三年級下冊數(shù)學(xué)教案

時間：2022-03-18 18:47:14 教案我要投稿

關(guān)于人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案5篇

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的關(guān)于人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案5篇

關(guān)于人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案5篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第67頁練習(xí)十六第5～8題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位筆算乘法的計算方法，并能運用所掌握的知識正確地進(jìn)行計算。

　　教學(xué)過程：

　　一、口算

　　23×30 40×30 60×700 32×40

　　80×70 90×42 65×100 700×2

　　60×72 48×20 37×20 87×30

　　二、計算

　　完成教科書第76頁練習(xí)十六的第5題。

　　讓學(xué)生用豎式的方法獨立完成，然后教師講評，講講時要提醒學(xué)生哪一位上滿幾十要想前一位進(jìn)幾。

　　三、解決問題

　　完成教科書第67頁練習(xí)十六的第7、8題。

　　讓學(xué)生獨立分析，解決問題，講評時要學(xué)生說出解題思路和計算的過程。

　　提醒：第8題，求的是56套明信片共賣多少錢？和每套明信片有12張，有沒有聯(lián)系？要讓學(xué)生分析出每套12張是一個多余的條件。

　　四、游戲活動

　　完成教科書第67頁練習(xí)第6題。

　　根據(jù)班級具體情況，可多增加一些題目，有幾道算式的結(jié)果要相同，爭取讓每一位學(xué)生都拿到一道算是二。算式的結(jié)果與蜜蜂身上的數(shù)相同的就可認(rèn)為蜜蜂停在這朵花上。

　　五、課堂小結(jié)

　　教學(xué)反思：

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　　教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）數(shù)學(xué)第六冊第9、11頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在辨認(rèn)8個方向基礎(chǔ)上，學(xué)會看簡單平面的線路圖。并能用恰當(dāng)詞語描繪物體所在的方向。

　　2、在對簡單物體的位置關(guān)系的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友在雙休日都喜歡和家長去什么地方？用什么方式去呢？

　　生：乘公交車。

　　師：每路公交車都有一定的行車路線，我們在乘車的時候要注意什么？

　　生：看車是不是經(jīng)過我們要去的地方。

　　生：看車開的方向是不是和我們要去的方向一致。

　　生：看我們要坐幾站才下車……

　　師：大家提的這些都很有必要了解清楚。今天老師帶大家去泛洋嘉年華游玩，可以乘坐幾路車？首先要學(xué)習(xí)如何認(rèn)識路線。（出示課題：認(rèn)識路線）

　　二、自主探索，小組合作解決問題。

　　引入：師出示路線圖。

　　北會展中心（嘉年華）

　　椰風(fēng)寨

　　廈大

　　廈大西村

　　黃厝

　　廈大醫(yī)院胡里山曾厝安小學(xué) 白石炮臺

　　認(rèn)識29路車的行車路線。

　　師：有了這張路線圖，你們一定能很快知道各個站點在學(xué)校的哪個方向，誰來說一說？

　　生：胡里山站在學(xué)校的西面……

　　師：小朋友觀察真仔細(xì)，你能在小組內(nèi)說一說29路車的行車路線嗎？

　　從廈大出發(fā)向行駛……

　　先引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)說一說，再全班交流。

　　師：誰還能說一說你想從哪個站點出發(fā)到哪個站點的路線？

　　請幾個學(xué)生說一說自己的行車路線。

　　3、出示泛洋嘉年華的導(dǎo)游圖。

　　4、師：我們乘坐29路車來到泛洋嘉年華，這里的游樂項目可真不少，誰來說一說有哪些游樂項目？

　　5、你最喜歡哪個游樂項目，它在游樂園的什么位置？請你在小組內(nèi)說一說。

　　師問：奇遇木馬在奇趣謎宮的什么方向？

　　動感電影在驚天動地的什么方向？學(xué)生指名回答。

　　接下來由學(xué)生提問，學(xué)生指名回答。

　　6、小朋友真聰明，我這兒還有一個要求：我想從入口出發(fā)去玩驚天動地、奇趣謎宮、海盜船、奇遇木馬，再從出口回家，我應(yīng)該先去哪兒，再去哪，請幫我安排一條路線吧。

　　a)同桌合作完成路線圖。

　　b)指名介紹路線圖。

　　c)集體評價。

　　三、鞏固練習(xí)：

　　1、自己閱讀課本第9頁，對書上提的問題，在小組內(nèi)說一說，讓小組內(nèi)同學(xué)評一評。

　　四、全課小結(jié)：

　　小朋友們今天學(xué)習(xí)了新的知識，說一說今天最感興趣的什么？為什么？

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　　（一）學(xué)前準(zhǔn)備

　　1、鬧鬧尋寶。

　　（1）課件演示

　�。�2）學(xué)生交流多種尋寶路徑。

　�。�3）提問：鬧鬧向北、向南、向西、向東走分別能尋找到書包、鉛筆盒、水和畫筆四件寶，那么在方格中還有字典、電腦、跳繩、鋼琴四件寶，鬧鬧怎樣才能拿到呢？

　　2、導(dǎo)入新課。

　　（二）探究新知

　　1、學(xué)習(xí)例3。

　�。�1）出示指南針。

　�。�2）全體到操場。

　�。�3）提問：誰能說出校園的東、南、西、北四個方向。

　�。�4）教師指著校園廁所，問：廁所在什么方向？

　�。�5）用指南針驗證。

　�。�6）師生返回教室，回顧剛才學(xué)習(xí)過程。

　　師根據(jù)回顧的內(nèi)容板書：

　�。�7）觀察東北、西南這兩個方向在什么位置。

　�。�8）由此推出西北角、東南角的位置。

　　師板書：西北北東北

　　西東

　　西南南東南

　�。�9）說一說校園西北和東南方向分別有什么建筑物。

　　2、鞏固新知。

　　（1）集體拿出小動物卡片。

　　（2）游戲：給小動物找家。

　　（3）按要求把熊貓館、爬行館、水族館、飛禽館分別安置在東北、東南、西北、西南四個方向。

　�。�4）同桌互查。

　�。ㄈ┱n堂作業(yè)新設(shè)計

　　1、請學(xué)生指出教室的東北、東南、西北、西南四個方向。

　　2、看一看自己座位的東北、東南、西北、西南四個方向的同學(xué)分別是誰。

　　3、教材第7頁的“做一做”。

　　（1）說明題目要求。

　　（2）集體參與，分組學(xué)習(xí)。

　　把自己家的位置在黑板上標(biāo)出來。

　　4、教材第9頁練習(xí)二的第1題。

　　觀察情境圖，說一說，十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。

　　（四）思維訓(xùn)練

　　教材第9頁練習(xí)二的第3題。

　�。�1）教師讀題，學(xué)生理解題意。

　�。�2）按要求獨立完成。

　�。�3）訂正。

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　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過具體的活動，認(rèn)識方向與距離對確定位置的作用。

　　2.能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。

　　3.發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　教學(xué)重點

　　用方向和距離描述物體的位置。

　　教學(xué)難點

　　對任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題

　　春季是運動的`最好時節(jié)，我們同學(xué)們都很愛好運動，不久我校就會舉行一次越野比賽，現(xiàn)在老師將越野圖展現(xiàn)給大家。

　　二、探索交流解決問題

　　1．出示越野圖的起點和終點位置。

　　2．如果你是一名運動員，你將從起點向什么方向行進(jìn)？（方向標(biāo)）加方向標(biāo)有什么好處？為什么方向標(biāo)畫在起點的位置？（以起點為觀測點）

　　3．自主探究，小組討論，合作交流

　　例1的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生明確可以根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。教學(xué)時，可以與主題圖的教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，通過情境使學(xué)生明確需要方向和距離兩個條件才能確定物體的位置�；顒又写_定方向的具體方法可以讓學(xué)生小組合作進(jìn)行探索。

　　知道在出發(fā)點的東北方向就可以出發(fā)嗎？如果這樣會發(fā)生什么情況？這樣確定方向準(zhǔn)確嗎？怎么樣走會更加的準(zhǔn)確？

　　準(zhǔn)確的可以說是東偏北30°，那可以用北偏東60°這樣表示嗎？在說具體位置時，一般先說與物體所在方向離得較近（夾角較�。┑姆较颉！拷膫€方向就把那個方向放在前面。

　�。ň嚯x 1千米）如果沒有距離又會怎樣？

　　1號點在起點的東偏北30°的方向上，距離是 1千米。你學(xué)會表示了嗎？

　　三、鞏固練習(xí) 內(nèi)化提高

　　做一做呈現(xiàn)了小明家附近幾處建筑物的位置示意圖，通過方向與距離的確定，使學(xué)生進(jìn)一步明確確定方向的具體方法。

　　練習(xí)三第1、2題是相應(yīng)的在地圖上確定方向的練習(xí)。

　　四、回顧整理反思提升

　　我們可以根據(jù)題目提供的方向和距離這兩個條件來確定物體的位置。首先要確定方向標(biāo)。