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中班廣府民間體育游戲教案

時(shí)間:2022-03-16 19:26:49 教案 我要投稿

中班廣府民間體育游戲教案20篇

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的中班廣府民間體育游戲教案20篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班廣府民間體育游戲教案20篇

中班廣府民間體育游戲教案20篇1

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè):

  《親愛(ài)的朋友》《下個(gè)路口》《坐上火車去拉薩》,套繩15根,小沙包和書包與幼兒的一半人數(shù),相同,路線箭頭,高20厘米、寬20厘米的平衡木,拱形門、梅花樁、螞蟻頭飾。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒對(duì)兩人合作游戲的方法有一定的了解。如:兩人搭肩走、兩人背靠背走等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)。

  1.幼兒嘗試一個(gè)人的全身活動(dòng)。如:雙臂彎曲向前滾動(dòng),像螃蟹似的叉開(kāi)腿走,像烏龜似的蹲著走。

  2.幼兒嘗試在音樂(lè)《親愛(ài)的朋友》中兩人合作做滑稽的熱身動(dòng)作。

  如:兩人搭肩一起走,兩人雙手交叉相握轉(zhuǎn)圈等。

  二、嘗試學(xué)習(xí)兩人合作游戲--開(kāi)火車。

  1.教師做反面示范,拋出問(wèn)題:為什么我們的小火車總是開(kāi)不穩(wěn)?

  (1).教師示范手臂動(dòng)作時(shí)用延長(zhǎng)"嗚"的聲音來(lái)讓幼兒仔細(xì)觀察手臂合作的正確方法。

  (2)示范:第一次后面教師推著前面的教師走,第二次前面教師拉著后面教師走。

中班廣府民間體育游戲教案20篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力,學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。

  2、體驗(yàn)游戲的帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  地上畫有格子圖,積木

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分

  "今天天氣真好,老師帶你們出去活動(dòng)活動(dòng)吧!"我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。

  2、動(dòng)動(dòng)手,踢踢腿,跳一跳,跳過(guò)來(lái)玩一玩。

  二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳

  1、誒,這是什么?像房子一樣的,有許多的格子,每個(gè)格子里還有數(shù)字呢?啥ê芎猛,你們想玩嗎?那我先來(lái)試一試你們看老師是怎么玩這個(gè)格子游戲的。按數(shù)字的順序一個(gè)一個(gè)跳,跳的時(shí)候不能踩到線。你們會(huì)嗎?那先請(qǐng)你們來(lái)玩一玩,玩好了之后來(lái)告訴老師你們是怎么玩這個(gè)游戲的?

  2、你們剛才是怎么玩的?今天老師也要教你們一個(gè)本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來(lái)玩這個(gè)游戲。跳的時(shí)候用一只腳來(lái)跳,另外一只腳不能踩到地上去,那樣就算犯規(guī)了。

  3、請(qǐng)幼兒示范。師幼一起來(lái)跳一次。

  三、比賽

  1、小朋友真厲害,現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽,看看哪隊(duì)最先把積木運(yùn)回,自己這組的籃子里,哪隊(duì)就算勝利了,得到冠軍的那組小朋友每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅蘋果,但是在跳的時(shí)候,積木不能掉到地上去,要是掉到地上就算犯規(guī),那一組就不能得到冠軍。

  2、我們現(xiàn)在開(kāi)始比賽。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  1、給你們的好朋友捶捶背,捏捏腿,放松放松。我們也玩累了,一起去喝口水休息。

  活動(dòng)反思:

  本次體育活動(dòng)孩子們非常喜歡,尤其是情境的設(shè)計(jì),是孩子們更加喜歡玩這個(gè)游戲,并能輕聲的站隊(duì),輕步的走路,在活動(dòng)中,孩子們?yōu)榱吮娟?duì)的勝利,前后的小朋友配合的非常默契,即使出現(xiàn)投不進(jìn)的情況,孩子們也不責(zé)怪,這一點(diǎn)很難得。不足之處是,1個(gè)別孩子交替跳的不好,老師要及時(shí)的鼓勵(lì)并指導(dǎo),2孩子們平時(shí)運(yùn)動(dòng)量較小,活動(dòng)后明顯感動(dòng)疲乏,在以后的教學(xué)中一定要加強(qiáng)孩子們的體育鍛煉。

中班廣府民間體育游戲教案20篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)游戲"兩人三足",體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

  2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  綁腳帶子、沙包

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū),?zhǔn)備活動(dòng)

  回憶民間游戲《拍手游戲歌》,找到好朋友。

  二、新授民間游戲《兩人三足》

  1、提問(wèn):兩個(gè)人有幾只腳,怎樣才能變成三只腳?

  2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。(教師幫助綁)綁好以后,自由練習(xí)。

  3、教師集中,解決問(wèn)題:剛才你遇到了哪些問(wèn)題?怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒?(以把綁在一起的腳先開(kāi)步,兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2,先開(kāi)步的腳口令為1,后走腳口令為2.)

  4、帶著小朋友的好辦法,再去自由練習(xí)。

  三、幼兒比賽

  1、天冷了,我們要去運(yùn)一些糧食,哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完,哪一組就獲勝了。

  2、聽(tīng)口令,開(kāi)始比賽1-2次。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、幼兒背著糧食回家。

  教學(xué)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說(shuō)一說(shuō)、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造,正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來(lái)的,所以玩起來(lái)也特別的帶勁。

中班廣府民間體育游戲教案20篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng),在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探索解決問(wèn)題的辦法,懂得合作的重要性。

  3、喜歡民間游戲,體驗(yàn)游戲過(guò)程中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、游戲材料若干,"手推車"示范圖和音樂(lè)光盤各一張。

  2、糧倉(cāng)兩個(gè),糧食12袋,地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng)

  1、幼兒自主選擇民間游戲,教師隨機(jī)參與。

  2、簡(jiǎn)單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)什么游戲?怎么玩的?

  二、學(xué)習(xí)游戲"手推車"

  1、借助圖片導(dǎo)入:他們?cè)诟墒裁?這個(gè)游戲你玩過(guò)嗎?怎么玩的?

  2、幼兒分組嘗試,探索游戲的玩法,教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。

  3、互相交流游戲后的感受,懂得游戲需要三人一起合作,堅(jiān)持進(jìn)行。

  4、一組幼兒示范,介紹小組推車快的原因,重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。

  5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí),結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  三、游戲:"運(yùn)糧食"

  1、引起興趣:農(nóng)民伯伯的糧食豐收了,咱們幫著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧!

  2、探討規(guī)則:要想運(yùn)得快,三個(gè)人應(yīng)該怎么做?糧食掉了怎么辦?

  3、師幼示范:邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。

  4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。

  5、交流第一次運(yùn)糧食的感受,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  6、幼兒再次進(jìn)行游戲,教師為幼兒加油。

  四、放松游戲,結(jié)束活動(dòng)

  1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。

  2、小結(jié):今天玩得開(kāi)心嗎?為什么?

中班廣府民間體育游戲教案20篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。

  2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)遇到的困難。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看過(guò)錄像物質(zhì)準(zhǔn)備:

  人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)。錄音機(jī),磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分:

  隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

  導(dǎo)語(yǔ):今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂(lè)的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思:

  活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

  2、基本部分:

  (1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語(yǔ):紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試,可以己玩,也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊(duì)形:兩路縱隊(duì)(見(jiàn)附圖)

  (2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲――跳竹竿,這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

  隊(duì)形:梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)

  (3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊(duì)形:四散

  (4)對(duì)在游戲過(guò)程出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語(yǔ):你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

  隊(duì)形:梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)

  (5)鼓勵(lì)創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。

  導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

  課后反思:

  體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對(duì)各種事物都充滿好奇。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《玩紙棒》。調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神。在活動(dòng)中,激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入,預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn),并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo),使活動(dòng)推向高潮;顒(dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。

中班廣府民間體育游戲教案20篇6

  選材緣由:

  隨著社會(huì)的發(fā)展,電子智能游戲和新型游戲的出現(xiàn),民間游戲已淡出我們的視野,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)接觸較少。民間游戲作為民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分值得我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。民間游戲材料簡(jiǎn)單玩法多樣,活動(dòng)開(kāi)展不受場(chǎng)地、人數(shù)的限制,幼兒在游戲中情緒較為明快,能有效促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出: “幼兒園以游戲?yàn)榛拘问。?/p>

  《3--6歲幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展指南》中也指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng),嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)”。因此我們?cè)谛“嚅_(kāi)展民間體育游戲活動(dòng)的實(shí)踐研究,本次在小班健康活動(dòng)《好玩的板凳》中選擇獨(dú)具特色的長(zhǎng)條板凳作為活動(dòng)材料,雖然是人們生活中常用的工具,但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較新奇,自然產(chǎn)生了對(duì)其探究的欲望。利用長(zhǎng)條板凳框架支撐的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):可以從板凳下面鉆過(guò)去,從板凳上面爬過(guò)去、走過(guò)去,將板凳側(cè)放倒,可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法,將低結(jié)構(gòu)和高結(jié)構(gòu)游戲相結(jié)合,滿足不同能力幼兒的動(dòng)作發(fā)展需要;同時(shí),結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)“花貓和大老虎”的游戲情境:教師與幼兒分別當(dāng)“貓媽媽”和“小貓”,和“大老虎”玩躲藏游戲,將師幼角色游戲貫穿始終,更好的激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能與同伴相互合作,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣;

  2.在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)板凳的多種玩法;

  3.通過(guò)游戲練習(xí)走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作;

  4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓;

  5.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解游戲玩法,能順應(yīng)游戲進(jìn)行走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作練習(xí)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  積極探索長(zhǎng)條板凳的多種玩法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒有前期玩板凳經(jīng)驗(yàn);教師對(duì)小班幼兒動(dòng)作發(fā)展的把握

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地事先擺好8條長(zhǎng)板凳

  小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;大鼓一個(gè)

  游戲音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》;熱身操音樂(lè)《小貓圓舞曲》;

  自由探索活動(dòng)音樂(lè)《小花貓》

  幼兒體能運(yùn)動(dòng)質(zhì)量記錄表

  身體保。

  為幼兒墊隔汗巾、抽取運(yùn)動(dòng)能力不同的6名幼兒做“運(yùn)動(dòng)前脈搏記錄”。

  教學(xué)方法:

  情境激趣法談話討論法演示法游戲教學(xué)法

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  (一)進(jìn)場(chǎng)(熱身運(yùn)動(dòng)):“貓媽媽”聽(tīng)鼓點(diǎn)帶領(lǐng)“小貓”出場(chǎng)走大圓隊(duì)形,根據(jù)鼓點(diǎn)快慢進(jìn)行走跑交替練習(xí);

  (二)圓上熱身操:《小貓模仿操》。

  二、基本部分:

  (一)游戲“花貓與大老虎”激趣導(dǎo)入:

  游戲玩法:音樂(lè)起“大老虎”出場(chǎng),“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳下面,大老虎離開(kāi),從板凳下面出來(lái)游戲。

  (二)探索活動(dòng):板凳的多種玩法。

  1、討論與交流:圍繞板凳進(jìn)行討論。

  支架語(yǔ):這是什么?他可以用來(lái)做什么?小貓們用板凳練本領(lǐng),你會(huì)嗎?除了鉆還可以做什么?一起來(lái)試試吧!

  2、體驗(yàn)與分享:師幼共同嘗試板凳的多種玩法。

  支架語(yǔ):你是怎么練本領(lǐng)的?能把你的玩法介紹給大家嗎?

  3、示范與嘗試:教師示范重點(diǎn)動(dòng)作。

  教師示范走過(guò)長(zhǎng)板凳的動(dòng)作。

  4、總結(jié)與提升:

  教師幫助總結(jié)歸納幼兒的玩法,教師提供適宜的支持與幫助鼓勵(lì)幼兒自主嘗試。

  支架語(yǔ):可以試試別人的玩法,也可以合作一起玩。

  你們是幾個(gè)人一起玩的?你的方法和大家一樣嗎?

  (三)小組合作游戲:

  第一組:兩條板凳縱向側(cè)放倒,利用板凳腿做縱跳練習(xí);

  第二組:三條板凳縱向連接,幼兒接力從板凳上面通過(guò);

  第三組:三條板凳縱向一字分散擺放,幼兒魚貫繞障礙跑。

  三、結(jié)束部分:

  (一)總結(jié)與放松:

  支架語(yǔ):小貓今天和媽媽學(xué)本領(lǐng),大老虎來(lái)了不慌張,能快速、安靜的躲藏;在通過(guò)長(zhǎng)板凳時(shí)不怕高,順利通過(guò)。給自己和伙伴拍拍手!現(xiàn)在我們來(lái)放松一下吧!(圍圓做放松活動(dòng))

  (二) 整理與記錄:

  1.取出隔汗巾并擦汗。

  2.為活動(dòng)前的6名幼兒測(cè)“運(yùn)動(dòng)后脈搏”并記錄,測(cè)算運(yùn)動(dòng)率。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):將長(zhǎng)板凳放在體育區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試多種玩法,如:放倒、側(cè)放板凳又可以怎么玩。

  家園共育:倡導(dǎo)爸爸家長(zhǎng)利用生活中的材料帶領(lǐng)幼兒玩游戲,鍛煉體能。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒的生命,幼兒愛(ài)游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

中班廣府民間體育游戲教案20篇7

  活動(dòng)思路:

  進(jìn)入中班后,孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步,他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作。而且隨著我園民間體育活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒的參與性有了提高,他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作,他們喜歡合作進(jìn)行游戲!毒V要》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍,并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。于是我想:班上有很多的舊床單,何不廢物利用--用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結(jié)實(shí),安全性高,很適合孩子們游戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如:占圈、跳房子、拔河等等。因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng),希望利用繩圈給孩子們帶來(lái)快樂(lè),發(fā)展發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)玩民間游戲的樂(lè)趣。

  2、發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繩圈、沙包若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  (1)隊(duì)列練習(xí)。

  隊(duì)形變化:大圓→開(kāi)花→四個(gè)小圓→大圓→切斷分隊(duì)。

  (2)模仿操。

  二、基礎(chǔ)部分。

  1)a.花樣玩繩圈

  請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。

  教師:我們可以用繩圈玩很多游戲?梢砸粋(gè)人玩,可以幾個(gè)人合作玩。看哪些小朋友花樣玩得又多又好。(放背景音樂(lè))

  b.集中請(qǐng)幼兒演示,相互探討輪胎的多種玩法。

  c.用剛才沒(méi)有玩過(guò)的方法再去玩一玩。

  d.教師小結(jié)。

  2)玩新游戲:拉繩

  老師介紹拉繩要玩法:兩兩一組,幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立,將繩圈放置腰間,手握住繩圈,事先在每個(gè)人的前方二米處,各放一沙包,等信號(hào)發(fā)出后,各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包,首先拿到沙包者為勝。

  3)教師示范,強(qiáng)調(diào)繩圈放置在身體的腰部,等信號(hào)發(fā)出才能各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包。

  4)幼兒兩兩自由組合進(jìn)行練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。

  5)加深游戲難度,要求3人一組。

  提出游戲要求:3人一組,幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立,將繩圈放置腰間,手握住繩圈,事先在每個(gè)人的前方二米處,各放一沙包,等信號(hào)發(fā)出后,各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包,首先拿到沙包者為勝。

  6)、幼兒3人自由組合進(jìn)行練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。

  三、游戲:"拉繩比賽"

  鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持到底的幼兒。

  (可根據(jù)幼兒活動(dòng)量,繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲,如4人一組)

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  聽(tīng)音樂(lè)做放松整理活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng),它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學(xué)、易會(huì)、易傳,符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn),深受孩子們的喜愛(ài)。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì),注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神;顒(dòng)過(guò)程中,活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開(kāi),滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。

中班廣府民間體育游戲教案20篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。

  2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  設(shè)計(jì)思路:

  紙(木)棒是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的紙棒,進(jìn)行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理,發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒觀看過(guò)錄像物質(zhì)準(zhǔn)備:

  人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)。錄音機(jī),磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分:

  幼兒隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

  導(dǎo)語(yǔ):今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂(lè)的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思:

  活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

  2、基本部分:

  (1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語(yǔ):紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊(duì)形:兩路縱隊(duì)(見(jiàn)附圖)(2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲--跳竹竿,這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

  隊(duì)形:梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)(3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊(duì)形:四散(4)對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語(yǔ):你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

  隊(duì)形:梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)(5)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。

  導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

  隊(duì)形:四散反思:

  基本部分中,先鼓勵(lì)幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程,師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過(guò)師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。

  4、游戲"叫號(hào)接棒"隊(duì)形:四散反思:

  結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的成功和快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ);静糠种,先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程,通過(guò)師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

  在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

中班廣府民間體育游戲教案20篇9

  【設(shè)計(jì)意圖】:

  下課時(shí)發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子,把竹子弄倒下來(lái)做游戲,要不就是找一些長(zhǎng)樹(shù)枝玩,一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子,這些成了他們最喜歡的玩具,最愛(ài)玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對(duì)竹竿、棍棒的喜愛(ài),為了引導(dǎo)他們玩出更多安全有趣的玩法,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法,初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲跳竹竿的興趣,掌握幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到集體合作的快樂(lè),促進(jìn)幼兒同伴間的交往,提高幼兒的合作能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。

  2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來(lái)歷,嘗試用XX和XXX兩種節(jié)奏型跳竹竿。

  3、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè),提高幼兒的合作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1、幼兒人數(shù)三分之二的長(zhǎng)竹竿,短竹竿、短棍子若干。

  2、律動(dòng)音樂(lè)磁帶,音樂(lè)磁帶《阿佤人民唱新歌》。

  3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  一、導(dǎo)入:

  幼兒人手一根竹竿或棒子(長(zhǎng)短不一)隨樂(lè)騎大馬入場(chǎng)。

  導(dǎo)語(yǔ):今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂(lè)的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓---- “坐馬車” )

  (活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。)

  二、探索竹竿、棍棒的多種玩法:

  1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”

  導(dǎo)語(yǔ):竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

  2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。

  幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等)

  三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來(lái)歷、方法。

  導(dǎo)語(yǔ):剛才我看到了XX小朋友他們兩個(gè)人在地上敲竹竿,讓其他小朋友來(lái)跳,小朋友們知道嗎,剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動(dòng)。每逢過(guò)年過(guò)節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場(chǎng)上,跳起“打竹舞”來(lái)。現(xiàn)在,跳竹竿這個(gè)有趣的游戲活動(dòng)還成為了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動(dòng)。

  幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。

  提問(wèn):他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎?

  師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法

  這個(gè)游戲是許多人一起玩,其中兩個(gè)人手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿按一定的節(jié)奏同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

  四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們也想來(lái)跳竹竿嗎?讓我們一起來(lái)玩吧!你們想用什么節(jié)奏來(lái)跳竹竿呢?

  1、兩人合作學(xué)用XX的節(jié)奏型敲打竹竿。

  2、兩人合作學(xué)用XXX的節(jié)奏型敲打竹竿。

  3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X X的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿,體驗(yàn)跳竹竿的快樂(lè)。(師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好,不踩到竹竿上)

  隊(duì)形:四散

中班廣府民間體育游戲教案20篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鍛煉幼兒跑步的速度,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

  2、具備規(guī)則意識(shí),理解游戲的規(guī)則并遵守游戲規(guī)則。

  3、喜歡民間體育游戲,體驗(yàn)游戲過(guò)程中的快樂(lè)情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  軟化、平整的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身環(huán)節(jié)

  1、帶著孩子圍著操場(chǎng)慢跑兩圈。

  2、伴隨音樂(lè)做身體各部位的熱身活動(dòng)。

  二、基本部分

  1、一幼兒站在場(chǎng)地的終點(diǎn)面對(duì)著墻站(背對(duì)著其他人站),其他幼兒站在起點(diǎn)線上,準(zhǔn)備著朝終點(diǎn)進(jìn)攻。

  2、終點(diǎn)處幼兒喊“紅燈綠燈小白燈”,節(jié)奏可快可慢,然后其他的人就從起點(diǎn)往終點(diǎn)方向移動(dòng)。終點(diǎn)處幼兒喊完“紅燈綠燈小白燈”之后馬上回頭去看,這個(gè)時(shí)候其他所有的人都要馬上靜止,身體的任何地方都不能動(dòng)。終點(diǎn)處幼兒仔細(xì)審查一下,如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)動(dòng)的話,那個(gè)人就必須回到起點(diǎn)線重新再往終點(diǎn)線跑。

  3、這樣每次循環(huán),然后直到有誰(shuí)打到終點(diǎn)處幼兒,算是目標(biāo)完成,然后大家一起往起點(diǎn)線回跑。

  4、終點(diǎn)處幼兒馬上跑著去抓這些人,先抓到誰(shuí)誰(shuí)下次就站終點(diǎn)處,其他幼兒回到起點(diǎn)。但是如果等所有人都跑回起點(diǎn)線,終點(diǎn)處幼兒一個(gè)人都沒(méi)有逮到的話,那么繼續(xù)回到終點(diǎn)重新游戲。

  5、游戲注意事項(xiàng):

  (1)終點(diǎn)處幼兒要善于通過(guò)喊“紅燈綠燈小白燈”的節(jié)奏來(lái)找出進(jìn)攻人的破綻,迫使位置靠前的人往返回起點(diǎn)線。

 。2)起點(diǎn)處幼兒要善于在終點(diǎn)幼兒回頭的瞬間馬上保持靜止。

 。3)往返跑動(dòng)時(shí)注意躲避他人,不發(fā)生碰撞。

  三、結(jié)束與放松

  1、教師帶領(lǐng)孩子們做全身各關(guān)節(jié)的放松活動(dòng),重點(diǎn)放松手臂和腿部。

  2、收拾歸整器械,有序回教室。

中班廣府民間體育游戲教案20篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索布袋的多種玩法,發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

  2、通過(guò)合作玩布袋,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅色的布袋人手一個(gè),里面訂上紐扣,畫上鱗片。龍頭一個(gè)。音樂(lè)兩段,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、跳布袋舞,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  1、今天天氣真好,我們大家來(lái)鍛煉身體吧!走,跟老師出發(fā)(播放音樂(lè))

  2、(幼兒手拿布袋隨意走到位置上站好)好,我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧!

  二、幼兒探索布袋的各種玩法。

  (一)嘗試獨(dú)自一人玩布袋。

  1、提問(wèn):

  剛才你們手上拿著的是什么?(布袋)現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友想想這個(gè)布袋可以怎么玩呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)并展示自己的玩法)

  2、每個(gè)幼兒自由探索布袋的玩法,教師巡回指導(dǎo)。

  3、小結(jié):

  你們剛才玩得真不錯(cuò),想出了這么多好玩的方法。其實(shí),這個(gè)布袋不僅可以一個(gè)人玩,還可以是幾個(gè)小朋友一起玩。現(xiàn)在,老師就請(qǐng)大家自己找?guī)讉(gè)好朋友再去玩玩這個(gè)布袋。

  (二)嘗試多人合作玩布袋。

  1、幼兒互相合作繼續(xù)探索布袋的各種玩法,教師巡回指導(dǎo)。

  2、集中,互相學(xué)習(xí)不同的玩法。

  剛才,我看到了小朋友想出了好多的玩法,我請(qǐng)你和你的小伙伴上來(lái)玩一玩,讓大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范)看了這么多的玩法,我們?cè)偃ピ囋嚳春脝?(全體幼兒再次與同伴共同探討玩法)

  3、小結(jié):

  這個(gè)布袋可真神奇,它不僅可以用來(lái)跳舞,還可以玩出這么多好玩的游戲。你們知道嗎?布袋里還藏著一個(gè)秘密呢!我們把它翻過(guò)來(lái)瞧瞧。

  三、游戲:舞龍

  1、提問(wèn):

  它像什么?(幼兒自由回答)我們把布袋都連起來(lái)看看,又像什么?(幼兒將布袋一個(gè)個(gè)用紐扣連好,變成一條"長(zhǎng)龍")

  2、出示龍頭、龍尾,幼兒合作舞龍。

  在我們民間有一個(gè)習(xí)俗,每逢過(guò)年,大家都喜歡用"舞龍"來(lái)慶祝。接下來(lái),新年也快到了,讓我們也用"舞龍"的方式來(lái)慶祝新年的到來(lái)吧!

  (放音樂(lè))教師與幼兒高高舉起長(zhǎng)龍,一起跟著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)開(kāi)展的比較順利,基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。幼兒對(duì)布袋很熟悉,但很少拿它來(lái)玩游戲,所以她們很感興趣,課堂氣氛也相對(duì)活躍。第一次探索布袋的玩法時(shí),她們只顧獨(dú)自玩,看到一個(gè)小朋友在玩袋鼠跳,幾乎所有的幼兒都模仿,所以在玩之前我應(yīng)鼓勵(lì)他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時(shí)候,經(jīng)過(guò)提醒,他們知道除了一個(gè)人玩,還可以多個(gè)人玩,有更多不同的玩法。

中班廣府民間體育游戲教案20篇12

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)快跑。

  2.培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老狼頭飾一個(gè),場(chǎng)地一端畫一條起點(diǎn)線。

  (三)活動(dòng)內(nèi)容:

  1.玩法:幼兒扮小動(dòng)物,四散地站在起點(diǎn)線后,教師戴上頭飾,背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。

  游戲開(kāi)始:"小動(dòng)物"和"老狼"一同往前走,"小動(dòng)物"邊走邊問(wèn):"老狼,老狼幾點(diǎn)了?""老狼"回答"X點(diǎn)了。"然后又問(wèn):"老狼,幾點(diǎn)了?""老狼"回答"X點(diǎn)了"。"小動(dòng)物"每問(wèn)一句,就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑,"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動(dòng)物",但不能越過(guò)起點(diǎn)線,被捉到的"小動(dòng)物"站到場(chǎng)外。

  2.規(guī)則:

  (1)"小動(dòng)物"與"老狼"應(yīng)邊問(wèn)答邊往前走,不能停留。

  (2)"老狼"回答幾點(diǎn)時(shí),不能回頭看。

  (3)"老狼"回答幾點(diǎn)時(shí),可以任意間隔鐘點(diǎn),但不能倒書時(shí)間。

  游戲反思

  游戲是幼兒最為喜愛(ài)的活動(dòng),幼兒在游戲中能夠獲得快樂(lè),發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí),孩子們更是興趣濃厚,情緒高漲。在《老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統(tǒng)游戲中,“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉,最為喜歡的小動(dòng)物。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力,符合幼兒的年齡特點(diǎn),因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲。

中班廣府民間體育游戲教案20篇13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)鉆的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。

  2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地(城門、城墻)中間畫一個(gè)直徑約5米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂(lè)作活動(dòng)背景及準(zhǔn)備操

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1)開(kāi)始部分:

  2)教師和幼兒騎大馬念民謠,一個(gè)個(gè)從"城門"鉆過(guò)到城里去玩。

  3)教師請(qǐng)幼兒兩人一組用手來(lái)搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開(kāi)門關(guān)門規(guī)則。

  4)基本部分:

  5)教師請(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻,搭成拱形城門,其余幼兒依次鉆過(guò)城門。

  6)教師提出游戲規(guī)則:當(dāng)念到"瞧一瞧"時(shí),做城門者下蹲放下手關(guān)城門,并問(wèn)被關(guān)住的人選擇要"蘋果"還是"香蕉",幼兒選擇好以后,把頭飾掛在脖子上,站到城門的隊(duì)伍做城門。

  7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

  8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則:"蘋果"和"香蕉"站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內(nèi),相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外,看圓圈外"蘋果"多還是"香蕉"多就哪對(duì)勝。

  9)幼兒在音樂(lè)的伴奏下做游戲一次。

  10)增加城門的高度再次游戲。

  11)教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國(guó)的一個(gè)民間游戲,以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

  四、結(jié)束部分:

  做放松活動(dòng),帶幼兒回教室。

中班廣府民間體育游戲教案20篇14

  設(shè)計(jì)意圖:

  這節(jié)課適用于小班第二學(xué)期,培養(yǎng)幼兒從高往低跳的技能。促進(jìn)幼兒腿部肌肉的發(fā)展,提高身體的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)幼兒的自信心,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦想出椅子的多種玩法。讓幼兒更加樂(lè)于參加體育游戲。在游戲結(jié)尾,我提出讓幼兒自己搬小椅子回教室也是鍛煉幼兒的自理能力,懂得自己能做到的事情自己做。

  活動(dòng)目標(biāo):

  發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

  重點(diǎn):

  發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

  難點(diǎn):

  幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老鼠,貓頭飾各一。椅子21張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  課前準(zhǔn)備:將椅子拼成獨(dú)木橋狀“HHHH”;障礙“F F F ”

  師:瞧!老師把椅子帶出來(lái)了。今天我就要跟椅子做游戲,小朋友們先看看老師是怎么玩的。師:(教師示范游戲玩法)我先爬過(guò)大森林,再繞過(guò)一條條小河。

  師:小朋友們想不想跟著老師一起玩?

  師:我們排成對(duì),跟著老師出發(fā)吧!(帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次)

  二、自由玩椅子,探索多種玩法。

  (1)幼兒自由玩

  師:椅子除了這樣玩,還可以怎么玩,下面請(qǐng)小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲!

  (2)重點(diǎn)練習(xí)從椅子上向下跳

  (幼兒自由玩,教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法)

  師:我看到一個(gè)小朋友他玩的方法很好,我們一起看看他是怎樣玩的。

  (請(qǐng)幼兒個(gè)別示范玩法)

  師:你們會(huì)不會(huì)這樣玩呢?好!我們來(lái)試一試。

  三:玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

  (1)教師講解游戲規(guī)則:全體幼兒和教師扮小老鼠,站在椅子上說(shuō)兒歌,兒歌說(shuō)玩后,跳下椅,這時(shí)貓來(lái)了,幼兒定住不動(dòng),否則就會(huì)被大花貓捉走。待大花貓走后,再重新做游戲。

  (2)幼兒和教師一起玩游戲2-3遍,教師提醒幼兒一定要等說(shuō)完兒歌最后一句在跳下來(lái)。

  (3)請(qǐng)一名幼兒扮貓,再游戲2次。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  師:小朋友們剛才完成的真不錯(cuò),現(xiàn)在坐下來(lái)休息一下吧。

  跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。

  師:我們自己搬著小椅子回去咯。(示范搬椅子的動(dòng)作)

  附兒歌:

  小老鼠上燈臺(tái),偷油吃下不來(lái)。

  喵喵喵貓來(lái)了嘰里咕嚕滾下來(lái)。

  課后反思:

  這節(jié)體育活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法,想出了多種多樣的辦法,如把小椅子當(dāng)作小車一樣推,把椅子當(dāng)作轎子一樣抬,有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺(tái)’時(shí)多數(shù)幼兒積極參加游戲,并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來(lái),個(gè)別幼兒不敢從椅子上往下跳,在經(jīng)過(guò)小朋友和老師的鼓勵(lì)后,勇敢的跳了下來(lái),并且越來(lái)越熟練。在游戲過(guò)程中,對(duì)不遵守幼兒規(guī)則的小朋友就會(huì)停玩一次,讓幼兒明白了要遵守游戲規(guī)則。游戲結(jié)束時(shí)自己搬椅子,也鍛煉了孩子的自理能力,懂得自己能夠做到的事情自己做。

中班廣府民間體育游戲教案20篇15

  1、搖啊搖,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:

  身體隨節(jié)奏做動(dòng)作

  活動(dòng)玩法:

  幼兒兩人一組,拉手面對(duì)而坐,邊念兒歌邊模仿?lián)u船動(dòng)作,念到最后一句時(shí)拍手笑起來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  附兒歌:

  搖呀搖、搖呀搖、搖到外婆橋、外婆橋上摔一跤、買條魚來(lái)燒、燒的頭不熟來(lái)尾巴焦、一跳跳到龍皇廟、龍皇老爺見(jiàn)了哈哈笑。

  2、炊事員,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:

  認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱

  游戲玩法:

  1、每位幼兒配掛在一個(gè)菜的胸飾,教師配帶鍋的胸飾。

  2、教師引入:"我們今天來(lái)玩燒菜的游戲,我的蔬菜在哪里?"幼兒答:"蔬菜蔬菜在這里。"

  3、游戲開(kāi)始,教師隨意選擇炒一菜,問(wèn):"我們先來(lái)炒蘿卜,蘿卜蘿卜在哪里?"當(dāng)蘿卜的幼兒回答:"蘿卜蘿卜在這里。"教師說(shuō):"快快走到鍋里來(lái)。"當(dāng)蘿卜的幼兒就走到教師身后,同時(shí)全班幼兒?jiǎn)枺?炒完蘿卜炒什么?"

  4、教師便再次選擇炒某一種菜,如:"炒完蘿卜炒青菜!青菜青菜在哪里?"如此反復(fù)游戲。

  5、幼兒在聽(tīng)到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

  6、當(dāng)教師說(shuō)"我的蔬菜炒好了"時(shí),幼兒立即走回自己的座位。

  游戲準(zhǔn)備:

  各種菜的胸飾若干,鍋的胸飾一個(gè)。

  3、誰(shuí)會(huì)飛,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:

  1、豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn),知道哪些動(dòng)物會(huì)飛,哪些不會(huì)飛。

  2、增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。

  游戲玩法:

  1、幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說(shuō)一種動(dòng)物的名字,如:"蝴蝶來(lái)了。"

  2、幼兒判斷這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物,就離開(kāi)座位做小鳥的動(dòng)作。如果是不會(huì)飛的動(dòng)物,就坐著不動(dòng)。

  3、幼兒如判斷失誤,就算游戲失敗,停玩一次游戲。

  4、教師說(shuō):"蝴蝶飛飛,飛得高",幼兒就踮起腳飛。教師說(shuō):"蝴蝶飛飛,飛得低",幼兒就半蹲著飛。教師邊說(shuō)邊拿走部分椅子。

  5、當(dāng)教師說(shuō)"蝴蝶飛飛,飛回家",幼兒就飛回到座位上。

  6、幼兒在飛回座位時(shí),如找不到空位,就被淘汰出游戲。

  7、多次游戲后,仍沒(méi)有被淘汰的幼兒為獲勝者。

  游戲規(guī)則:教師在游戲中根據(jù)實(shí)際情況控制游戲次數(shù),盡量保證最后的獲勝者在10個(gè)左右。

  4、聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:

  辨別各種物體發(fā)出的聲音

  活動(dòng)玩法:

  玩法一

  1、放錄音一,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

  2、放錄音二,請(qǐng)幼兒注意聽(tīng),分辨出各種動(dòng)物不同的叫聲。

  3、教師問(wèn):"仔細(xì)聽(tīng),這是什么在叫?"幼兒答:"汪汪汪,這是小狗在叫"等等,逐一說(shuō)出并做相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作。

  玩法二:在兩個(gè)空八寶粥罐中裝入一粒或數(shù)粒蠶豆,組成一對(duì)音響筒,以此類推,還可組成若干對(duì)"雨花石"、"回形針"、"塑料塊"、"木珠"、"彈子"、"玉米粒"等音響筒。

  1、幼兒先后搖動(dòng)一對(duì)音響筒,分辨裝有不同數(shù)量物品的筒中發(fā)出的聲音。

  2、猜猜看哪個(gè)筒中裝的是一粒,哪個(gè)筒中裝的是許多粒。

  第一次玩時(shí),教師要打開(kāi)筒蓋讓幼兒驗(yàn)證。

  玩法三

  1、幼兒先后搖動(dòng)音響筒,分辨不同物品在筒中發(fā)出的聲菩。

  2、猜猜看,哪個(gè)筒中裝的是彈子,哪個(gè)筒中裝的是塑料塊等

  錄音一:

  本班小朋友問(wèn)早、唱歌、教師說(shuō)話、電話鈴、汽車?yán)群妥孕熊団徛暤榷喾N聲音。

  錄音二:

  小雞、貓、狗等多種動(dòng)物叫聲的錄音。裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對(duì)。

  游戲規(guī)則:

  1、每一對(duì)音響筒貼上相同的標(biāo)記。

  2、此游戲中,幼兒不可打開(kāi)筒蓋。

  3、可在晨間桌面游戲中自由玩耍。(在幼兒自己掌握玩法后)

  5、對(duì)拍手,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:培養(yǎng)孩子的注意力,鍛煉肌肉的靈活性。

  游戲玩法:

  1、該游戲兒歌是:"拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手心,拍手,拍手背。"

  2、教師與孩子面對(duì)面,邊念兒歌邊拍手。

  3、拍手,拍右手:先自拍一下,然后教師伸右手,與孩子伸出的右手對(duì)拍。

  4、拍手,拍左手:方法同前,方向相反。

  5、拍手,拍手心,拍手背:先自拍一下,然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對(duì)拍一下,手背對(duì)拍一下。

  6、加快拍手速度,提高游戲的熟練程度,直到不念兒歌也能快速做動(dòng)作。

  7、游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤,該游戲可持續(xù)三到五分鐘。

  6、放鞭炮,適合年齡:3--4歲游戲目的:

  培養(yǎng)幼兒四散逃跑的能力游戲玩法:

  在游戲中我們用了一首兒歌"新年到,新年到,爸爸帶我放鞭炮,鞭炮鞭炮放得高,噼噼啪啪,快逃呀!"在這首兒歌中首先讓孩子知道放鞭炮時(shí)要由父母陪同。其次讓孩子知道觀看時(shí)要躲得遠(yuǎn)。游戲時(shí),大家先手拉手圍成一個(gè)圈,邊走邊念兒歌,老師手拿"大鞭炮"(鞭炮由圓桶做成,里面裝著雪花片),當(dāng)兒歌念到:"鞭炮鞭炮放得高"時(shí),老師邊將雪花片四散撒開(kāi)邊喊"劈啪、劈啪、噼噼啪啪",幼兒四散逃,被花片碰到的幼兒就"受傷"了,就要停玩游戲一次。

  7、我和鏡子做游戲,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:

  讓幼兒認(rèn)識(shí)各器官的名稱及用處

  游戲玩法:

  1、請(qǐng)一幼兒作發(fā)令人,用手豎起作鏡子狀,邊走邊念兒歌"照鏡子,照鏡子,照照你的小鼻子"。走到一幼兒面前,請(qǐng)?jiān)撚變夯卮穑?照鏡子,照鏡子,照照我的小鼻子。"同時(shí)要用手指指著鼻子。

  2、發(fā)令人問(wèn):"嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?"被問(wèn)幼兒則答:"嗨嗨!我用鼻子聞一聞。"幼兒回答正確者,即與發(fā)令人交換角色,游戲重新開(kāi)始。

  3、這樣依次類推,說(shuō)出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。

  4、游戲前先要確定好發(fā)令人。發(fā)令人說(shuō)到身體哪一部位,幼兒要立刻指到所說(shuō)的部位,同時(shí)應(yīng)用短句加以回答。

  5、回答正確者,可交換角色;反之則不行。

  8、我的小手有力量,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:

  鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性

  游戲玩法:

  1、幼兒共同邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  2、念到"握握拳"時(shí),用力握拳;念到"伸伸拳"時(shí),五指彎曲伸直再?gòu)澢熘?念到捏捏指時(shí),五指指尖捏在一起;念到"張一張"時(shí),五指用力張開(kāi);念到"我的小手有力量"時(shí),雙手握拳,互相用力打三下。

  附兒歌:《我的小手》

  握握拳,伸伸掌,捏捏指,張一張,我的小手有力量。

  9、貼五官,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:

  發(fā)展平衡能力及手眼協(xié)調(diào)能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  將動(dòng)物頭像掛起來(lái)。頭像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘貼的。

  游戲玩法:

  請(qǐng)幼兒站在離動(dòng)物頭像l米以外的地方,手拿一個(gè)動(dòng)物的五官圖片,原地轉(zhuǎn)兩三圈后,朝動(dòng)物頭像方向走過(guò)去,迅速將圖片貼到頭像的相應(yīng)位置上。貼完后,看看誰(shuí)貼的位置準(zhǔn)確。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

  游戲建議:

  可以五人一組,每人貼一個(gè)部分。年齡稍大的幼兒可以閉著眼睛玩。

  10、貓捉老鼠,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:

  練習(xí)躲閃爬,發(fā)展身體的靈活性。

  游戲準(zhǔn)備:

  貓和老鼠頭飾,將兩張桌子縱向并在一起。

  游戲玩法:

  戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬,戴貓頭飾的幼兒在"洞口"(桌子的兩端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體,就算捉住了。

  游戲建議:

  根據(jù)活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長(zhǎng)度。

  11、貓和麻雀,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:

  敏捷、機(jī)智的練習(xí)。

  游戲準(zhǔn)備:

  有7米直徑圓圈的場(chǎng)地(如圖),2―3人扮"貓",其余為"麻雀",備若干球(多于麻雀的數(shù)量)。

  游戲玩法:

  游戲開(kāi)始,"貓"在大圓圈內(nèi)的"家"里,"麻雀"則在圓圈外的"家"。這"麻雀"設(shè)法把圈里的"果子"搶運(yùn)出來(lái),而"貓"要設(shè)法守住"果子",只要"麻雀"一進(jìn)圈,"貓"就可去追捕。

  游戲規(guī)則:"麻雀"要把球運(yùn)出圈外停在"家"里才算勝利。

  12、河里的小魚,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:

  靈敏的躲閃練習(xí)。

  游戲準(zhǔn)備:

  幼兒分為三組,兩組做"魚網(wǎng)",另一組作"小魚","小魚"每人一球。

  游戲玩法:

  游戲開(kāi)始,作"魚網(wǎng)"的幼兒圍成圓圈,手拉手按逆時(shí)針?lè)较蛐凶撸?小魚"在"網(wǎng)"內(nèi)游來(lái)游去(運(yùn)球)。"網(wǎng)"問(wèn):"小魚小魚哪里游?""小魚"答:"小魚小魚河里游。"問(wèn):"小魚你想出來(lái)嗎?"答:"想出去玩一會(huì)兒。"問(wèn):"你想出來(lái)不容易。"答:"我們一定要出去。"說(shuō)完"小魚"即運(yùn)球從"網(wǎng)眼"往外鉆,作"網(wǎng)"的幼兒則趕緊拉手設(shè)法檔住"小魚"。

  游戲規(guī)則:"小魚"不能只身鉆出"網(wǎng)",必須帶著球。"網(wǎng)"不能松手,不能用手去拉"小魚"。

  13、老鼠籠,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:

  敏捷、機(jī)智的躲閃練習(xí)。

  游戲準(zhǔn)備:

  將幼兒分成三組,兩組的幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈作老鼠籠,其余站在"籠"內(nèi)作"老鼠";每人一球。

  游戲玩法:

  游戲開(kāi)始,作"鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌:"老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食真可恨,我們搭個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲捉住你。"在念兒歌時(shí),扮老鼠的幼兒在"籠"的周圍運(yùn)球鉆進(jìn)鉆出,當(dāng)老師發(fā)出信號(hào)時(shí),扮"籠"的幼兒立即蹲下,在圓內(nèi)的"老鼠"算被捉住,即參加"籠"的角色。游戲繼續(xù)進(jìn)行,至"老鼠"全被捉住。

  14、小雞吃東西,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:

  讓幼兒正確、響亮地發(fā)出"雞"、"吃"的音。

  游戲玩法:

  1、教師扮母雞,手拿幾個(gè)小雞頭飾走到一位幼兒面前,問(wèn):"我的小雞在哪里?"這位幼兒就發(fā)出"嘰嘰嘰"的叫聲。教師說(shuō):"你是我的小雞。"并將頭飾給幼兒戴上。以后用同樣的方法給每個(gè)幼兒戴上小雞頭飾。

  2、"母雞"帶"小雞"去找食。教師說(shuō):"小雞吃米。"幼兒到場(chǎng)地中間,蹲下身子作吃米狀,并發(fā)出"吃吃吃,吃吃吃"的聲音。教師說(shuō):"小雞回家了。"幼兒就發(fā)出"嘰嘰嘰"的叫聲回座位坐好。

  3、游戲繼續(xù)進(jìn)行時(shí),可以調(diào)換吃食方式,如"小雞吃蟲"、"小雞吃米"。如果教師說(shuō):"小雞吃木頭。"幼兒就不能做吃的動(dòng)作,也不能發(fā)出聲音。

  15、五個(gè)小朋友,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:

  訓(xùn)練幼兒手部肌肉的靈活性

  游戲玩法:

  1、以五個(gè)手指頭分別代表五個(gè)小朋友

  2、當(dāng)念到一個(gè)小朋友時(shí),用兩只手的手指做相應(yīng)動(dòng)作。后面依次類推。

  附兒歌《五個(gè)小朋友》

  一個(gè)小朋友,出門走走走,碰到大石頭,跌個(gè)大跟頭;兩個(gè)小朋友,出門走走走,相互見(jiàn)了面,連忙點(diǎn)點(diǎn)頭;三個(gè)小朋友,出門走走走,遇到老爺爺,扶他慢慢走;四個(gè)小朋友,出門走走走,遇到解放軍,向他招招手;五個(gè)小朋友,出門走走走,互相見(jiàn)了面,高興地拍拍手。

  16、聽(tīng)說(shuō)游戲,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:

  引導(dǎo)幼兒能正確運(yùn)用抱、開(kāi)、搖、吹等動(dòng)詞,學(xué)說(shuō)完整的短句。

  游戲玩法:

  1、教師邊拿出口袋,邊念兒歌:"奇妙的口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?"教師摸出皮球,問(wèn):"這是什么?"(這是皮球。)教師再拍皮球問(wèn):"老師在做什么?"(老師在拍皮球。)

  2、接著教師念兒歌:"奇妙的口袋東西多,小朋友都來(lái)摸一摸。"當(dāng)幼兒摸出玩具后,要求幼兒說(shuō)出玩具名稱。

  3、每次只摸出一樣玩具。

  17、手指游戲,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:

  訓(xùn)練手部肌肉的靈活性

  游戲玩法:

  拉一拉。(拉的動(dòng)作)打一打。(敲打的動(dòng)作)壓一壓。(推的動(dòng)作)繞一繞。(卷起的動(dòng)作)捏一捏。(捏的動(dòng)作)把它做成一條蟲。(扭動(dòng)的動(dòng)作)染顏色手是藍(lán)色的。(看著伸出的手)手是綠色的。

  手指是紅色的,在手指間。(扭動(dòng)手指)在我的臉上染顏色。(摸臉)在我的罩衣上染顏色。(摸罩衣)在我的鞋上染顏色。(摸鞋)在我的襪上染顏色。(摸襪子)

  18、炒黃豆,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:

  培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  游戲玩法:

  兩人一組,手拉手相對(duì)站立,邊念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手,念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)兩人同時(shí)翻身。

  游戲規(guī)則:

  兩手拉緊不能松開(kāi)。

  游戲建議:

  1、小班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度,背對(duì)背站立,準(zhǔn)備一下再轉(zhuǎn)180度,面對(duì)面站立,這樣繼續(xù)進(jìn)行。

  2、中大班幼兒可連續(xù)翻。

  3、此兒歌用上海方言念,趣味更濃。

  附兒歌:

  炒炒炒,炒黃豆,噼嚦啪啦翻跟斗。

  19、蒸饃饃,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:

  培養(yǎng)幼兒語(yǔ)音的節(jié)律及語(yǔ)言與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  游戲玩法:

  甲乙兩人面對(duì)面坐下,左右手相互交錯(cuò)放在膝蓋或桌子上。游戲開(kāi)始,兩人邊念兒歌邊輪流抽出最下面的手,然后搭在最上面。每念完一句做動(dòng)作一次,反復(fù)進(jìn)行。

  游戲規(guī)則:

  游戲時(shí),兒歌不能念錯(cuò),伸手要快,有節(jié)奏地進(jìn)行。

  游戲建議:

  此游戲也可三人玩。

  附兒歌:

  小狗熊,離開(kāi)窩,來(lái)到河邊蒸饃饃,和好面,點(diǎn)著火,只有鍋蓋沒(méi)有鍋。小狗熊,忙回窩,一看氣得發(fā)了火,窩里有鍋沒(méi)有蓋,窩外有蓋沒(méi)有鍋。

  20、我們都是木頭人,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:

  培養(yǎng)幼兒自我控制的能力。

  游戲玩法:

  幼兒圍在一起,請(qǐng)出一"領(lǐng)導(dǎo)"人站于前。游戲開(kāi)始,幼兒邊拍手邊念兒歌邊自由走動(dòng),念到最后一個(gè)字時(shí),靜止不動(dòng),誰(shuí)動(dòng)了就為失敗者。

  游戲規(guī)則:

  當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)就不能再動(dòng)了。

  游戲建議:

  1、為提高幼兒興趣,"領(lǐng)導(dǎo)"人可在念完最后一個(gè)字時(shí)做一個(gè)動(dòng)作,如:"平衡"狀、"小猴"狀等。其余幼兒迅速學(xué)祥并靜止,學(xué)錯(cuò)動(dòng)作或走動(dòng)者為輸。

  2、幼兒也可自由發(fā)揮做各種動(dòng)作。

  附兒歌:

  三、三、三,我們都是木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng),還有一個(gè)不許笑。

  21、獵人槍老虎,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:

  培養(yǎng)幼兒的辨別能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  畫有蜜蜂、槍、獵人、小孩、老虎、公雞的卡片若干套。

  游戲玩法:

  1、參加游戲人數(shù)三至四人,一人為"公正"人。"公正"人發(fā)給每位幼兒同等數(shù)量的卡片若干張。

  2、游戲開(kāi)始,每位參加者各出一張卡片,一起翻出來(lái)看,按圖示(見(jiàn)圖)克對(duì)方或被人克。如果能克掉一人而不被別人克掉,就贏得卡片一張;如果被一人克掉同時(shí)又能克掉別人的話,那么仍可收回卡片;如果被人克掉卻又不能去克別人,就算輸,被收掉卡片一張;如果能同時(shí)克掉兩位就算優(yōu)勝,可同時(shí)得到兩張卡片。然后各人再出第二張卡片,游戲繼續(xù)進(jìn)行,最后看每人手中卡片多少?zèng)Q定勝負(fù)。

  游戲規(guī)則:

  1、出卡片時(shí),應(yīng)同時(shí)翻出來(lái),拿出來(lái)的卡片不能調(diào)換。

  2、贏得或收回的卡片必須排在卡片的最末尾。

  22、老鷹抓小雞,適合年齡:3--4歲

  游戲目的:

  訓(xùn)練幼兒左右移動(dòng)的能力

  游戲玩法:

  參加者選出一人當(dāng)老鷹,一人當(dāng)母雞,其余人作小雞站成一路縱隊(duì)。游戲開(kāi)始,母雞張開(kāi)雙臂,小雞每人拉緊前面人的衣擺。老鷹立即捕捉隊(duì)尾的小雞。母雞要設(shè)法擋住老鷹,迅速左右移動(dòng),整個(gè)隊(duì)伍跟隨協(xié)調(diào)移動(dòng),躲避老鷹。如老鷹抓住隊(duì)尾的小雞,小雞離開(kāi)隊(duì)伍站到一邊。老鷹繼續(xù)捉,直到小雞捉完。

  活動(dòng)反思:

  游戲是幼兒的基本活動(dòng),游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),也是對(duì)兒童發(fā)展最具有價(jià)值的活動(dòng)。幼兒自主選擇游戲內(nèi)容,游戲方式和游戲伙伴開(kāi)展真正的兒童游戲,獲得游戲的體驗(yàn)和身心各方面生動(dòng)、活潑的發(fā)展。各種民間游戲在幼兒園內(nèi)如火如荼的開(kāi)展著。民間游戲的玩法有很濃厚的趣味性,而且容易理解。根據(jù)中班幼兒好奇、好動(dòng)的年齡特點(diǎn),讓孩子們?cè)谕嬷袠?lè)、樂(lè)中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng),更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

中班廣府民間體育游戲教案20篇16

  活動(dòng)思路:進(jìn)入中班后,孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步,他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作。而且隨著我園民間體育活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒的參與性有了提高,他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作,他們喜歡合作進(jìn)行游戲!毒V要》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍,并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。于是我想:班上有很多的舊床單,何不廢物利用--用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結(jié)實(shí),安全性高,很適合孩子們游戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如:占圈、跳房子、拔河等等。因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng),希望利用繩圈給孩子們帶來(lái)快樂(lè),發(fā)展發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)玩民間游戲的樂(lè)趣。

  2、發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

  3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繩圈、沙包若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  (1)隊(duì)列練習(xí)。

  隊(duì)形變化:大圓→開(kāi)花→四個(gè)小圓→大圓→切斷分隊(duì)。

  (2)模仿操。

  二、基礎(chǔ)部分。

  1)a.花樣玩繩圈

  請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。

  教師:我們可以用繩圈玩很多游戲?梢砸粋(gè)人玩,可以幾個(gè)人合作玩?茨男┬∨笥鸦油娴糜侄嘤趾。(放背景音樂(lè))

  b.集中請(qǐng)幼兒演示,相互探討輪胎的多種玩法。

  c.用剛才沒(méi)有玩過(guò)的方法再去玩一玩。

  d.教師小結(jié)。

  2)玩新游戲:拉繩

  老師介紹拉繩要玩法:兩兩一組,幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立,將繩圈放置腰間,手握住繩圈,事先在每個(gè)人的前方二米處,各放一沙包,等信號(hào)發(fā)出后,各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包,首先拿到沙包者為勝。

  3)教師示范,強(qiáng)調(diào)繩圈放置在身體的腰部,等信號(hào)發(fā)出才能各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包。

  4)幼兒兩兩自由組合進(jìn)行練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。

  5)加深游戲難度,要求3人一組。

  提出游戲要求:3人一組,幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立,將繩圈放置腰間,手握住繩圈,事先在每個(gè)人的前方二米處,各放一沙包,等信號(hào)發(fā)出后,各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包,首先拿到沙包者為勝。

  6)、幼兒3人自由組合進(jìn)行練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。

  三、游戲:"拉繩比賽"

  鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持到底的幼兒。

  (可根據(jù)幼兒活動(dòng)量,繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲,如4人一組)

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  聽(tīng)音樂(lè)做放松整理活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng),它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學(xué)、易會(huì)、易傳,符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn),深受孩子們的喜愛(ài)。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì),注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神;顒(dòng)過(guò)程中,活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開(kāi),滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。

中班廣府民間體育游戲教案20篇17

  下課時(shí)發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子,把竹子弄倒下來(lái)做游戲,要不就是找一些長(zhǎng)樹(shù)枝玩,一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子,這些成了他們最喜歡的玩具,最愛(ài)玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對(duì)竹竿、棍棒的喜愛(ài),為了引導(dǎo)他們玩出更多安全有趣的玩法,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法,初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲跳竹竿的興趣,掌握幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到集體合作的快樂(lè),促進(jìn)幼兒同伴間的交往,提高幼兒的合作能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。

  2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來(lái)歷,嘗試用X X和XX X兩種節(jié)奏型跳竹竿。

  3、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè),提高幼兒的合作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1、幼兒人數(shù)三分之二的長(zhǎng)竹竿,短竹竿、短棍子若干。

  2、律動(dòng)音樂(lè)磁帶,音樂(lè)磁帶《阿佤人民唱新歌》。

  3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  一、導(dǎo)入:

  幼兒人手一根竹竿或棒子(長(zhǎng)短不一)隨樂(lè)騎大馬入場(chǎng)。

  導(dǎo)語(yǔ):今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂(lè)的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓---- “坐馬車” )

  (活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。)

  二、探索竹竿、棍棒的多種玩法:

  1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”

  導(dǎo)語(yǔ):竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

  2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。

  幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等)

  三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來(lái)歷、方法。

  導(dǎo)語(yǔ):剛才我看到了XX小朋友他們兩個(gè)人在地上敲竹竿,讓其他小朋友來(lái)跳,小朋友們知道嗎,剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動(dòng)。每逢過(guò)年過(guò)節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場(chǎng)上,跳起“打竹舞”來(lái)。現(xiàn)在,跳竹竿這個(gè)有趣的游戲活動(dòng)還成為了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動(dòng)。

  幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。

  提問(wèn):他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎?

  師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法

  這個(gè)游戲是許多人一起玩,其中兩個(gè)人手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿按一定的節(jié)奏同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

  四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們也想來(lái)跳竹竿嗎?讓我們一起來(lái)玩吧!你們想用什么節(jié)奏來(lái)跳竹竿呢?

  1、兩人合作學(xué)用X X的節(jié)奏型敲打竹竿。

  2、兩人合作學(xué)用XX X的節(jié)奏型敲打竹竿。

  3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X X的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿,體驗(yàn)跳竹竿的快樂(lè)。(師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好,不踩到竹竿上)

  隊(duì)形:四散

  對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

  4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,師生共同參與。

  導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?(師幼共同隨樂(lè)嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)

  隊(duì)形:四散

  (基本部分中,先鼓勵(lì)幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一物多玩”,鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程,師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過(guò)師生共同表演“跳竹竿”,將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。)

  5、幼兒嘗試用不同隊(duì)形跳竹竿。

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們能用竹竿擺成好看的隊(duì)形來(lái)跳嗎?讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)擺出好看的圖形跳起來(lái)吧!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的.兩點(diǎn)目標(biāo)--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的成功和快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ);静糠种,先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程,通過(guò)師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

  在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

中班廣府民間體育游戲教案20篇18

  目標(biāo):

  練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)

  準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地布置。場(chǎng)地的一端為青蛙家,場(chǎng)地的另一端為稻田(約占場(chǎng)地面積2/3)青蛙家遇稻田之間畫兩條寬40厘米的平行線為小溝。

  活動(dòng)內(nèi)容及玩法:

  半數(shù)幼兒當(dāng)青蛙,站在家中,其余幼兒當(dāng)小蟲,站在稻田里。游戲開(kāi)始"小蟲"四散在稻田里,自由自在地雙腳跳來(lái)跳去。"小青蛙"四散在家中雙腳邊跳邊念兒歌:"小青蛙雙腳立定跳過(guò)溝,跑著去捉小蟲,捉玩小蟲游戲結(jié)束。

  規(guī)則:

  1、過(guò)小溝時(shí)必須雙腳立定跳。

  2、小蟲被小青蛙捉住或是跑到圈外游戲就結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  這是一個(gè)體育游戲活動(dòng),活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì),發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎,可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

中班廣府民間體育游戲教案20篇19

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  2、掌握跳皮筋的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮筋若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  帶領(lǐng)幼兒做各種準(zhǔn)備活動(dòng):如擴(kuò)胸、振臂、全身運(yùn)動(dòng)等。

  二、展開(kāi)

  1、出示一根皮筋,請(qǐng)幼兒猜猜今天要玩什么?

  簡(jiǎn)單介紹跳皮筋是一種民間的體育游戲,引出游戲名稱《跳皮筋》。

  2、學(xué)習(xí)跳皮筋的基本方法

  (1)空跳練習(xí),雙腳站在皮筋左側(cè),右腳邁入皮筋里左腳跟上,右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn),

  接著右腳再收回,同時(shí)左腳跳出,右腳跟著跳出皮筋。

  (2)請(qǐng)?zhí)暮玫挠變赫故疽幌拢渌變簢@向其學(xué)習(xí)。

  3、請(qǐng)幼兒三人一組,兩名幼兒扯皮筋,其中一名幼兒跳。

  注意:跳皮筋的高度逐漸加高,以增減難度,為了使游戲更有趣,

  可邊念兒歌邊跳皮筋,注意節(jié)奏感。

  三、結(jié)束

  小結(jié):給予跳的好的幼兒加以鼓勵(lì)!

  提議幼兒可以回家和爸爸媽媽或小伙伴一起玩這個(gè)民間游戲。

中班廣府民間體育游戲教案20篇20

  下課時(shí)發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子,把竹子弄倒下來(lái)做游戲,要不就是找一些長(zhǎng)樹(shù)枝玩,一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子,這些成了他們最喜歡的玩具,最愛(ài)玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對(duì)竹竿、棍棒的喜愛(ài),為了引導(dǎo)他們玩出更多安全有趣的玩法,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法,初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲跳竹竿的興趣,掌握幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到集體合作的快樂(lè),促進(jìn)幼兒同伴間的交往,提高幼兒的合作能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。

  2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來(lái)歷,嘗試用X X和XX X兩種節(jié)奏型跳竹竿。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1、幼兒人數(shù)三分之二的長(zhǎng)竹竿,短竹竿、短棍子若干。

  2、律動(dòng)音樂(lè)磁帶,音樂(lè)磁帶《阿佤人民唱新歌》。

  3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  一、導(dǎo)入:

  幼兒人手一根竹竿或棒子(長(zhǎng)短不一)隨樂(lè)騎大馬入場(chǎng)。

  導(dǎo)語(yǔ):今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂(lè)的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓---- “坐馬車” )

  (活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。)

  二、探索竹竿、棍棒的多種玩法:

  1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”

  導(dǎo)語(yǔ):竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

  2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。

  幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等)

  三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來(lái)歷、方法。

  導(dǎo)語(yǔ):剛才我看到了XX小朋友他們兩個(gè)人在地上敲竹竿,讓其他小朋友來(lái)跳,小朋友們知道嗎,剛才他們那樣就叫跳竹竿。。這是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動(dòng)。每逢過(guò)年過(guò)節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場(chǎng)上,跳起“打竹舞”來(lái),F(xiàn)在,跳竹竿這個(gè)有趣的游戲活動(dòng)還成為了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動(dòng)。

  幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。

  提問(wèn):他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎?

  師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法

  這個(gè)游戲是許多人一起玩,其中兩個(gè)人手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿按一定的節(jié)奏同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

  四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們也想來(lái)跳竹竿嗎?讓我們一起來(lái)玩吧!你們想用什么節(jié)奏來(lái)跳竹竿呢?

  1、兩人合作學(xué)用X X的節(jié)奏型敲打竹竿。

  2、兩人合作學(xué)用XX X的節(jié)奏型敲打竹竿。

  3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X X的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿,體驗(yàn)跳竹竿的快樂(lè)。(師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好,不踩到竹竿上)

  隊(duì)形:四散

  對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

  4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,師生共同參與。

  導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?(師幼共同隨樂(lè)嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)

  隊(duì)形:四散

  (基本部分中,先鼓勵(lì)幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一物多玩”,鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程,師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過(guò)師生共同表演“跳竹竿”,將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。)

  5、幼兒嘗試用不同隊(duì)形跳竹竿。

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們能用竹竿擺成好看的隊(duì)形來(lái)跳嗎?讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)擺出好看的圖形跳起來(lái)吧!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的成功和快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ);静糠种,先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程,通過(guò)師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

  在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

中班廣府民間體育游戲教案20篇21

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。

  2、體驗(yàn)民間游戲踢毽子的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)毽子。記錄筆、紙,錄音機(jī)、音帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

  二、踢毽子

  1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

  2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?

  3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。

  4、幼兒嘗試連續(xù)踢。

  三、游戲《誰(shuí)踢得多》

  此設(shè)計(jì)進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)連續(xù)踢毽子有點(diǎn)困難,活動(dòng)下來(lái)不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書籍上,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行修改,在晨間活動(dòng)時(shí)讓孩子們玩玩毽子。

中班廣府民間體育游戲教案20篇22

  活動(dòng)由來(lái):

  在我園的區(qū)域體育活動(dòng)中有一個(gè)民間體育游戲區(qū),孩子們通過(guò)區(qū)域體育活動(dòng)接觸了許多民間體育游戲,他們對(duì)這些簡(jiǎn)單的民間游戲非常喜愛(ài)。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動(dòng)中的運(yùn)用,我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當(dāng)我把這個(gè)玩具呈現(xiàn)給孩子們的時(shí)候,他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中,我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛(ài)這個(gè)玩具,但玩的時(shí)候缺乏方法,團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)比較弱。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)體育課,豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗(yàn),讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊(duì)形和動(dòng)作,并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。

  2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。

  3.讓幼兒通過(guò)舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神。

  4.體驗(yàn)合作舞龍的樂(lè)趣,激發(fā)對(duì)民間舞龍的喜愛(ài)之情。

  5.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  6.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.北操場(chǎng)場(chǎng)地。

  2.舞龍用道具、龍珠。

  3.設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶,兩根長(zhǎng)繩空中牽鈴鐺,啤酒桶4個(gè)。

  4.地面上畫出一個(gè)大大的螺旋形。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.開(kāi)始部分,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  小朋友在場(chǎng)外站成4隊(duì),手持龍燈。

  師:小朋友們,前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍,現(xiàn)在有請(qǐng)我們小小舞龍隊(duì)聽(tīng)著鼓點(diǎn),看著龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小朋友們齊聲說(shuō)"好")

  2.自由探索"舞龍"。

  (1)分組練習(xí),請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗(yàn)。

  師:為了讓舞龍的節(jié)目更精彩,我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請(qǐng)你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì)的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請(qǐng)小朋友們分散練習(xí),老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導(dǎo)和提醒)

  (2)讓每隊(duì)幼兒在大家面前進(jìn)行展示。

  師:現(xiàn)在要請(qǐng)你們每一隊(duì)來(lái)為大家表演一下,看看你們練習(xí)得怎么樣。

  3.通過(guò)設(shè)置障礙,讓幼兒的動(dòng)作更規(guī)范,合作更緊密。

  師:剛才小朋友們舞龍都很棒,舞龍的動(dòng)作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時(shí)候更精彩,今天老師為你們準(zhǔn)備了一些活動(dòng)材料,幫助你們把動(dòng)作做得更規(guī)范。你們看,這是游龍戲水,我們繞過(guò)障礙模仿龍?jiān)诖蠛@镒笥矣蝿?dòng);這是飛龍奏樂(lè),你們一定要高舉龍身,讓小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的聲音;接著的是潛龍?zhí)胶,你們要讓龍身探到海?最后是盤龍望月,你們一定要開(kāi)動(dòng)腦筋走進(jìn)迷宮,還要能夠順利地走出來(lái),這樣你們盤龍的動(dòng)作會(huì)更好看。你們想不想試一試?

  幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂(lè)、潛龍?zhí)胶、盤龍望月的游戲嘗試探索。

  4.雙龍戲珠,進(jìn)行競(jìng)賽。

  師:老師還想給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度,把你們變成兩條大龍。

  (1)介紹競(jìng)賽規(guī)則。

  師:現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候,要互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,注意安全。誰(shuí)最先搶到龍珠,誰(shuí)就是勝利者。

  (2)為幼兒進(jìn)行總結(jié),分析沒(méi)有勝利的原因。

  (3)再次進(jìn)行比賽。

  5.結(jié)束部分。

  師:今天你們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太棒啦,讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍,把所有精彩的動(dòng)作穿起來(lái),聽(tīng)音樂(lè),看龍珠,舞起來(lái)吧!

  (放《金蛇狂舞》的音樂(lè),請(qǐng)小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來(lái)表演一次。最后一段音樂(lè)時(shí),退場(chǎng))

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),通過(guò)熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)--有意練習(xí)--放松活動(dòng)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨(dú)立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí).小朋友們舞龍的隨意性比較大,動(dòng)作不太規(guī)范,所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來(lái)幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些,達(dá)到體育活動(dòng)的目的,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來(lái),地上所畫的螺旋形,幫助幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的情況下,學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式,讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí),通過(guò)設(shè)置障礙來(lái)提高游戲難度,對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。

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