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大班語言教案我編你猜
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案我編你猜，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語言教案我編你猜1
活動目標
1.體驗創(chuàng)編、猜謎的樂趣。
2.發(fā)展思維能力以及語言表達能力。
3.會根據(jù)要求創(chuàng)編謎語。
活動準備
1.圖片：青蛙，花生。
2.日常請幼兒大量收集謎語。
活動過程
一、導入
請一名幼兒給大家猜個謎語，激發(fā)幼兒活動興趣。
二、展開
1.討論：什么是謎語?它由幾部分組成?
謎語：指暗射事物或文字等供人猜測的隱語�！半[語"，俗稱之“謎”。
如：麻屋子，紅帳子，里頭住個白胖子。(暗射花生);
一點一橫，兩眼一瞪(暗射六)。
謎語由三部分組成，題目叫謎面，猜測的'范圍叫謎目，答案叫謎底。
如：“一個綠娃娃，跳水頂呱呱，冬天它睡覺，夏天把蟲抓”(謎面)。
打一動物(謎目)(謎底：青蛙)
2.學習創(chuàng)編謎語。
(1)講解要求：創(chuàng)編時，編的謎面要與謎底吻合。
(2)舉例講解：出示熊貓圖片，請幼兒思考如何創(chuàng)編這一謎面。
小結：叫貓不是貓，眼被黑圈包。竹葉是糧食，珍貴又稀少。(打一動物。)
3.組織游戲。
(1)猜謎游戲不僅有趣，而且能使我們變得越來越機靈和聰明。
把全班分成機靈隊和聰明隊兩個組，以比賽的形式，一塊來玩“我編你猜”的游戲。
(2)游戲規(guī)則：
一隊編，一隊猜。對方在說謎面的時候，另一隊要注意仔細聽，一邊聽一邊想，
這樣才能猜出謎底.獎勵辦法：猜對謎底的隊給其隊貼一顆智慧星，
通過游戲讓機靈隊更聰明，讓聰明隊更機靈。
附謎語：
奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡子來，剝開衣服看一看，顆顆珍珠露出來。
(一種農作物。)
尾巴像辮子，耳朵像扇子，腿兒像柱子，鼻子像鉤子。
(打一動物。)
有個古怪老公公，網(wǎng)兒撒在半空中。白天不做事，夜里捉小蟲。
(打一動物。)
西瓜不夠大，埋在地底下。如果碰到它，馬上開火花。
(打一軍用武器。)
細長身子大圓點，綠綠葉子黃臉蛋，每日對著太陽笑，結的籽兒嗑不完。
(打一植物。)
什么調味品，半截在地面，半截在土中，半截白、半截綠，半截實、半截空。
(打一調味品。)
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
(打一種樹名。)
三、延伸
請小朋友把新知道的謎語說給家里人猜，并問問是怎么猜出來的。
大班語言教案我編你猜2
活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美，從中體驗愛和被愛的快樂情感。
2、通過和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。
3、激發(fā)幼兒樂意表達愛的愿望，學習愛的不同表達方式。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
音樂、課件、圖片
活動過程：
(一)播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造愛的氛圍。
師：孩子們,老師帶來一首好聽的歌曲，咱們一起來聽一聽。
師：孩子們，看得出你們都非常喜歡這首歌，那你們喜歡這只小烏鴉嗎?
師：為什么喜歡它?誰來說一說(懂事、可愛、愛媽媽)，
師：那小烏鴉是怎樣愛媽媽的?
師小結：小烏鴉叼來蟲子一口一口喂媽媽，原來它就是用這種方式來表達對媽媽的愛的。今天老師還帶來了一本電子畫書，畫書里有一只可愛的小兔子，它也很愛自己的媽媽，它會用什么方式來表達對媽媽的愛呢?咱們一起來看一看。
(二)播放課件欣賞故事
1、講故事前半部分。提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多?誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因為她愛媽媽)
2、講述故事的中間部分。提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?請個別幼兒上來模仿跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。
3、風景定位，鼓勵幼兒嘗試用語言大膽表現(xiàn)愛。
小兔子說著說著來到了哪里?他們看到了什么?(花、山、樹、小河、竹子……)小兔子看到那么多的'東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你?你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎?
4、講述故事的結尾部分，理解故事中愛是相互的被愛和給予。
(三)學學說說——鼓勵幼兒大膽、完整地表達自己對故事的理解和感受。
1、師：這個故事好聽嗎?
2、師，小兔子那么愛自己的媽媽，想出了那么多的方法來表達自己對媽媽的愛，孩子們，那你愛自己的媽媽嗎?咱們也來學一學，說一說好嗎?
3、出示圖片，幼兒根據(jù)圖片的提示說說自己對媽媽的愛。
(四)豐富幼兒生活經驗，并學習用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情感。
師：孩子們，在家除了愛媽媽，你們還愛誰?
師：在幼兒園里有沒有你愛的人?師：如果愛就大聲說出來吧。
(五)結束部分
師：孩子們，其實我們身邊有許多人用不同的方式關心著我們，愛著我們，讓我們把心中的愛表達出來，來感謝這些關心著我們、愛著我們的人好嗎!表演《感恩的心》結束。
活動反思：
選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學，不僅僅因為被故事中兩只兔子樸素而真誠的話語所感動，更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，以及蘊含的愛意震撼人心。
于是我精心準備，搜集繪本課件，反復進行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時要勇敢的說出來，學著表達愛、回報愛。教學過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經驗，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進地組織活動。首先以歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造愛的氛圍。
為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。接下來通過課件呈現(xiàn)故事內容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認真傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動作表現(xiàn)出來，孩子們欣賞故事，教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個個情節(jié)進行討論，在這個環(huán)節(jié)中，我是引導者，支持者和合作者，為孩子們準備材料，讓孩子們觀察得出結論。孩子們表現(xiàn)活躍，隨著我的思路，越說越活躍，達到了預期的效果。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語言引導孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。
在活動結束時，表演《感恩的心》來感謝這些關心著我們、愛著我們的人!
大班語言教案我編你猜3
活動目標：
1、感受和體會與爸爸媽媽相處的溫暖和關愛。
2、專心聽故事，體會故事所表達的情感。
3、嘗試用繪畫的形式，表現(xiàn)愛的感覺。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
幼兒家庭生活照、幼兒用書等。
活動重難點：
重點：專心聽故事，體會故事所表達的情感。
難點：感受和表現(xiàn)對別人的關愛。
活動過程：
一、引出故事
師：今天我?guī)硪槐緯�，誰認識這些字?(連起來念：猜猜我有多愛你)
師：誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)
師：這是關于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)
二、教師講故事，幼兒欣賞。
1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”�！班�，這我可猜不出來”，兔媽媽說停。
提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?
2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開�！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。
兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停
提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的?(把手臂張開，張到無法再張開。)
提問：為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演：“我愛你有這么多�！�
3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。停
提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的?(心里有愛要大聲說出來)老師來當你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多?
(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的.手指頭)
(跳高：我跳的有多高就有多愛你)有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下，看到了什么?
(小草、小花、山、樹、小路等)
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧?
(心里有愛要說出來，也真不容易呀。)
5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。你可以用你所看到的這些來表達心里的愛嗎?
(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)
誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛?你可以當他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)
6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?
(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)
小結：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。
7、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。“媽媽，我愛你一直到月亮那里�！闭f完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠�！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠�！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來�！�
三、總結：
孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來，有人已經愛上我了，我也愛上你了)
活動反思：
在活動中充分的給孩子們提供想說、敢說、愿意說的環(huán)境和氛圍，調動孩子們參與語言活動的積極主動性，突出幼兒的主體地位，在輕松而愉快的氛圍中體會愛、表達愛。
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