲力氣咬住了黑龍的喉嚨,雖然人們竭盡全力的搶救,但黑龍還是沒(méi)有活下來(lái)。以后沒(méi)有黑龍的日子了,在這里的天氣還是風(fēng)調(diào)雨順,大家知道著一定是黑龍的靈魂在保佑這片土地。
后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念黑龍便把這條無(wú)名的江取名為黑龍江。
我國(guó)幅員遼闊各地都有許多民間故事在流傳,今天,我們一起讀一讀流傳于內(nèi)蒙古的故事。
教師板書(shū)課題。
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)海力布
1.學(xué)生自由朗讀課文,思考:故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的?讀后分別用一句話概括出來(lái)。
2、學(xué)生匯報(bào)讀書(shū)情況。
三、精讀課文、了解海力布
1、引導(dǎo)學(xué)生讀故事的起因部分,掌握故事的起因。
2、重點(diǎn)理解海力布救了白蛇后,不如回報(bào),選擇寶石的句子。通過(guò)海力布的話語(yǔ),體會(huì)海力布的心理。
3、談一談白蛇反復(fù)強(qiáng)調(diào)“不能把聽(tīng)到的動(dòng)物的話出去!钡脑,及在故事中起到的作用。
4、向?qū)W生介紹過(guò)渡段的作用。
5、品讀海力布聽(tīng)到鳥(niǎo)們的話以后的心理活動(dòng)的句子,體會(huì)海力布的心情。
6、讀一讀海力布三次勸說(shuō)鄉(xiāng)親們的語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě)的句子,體會(huì)海力布的心情。
7、想像鄉(xiāng)親們看見(jiàn)海力布化作僵石以后會(huì)說(shuō)些什么?
8、當(dāng)洪水退去,鄉(xiāng)親們重返故里,看到海力布化作的僵石會(huì)說(shuō)什么,做什么?
四、回讀課文、贊揚(yáng)海力布
1、教師贊揚(yáng)海力布,總結(jié)全文。
草原獵手海力布,舍己為人救相親;鹘┦啦恍啵鞣及偈廊f(wàn)人傳。
2、學(xué)生用自己的話來(lái)贊揚(yáng)海力布的高尚品質(zhì)。
五、復(fù)述故事,記住海力布
1、教師出示復(fù)述口訣“文章脈絡(luò)弄清楚,重點(diǎn)詞句要抓住。語(yǔ)言流暢聲音亮,想像豐富會(huì)更棒!
2、同桌之間聯(lián)系復(fù)述故事。
3、派代表復(fù)述故事,其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。
六、布置作業(yè)、拓展想像
教師講述:在很久很久以前,有一個(gè)勤勞的年輕人,以替人放牛度日。有一天,他去放牛在山上突然看到一把金鑰匙……
課后學(xué)生通過(guò)想像,續(xù)編故事。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《獵人海力布》優(yōu)質(zhì)教案范文3
教學(xué)要求:
思想品德要求:理解課文內(nèi)容,從中受到熱心助人,舍己為人的道德品質(zhì)教育,努力做到心中有他人。
知識(shí)要求:
學(xué)習(xí)生字、新詞;抓住描寫(xiě)人物言行的句子,體會(huì)人物的品質(zhì)。
能力要求:
有感情的朗讀課文;把故事講給別人聽(tīng)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
了解故事的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果;理解描寫(xiě)人物言行的詞句體會(huì)人物的品質(zhì);把故事講給別人聽(tīng)。
教具準(zhǔn)備:
常規(guī)
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們剛學(xué)習(xí)一篇?dú)v史故事《西門(mén)豹》,今天我們學(xué)習(xí)一篇民間故事,題目是《獵人海力布》
解釋什么是民間故事
二、初讀課文,了解大意
三、細(xì)讀課文,質(zhì)疑問(wèn)難
1、會(huì)認(rèn)讀課文中帶拼音的生字
2、理解課文中出現(xiàn)的新詞語(yǔ)
3、標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段,哪幾個(gè)自然段講了一件完整的事?
四、理解課文內(nèi)容
1、課文從哪到哪講了一件完整的事?
2、用自己的話說(shuō)說(shuō)故事的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果
五、品味詞句,學(xué)習(xí)品質(zhì)
1、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分段讀課文
2、思考下面問(wèn)題,從文中找到答案,想想表現(xiàn)了人物的什么品質(zhì)?
海力布為什么只要龍王嘴里的寶石?
海力布知道說(shuō)出鳥(niǎo)兒的話會(huì)變成石頭,為什么還要說(shuō)?畫(huà)出在災(zāi)難來(lái)臨前描寫(xiě)海力布神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的詞句,從中看出海力布有什么好品質(zhì)?自由發(fā)言
3、海力布能這樣做,是一時(shí)沖動(dòng)嗎?他平時(shí)是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)找出來(lái)讀讀,說(shuō)說(shuō)。
六、談體會(huì)
七、復(fù)述課文內(nèi)容
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