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中班語(yǔ)言老虎笨笨教案

時(shí)間:2022-03-18 13:28:42 教案 我要投稿

中班語(yǔ)言老虎笨笨教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的中班語(yǔ)言老虎笨笨教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語(yǔ)言老虎笨笨教案

中班語(yǔ)言老虎笨笨教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法;

  能把自己心中的想法大膽的表述出來(lái);

  能復(fù)述故事的大概內(nèi)容。

  能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入過(guò)程:由音樂(lè)《兩只老虎》導(dǎo)入。提升幼兒興趣,吸引幼兒注意力,再引出主題————《老虎笨笨》

  兩只老虎,兩只老虎。

  跑的快,跑的快。

  一只沒(méi)有眼睛,

  一只沒(méi)有耳朵,

  真奇怪,真奇怪。

  師:小朋友們,這兩只老虎奇怪不奇怪呀?

  幼兒:奇怪。

  師:那你們認(rèn)為老虎應(yīng)該是什么樣的?

  幼兒:討論(老虎張大嘴巴,很兇!……牙……)

  師:有一只老虎叫笨笨,它一顆牙齒都沒(méi)有,是不是更奇怪呢?

  幼兒:是……討論……

  師:小朋友想不想知道這只老虎的牙齒為什么沒(méi)有了?

  好,大家聽(tīng)一聽(tīng),看一看發(fā)生了什么事?

  2、看情境表演,理解故事內(nèi)容。

  ——教師利用教具生動(dòng)表演

  ——沒(méi)有牙齒的大老虎

  大老虎的牙齒真厲害。大家都害怕老虎,只有狐貍說(shuō):“我不怕,我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!

  誰(shuí)也不相信,都說(shuō)狐貍吹牛。狐貍真的去找老虎了。他帶了一大包禮物:“啊,尊敬的大王,我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西——糖。”糖是什么?老虎從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò),他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃極了。

  狐貍就常常送糖來(lái)。老虎吃了一粒又一粒,連睡覺(jué)的時(shí)候,糖也含在嘴里。大老虎的好朋友獅子勸他說(shuō):“糖吃的太多又不刷牙,牙齒會(huì)被蛀掉的!贝罄匣⒄⒀,狐貍來(lái)了:“啊,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀!别捵斓睦匣⒙(tīng)了狐貍的話(huà),不刷牙了。

  過(guò)了些時(shí)候,半夜里,老虎牙痛了,痛得他捂住臉哇哇地叫……

  老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫:“快,快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽(tīng)要給老虎拔牙,嚇得門(mén)也不敢開(kāi)了。

  老虎又去找牛大夫,牛大夫忙說(shuō):“我,我不拔你的牙……”驢大夫更不敢拔老虎牙了。老虎的臉腫起來(lái)了,痛得他直叫喊:“誰(shuí)把我的牙拔掉,我讓他做大王!

  這時(shí)候,狐貍穿了白大衣來(lái)了:“我來(lái)拔吧!崩匣⒅x了又謝。

  ——提問(wèn):“老虎為什么牙齒會(huì)疼?”

  “如果老虎堅(jiān)持早晚刷牙會(huì)怎樣?”

  3、鼓勵(lì)幼兒自由交流想法。

  ——啟發(fā)幼兒想出各種保護(hù)牙齒的方法

  ——早晚刷牙;吃完飯后要漱口;定期到醫(yī)院牙科檢查;不要吃

  太多的糖果;睡覺(jué)前一定要保持口腔清潔。

  4、放光碟,小朋友一起做“刷牙”律動(dòng)。通過(guò)參與活動(dòng)體驗(yàn)樂(lè)趣。

  ——鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)做刷牙動(dòng)作。

中班語(yǔ)言老虎笨笨教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒理解故事內(nèi)容,正確把握故事中不同角色的性格特點(diǎn),記住大體情節(jié)。

  2、學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ):厲害——猛烈、難以對(duì)付;癟嘴——因沒(méi)牙而口形不飽滿(mǎn)。

  3、教育幼兒遇事多動(dòng)腦筋,養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):使幼兒記住故事的主要情節(jié)。

  難點(diǎn):把握不同角色的性格特征,初步理解潛在的哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件一個(gè)、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若干、錄音帶(錄有“老虎”的叫聲),小金星若干,排練好情境表演

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、問(wèn):小朋友,你最喜歡哪種動(dòng)物?(放錄音)聽(tīng),這是誰(shuí)的聲音?(老虎)

  2、(出示多媒體畫(huà)面)

  問(wèn):你覺(jué)得大老虎的什么地方最厲害?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牙齒)

  3、(出示沒(méi)有牙齒的大老虎畫(huà)面)

  問(wèn):這兩只老虎有什么不一樣的地方(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有牙齒)

  導(dǎo)入課題。

  二、基本部分

  1、教師進(jìn)行生動(dòng)形象的表演講述。提問(wèn):

 。1)故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物?

 。2)誰(shuí)不害怕大老虎的牙齒?它是怎樣做的?

  2、利用課件,請(qǐng)幼兒欣賞第二遍故事,并結(jié)合課件提問(wèn):

 。1)小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒?(引導(dǎo)幼兒模仿并學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà))

 。2)狐貍不害怕大老虎的牙齒,它是怎樣說(shuō)的?

 。3)老虎吃過(guò)糖嗎?它是怎樣做的`?

  (4)這時(shí)候,誰(shuí)來(lái)勸老虎?它是怎樣說(shuō)的?

  (5)老虎牙疼的時(shí)候找過(guò)誰(shuí)?它們是怎樣做的?

 。6)這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?

 。7)大老虎變成了一只什么樣的老虎?(豐富:癟嘴)

  3、請(qǐng)幼兒欣賞情境表演,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。提問(wèn):

 。1)小狐貍拔掉了大老虎的牙齒,說(shuō)明小狐貍怎么樣?大老虎呢?

 。2)為故事取名字

  4、教育幼兒要保護(hù)牙齒,遇事多動(dòng)腦筋,想辦法。

  5、幼兒戴上紙偶進(jìn)行自由講述。

  活動(dòng)反思:

  本次語(yǔ)言活動(dòng)教師較好的完成了課堂教學(xué)任務(wù),達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。課堂氣氛活躍,教師具有啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望。

  優(yōu)點(diǎn):

  首先,教師創(chuàng)設(shè)的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中;生動(dòng)形象的課件,也較好的配合了整節(jié)課的進(jìn)行,給幼兒以直觀形象的認(rèn)識(shí)。而教師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節(jié)課推向了高潮。另外,教師對(duì)小狐貍的評(píng)價(jià)引導(dǎo),改變了傳統(tǒng)的“狡猾、滑頭”等觀念,而引向了更新一層的“機(jī)智、聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋”,是一項(xiàng)勇敢的改革。

  不足之處:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),問(wèn)題不夠簡(jiǎn)潔明了。教師在講述故事時(shí)應(yīng)更加繪聲繪色,充分體現(xiàn)故事教學(xué)的魅力。

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